Lärarrollen i en förändrad verksamhetskultur. Fritjof Sahlström Institutionen för beteendevetenskaper Helsingfors Universitet

Transkript

1 Lärarrollen i en förändrad verksamhetskultur Fritjof Sahlström Institutionen för beteendevetenskaper Helsingfors Universitet

2 En första fråga:! Vilka är enligt er de största hindren/utmaningarna i lärarroller i en ny verksamhetskultur?! Ta fram era mobiltelefoner, paddor eller datorer, gå till flinga.nordtouch.fi, session: Bole; access code: Y5, och skicka iväg svaren. 2

3 Socialt lärande!att lära är att interagera! Jean Lave: (1993:5-6) there is no such thing as learning sui generis, but only changing participation in the culturally designed settings of everyday life. Or, to put it the other way around, participation in everyday life may be thought of as a process of changing understanding in practice, that is, as learning.! Sfard: (1998, p. 6) To put it differently, learning a subject is now conceived of as a process of becoming a member of a certain community. This entails, above all, the ability to communicate in the language of this community and act according to its particular norms 3

4 Interaktion, delaktighet och motivation! Genom interaktion tal, text, bild, musik ökar vår delaktighet i de situationer vi är med i! Ökad interaktion ökar vår delaktighet! Ökad delaktighet ökar motivation 4

5 Peer learning lära av och med likar! Undervisningssituationer där man tillsammans med andra som är ungefär lika duktig lär sig genom att arbeta och diskutera! I undersökningar demonstrerat mer effektiv än lärarledd undervisning (empati-likhet)! Kräver planering, mål och metoder 5

6 6

7 Svenskan i Finland i förändring För kunskap och bildning 7

8 Andel svensk-, finsk- eller tvåspråkiga elever i årskurs 1 6 i de svenskspråkiga skolorna nationellt år % Enspråkigt svenska 39 % 51 % Enspråkigt finska Tvåspråkiga (svenska-finska) Annat 4 % För kunskap och bildning 8

9 För kunskap och bildning 9

10 För kunskap och bildning 10

11 Reality check: skolan gör skillnad men hemma är vad som verkligen spelar roll 11

12 Undervisning utanför klassrummet! Utbildning är inte rättvis: fastän samma barn är med om samma undervisning i samma klassrum så blir det olika resultat.! De här skillnaderna hänger direkt ihop med olikheter i föräldrars utbildningsnivå, så att högre utbildningsnivå leder till högre resultat.! Trots intensiva försök har klassrumsforskningen inte lyckats ge svar på varför det är så här! Vill man förstå de viktigaste skälen till barns olika skolframgång måste man in i hemmen 12

13 Skillnader som spelar roll: lärandetillfällen Antal lärandetillfällen per vecka Situationer

14 Klassrummet - elever och lärare i interaktion 16

15 17

16 Nya utmaningar och möjligheter 18

17 19

18 Mobiltelefonerna som möjlighet i klassrumsvardagen 20

19 21

20 Katederundervisningens organisering Tabell 1. En sammanfattning av interaktionella positioner och några av deras konsekvenser. Tillgängliga positioner för individuella elever Några individuella konsekvenser av att inta denna position Några kollektiva konsekvenser av att inta denna position Några konsekvenser för andra individuella elever Uppvisat deltagande Tystnad, icke uppvisat deltagande möjliggör uppmärksamhet på lärarturer ökar risken för att bli tillsagd att delta gör det svårare att vara uppmärksam på ickeverbala aspekter av lärarens tal Samtidigt elev-elevprat ökar risken för att bli tillsagd att delta gör det svårare att vara uppmärksam på av lärarens tal gör det möjligt att tala, och att bli lyssnad till ju fler individuella elever i denna position, desto mer lyssnar gruppen för många elever i denna position gör att det kollektiva lyssnandet kollapsar för många elever i denna position gör att det kollektiva lyssnandet kollapsar fler elever som uppvisar deltagande ökar konkurrensen om offentliga turer fler elever som uppvisar deltagande ökar möjligheterna att göra andra saker fler elever i denna position gör det något lättare för andra att få offentliga turer fler elever i denna position gör det något svårare för andra att icke uppvisa deltagande fler elever i denna position gör det lättare för andra att få offentliga turer fler elever i denna position gör det något svårare för andra att icke uppvisa deltagande Vad gör de egentligen på lektionerna? 26

21 På väg mot ny undervisning?! Föreläs mindre! Verktyg, inte svar! Smarttelefonerna som katederundervisningens deltagandeventil Håll med, säg emot, kommentera på flinga.nordtouch.fi!! Styr och planera elevers eget arbete i samarbete! Innehåll! Deltagare! Värdering och bedömning! Använd internet smart och medvetet! Engagemang och delaktighet i eget kunskapssökande! Mycket stora möjligheter till stöd för elevers samarbete 34

22