Varför Vad Hur När Vem

Transkript

1 Varför Vad Hur När Vem Nya utbildningsplaner och kursplaner trädde i kraft Dessa måste utvärderas. Att utvärdera måluppfyllelse, progression och genomströmning på kurs och programnivå. Granskning av kursbokslut från de kurser som slutförts samt granskning och jämförelse av examensarbeten före och efter reformen. Vi föreslår ett samarbete med andra biomedicinarprogram i den utvärderingen. Uppföljning av den professionella strimman över Under 2017 tittar vi på kursbokslut från HT 16 och VT 17. Under 2018 tittar vi på hela programmet inklusive examensarbetet. Studentinflytande och lärarinflytande kan ha påverkats i den nya organisationen. Säkerställa goda förhållande för lärar- och studentinflytande på programmen. Jobbar med 1) kursledarträffar, 2) programledning (lilla gruppen) och 3) ledningsgruppen (programledning, studievägledare, studentrepresentant, IK, EK) 4) specifika arbetsgrupper för internationalisering och annan programutveckling. 5) Inhämtar synpunkter från lärare och studenter. Pågående sedan ett år tillbaka och utvärderas i november 2017 och sedan årligen.

2 Förändringar i examinationskommitté, internationella och studiesociala med den nya organisationen och PNM. Att utvärdera hur de övergripande kommittéerna fungerar och interagerar med Hålla dialog med kursansvariga och examinatorer och representation från grupperna i ledningsgruppen. Kommittéarbetena kan utvärderas under HT2017. Vi behöver säkerställa att målen uppnås och kvalitetssäkra examination. Examinationskommitténs (EK) arbete med blueprint mot kursmål och utbildningsmål måste implementeras. Representanter från programmet, jobbar kontinuerligt i examinationskommittén och i dialog med examinatorerna Under 2017 jobbar EK med nya kursplaner, samlar in befintliga kursplaner samt strategier för gränssättning., representanter i examinationskommittén och kursledare/examinatorer Under 2018 börjar blueprinting på allvar. Programmet står inför en internationalisering även på kandidatnivå och ett omfattande pedagogiska reformarbete har genomförts på de andra delarna av Utveckling av kemiundervisningen efter biomedicinarprogrammet s utbildningsmål och pedagogiska visioner. Beroende på hur budgetdialogen går blir det formationer av arbetsgrupper med antingen biologi och kemiinstitutionen om kurserna ska ges på svenska eller lokalt på medicinska fakulteten och kemiinstitutionen om kurserna ska ges på engelska och berörda arbetsgrupper 2

3 Vi vill öka internationaliseringen enligt strategiska planen och tror att det ger breddad rekrytering, ökad genomströmning, större möjlighet att ta in studenter till senare del av program. Internationalisering av kandiatprogrammet med engelska som undervisningsspråk. Utökad antagning till senare del av program med ambition att starta år 2 helt på engelska. Antagning till senare del av program under HT2017. Engelska som undervisningsspråk genomförs preliminärt under HT2018 och ordförande för arbetsgruppen för internationalisering. Vi behöver öka internationellt studentutbyte Skapa förbättrat stöd till inresande och utresande studenter. Intensifiera samarbetet med internationella avdelningen, förbättra kommunikationen och stöd till studenterna, skapa nya avtal ligger högt i prio. Under 2017 för vi diskussioner med University of Toronto och UBC. och IK Vi behöver förbereda våra studenter för kommande yrkesprofession Förbättra möjligheter för träning av problemlösning, kritiskt tänkande, vetenskapligt skrivande och tillämpad kunskap. Öka användandet av pedagogiska metoder som stöder aktivt lärande men även stort fokus på autentisk examination och en mer utvecklad portfolio. Pågående Kursansvariga med stöd av programdirektör I vår strategi med ökad internationalisering och breddad rekrytering blir det ännu viktigare att jobba aktivt med likabehandlingsarbete. aktivt likabehandlingsarbete inom programmen. Under 2016 har en fakultetsgemensam arbetsgrupp tagit fram en handläggningsordning för trakasserier. Informera kring denna handlingsplan samt Pågående 3

4 universitetets värdegrund och likabehandlingsplan. Vi vill ha en högre tillförlitlighet i vår utvärdering och vårt utvecklingsarbete. Översyn av kursutvärderingar och kursbokslut. Se över kursutvärderingsunderlaget som fylls i av studenterna så det överensstämmer med behoven för programutvärdering. Behöver också se över kursbokslutsmodellen så att det blir ett bra underlag för kursutveckling och programbokslut. HT2018 För ändamålsenlig internkommunikation och för att marknadsföra programmen externt. Översyn av webbinformation både internt och externt. Hela frågan ägs inte av programmet men vi kan fortsätta bevaka och påverka för att få en tydligare struktur och utbildningskansli Biomedicinare efterfrågar information om arbetsmarknaden efter utbildningen. Vi vill tydliggöra för våra studenter vilka karriärvägar som finns samt öka medvetenheten hos arbetsgivare vad biomedicinare är. 1) Ny arbetsmarknadsalumnundersökning. 2) Synliggöra biomedicinare genom informationsmaterial, 3) arbetsmarknadsdagar som försök att öka kontakterna mellan utbildning och näringsliv, Kontinuerligt. Ny alumniundersöknin g 2019, studievägledare/marknadsförar e och BUR. 4

5 4) Skapa informationsmaterial på webb, 5) skriftlig och muntlig information så att de som söker programmet vet vad de söker med syfte att minska avhopp och få motiverade studenter. 6) Ge stöd till BUR i deras arbetsmarknadsarrangemang. Delar av lärplattformens kapacitet utnyttjas inte och möjligheterna är begränsade för bland annat examination och feedback. Fortsätta utveckla lärplattformen och jobba för att få in en digital examinationsplattform som omfattar allt vi behöver.. Fakultetsgemensam arbetsgrupp som jobbar med kravspecifikation för digital examination. Vi fortsätter att påverka i Moodles förvaltningsråd. Vi måste kommunicera med lärarna om digital examination. Pågående. Vi vill gärna vad med från början och starta med pilotprojekt i eventuell ny programvara. 5