Sammanställning Återrapportering Dnr: 1-618/2016 och kvalitetsplan Sid: 1 / 7
|
|
- Roland Sebastian Abrahamsson
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Sammanställning Återrapportering Dnr: 1-618/2016 och kvalitetsplan Sid: 1 / 7 Universitetsförvaltningen Avdelningen för Styrelsestöd och Internationella relationer Lena Atterwall, Samordnare Sammanställning av insända återrapporteringar och kvalitetsplaner 2016 Sammanställningen är baserad på återrapporteringar från 22 olika verksamheter som var och en är unik när det gäller uppdrag och utmaningar. Från institutioner och program har US fått ett omfattande och fantastiskt material som ger US ett gediget underlag att arbeta utifrån i sitt uppdrag att utveckla och kvalitetssäkra KI:s utbildningsverksamhet. Utbildningsorganisation För majoriteten av de utbildningsnämnder (UN) som inrättades 2016 kom verksamheten igång sent under året. Att identifiera nämndens uppdrag och institutionens utbildningsuppdrag har varit en utmaning för flera institutioner. I många fall har utbildningsuppdraget blivit tydligare och samverkan mellan kurser och lärare inom olika delar av en institution har ökat. Inom samtliga institutioner pågår ett aktivt utvecklings- och kvalitetsarbete. Vilka aktiviteter som prioriteras varierar beroende på institutionens uppdrag och utmaningar men återkommande är: - pedagogisk utveckling - samverkan inom institutionen, mellan kurser och med externa parter - kompetensutveckling för lärare Vidare är samverkan med SLL, flytt till Biomedicum och NKS, ansvar för uppdragsutbildning samt ekonomiska frågor utmaningar som flera institutioner arbetar med. Av grundutbildningsansvariga (GUA) uppfyller 19 av 22 kraven för kompetens medan för programdirektorer (PD) är det 6 av 19 som uppfyller dessa krav. I samtliga fall där kraven för kompetens inte uppfylls finns en plan för hur kompetenskraven ska uppnås. I majoriteten av fallen där kompetensen inte uppnås rör det sig om personer som under flera år ägnat större delen av sin tid till undervisning. Tiden för forskningsaktivitet har därmed varit liten och det har varit svårt att konkurrera om forskningsmedel. De forskningsmedel för ledningsuppdrag som dessa personer nu erhållit kommer att användas till att uppnå docentkompetens och därefter för ansöka om docentur, i de flera fall under Postadress Besöksadress Telefon E-Post Karolinska Institutet Stockholm Nobels väg 6 Solna , vx , dir lena.atterwall@ki.se Webb ki.se Org. nummer
2 Sid: 2 / 7 Alla institutioner utom en har en eller flera lärarrepresentanter från annan institution i utbildningsnämnden. Många nämnder har också en namngiven handläggare. Lärartillgång Ett antal institutioner rapporterar god tillgång till kompetenta lärare i förhållande till institutionens utbildningsuppdrag. Dock har risk för kommande lärarbrist identifierats Den största anledningen till risk för bristande lärartillgång är förestående pensionsavgångar. Bristande incitament till att delta i undervisningen samt att utbildningens behov av ämneskompetens inte har varit avgörande vid rekrytering är andra anledningar som anges. Begränsad tillgång till akademiskt meriterade lärare gör också rekryteringar svåra. Hög arbetsbelastning och stora undervisningsuppdrag gör det svårt att få tid till forskning och vetenskaplig meritering vilket försvårar karriärutvecklingen för befintliga lärare. Ekonomiska förutsättningar och oro för finansiering anges också och kan leda till att lärarkompetens/kompetenta lärare lämnar KI. När det gäller klinisk utbildning anges att det finns begränsad tillgång till forskningsanknuten handledarkompetens inom verksamhetsintegrerat lärande (VIL). Det är också vanligt att kliniska lärare saknar formell pedagogisk kompetens och att det är svårt att kombinera klinisk tjänstgöring med undervisningsuppdrag. KI:s uttalade strategi att antalet professorer ska minska gör det svårare att motivera kliniska lärare till en akademisk meritering samt att adjungera professorer inom kliniska discipliner. Verksamhetsförändringar inom Stockholms läns landsting (SLL) och andra samarbetsorganisationer, t ex Smittskyddsinstitutet (SMI), får stora effekter på lärartillgången. Klinikernas brist på läkare och sjuksköterskor gör att de avsäger sig undervisningsuppdrag med hänvisning till svårigheter att rekrytera handledare. Vid flertalet institutioner sker ett långsiktigt och strategiskt arbete med rekrytering och kompetensutveckling av lärare. HÅP-fördelade forskningsanknytningsmedel används för att möjliggöra forskningstid och akademisk meritering. Ett par institutioner arbetar också med att etablera samarbeten som kan bistå med den kompetens som saknas inom resp institution. Det formella meritvärdet för lärare behöver stärkas. Vikten av pedagogisk meritering för en akademisk karriär och att undervisning ingår som en del av en akademisk tjänst behöver tydliggöras. Från en institution kommer förslag om att ett krav på undervisning för att få tillgång till vissa forskningsmedel bör införas.
3 Sid: 3 / 7 Studentinflytande Majoriteten anser att studentinflytandet fungerar bra. Studenternas åsikter om innehåll och utförande utgör en viktig del för kursutvecklingen och studentengagemanget tas på allvar. UN bidrar till ett ökat studentinflytande men man önskar att det formella studentinflytandet stärks ytterligare, med formellt studentinflytande avses studentrepresentation i nämnder och underorgan samt högre svarsfrekvens på kursvärderingsenkäterna. Det informella studentinflytandet och den dagliga kontakten med studenterna är viktigt och lärarna upplever sig vara tillgängliga och lyhörda för studenternas synpunkter och kontinuerliga dialoger. Institutionerna arbetar på olika sätt för att stimulera studentengagemang och önskar i många fall en större aktivitet från studenterna. Kursvärderingarna är ett viktigt verktyg för studentinflytande men den låga svarsfrekvensen är ett problem. Kursråd är ett vanligt förekommande komplement till kursvärderingarna och för att fånga upp studenternas synpunkter under kursens gång. I en del fall bjuds även studenter in till olika former av stormöten för att diskutera utbildningsutveckling och studiesociala frågor. Samarbete med de olika utbildningssektionerna inom MF fungerar ofta bra men kontakten med, och uppdraget för, MF:s centrala organisation är mer otydligt. Krav på medlemskap i kåren för att utses till studentrepresentant upplevs från vissa håll som ett hinder för studentinflytandet. Ett par institutioner anger att de har studentrepresentanter i UN men önskar representant från ytterligare något program för att ha representation från hela utbildningsuppdraget. Forskningsanknuten utbildning Alla institutioner arbetar aktivt för att studenterna ska få kännedom om pågående forskning, både den som sker inom institutionen men även annan forskning inom området. Studenterna bjuds ofta in till disputationer, forskningsseminarier och då externa forskare besöker institutionerna. På flertalet institutioner anges att samtliga lärare är forskningsaktiva och att undervisningen sker i direkt anknytning till den forskning som bedrivs. Inom andra områden anges att möjligheten till forskningsfinansiering gör det svårt för utbildningsaktiva lärare att konkurrera om forskningsmedel vilket gör att möjligheterna till forskningsaktivitet begränsas. Externa disputerade lärare används i en del fall för att komplettera den egna fasta lärarstaben. Flera institutioner anger att de har som ambition att alla lärare med utbildningsuppdrag ska ha tid för forskning i sin tjänst och HÅP-fördelade forskningsanknytningsmedel används ofta för att finansiera detta.
4 Sid: 4 / 7 De HÅP-fördelade forskningsanknytningsmedlen är viktiga för att finansiera lärares möjlighet till forskning och därigenom skapa möjlighet till vetenskaplig meritering och karriärutveckling. Dessa medel används också för att skapa incitament och motivation för forskare att delta i undervisningen på grundnivå och avancerad nivå. Den aktiva forskning som dessa medel genererar skapar också ett utökat utrymme för examensarbeten. Inom institutionerna fördelas de HÅP-fördelade forskningsanknytningsmedlen enligt någon av dessa principer: - Utifrån storlek på utbildningsuppdrag - Efter utlysning/nominering - Används som del av finansiering för samtliga lärartjänster - Strategiska val Ca hälften av programmen anger att samtliga examensarbeten sker som en del av arbetet i en forskargrupp eller med en tydlig förankring i pågående forskning i en aktiv forskningsmiljö. Majoriteten av programmen anger att handledare för examensarbeten har doktorsexamen inom huvudområdet eller nära relaterat område och är aktiva inom forskning. Dimensionering och utbildningsutbud Flera institutioner anger att de önskar och har kompetens och resurser för att ta ett större utbildningsuppdrag. Detta gäller särskilt de icke programansvariga institutionerna som anger att de önskar involveras i fler utbildningsprogram och att de ser att de kan bidra till utbildningens forskningsanknytning. Flera institutioner lämnar även förslag på nya möjligheter till interprofessionell utbildning. Flytten till NKS gör att möjligheten till VFU-placeringar förändras och ett par institutioner har lämnat förslag på nya potentiella placeringar. Flera programansvariga institutioner har redogjort för söktryck och genomströmningen i programmen samt eventuella åtgärder som planeras kring detta. Ett antal program anger att de önskar utökat antal platser. De skäl som anges är dels samhällsbehov men för små program även för att det ska vara ekonomiskt hållbart att genomföra utbildningen. De program som önskar utökat platsantal är: - Arbetsterapeutprogrammet - Audionomprogrammet - Biomedicinska analytikerprogrammet - Fysioterapeutprogrammet - Logopedprogrammet - Röntgensjuksköterskeprogrammet Det finns också önskemål om förlängning av ett antal program. I ett par fall kräver det förordningsändringar och arbete kring detta pågår på nationell nivå.
5 Sid: 5 / 7 Det är viktigt att KI följer samhällsutvecklingen för att kunna erbjuda ett utbildningsutbud som motsvarar samhällets framtida behov. Detta gäller både utveckling inom befintligt utbud och eventuell nyutveckling. De förslag till nyutveckling som lämnats är: - Magisterprogram o Läkemedelsutveckling/-epidemiologi o Nutrition o Research management o Research policy o Science communication - Masterprogram o Biostatistik o Integrativ fysiologi och farmakologi o Klinisk bioinformatik - Specialistsjuksköterskeutbildning o Neuro o Subspecialiseringar inom barnsjukvård o Ögon (i förlängningen komplettera med 1-årig utbildning till ortoptist) - Specialistutbildning för biomedicinska analytiker (ffa fördjupning inom bioinformatik) - Specialistutbildning för röntgensjuksköterskor - Sommarkurser på avancerad nivå, t ex sommarforskarkurser Flera institutioner anger också att de planerar att ge fler uppdragsutbildningar. Kvalitetsplaner Kvalitetsplanerna är institutionens och programmens arbetsverktyg för kvalitetsutveckling och kommer inte att fastställas eller godkännas av US. Som en del av kvalitetssystemet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå kommer US ändå att samla in kvalitetsplanerna för att säkerställa att ett kvalitetsarbete sker och ta del av kvalitetsberättelse och analys av utbildningskvalitet. De kvalitetsplaner som skickats in skiljer sig väldigt mellan olika institutioner och program vilket inte är oväntat då verksamheterna skiljer sig åt. Genomgående framgår att ett omfattande kvalitetsutvecklingsarbete pågår inom all verksamhet. För att utveckla kvalitetsplanerna har kollegial granskning och lärande använts som metod. Genom att titta på kvalitetsplanerna kan US också identifiera hur US på bästa sätt kan stödja verksamhetens kvalitetsutveckling. Vid genomgång av årets kvalitetsplaner noteras att svarsfrekvensen på kursvärderingenkäterna är i de flesta fall väldigt låg, i många fall så låg så att resultatet inte kan användas som underlag för kursutveckling.
6 Sid: 6 / 7 Pedagogisk kompetensutveckling, framförallt för kliniska lärare, samt pedagogiskt utvecklingsarbete är ofta förekommande aktiviteter. Dessutom planerar flertalet institutioner att göra en genomgång av kurs- och programwebbar för att säkerställa att de är uppdaterade och relevanta. Vad behöver KI och US arbeta med Förståelsen för universitetets roll och ansvar för samhällsutvecklingen behöver öka, och att både forskning och utbildning hör till uppdraget. Incitament för undervisning behöver stärkas och meritvärdet höjas. Det behöver bli tydligare att undervisningsuppdrag är en del av en akademisk tjänst. För att möta stora väntande pensionsavgångar inom flertalet områden är det viktigt att rekrytering sker utifrån utbildningens behov. Tydliga karriärvägar och möjlighet till meritering såväl vetenskapligt som pedagogiskt är viktigt för en tryggad lärarförsörjning. Inom utbildningsintensiva områden är det vanligare att forskningsaktiviteten är lägre. Detta anges bero på att den stora utbildningsaktiviteten har gjort det svårt att frigöra tid till forskning, vilket i sin tur leder till att möjligheten till forskningsfinansiering försämras. Möjlighet till forskningsaktivitet inom dessa områden behöver stärkas. De HÅP-fördelade forskningsanknytningsmedlen har här ofta en avgörande roll. Inom mer forskningsintensiva områden är problemet istället tvärtom, att det är svårt för forskare att frigöra tid för undervisning och pedagogisk kompetensutveckling. Även här har de HÅP-fördelade forskningsanknytningsmedlen en viktig roll då de kan användas till att frigöra tid för dessa personer. Den pedagogiska kompetensen behöver stärkas och ett utbildningsutbud för pedagogisk kompetensutveckling som svarar mot verksamhetens behov behöver utvecklas. Detta gäller särskilt för kliniskt verksamma lärare där den pedagogiska kompetensen är generellt låg och där de har svårt att frigöra tid för kompetensutveckling. Olika samarbetspartners (t ex SLL, SMI etc) verksamhetsförändringar påverkar lärarkompetens och KI:s möjlighet att bedriva utbildning med hög kvalitet och god forskningsanknytning vilket också behöver synliggöras. Utbildningsuppdrag ska fördelas till den institution som har bäst förutsättningar att genomföra uppdraget med hög kvalitet och god forskningsanknytning och KI bör säkerställa så att tillgänglig kompetens används på ett resurseffektivt sätt.
7 Sid: 7 / 7 KI:s utbildningsutbud ska svara mot samhällets behov och det är viktigt att KI följer samhällsutvecklingen för att skapa ett strategiskt utbildningsutbud som svarar mot framtida behov såväl regionalt och nationellt som internationellt. Studentinflytandet fungerar i många fall bra men det finns vissa behov av utveckling. De studentrepresentanter som utses representerar hela studentpopulationen, oavsett nivå, programtillhörighet eller kårmedlemskap. Studentkåren har ansvar för att utsedda studentrepresentanter har möjlighet att inhämta synpunkter och sprida information till berörda studentgrupper. Studentkårerna behöver även arbeta aktivt för att informera om kårens verksamhet och göra medlemskap i kåren attraktivt för alla studentgrupper. Ansvaret för uppdragsutbildningen upplevs ofta oklart. Vilket ansvar ligger inom US verksamhetsområde och vilket ansvar har utbildningsnämnderna? Det finns också otydligheter i det stöd som erhålls från enheten för uppdragsutbildning. Kursvärderingsenkäten utgör en viktig del i kvalitetssystemet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå och det är viktigt att svarsfrekvensen höjs. US bör utreda hur detta kan göras. I de insända kvalitetsplanerna har ett behov av utveckling av kurs- och programwebbar identifierats. Byte av plattform för dessa webbplatser gör att ett omfattande överflyttningsarbete behöver genomföras och då det finns både behov och möjlighet att se över strukturen för dessa webbar föreslås US avsätta strategiska medel för ett projekt med syfte att utveckla webbplatserna. Hur kommer insänt material att hanteras Det insända materialet kommer att användas av US beredningsorganisation som underlag för planering och genomförande av US uppdrag. Materialet kommer att analyseras och sammanställas utifrån flera olika aspekter och US kommer att återkomma till insända uppgifter vid flera tillfällen. För US är det viktigt att hantera insänt material med förtroende och respekt för institutionernas integritet. Underlaget kommer inte att användas till att sammanställa någon form av rangordning. Uppgifter som är direkt kopplade till ett program kommer att sammanställas och delges programansvariga. Utöver det kommer materialet inte att spridas. Den som är intresserad av att ta del av återrapportering eller kvalitetsplan från annan institution får vända sig direkt till berörd institution.
Forskningsanknytning av vårdutbildningarna, en utmaning
Forskningsanknytning av vårdutbildningarna, en utmaning Maria Eriksdotter Prefekt, Professor i geriatrik Institutionen för neurobiologi, vårdvetenskap och samhälle Karolinska Institutet Överläkare Tema
Läs merInstitutionernas återrapportering av utbildningsuppdrag
Institutionernas återrapportering av utbildningsuppdrag Verksamhetsår 2019 Återrapportering av utbildningsuppdrag Dnr 1-799/2018 INNEHÅLL Bakgrund och instruktioner... 3 Utbildningsorganisation... 4 Lärartillgång...
Läs merInstitutionernas återrapportering av utbildningsuppdrag
Institutionernas återrapportering av utbildningsuppdrag Verksamhetsår 2017 Återrapportering av utbildningsuppdrag Dnr 1-787/2016 INNEHÅLL Bakgrund och instruktioner... 3 Utbildningsorganisation... 5 Lärartillgång...
Läs merHandlingsplan för interprofessionellt lärande
Handlingsplan för interprofessionellt lärande inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå år 2018-2022 Dnr: 3-4732/2017 Beslutad av Styrelsen för utbildning: 2018-06-20 1 Inledning Interprofessionell
Läs merArbets- beslut- och delegationsordning Kurs- och programansvar Dnr 1-75/2018
Arbets- beslut- och delegationsordning Kurs- och Dnr 1-75/2018 Bilaga till Arbets- besluts och delegationsordning för Styrelsen för utbildning, (dnr 1-34/2018) Fastställd av Styrelsen för utbildning 2018-03-21
Läs merInstitutionernas återrapportering av utbildningsuppdrag
Institutionernas återrapportering av utbildningsuppdrag Verksamhetsår 2018 Återrapportering av utbildningsuppdrag Dnr 1-910/2017 INNEHÅLL Bakgrund och instruktioner... 3 Utbildningsorganisation... 5 Lärartillgång...
Läs merBesluts- och delegationsordning för utbildningsorganisationen vid CLINTEC
Besluts- och delegationsordning för utbildningsorganisationen vid CLINTEC Dnr 1-267/2017 Fastställd 2016-05-04 av UN CLINTEC Innehåll 1 INLEDNING... 1 2 ORGANISATIONSÖVERSIKT... 1 3 PREFEKT... 2 4 ENHETSCHEF...
Läs merKursuppdrag för kurs inom utbildningsprogram Kompletterande utbildning för fysioterapeuter med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz
Kursuppdrag för kurs inom utbildningsprogram Kompletterande utbildning för fysioterapeuter med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz 2018 Dnr 3-4308/2017 Sid: 1 / 3 Kursuppdrag för kurs
Läs merVerktyg för inventering och utveckling av utbildningskvalitet
1 Beslutsdatum 2016-06-27 Dnr V 2016/378 Verktyg för inventering och utveckling av utbildningskvalitet Detta verktyg utgör ett stöd för fakulteter och institutioner i det kontinuerliga uppföljnings- och
Läs mer4.1 Strategiområde: Medarbetare
UPPFÖLJNING AV AKTIVITETSPLAN 2016 för STYRELSEN FÖR UTBILDNING, dnr 1-263/2017 Sid 1 4.1 Strategiområde: Medarbetare Mål 1: Studenterna har förutsättningar att nå sin fulla potential både under studietid
Läs merProgramrapport XXXXXXX
Läsåret 20XX/YY UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSKANSLIET Programrapport XXXXXXX Syftet med programrapporten är att följa upp programutbildningar inom Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsens utbildningsuppdrag.
Läs merBESLUT 2009-03-26 Dnr Mahr 50-2009/244
Malmö högskola / Gemensam förvaltning Jonas Alwall Arbetsgruppen för studentinflytandepolicy vid Malmö högskola 1(9) BESLUT 2009-03-26 Dnr Mahr 50-2009/244 Studentinflytandepolicy för Malmö högskola Inledning
Läs merKurs- och programansvar för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Dnr 1-167/2019
Kurs- och för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Dnr 1-167/2019 Fastställd av Kommittén för utbildning på grundnivå och avancerad nivå 2019-05-02 Kurs- och för utbildning på grundnivå och avancerad
Läs merRiktlinjer för löpande utvärdering av kurser och utbildningsprogram vid Högskolan i Borås
HÖGSKOLAN I BORÅS STYRDOKUMENT Rektor 2017-12-04 Dnr 589-17 Riktlinjer för löpande utvärdering av kurser och utbildningsprogram vid Högskolan i Borås Med stöd av HF1993:100, 1kap 14 samt HL 1 kap 4. HF1993:100,
Läs merInstitutionen för kost- och idrottsvetenskap
HANDLINGSPLAN 2019 2021 OCH VERKSAMHETSPLAN 2019 Institutionen för kost- och idrottsvetenskap DATUM: 2018-10-23 BESLUTAD AV: Prefekt Frode Slinde KONTAKTPERSON: Frode Slinde Frode.slinde@gu.se FORSKNING
Läs merAnvisningar för studentinflytande vid Karolinska Institutet Dnr: 1-774/2018 Fastställd av Rektor Gäller fr.o.
Anvisningar för studentinflytande vid Karolinska Institutet Dnr: 1-774/2018 Fastställd av Rektor 2018-11-06 Gäller fr.o.m 2019-01-01 Anvisningar för studentinflytande vid Karolinska Institutet INNEHÅLL
Läs merKvalitetsplan för utbildningsprogram på grundnivå och avancerad nivå
Kvalitetsplan för utbildningsprogram på grundnivå och avancerad nivå Tandläkarprogrammet, 2017-02-13 Karin Garming Legert, Programdirektor Kvalitetsplan för utbildningsprogram på grundnivå och avancerad
Läs merYttrande över betänkandet Trygghet och attraktivitet en forskar-karriär för framtiden (SOU 2016:29) - Rekryteringsstrategigruppens synpunkter
Bilaga till rektorsbeslut 2016-06-14 (KI:s dnr 1-272/2016) Datum 2016-06-07 Yttrande över betänkandet Trygghet och attraktivitet en forskar-karriär för framtiden (SOU 2016:29) - Rekryteringsstrategigruppens
Läs merUtbildningsuppdrag per kurs och år för kurs inom utbildningsprogram
Sid: 1 / 5 Utbildningsuppdrag per kurs och år för kurs inom utbildningsprogram Utbildningsprogram: Uppdraget gäller: Optikerprogrammet År: 2016 Antal kurstillfällen: 1 Basinformation Kursansvarig institution:
Läs merMålbild för Fakulteten för lärande och samhälle vid Malmö universitet
Malmö högskola / Fakulteten för lärande och samhälle Antagen av fakultetsstyrelsen 2017-03-24 2017-03-29 Dnr:LED 1.12016/570 Målbild för Fakulteten för lärande och samhälle vid Malmö universitet Målbild
Läs merVerksamhetslogik i praktiken
Verksamhetslogik i praktiken - Karolinska Institutets tillämpning av verksamhetslogik som verktyg - Britta Steneberg KI Uppdraget Arbetet Resultat Erfarenheter 20160615 2 Britta Steneberg OM KI HISTORIA
Läs merVarför Vad Hur När Vem
Varför Vad Hur När Vem Nya utbildningsplaner och kursplaner trädde i kraft 2015. Dessa måste utvärderas. Att utvärdera måluppfyllelse, progression och genomströmning på kurs och programnivå. Granskning
Läs merKarolinska Institutet ett medicinskt universitet
Karolinska Institutet ett medicinskt universitet Erik G Svensson Uppsala 2014-08-19 Anna-Lena Paulsson, Internationella kansliet Handlingsplan för internationalisering 2014-2017 för utbildning på grundnivå
Läs merRegler och anvisningar för rekrytering av prefekter. Universitetsförvaltningen,
Regler och anvisningar för rekrytering av prefekter Universitetsförvaltningen, 2017-01-01 Regler och anvisningar för rekrytering av prefekter INNEHÅLL Prefektens uppdrag... 1 Kompetenskrav för prefektkandidaten...
Läs merEtt spännande yrkesliv. Karriärvägar och utvecklings möjligheter för sjuksköterskor i Region Örebro län
Ett spännande yrkesliv Karriärvägar och utvecklings möjligheter för sjuksköterskor i Region Örebro län Grattis till dig som har utbildat dig till sjuksköterska! specialistutbildning för sjuksköterskor
Läs merAKTIVITETSPLAN 2018 för STYRELSEN FÖR UTBILDNING, dnr 1-110/2018 Sid 1 (bilaga till verksamhetsplanen , dnr 1-270/2017)
AKTIVITETSPLAN för STYRELSEN FÖR UTBILDNING, dnr 1-110/ Sid 1 (bilaga till verksamhetsplanen 2016-, dnr 1-270/2017) 4. Övergripande mål Mål 1: Utbildningen på grundnivå och avancerad nivå har en mycket
Läs merOrganisationsplan för Karolinska Institutet
Organisationsplan för Karolinska Institutet Fastställd av konsistoriet 2018-12-03 Dnr: 1-93/2019 Ersätter 1-106/2018 Gäller från och med 2019-01-01 Organisationsplan för Karolinska Institutet Dnr: 1-106/2018
Läs merGÖTEBORGS UNIVERSITET
Dnr V 2018/672 2018-06-14 GÖTEBORGS UNIVERSITET Kvalitetssäkring av statsvetenskapliga institutionens utbildningar Statsvetenskapliga institutionens kvalitetssäkringsarbete syftar till att säkerställa
Läs merInstitutionen för kulturvetenskaper
HANDLINGSPLAN 2016 2018 V 2015/902 OCH VERKSAMHETSPLAN 2016 Institutionen för kulturvetenskaper DATUM: utkast 2015-11-10 BESLUTAD AV: KONTAKTPERSON: Mats Björkin FORSKNING SOM PÅVERKAR Mål för perioden
Läs merArbets- och delegationsordning för Utbildningsnämnden NVS
Arbets- och delegationsordning för Utbildningsnämnden NVS Dnr 1-155/2018 Gäller från och med 2018-03-01 Sida 2 av 12 Innehåll Institutionen för neurobiologi, vårdvetenskap och samhälle... 3 1. Prefekt...
Läs merStrategi för fakulteten för hälsooch livsvetenskap
Dnr: ST 2013/281-1.1 Strategi för fakulteten för hälsooch livsvetenskap 2013-2015 Beslutat av Fakultetsstyrelsen för hälso- och livsvetenskap Gäller från 2013-10-24 Beslutat av: Beslutsdatum: 2013-1024
Läs merVerksamhetsplan. Styrelsen för utbildning. Verksamhetsår Dnr: 1-617/2015 Fastställd:
Verksamhetsplan Styrelsen för utbildning Verksamhetsår 2016-2018 Dnr: 1-617/2015 Fastställd: 2015-12-01 Styrelsen för utbildning Dekan: Annika Östman Wernerson Prodekan: Gunnar Nilsson INNEHÅLL 1. Inledning...
Läs merVerksamhetsplan. Styrelsen för utbildning. Verksamhetsår Dnr: 1-371/2014 Fastställd:
Verksamhetsplan Styrelsen för utbildning Verksamhetsår 2015 Dnr: 1-371/2014 Fastställd: 2014-11-17 Styrelsen för utbildning Dekanus: Annika Östman Wernersson Prodekanus: Gunnar Nilsson INNEHÅLL 1. Inledning...
Läs merAllmänna bedömningsgrunder vid anställning av lärare
STYRANDE DOKUMENT SLU ID: SLU.ua.2018.1.1.1-1176 Sakområde: Personal Dokumenttyp: Riktlinjer Beslutsfattare: Rektor Avdelning/kansli: Personalavdeklningen Handläggare: Maria Bergling Beslutsdatum: 2018-04-17
Läs merPOLICY FÖR KVALITETSSÄKRING OCH KVALITETSUTVECKLING AV UTBILDNING VID GÖTEBORGS UNIVERSITET
STYRDOKUMENT Dnr V 2016/378 POLICY FÖR KVALITETSSÄKRING OCH KVALITETSUTVECKLING AV UTBILDNING VID GÖTEBORGS UNIVERSITET Publicerad Beslutsfattare Ansvarig funktion medarbetarportalen.gu.se/styrdokument
Läs merNÄRVARANDE. Lärarrepresentanter
1 (6) NÄRVARANDE Lärarrepresentanter (med rösträtt) Studentrepresentanter (med rösträtt) Övriga Lena Nilsson-Wikmar, professor, ordf Anna Carin Wahlberg, universitetslektor, v ordf Eva Broberger, universitetslektor,
Läs merHandlingsplan för kompetensutveckling av huvudhandledare och handledare inom vårdutbildningarna
Beslutat i ELG (Västerbottens läns landstings Exekutiva Lednings Grupp) 2015-10-05 Slutversion 151005 Handlingsplan för kompetensutveckling av huvudhandledare och handledare inom vårdutbildningarna I dag
Läs merHANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2019 IKI Ansvarsfördelning DATUM:
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2019 IKI Ansvarsfördelning DATUM: 2019-01-21 BESLUTAD AV: Prefekt Frode Slinde KONTAKTPERSON: Frode Slinde Frode.slinde@gu.se Innehållsförteckning SAMTLIGA LÄRARE OCH
Läs merRegler för studentinflytande vid Umeå universitet
Regler för studentinflytande vid Umeå universitet Fastställd av rektor 2015-12-22 Dnr: FS 1.1-1950-15 Denna regel ersätter tidigare fastställt beslut av rektor 2013-08-20 Typ av dokument: Beslutad av:
Läs merAnvisningar och regler fo r universitetsbefattningar
1(5) Anvisningar och regler fo r Bakgrund och syfte För att ge möjligheter till fortsatt forskning för disputerade medarbetare i vården måste tidsutrymme skapas så att forskning kan bedrivas parallellt
Läs merRegler och anvisningar för rekrytering av prefekter. Universitetsförvaltningen
Regler och anvisningar för rekrytering av prefekter Universitetsförvaltningen 2019-01-01 Regler och anvisningar för rekrytering av prefekter INNEHÅLL Prefektens uppdrag... 1 Kompetenskrav för prefektkandidaten...
Läs merInterna kvalitetssäkringsprocesser
Interna kvalitetssäkringsprocesser Råd för utbildning på grund och avancerad nivå Fakulteten för humanvetenskap Fastställd 2009 05 19 1.Inledning Rådet för utbildning på grund och avancerad nivå har per
Läs merHandlingsplan för internationalisering
Dnr 2015/281 Handlingsplan för internationalisering Fastställd av rektor 2016-06-14 Innehållsförteckning 1. Inledning, utgångspunkt och syfte 3 2 Generella insatser 3 2.1 Nätverk och partnerskap i forskning,
Läs merArbets-, besluts- och delegationsordning
Arbets-, besluts- och delegationsordning Styrelsen för utbildning Dnr 1-230/2015 Fastställd av styrelsen 2015-04-15 Ersätter Arbets- och delegationsordning, dnr 2007/11-010 Innehållsförteckning 1 Inledning...
Läs merInstitutionen för kulturvetenskaper
UPPFÖLJNING AV VERKSAMHETSPLANEN Institutionen för kulturvetenskaper DATUM: 2017-02-15 BESLUTAD AV: Mats Björkin KONTAKTPERSON: Mats Björkin FORSKNING SOM PÅVERKAR Vårt mål är att Göteborgs universitet
Läs merKarolinska institutet. Utvärderingsavdelningen Brita Bergseth Reg.nr
Karolinska institutet Utvärderingsavdelningen Brita Bergseth 2002-06-18 Reg.nr 641-1001-01 Ansökan om rätt att utfärda röntgensjuksköterskeexamen Karolinska institutet ges rätt att utfärda röntgensjuksköterskeexamen.
Läs merRegler och anvisningar för rekrytering av prefekter Dnr 1-538/2014 Ersätter Dnr 03316/2012-238. Universitetsförvaltningen, 2014-10-01
Regler och anvisningar för rekrytering av prefekter Dnr 1-538/2014 Ersätter Dnr 03316/2012-238 Universitetsförvaltningen, 2014-10-01 Regler och anvisningar för rekrytering av prefekter Dnr 1-538/2014 Innehållsförteckning
Läs merMedicinska fakulteten
Umeå universitet Medicinska fakulteten Norrbottens läns landsting Dnr: UmU 243-662-13 Dnr: NLL 719-13 AVTAL mellan medicinska fakulteten, Umeå universitet, och Norrbottens läns landsting om verksamhetsförlagd
Läs merUtredningsuppdrag 18/04 - Redovisa en modell för hur kvalitets/kombinationstjänster kan införas
TJÄNSTESKRIVELSE Sida 1 (2) Datum 2018-10-11 Diarienummer 180024 Landstingsdirektörens stab Utvecklings- och folkhälsoenheten Regionstyrelsen Utredningsuppdrag 18/04 - Redovisa en modell för hur kvalitets/kombinationstjänster
Läs merBeslut om tillstånd att utfärda sjukgymnastexamen
Linnéuniversitetet Rektor Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Peter Green 08-563 086 07 peter.green@hsv.se
Läs merEnkäter om Kompetens och utbildning
Enkäter om Kompetens och utbildning för biomedicinska analytiker, röntgensjuksköterskor, onkologisjuksköterskor mfl inom nuklearmedicinsk verksamhet Lise-Lott Johansson och Annmarie Svensson 2019-05-22
Läs merMasterprogrammet i audiologi/logopedi Kvalitetsarbete Uppföljning fastställd av Nämnden för rehabiliteringsutbildning
Lunds universitet Medicinska fakulteten Masterprogrammet i audiologi/logopedi Kvalitetsarbete Uppföljning fastställd av Nämnden för rehabiliteringsutbildning 11-08 Sakområde Fokus Mål Strategi Tid Ansvar
Läs merDnr 193/2012-200. Anvisningar. till Anställningsordningen för lärare och forskare vid Karolinska Institutet. Giltig från 2012-04-24
Dnr 193/2012-200 Anvisningar till Anställningsordningen för lärare och forskare vid Karolinska Institutet Giltig från 2012-04-24 Fastställd av rektor den 17 januari samt 24 april 2012 INNEHÅLL 1. INLEDNING...
Läs merKonstituerande möte BUVs Studentråd
Konstituerande möte BUVs Studentråd Datum: 2017-01-31 Tid: 15:00 Lokal: Nobelrummet, Stockholms Universitets Studentkår Närvarande: 1. Mötet öppnas 1.1. Val av mötesordförande 1.2. Val av mötessekreterare
Läs merArbets-, besluts- och delegationsordning
Arbets-, besluts- och delegationsordning Styrelsen för utbildning Dnr 1-34/2018 Fastställd 2018-03-21 Arbets-, besluts- och delegationsordning Styrelsen för utbildning Innehållsförteckning 1 Inledning...
Läs mer2013-05-06 Landstingsstyrelsens arbetsutskott 2013-05-27 Landstingsstyrelsen. Inrättande av akademisk vårdcentral i Dalarna
I II ~ Landstinget DALARNA Central förvaltning Ledningsenhet, VI Li\&A L-S 'g 0ro A BESLUTSUNDERLAG Landstingsstyrelsen Datum 2013-05-27 Sida 1 (4) Dnr LD13/01185 Uppdnr 520 2013-05-06 Landstingsstyrelsens
Läs merVägledning för utvärdering av utbildning på grundnivå och avancerad nivå
1 2018-03-28 Dnr STYR 2016/179 Utbildningsnämnden Vägledning för utvärdering av utbildning på grundnivå och avancerad nivå Lunds universitets policy för kvalitetssäkring och kvalitetsutveckling av utbildning
Läs merÖrebro universitet. Utvärderingsavdelningen Brita Bergseth Reg.nr
Örebro universitet Utvärderingsavdelningen Brita Bergseth 2002-06-18 Reg.nr 641-1001-01 Ansökan om rätt att utfärda röntgensjuksköterskeexamen Ansökan från Örebro universitet om rätt att ge röntgensjuksköterskeexamen
Läs merVerksamhetsplan 2012. Styrelsen för forskarutbildning. Dnr: 1302/2012-500 Fastställd: 2012-03-09
Verksamhetsplan 2012 Styrelsen för forskarutbildning Dnr: 1302/2012-500 Fastställd: 2012-03-09 Styrelsen för forskarutbildning - Verksamhetsplan 2012 2 (5) Verksamhetsplan 2012 - Styrelsen för forskarutbildning
Läs merGöteborgs universitet på tre års sikt Bokslut
Till Universitetsstyrelsen 2013-04-04 Göteborgs universitet på tre års sikt Bokslut 2010-2013 Göteborgs universitet på tre års sikt Studenternas prioriteringar är en vision på tre års sikt. Dokumentet
Läs merMasterprogrammet i audiologi/logopedi Kvalitetsarbete
Lunds universitet Fastställd av Nämnden för rehabiliteringsutbildning Medicinska fakulteten 02-01 Kristina Hansson och Boel Heister Trygg Masterprogrammet i audiologi/logopedi Kvalitetsarbete Sakområde
Läs merFakulteten för teknik. Strategi 2015 2020
Fakulteten för teknik Strategi 2015 2020 Attraktivt utbildningsutbud. Starka forskningsmiljöer. Samhörighetskänsla, ansvar och tydliga mål. Välkommen till Fakulteten för teknik! Fakulteten för teknik Strategi
Läs merPedagogisk samverkan vid 12 geriatriska kliniker i Stockholms län. Svensk sjuksköterskeförening och Karolinska Institutets VFU-konferens
Pedagogisk samverkan vid 12 geriatriska kliniker i Stockholms län Svensk sjuksköterskeförening och Karolinska Institutets VFU-konferens 2017-10-19 Disposition Presentation AKA-plattformen Elisabeth Rydwik,
Läs merInstitutionen för språk och litteraturer
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2016 Institutionen för språk och litteraturer DATUM: 2015-12-01 BESLUTAD AV: Prefekten vid institutionen för språk och litteraturer KONTAKTPERSON: Gunnar Bergh FORSKNING
Läs merUFV 2007/1478. Mål och strategier för Uppsala universitet
UFV 2007/1478 Mål och strategier för Uppsala universitet Fastställda av konsistoriet den 22 april 2008 Innehållsförteckning Förord 3 Uppsala universitet 4 Ett universitet för framstående forskning 5 Ett
Läs merProtokoll 2016:02 Sammanträde Behandlade beslutsärenden vid detta sammanträde 6 Beslut gällande vice ordförande i utbildningsnämnden NVS
Tid: måndagen den 14:e mars, kl. 09:00 12:00 Plats: Sal S 517, Alfred Nobels Allé 23, 141 52 Huddinge Behandlade beslutsärenden vid detta sammanträde 6 Beslut gällande vice ordförande i utbildningsnämnden
Läs merRiktlinjer för inrättande och avveckling av utbildning på forskarnivå Fastställd av rektor Dnr: L 2018/154
Riktlinjer för inrättande och avveckling av utbildning på forskarnivå Fastställd av rektor 2018-11-19 Dnr: L 2018/154 Innehållsförteckning 1. Bakgrund... 3 2. Process inför ansökan om tillstånd att utfärda
Läs mer- Universitetstandvården tkr - Undervisning och lärande tkr - Fakultetsnämnden tkr
Beslut Dnr: 1-676/2018 2018-10-19 Sid: 1 / 1 Rektor Beslut om budgetramar för 2019 Efter tidigare beredning (18-10-16) beslutar rektor om fördelning av statsanslagen i enlighet med bifogat underlag och
Läs merKvalitetsdialoger för utbildning på grundnivå och avancerad nivå
2018-03-12 (Dnr. LED 1.3-2018/119 ) 1 (av 7) Styr- och handledningsdokument Dokumenttyp: Beslutsdatum: Beslutande/Titel: Giltighetstid: Dokumentansvarig/Funktion: Diarienummer: Version: Revisionsdatum:
Läs merFrån student till docent
VECKAN 2015 Från student till docent Handlingsplan för att underlätta för medarbetare att göra en parallell klinisk och akademisk karriär. Mats Hammar, KK, Linköpig VECKAN 2015 Jävsdeklaration: Jag har
Läs merStrategisk plan
1 (7) -04-26 Beslutad på IS -06-08 Strategisk plan -2018 A. Lägesbeskrivning En av tidigare strategisk plan (2013-2015) visar att vi de tre senaste åren arbetat med fortsatt integration inom institutionen,
Läs merHandläggningsordning för att inrätta, revidera, ställa in eller avveckla program och kurser samt för inrättande av huvudområden
Handläggningsordning för att inrätta, revidera, ställa in eller avveckla program och kurser samt för inrättande av huvudområden Utbildningsstrategiska rådet 2013-06-18 Fastställd av rektor 2013-10-08 Dnr:
Läs merSammanhållen karriär som klinisk forskare/forskande kliniker (läkare)
Sammanhållen karriär som klinisk forskare/forskande kliniker (läkare) vid UmU och VLL Landsting Forskar AT läkare (postdoc el. doktorand) Bilaga 1 Månaderna betalas ur handledares anslag (inkl ALF) eller
Läs merRegler för utbildningsgranskningar
Regler för utbildningsgranskningar Typ av dokument Regler Beslutad av Rektor Beslutsdatum 2019-06-27 Dnr SU FV-1.1.2-2143-19 Giltighetstid 2019-07-01 - tillsvidare Ersätter dokument - Ansvarig förvaltningsavdelning
Läs merMål och strategier för Uppsala universitet - Campus Gotland 2013-2016
UFV 2011/1998 och strategier för Uppsala universitet - Campus Gotland Fastställd av konsistoriet 2013-06-03 1 Innehållsförteckning Innehållsförteckning 2 Förord 3 Uppsala universitet Campus Gotland 3 Ett
Läs merRiktlinjer för studentinflytande vid Högskolan i Halmstad Ändring av Beslut av rektor , Dnr
HÖGSKOLAN I HALMSTAD Riktlinjer för studentinflytande vid Högskolan i Halmstad Ändring 2008-04-01 av Beslut av rektor 2007-11-19, Dnr 10-2007-2019 Allmänna utgångspunkter Dessa riktlinjer ingår i högskolans
Läs merMedverkande institutioners ansvar Programkommitté
Uppdrag och samrådsstrukturer till de institutionsövergripande programmen marina vetenskaper, miljövetenskap, receptarieprogrammet och naturvetenskapligt basår Bakgrund Vid sammanträdet 2012-12-13 beslutade
Läs merForskningspolitiskt program
Forskningspolitiskt program Forskningspolitiskt program Fysioterapeutiska insatser är avgörande för en hälso- och sjukvård med hög kvalitet och god patientsäkerhet. Fysioterapeuternas kunskapsområde är
Läs merKommittédirektiv. Trygga villkor och attraktiva karriärvägar för unga forskare. Dir. 2015:74. Beslut vid regeringssammanträde den 25 juni 2015
Kommittédirektiv Trygga villkor och attraktiva karriärvägar för unga forskare Dir. 2015:74 Beslut vid regeringssammanträde den 25 juni 2015 Sammanfattning En särskild utredare ska, i syfte att säkra återväxten
Läs merAnn-Sofie Axelsson, Akademichef Fastställd:
för utbildning och forskning vid Inledning :s vision, mål och strategi för utbildning och forskning (hädanefter benämnd VMS-A3 ) beskriver vision och mål för akademins kärnverksamhet utbildning och forskning
Läs mer2004-01-19 FÖRSLAG. Övergripande samarbetsavtal Linköpings universitet - Landstinget i Östergötland
REGIONALT ALF-AVTAL Parter i detta avtal är Landstinget i Östergötland (Landstinget) och Linköpings universitet (Universitetet), nedan gemensamt benämnda parterna. Vad avtalet reglerar Detta avtal är ett
Läs merCentrum för Klinisk Utbildning (CKU) En för KI och SLL gemensam samverkansstruktur för den kliniska utbildningen i Stockholms län
Centrum för Klinisk Utbildning (CKU) En för KI och SLL gemensam samverkansstruktur för den kliniska utbildningen i Stockholms län CKU Nordost CKU Nordväst CKU Sydväst CKU Sydost Ett CKU Fyra geografiska
Läs merBilaga IMHIP 10/6.5 IMH:s synpunkter på autonomiutredning Nedanstående synpunkter har inhämtats genom dialog med styrelse och ledningsråd inom IMH. Di
Bilaga IMHIP 10/6.5 IMH:s synpunkter på autonomiutredning Nedanstående synpunkter har inhämtats genom dialog med styrelse och ledningsråd inom IMH. Diskussioner har förts separat inom avdelningarna under
Läs merDnr: / Sid: 1 / 5. Pedagogisk profil. för Biomedicinska analytikerprogrammet
Dnr: 3-3762/2013 2013-12-12 Sid: 1 / 5 Pedagogisk profil för Biomedicinska analytikerprogrammet 2 / 5 Pedagogisk profil för Biomedicinska analytikerprogrammet utformad på uppdrag av Karolinska institutets
Läs merPolicy och föreskrifter för studentinflytande vid Lunds universitet
FÖRESKRIFTER 1 2012-09-13 Dnr LS 2011/762 Rektor Policy och föreskrifter för studentinflytande vid Lunds universitet Detta dokument träder i kraft 2013-01-01. Det ersätter Riktlinjer för studentinflytande
Läs merRiktlinjer för antagning som oavlönad docent
Riktlinjer för antagning som oavlönad docent Fastställd av Utbildnings- och forskningsnämnden 20-02-02 Reviderad 203-02-3 Reviderad 205-2-02 Reviderad 206-09-07 Dnr 20/76 Riktlinjer för antagning som oavlönad
Läs merVerksamhetsplan 2012 Skolutveckling och ledarskap
Institutionen för Skolutveckling och ledarskap 2012-02-20 Verksamhetsplan 2012 Skolutveckling och ledarskap Utgångspunkter Förslaget följer föreslagen verksamhetsplan för Mah 2012,och LS 2012 där behovet
Läs merProtokoll 2016:01 Sammanträde Behandlade beslutsärenden vid detta sammanträde 4 6
Tid: onsdagen den 3:e februari, kl. 09:00 12:30 Plats: Sal S 317, Alfred Nobels Allé 23, 141 52 Huddinge Behandlade beslutsärenden vid detta sammanträde 4 6 Beslut gällande delegation till programdirektor
Läs merPsykologiska institutionen
HANDLINGSPLAN 2019 2020, VERKSAMHETSPLAN 2019 Dnr V 2018/703 Psykologiska institutionen DATUM: 2018-10-30 BESLUTAD AV: Jesper Lundgren, prefekt KONTAKTPERSON: Jesper Lundgren FORSKNING SOM PÅVERKAR Vårt
Läs mer(Teaching Academy, Faculty of Medicine)
Dekanus 2009-05-28 Medicinska fakultetens pedagogiska akademi (Teaching Academy, Faculty of Medicine) Bakgrund Medicinska fakulteten har som vision att vara en medicinsk fakultet som ständigt bryter ny
Läs merVerksamhetsplan för MND 2010
Dnr SU 408 11-0067-10 1(9) Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik, MND Verksamhetsplan för MND 2010 Denna verksamhetsplan är beslutad av institutionsstyrelsen 10-02-11. Inledning
Läs merBILAGA RISKANALYS 2019 FORSKNING SOM PÅVERKAR
BILAGA RISKANALYS 2019 FORSKNING SOM PÅVERKAR Generationsskifte i forskningsverksamheten samt ökande obalans mellan verksamhetsgrenarna (rekrytering för att täcka behov i utbildningsuppdraget har under
Läs merAttityder och erfarenheter till chefskap i vården
Attityder och erfarenheter till chefskap i vården Sammanställning av kartläggningen Chef i vården som genomfördes av Sveriges läkarförbund 2009. Kartläggning av läkares chefsskap Läkarförbundet anser att
Läs merNärvarande. Ledamöter. Marie-Louice Isacson, avdelningschef SER Maya Petrén, samordnare. Övriga
Protokoll 2019: 6 1 (7) Närvarande Ledamöter Övriga Annika Östman Wernerson, vicerektor, ordförande Lars Henningsohn, vice ordförande Eric Asaba, lärarrepresentant, 6 23 Rune Brautaset, lärarrepresentant
Läs merKompetenser och arbetsuppgifter för examinator, examinerande lärare, lärare och instruktör samt befattningsbeteckningar inom hippologprogrammet
Kompetenser och arbetsuppgifter för examinator, examinerande lärare, lärare och instruktör samt befattningsbeteckningar inom hippologprogrammet Innehåll Innehåll... 1 Inledning... 1 Kompetensbeskrivning
Läs merArbetsordning för grundutbildningsnämnd (GUN) och programnämnder (PN)
Arbetsordning för grundutbildningsnämnd (GUN) och programnämnder (PN) Allmänt Föreliggande arbetsordning för grundutbildningsnämnden och programnämnder är ett utdrag ur den av MFS fastställda arbetsordning
Läs merINSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE
HANDLINGSPLAN 2017 2019 OCH VERKSAMHETSPLAN 2017 INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE DATUM: 2016-10-16 BESLUTAD AV: Cecilia Wallerstedt KONTAKTPERSON: Cecilia Wallerstedt FORSKNING SOM
Läs merRIKTLINJER FÖR ANTAGNING SOM OAVLÖNAD DOCENT VID MH-NÄMNDEN
ORU 1.2.1-02219/2016 RIKTLINJER FÖR ANTAGNING SOM OAVLÖNAD DOCENT VID MH-NÄMNDEN Fastställda av: Fakultetsnämnden för medicin och hälsa Datum: 2016-06-17 1 Bakgrund Rektor har i instruktion till fakultetsnämnderna
Läs merInstitutionen för kost- och idrottsvetenskap
HANDLINGSPLAN 2018 2020 OCH VERKSAMHETSPLAN 2018 Institutionen för kost- och idrottsvetenskap DATUM: 2017-10-20 BESLUTAD AV: Prefekt Claes Annerstedt KONTAKTPERSON: Claes Annerstedt claes.annerstedt@ped.gu.se
Läs merUFV 2015/475. Uppdrag om att utforma en modell för systematisk utbildningsutvärdering. universitet. Direktiv. Beslutade av rektor
UFV 2015/475 Uppdrag om att utforma en modell för systematisk utbildningsutvärdering vid Uppsala universitet Direktiv Beslutade av rektor 2015-04-14 Innehållsförteckning 1 Bakgrund 4 2 Uppdraget 4 3 Utgångspunkter
Läs mer