Skolråd Sunnanåskolan

Transkript

1 Skolråd Sunnanåskolan Rektor hälsar välkommen till skolrådet och börjar med att be om ursäkt. Inbjudan med dagordning lades ut som under nyheter på E-tjänsten (Infomentor). Inte det bästa valet visar det sig. De som loggar in på datorn ser nyheterna direkt, men går man in via telefon, appen, så måste man välja att klicka på nyhetsrutan för att se nyheterna. Rektor förmedlar detta till e-tjänstansvarig samt ser till att maila ut inbjudan till nästa skolråd. Nästa skolråd är onsdag 8 maj kl Närvarande: Anna Lindmark Jenny Boström Sara Östensson Åsa Wallin Veronica Vikström Åsa Brännström Tina Grankvist Pahlén Marie Eriksson Elisabeth Wiberg Sofia Isaksson Fsk c 1a 1c 2b 3a, 6a 3b 5a representant för verksamheten representant för verksamheten rektor Dagordning Elevrådsärenden Sofia berättar om vad som är aktuellt i elevrådet. Pengar från föräldraföreningen, kr, är nu insatta på Skolrådets konto. Elevrådet har dialog hur pengarna ska användas. I nuläget är 44 spadar, 2 bandymål och ett antal bandyoch pingisbollar inköpta. Elevrådet lyfter att spadar ofta lämnas ute, en klass samlade in spadar och hittade 8 spadar som låg i olika snöhögar. Mobiltelefoner Rektor Sofia påminner om att elevers mobiler ska vara osynliga och tysta under skoldagen. Behöver man ringa efter skoldagens slut så måste man säga till sin lärare. Inga telefonsamtal ska ske i korridorer. Personalen på skolan tycker att det är viktigt att mobiler inte stör undervisning, inlärning och tryggheten på skolan. Mobilfriaskolor är något som diskuteras på regeringsnivå. Priopengar för elevernas arbetsmiljö. Rektor informerar om att skolan sökt och fått extra pengar för att köpa in hjälpmedel för en bättre arbetsmiljö. Exempel på sådant som köpts in är sittdynor, skärmar, stressbollar, hörselskydd mm. Eleverna tycker att det är bra. Friluftsdag. Rektor har beslutat att det inte blir någon friluftsdag till slalombacke i år. Planen är att vi ska kunna åka vartannat år, om inte centralt beslut tas om annat. Orsaken till beslutet är skolans ekonomi och att skolan ska vara kostnadsfri. Vi har helt enkelt inte råd att åka. Det är busskostnaden som är den dyra posten. Från Elevrådsrepresentanter: Påminnelse till alla elever om att inte förstöra kojor. Om någon förstör, säg till personen att sluta, gå där ifrån och ta hjälp av rastvärd. Var aldrig publik till någon som förstör. När det skottas så kan traktorförarna inte undvika att skotta över kojorna.

2 Knuff och puttlekar är inte ok. Det börjar ofta på skoj och är roligt, men slutar med att någon gör sig illa, blir ledsen eller arg. Tänk på språket. Att kalla någon dumma saker är aldrig ok. Även om det är på skoj är det aldrig ok. Tänk på att du inte vet hur en annan person kan känna och uppleva det. Elevrådet har dialog om sabotage, stöld, kränkningar och våld. Det är allvarligt och räknas som brottsliga handlingar. På skolan ska vi träna på att ta ansvar för våra handlingar och göra rätt val. Vi ska vara schysta mot varandra och hjälpa varandra att göra rätt. Elevrådet har dialog om detta och tar det tillbaka till klasserna. Påminnelse till alla elever. Vi är ute på rasterna. Vi lyssnar på personalen om de säger åt oss att gå ut. Om alla går ut som vi ska, behöver personalen inte säga till. Elever som gör rätt val slipper tjat från personal (Elever kan uppleva att tillsägelser är tjat). Många i elevrådet tycker att det ska vara kvarsittning för de som inte går ut. En klass berättar att de har dålig luft i sitt klassrum. Om det är problem med luft, värme, belysning, vattenkvalitet, silverfiskar eller att någon fast inredning är trasig så gör vi i personalen en felanmälan till fastighetsskötare. Om problemet inte åtgärdas kontaktar personalen rektor. Problem med inloggning och program på datorer. Det har varit och är stora problem med våra nya elevdatorer. Elevrådsrepresentanter berättar att det kan gå mer än halva lektionen tills alla datorer är igång. Det har både varit problem med inloggning, Word och andra program. Lärarna har redan tagit hjälp av skoltekniker och centrala helpdesk, nu skickar Elevrådet ett meddelande om detta från elevrådet också. Det kan inte vara så att eleverna måste skriva på papper istället för dator, för att datorerna krånglar. Det har blivit bättre efter att Elevrådet hörde av sig om problemen. Önskemål om inköp Bandymål till skolans framsida (Nu inköpt) Mer och nya redskap till idrotten (Under bearbetning) Genomgång av föregående protokoll Vi läser och har dialog om föregående skolrådsprotokoll Utifrån föregående protokoll stannar vi till i frågan om tufft språkbruk, skärmtid, dataspel och nätet i stort. För många elever är kontakter på nätet via olika forum, dataspel och att se aktuelle Youtube klipp en stor del av deras liv. Lärare, särskilt i de äldsta klasserna, känner av konkurrensen från nätet. När nya säsonger eller andra nyheter ska släppas på Fortnite är det svårt att fokusera på lektionerna. Elevhälsan och lärare i de äldsta klasserna känner farhågor att frånvaro kan kopplas till Fortnite-släpp men har inga säkra belägg för det. Föräldrarepresentanter i skolrådet upplever att språket på nätet är tufft, otrevligt. Även om elever inte får spela vissa spel så kan de se youtubeklipp där språket är lika otrevligt. Vad kan vi göra för att hjälpa barnen, eleverna? Föräldrarna i skolrådet lyfter vikten av att vara närvarande, sätta gränser, vara nyfiken och jobbig vuxen. Att inte bara förbjuda utan också hjälpa eleverna, ge dem strategier och guida dem i hur de kan hitta balans.

3 Nätet ger också många nya sätt att hålla kontakt, prata med kompisar och lära sig nya saker. Men både föräldrar och personal känner oro för att skärmen (spel, nätet) kan ge ökad stress och bidra till sämre sömn, skolfokus och mående. Ett viktigt område att ha dialog om på kommande föräldramöten. Vi stannar också kring matsalen. Vi bjöd in Kommunhälsans arbetsmiljökonsulent för att följa upp tidigare ljudmätningar och få förslag på åtgärder. Den här gången bjöd vi honom att äta lunch med oss mitt i lunchrusningen. Hans bedömning är att ljudmiljön är godkänd, att vår matsal är ungefär som andra skolmatsalar. Han gav några förslag på åtgärder som vi nu tar med fastighetsägare. Han säger att de åtgärderna kan göra att vi upplever en något bättre ljudmiljö, men att det inte kommer att ge några stora skillnader. Sen skröt han också upp våra elever, och ja det vet vi. Vi har fina elever. Aktuellt i skolan och på fritids Information från och dialog med personalrepresentant och rektor. Den gemensamma utbildningen från Special pedagogiska skolmyndigheten fortsätter. Syftet med utbildningen är att stärka vårt arbete med anpassningar, förståelse och bemötande för elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar och elever i uppmärksamhets- och samspelssvårigheter. Detta för att öka måluppfyllelse, främja skolnärvaro och psykisk hälsa för alla barn och elever. Detta är något som gynnar alla elever. Föreläsningar, filmer och forskningsbaserade artiklar har lett till bar dialoger i arbetslagen. Personalen har uppskattat att få tid tillsammans för att starta tankar och arbete vad man behöver förändra och förbättra utifrån nya kunskaper. Lisa berättar om vad som är aktuellt på fritids Alla avdelningar prioriterar en stunds utevistelse varje eftermiddag. Eleverna har varit aktiva och byggt kojor åkt skidor och skridskor. Några avdelningar har också haft SPA utifrån fritidshemmets uppdrag med återhämtning och rekreation. Flera lugnare aktiviteter har erbjudits för de som inte lockades av SPA. Idrottshallen nyttjas av fritids alla eftermiddagar. F-2 fritidsavdelningarna satsar mycket på olika övningar i finmotorik, då vi ser ett behov av att träna och utveckla de färdigheterna. Alla fritidsavdelningarna arbetar mycket med gruppstärkande aktiviteter, social träning och samtal. En avdelning har haft ett uppskattat Rymdtema. Tema Forntiden blev också lyckat, så lyckat att elever inspirerades att leka forntid på både raster och fritidstid. Personalen planerar och erbjuder aktiviteter utifrån elevers intresse och efterfrågan men utbudet kan också variera beroende på olika dagars förutsättningar i form av lokaler och personaltäthet. Marie berättar om vad som är aktuellt på skolan Vi har fortsatt varit flitiga på att tacka ja till olika erbjudanden från Exploatoriet och olika kulturarrangemang. För att möjliggöra deltagande samarbetar skola och fritids. Årskurs 5 har samarbete med dramapedagoger som kommer till skolan och arbetar med klasserna.

4 Två klasser 2b och 5c har varit referensgrupper till vårens uppsättning Loranga, Masarin och Dartanjang. Referensgrupper får komma på besök och se urdrag ur repetitioner och vara bollplank till regissören och skådespelarna. T ex Förstod ni vad vi menade Tycker ni att detta är möjligt Ganska häftigt att eleverna har fått vara med och påverka föreställningen. Friluftsdagar blir i närmiljön i år. Vi har spridit ut oss så alla klasser har inte friluftsdag samtidigt. Det blir blandade aktiviteter ute i friska luften, promenader, skidåkning, lekar, grillning mm Årskurs 3 börjar med Nationellaprov efter sportlovet. Årskurs 6 har haft muntliga nationella prov och har nu de skriftliga proven. Årskurs 6 fick sitt första betyg efter höstterminen. Skolrådet har dialog kring hur betyg och bedömning både kan sporra och stressa. Skolan trycker på vikten av att inte jämföra sig med andra, se sina egna framsteg, att man ska göra sitt bästa, att man har tid på sig, att vi siktar mot målen i 9:an. Eleverna har haft ett uppskattat storsjung tillsammans i musiksalen. Eleverna har tränat på låtarna innan. Det är mäktigt att höra när 200 elever sjunger tillsammans. På favoritlåtarna blir det riktigt bra tryck. Årets vintertemadag, den som vi hade i december, fick ett förändrat upplägg. Utifrån vad som personalen såg skulle bli tryggast för eleverna så var vi inte tillsammans i f-6 spår utan delade oss i f-3 respektive 4-6 grupper. Några elever blev besvikna då de sett fram emot dagen och önskat att den skulle vara som den alltid har varit. Men för andra blev dagen mycket bättre. För elever som är i behov av tydlig struktur och fasta rutiner kan extra trevliga aktiviteter vara det svåraste som finns. För att alla elever skulle få en givande och trygg dag så valde vi att göra denna förändring. Kvalitetsarbetet mål, metoder, resultat Nämndens mål är prioriterade i vårt kvalitetsarbete. Vi ska öka andelen elever som kan läsa efter årskurs 1. Satsningen på läsning och läsförståelse fortsätter. Vi ska genom ett formativt förhållningssätt stimulera och utmana varje elevs språkutveckling, motivation och lust att lära. Vi arbetar med att analysera resultat och utveckla undervisningen utifrån våra resultat. Till vår hjälp att utläsa resultat har vi Skolverkets bedömningsstöd i årskurs F-2 samt nationella prov i åk 3 och åk 6, betyg i åk 6 samt bedömning utifrån målen i åk 1-5. Vi har också annan uppföljning både ämnesvis samt utifrån trygghet och trivsel. Fysisk/psykisk arbetsmiljö Trygghet och trivsel är basen i vårt arbete. När man trivs och är trygg utvecklas man och har möjlighet att fokusera på lärandet. Vårt mål är att alla elever ska vara trygga och trivas på skolan. En indikator på att tryggheten och trivseln sviktar kan vara ökad frånvaro. Frånvaro kan ha många olika orsaker, men vi behöver följa upp vad frånvaron beror på och vad vi kan

5 göra för att stötta. Elevhälsan följer kontinuerligt upp närvaron på skolan. Elevhälsateamet har nyligen varit på utbildning med kommunens Närvaroteam. Vi fick många nya lärdomar och Närvaroteamet kan också vara ett stöd när vi jobbar med frånvaro, eller elever som av någon anledning har svårt att komma till, vara i skolan. Skolrådet har dialog kring psykisk ohälsa, som tyvärr kryper nedåt i åldrarna. En förälder lyfter vikten av ta bort skamkänslor som tyvärr finns kring psykiskt mående. Att alla kan drabbas och att det kan bero på så mycket. Organisation/ekonomi Tyvärr så ser det ännu mörkare ut för skolans budget nu. Vi har prioriterat relativt små klasser och grupptimmar i klass 1-2 och det har vi egentligen inte råd med. Elevantalet gör dock att vi inte kan slå ihop klasser som det ser ut nu. Basen med små klasser gör att vi inte har råd med en större kringorganisation. Tidigare fick skolan ett utjämningsanslag men beräkningen på hur dessa pengar fördelas har ändrats, tyvärr har vi inte rätt att få några pengar därifrån. Nu har elevpengen också ändrats och det tappar vi drygt till budgeten på. Vi skulle helt enkelt behöva några barn till i varje klass, utom i åk 6, för att klara vår budget. Vi ser ständigt över hur vi kan samarbeta och organisera oss smartare utan att tappa i kvalitet. Vi jobbar nu med höstens organisation. Vi vet inte hur etableringen av Engelska skolan kommer att påverka oss och vår organisation. Är det någon som sökt och fått plats på Engelska skolan så meddela rektor eller områdes exp så snart som möjligt. PFF Ni föräldrar som har barn på fritids har märkt att det är nya rutiner kring inlämning av scheman. Föräldrarna som är på Skolrådsmötet ger både ris och ros till nya e-tjänsten. Någon tycker att appen är toppen, att det aldrig varit lättare att lämna in och ändra schema. En annan tycker att den är knöligare, särskilt om man inte vet sina arbetstider i god tid. Det är viktigt för verksamheten att ni har uppdaterade scheman inne. Det är utifrån era schematider som vi planerar bemanning, köper in mat mm. Vi förstår att ändringar sker, att man inte alltid vet sin arbetstid i förväg. Sena ändringar meddelar ni som vanligt till fritidspersonalen. Nu är det första sportlovet med nya schemarutinerna. Vi kommer att utvärdera hur schema stämt mot verklig vistelsetid. Övriga frågor och tankar som kommit in till skolrådet Ishockeyplanen Isen har de senaste åren varit dålig. Grus både i kanterna och ute på den öppna ytan. Detta gör att isen inte används så mycket som den borde kunna göra. Enligt uppgift är det svårt att underhålla isen p.g.a. sargen. Om så är fallet bör man kanske fundera om det är värt att ha sarg runt hela rinken, eller om det är bättre att ta bort t ex långsidorna så det blir lättare att sköta om. För att som nu ha en sarg med dålig is stimulerar ju inte till ökad rörelse hos vara dig barn eller vuxna. Skolrådet har dialog om frågan. Vi funderar tillsammans om det behöver göras något markarbete till sommaren, om rutinerna kring markförberedelser och spolning kan bör/ ändras. Så att vi kan ha sargen kvar, men få bättre is. Rektor skickar skolrådets frågor till Fritidsförvaltningen.

6 Undervisning och anpassningar * Hur arbetar skolan med lågaffektivt bemötande och hur ofta utbildas personalen och uppdateras gällande det. Vår gemensamma utbildning med SPSM(Specialpedagogiska skolmyndigheten) har fokus på struktur och bemötande. Vi ser att det är mycket värdefullt att få gå utbildningen och jobba tillsammans kring detta. Skolrådet har dialog kring vad lågaffektivt bemötande står för; att bemöta stressade, uppvarvade elever med ett lugn och en tydlighet för att inte öka och sprida stress. * Hur arbetar skolan med npf-anpassningar? Ser man över alla klassrum på Sunnanåskolan så att alla håller lika hög nivå? Här arbetar vi också tillsammans och utifrån elevernas bästa. Det ser inte likadant ut i våra klassrum, men vi arbetar med gemensamma strukturer och anpassningar. Ex Genomgång av dagen och lektionerna, bildstöd, Timetimer, dokumentkamera och möjlighet till individuella anpassningar utifrån behov. * Hur arbetar skolan med att stärka barns självkänsla? Finns det ett specifikt förhållningssätt man arbetar efter? Ett viktigt arbete, runden till trygghet, trivsel och utveckling. Vi arbetar med att förstärka det formativa förhållningssättet. Kompissamtal är en modell, vi arbetar med i de yngre åldrarna. Vi pratar mycket om att inte kommentera varandra varken negativt eller utifrån hur vi ser ut. Att istället uppmärksamma när någon gör något bra, är snäll med en kompis. * Hur följer man upp att genomförda utbildningar får genomslag i klassrumsmiljön? Genom det kollegiala samarbetet, lärare-fritidspedagog-speciallärare, dialog med varandra, arbetet med elevhälsan. Lästips från förälder i skolrådet. Vi har beställt och hoppas att vi får boken "Värsta bästa nätet" av kriminologen Maria Dufva. Det är ett gratiserbjudande till alla fjärdeklassare i Sverige, först till kvarn gällde och jag tycker att vi borde ha varit tillräckligt snabba med vår beställning. Jag har läst boken och den är ett bra samtalsunderlag med eleverna, barnen. Det är inte helt enkelt att som förälder eller lärare sätta sig in i hur livet på nätet funkar och påverkar barnen. Skolrådsförälder som läst boken tycker att den är mycket bra. Två bra böcker av kriminologen Maria Dufva som kom En åt barnen, en åt föräldrarna. Den åt barnen är ju faktiskt viktigast, för den läser man ju bäst tillsammans och i samtalet kring den får man ju veta hur det är just i ens egna barns värld, just nu. Lättillgänglig också. En förälder i skolrådet ställde också frågan om Skellefteå kommun har tagit något nytt beslut kring filter och spärrar på elevernas datorer, hen tänkte då särskilt på porrfilter. Här har inget nytt beslut kommit, men gällande åk 6 personliga datorer tar rektor frågan vidare till centrala Helpdesk om föräldrarna kan ladda ner något filter och vad man i så fall rekommenderar. Under Skolrådet kom frågor om trafiken vid skolan. Tyvärr ser vi ofta yrkestrafik och andra trafikanter som kör alldeles för fort förbi skolan. Vi är glada att vi haft flera polisbesök under året. Rektor felanmäler stora vattenpölen vid cirkulationsplatsen.

7 Rektorerna i Sörböles upptagningsområde har en inplanerad träff med politikerna i vår nya nämnd. Frågan kom om hur det ser ut med drogläget i Skellefteå och på Sörböle, Anderstorp. Frågan kom utifrån att 6:orna har lektioner på Sörböleskolan. Vi har dialog kring droger och att det ökat i Skellefteå. Vi uppskattar när ni föräldrar besöker skolan, vi hoppas och vill att ni ska känna er välkomna. Ni är viktigast för era barn och våra viktigaste samarbetspartners. Nästa skolråd är onsdag 8 maj kl Sofia Isaksson