Kallelse till sammanträde för utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå onsdagen den 29 augusti

Transkript

1 KALLELSE Fakultetsnämndens utskott för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Nr 4:2018 Dnr: 2018/0187 Kallelse till sammanträde för utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå onsdagen den 29 augusti Plats: B212, Mälardalens högskola, Eskilstuna Tid: kl Besked om förhinder att delta vid sammanträdet lämnas till Hanna Millberg senast måndag 27 augusti via epost: Ledamöter: Niclas Månsson Ordförande Magnus Elfström Lärarrepresentant Joakim Johansson Lärarrepresentant Karin Molander Danielsson Lärarrepresentant Vakant Lärarrepresentant Benjamin Ivarsson Studeranderepresentant Vakant Studeranderepresentant Adjungerade: Helena Aspernäs Bibliotekarie 7 Annika Björklund Utbildningsledare IDT 5 Tjänstemän: Helene Lindgren Utbildnings- och forskningshandläggare, LKA Hanna Millberg Sekreterare/Utbildnings- och forskningshandläggare, LKA 8-9 Fackliga Erik Janse SACO/SULF företrädare: Susanne Mejer OFR Bilaga 1: Förslag till föredragningslista

2 FÖRSLAG TILL FÖREDRAGNINGSLISTA Bilaga 2.1 Fakultetsnämndens utskott för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Nr 4:2018 Dnr: 2018/0187 Ärende Åtgärd Underlag 1. Val av justeringsperson Beslut 2. Fastställande av föredragningslista Beslut Bil Information om Sörmlandskontraktet Föredragande: Niclas Månsson 5. Information från akademi IDT om kommande revideringar av utbildningsplaner Föredragande: Annika Björklund 6. Behörighetskrav och urval för svenskspråkiga programtillfällen 2019/2020 Föredragande: Hanna Millberg Kaffepaus Bibliotekets arbete med undervisning för studenter Föredragande: Helena Aspernäs 8. Revidering av utbildningsplan för fysioterapeutprogrammet Föredragande: Helene Lindgren 9. Revidering av utbildningsplan för naturvetenskapligt/tekniskt basår Föredragande: Helene Lindgren 10. Ansökan om att inrätta huvudområdet sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa samt filosofie magisterexamen med huvudområdet sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa Föredragande: Hanna Millberg 11. Hållbart utbildningsutbud inom teknikområdet Föredragande: Niclas Månsson 3. Föregående mötesprotokoll Information Information Information Beslut Information Beslut Beslut Beslut Beslut 4 ftb 5 ftb 6 ftb Bil ftb 8 ftb Bil ftb Bil ftb Bil ftb Bil

3 FÖRSLAG TILL FÖREDRAGNINGSLISTA Bilaga 2.1 Fakultetsnämndens utskott för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Nr 4:2018 Dnr: 2018/ Rapporter prodekan för utbildning på grundnivå och avancerad nivå 12. Rapporter studentkåren Information Information

4 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 4:2018 Diarienummer: 2018/0187 Mötets öppnande 1. Val av justeringsperson Förslag till beslut att utse Karin Molander Danielsson att jämte ordförande justera protokollet 2. Fastställande av föredragningslista Förslag till beslut att fastställa föredragningslistan 3. Föregående mötesprotokoll Föregående mötesprotokoll har justerats i vederbörlig ordning. Förslag till beslut att notera informationen

5 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 4:2018 Diarienummer: 2018/ Information om Sörmlandskontraktet Diarienummer: - Handläggare: - Eskilstuna kommun och landstinget Sörmland beslutade under våren 2018 om en satsning på MDH, det så kallade Sörmlandskontraktet. Under tre år kommer kommunen och landstinget att avsätta medel för att stärka forskning och utbildning vid högskolan. Prodekan för utbildning på grundnivå och avancerad nivå informerar utskottet om satsningen. Föredragande: Niclas Månsson, prodekan för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Förslag till beslut att notera informationen Underlag - Delges -

6 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 4:2018 Diarienummer: 2018/ Information från akademi IDT om kommande revideringar av utbildningsplaner Diarienummer: - Handläggare: - I och med satsningen Sörmlandskontraktet har akademi IDT påbörjat ett arbete med att se över innehållet i några av akademins utbildningsprogram, framförallt kommer civilingenjörsprogrammet att påverkas. Utbildningsledare från IDT besöker utskottet för att informera om hur akademin arbetar med detta. Vissa utbildningsplaner kommer behöva revideras men akademin arbetar också med andra lösningar, såsom att erbjuda fler valbara kurser. Föredragande: Annika Björklund, utbildningsledare IDT Förslag till beslut att notera informationen Underlag - Delges -

7 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 4:2018 Diarienummer: 2018/ Behörighetskrav och urval för svenskspråkiga programtillfällen 2019/2020 Diarienummer: 2018/0644 Handläggare: Julia McNamara, Hanna Millberg Enligt rektors delegationsordning fattar akademichef beslut om programtillfällen och rekryteringsmål, efter gemensam beredning av förvaltningen. Fakultetsnämnden fattar beslut om behörighetskrav och urval. Akademiernas förslag på svenskspråkiga programtillfällen läsåret 2019/2020 innefattar förändrade behörighetskrav för civilingenjörsprogrammet i produktion och produktdesign (GCE01), högskoleingenjörsprogrammet i innovation och produktdesign (IKE20), högskoleingenjörsprogrammet i innovation, produktion och produktdesign (IKE21) samt språk- och kommunikationsprogrammet (GKV09). En ny inriktning för masterprogrammet i didaktik (GSL01) föreslås också som kommer medföra nya behörighetskrav. Inga förändringar av urval har föreslagits. Ändring av behörighetskraven för språk- och kommunikationsprogrammet och för masterprogrammet i didaktik bör inte beslutas förrän respektive utbildningsplan reviderats. Beslut om behörighetskrav fattas enbart i fall av ändring, genom revidering av programmets utbildningsplan, medan urval fastställs årligen. Utskottet har att bereda ärendet till nämnden som fattar beslut om behörighetskrav och urval. Föredragande: Hanna Millberg, utbildnings- och forskningshandläggare Förslag till beslut Att föreslå fakultetsnämnden att att att att fastställa urval för svenskspråkiga programtillfällen läsåret 2018/2019 i enlighet med akademiernas förslag i bilaga 2, revidera behörighetskravet för civilingenjörsprogrammet i produktion och produktdesign i enlighet med akademi IDT:s förslag i bilaga 3 och därmed revidera programmets utbildningsplan, revidera behörighetskravet för högskoleingenjörsprogrammet i innovation och produktdesign i enlighet med akademi IDT:s förslag i bilaga 3 och därmed revidera programmets utbildningsplan, samt revidera behörighetskravet för högskoleingenjörsprogrammet i innovation, produktion och logistik i enlighet med akademi IDT:s förslag i bilaga 3 och därmed revidera programmets utbildningsplan.

8 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 4:2018 Diarienummer: 2018/0187 Ärendets beredning Information och instruktioner för beslut om svenskspråkiga programtillfällen skickades till akademierna den 25 maj En svarsmall för programtillfällen har använts. Svar inkom från akademierna i juni 2018 Ärendet har därefter beretts av utbildnings- och forskningshandläggare vid ledningskansliet. Underlag Bilaga 1: Besluts-PM Bilaga 2: Akademiernas förslag på behörighet och urval för svenskspråkiga programtillfällen 2019/2020 Bilaga 3: Ansökan om ändrade behörighetskrav till ingenjörsprogram inom produkt- och processutveckling Delges -

9 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 4:2018 Diarienummer: 2018/ Bibliotekets arbete med undervisning för studenter Diarienummer: - Handläggare: - Vid biblioteksrådets sammanträde i februari presenterade Helena Aspernäs, bibliotekarie vid högskolebiblioteket, bibliotekets arbete med undervisning och vägledning för stundeter. Biblioteksrådet önskade att presentationen även ska göras för utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Föredragande: Helena Aspernäs, bibliotekarie Förslag till beslut att notera informationen Underlag - Delges -

10 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 4:2018 Diarienummer: 2018/ Ansökan om revidering av utbildningsplan för fysioterapeutprogrammet (GTV01) Diarienummer: 2018/1630 Handläggare: Helene Lindgren Akademin för hälsa, vård och välfärd (HVV) har den 18 juni 2018 inkommit till fakultetsnämnden med önskemål om att revidera utbildningsplanen för fysioterapeutprogrammet (GTV01). Ändringarna föreslås gälla för studenter som antas till programmen höstterminen 2019 och framåt. Avdelningen för fysioterapi fick, i HVVs verksamhetsplan 2017, i uppdrag att utreda möjligheterna till två antagningar per år. Som en följd för att möjliggöra detta behöver nuvarande utbildningsplan revideras. Bland annat behöver hänsyn tas till vilka kurser som är lämpliga att ha över jul och nyår samt att den kliniska kursen i termin 4 är för lång och omfattande och en klinisk kurs har saknats i termin 6. Utskottet har att besluta om att revidera utbildningsplanen eller inte. Föredragande: Helene Lindgren, utbildnings- och forskningshandläggare Förslag till beslut att att revidera utbildningsplan för fysioterapeutprogrammet enligt akademin för hälsa, vård och välfärds (HVV) önskan, se bilaga 3 i kallelsen, samt reviderad utbildningsplan ska gälla för studenter antagna från och med höstterminen Ärendets beredning Förslag till revidering av utbildningsplan har framtagits av avdelningen för fysioterapi utifrån uppdrag i HVVs verksamhetsplan Återkommande synpunkter har inkommit från studenterna i kurs-, läsårs- och programutvärderingar. Föreslagna förändringar har förankrats under flertalet tillfällen i bransch- och programråd samt inom det egna lärarlaget på akademin. Därefter har ärendet beretts av handläggare på ledningskansliet.

11 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 4:2018 Diarienummer: 2018/0187 Underlag Bilaga 1: BeslutsPM Bilaga 2: Akademins ansökan Bilaga 3: Förslag till reviderad utbildningsplan Bilaga 4: Examensmatris Fysioterapeutexamen Bilaga 5: Examensmatris Kandidatexamen Delges Akademichef HVV, administrativ chef HVV och utbildningsledare HVV.

12 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 4:2018 Diarienummer: 2018/ Ansökan om revidering av utbildningsplan för naturvetenskapligt/tekniskt basår (FMX01) Diarienummer: 2018/1719 Handläggare: Helene Lindgren Akademin för utbildning, kultur och kommunikation (UKK) har den 26 juni 2018 inkommit till fakultetsnämnden med önskemål om att revidera utbildningsplanen för Naturvetenskapligt/tekniskt basår (FXM01). Ändringarna föreslås gälla för studenter som antas från och med hösten Syftet med namnbytet är att programnamnet ska spegla utbildningens innehåll och syfte på ett tydligare sätt. Högskolepoäng har ersatts med behörighetsgivande förutbildning, FUP. I samband med de två ovanstående ändringarna har en genomgång av utbildningsplanen gjorts. Utskottet har att besluta om att revidera utbildningsplanen eller inte. Föredragande: Helene Lindgren, utbildnings- och forskningshandläggare Förslag till beslut att att revidera utbildningsplan för Naturvetenskapligt/tekniskt basår enligt akademin för utbildning, kultur och kommunikations (UKK) önskan, se bilaga 2, samt reviderad utbildningsplan ska gälla för studenter antagna från och med höstterminen Ärendets beredning Förslag till revidering av utbildningsplan har tagits fram av programoch ämnesföreträdare samt utbildningsledare. Förslagen har behandlats vid programråd samt vid programkollegium. Studentrepresentanter som ingår i programrådet har tillfrågats om synpunkter. Programsamordnare för samtliga ingenjörsprogram vid akademi IDT och EST har inkommit med synpunkter på förslaget till namnbyte, endast positiva synpunkter har inkommit. Därefter har ärendet beretts av handläggare på ledningskansliet.

13 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 4:2018 Diarienummer: 2018/0187 Underlag Bilaga 1: BeslutsPM Bilaga 2: Akademins ansökan Bilaga 3: Förslag till reviderad utbildningsplan Delges Akademichef UKK, administrativ chef UKK och utbildningsledare UKK.

14 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 4:2018 Diarienummer: 2018/ Ansökan om att inrätta huvudområdet sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa samt filosofie magisterexamen med huvudområdet sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa Diarienummer: 2018/1239 Handläggare: Hanna Millberg Akademin för hälsa, vård och välfärd (HVV) har den 18 juni 2018 inkommit med en ansökan om att inrätta huvudområdet sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa samt filosofie magisterexamen med huvudområdet sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa. Barnmorskeprogrammet vid MDH leder idag till barnmorskeexamen men studenter kan efter avslutade studier också uppfylla examensfordringarna för magisterexamen. Huvudområdet för magisterexamen är idag vårdvetenskap med inriktning mot omvårdnad, akademin anger i sin ansökan att detta inte stämmer helt överens med det huvudsakliga området som barnmorskorna utbildas inom. Akademins ansökan avser både inrättandet av ett nytt huvudområde, huvudområdet sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa, och inrättandet av en magisterexamen inom det nya huvudområdet. Ett nytt huvudområde medför också att utbildningsplanen för barnmorskeprogrammet behöver revideras. Fakultetsnämnden har i sin processbeskrivning för att inrätta en ny examen fastslagit att ärendet skall skickas till extern granskning innan nämnden kan besluta om att inrätta examen. Utskottet har att bereda ärendet till fakultetsnämnden som har att besluta om ärendet kan skickas till extern granskning eller ej samt att utse externa granskare. Föredragande: Hanna Millberg, utbildnings- och forskningshandläggare Förslag till beslut Att föreslå fakultetsnämnden att skicka ärendet vidare till extern granskning under förutsättning att akademin inkommer med följande kompletteringar och förtydliganden: Examensmålsmatris för filosofie magisterexamen

15 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 4:2018 Diarienummer: 2018/0187 att att Margareta Larsson, professor Uppsala Universitet, Helena Lindgren, docent Karolinska institutet och Monica Christianson, docent Umeå Universitet utses som externa granskare förutsättningarna för forskning och forskningsbas inom det föreslagna huvudområdet är en viktig fråga för granskarna att inkomma med synpunkter på Ärendets beredning Ärendet har arbetats fram av en arbetsgrupp på HVV bestående av lärare på barnmorskeprogrammet, utbildningsledare och forskningsledare vid akademin samt akademichef. Akademin har under arbetets gång varit i kontakt med andra lärosäten och avstämningar har gjorts med samverkansaktörer inom verksamhetsförlagd utbildning och studenternas synpunkter har inhämtats. En första avstämning gjordes i utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå och i fakultetsnämnden under vårterminen Ärendet har beretts av handläggare på ledningskansliet. Underlag Bilaga 1: Besluts-PM Bilaga 2: Akademins ansökan Bilaga 3: Förslag till examensbeskrivning Bilaga 4: Lärarkompetensmatris Bilaga 5: Förslag till reviderad utbildningsplan Delges -

16 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 4:2018 Diarienummer: 2018/ Hållbart utbildningsutbud inom teknikområdet Diarienummer: - Handläggare: - Rektor beslutade den 12 juni 2018 att högskolans samtliga utbildningsprogram på grundnivå och avancerad nivå inom området teknik ska granskas av en extern expertgrupp. Expertgruppens övergripande uppdrag är enligt rektorsbeslutet att ge rekommendationer om åtgärder för att stärka rekryteringen, minska avhoppen samt i övrigt möta arbetsmarknadens behov och att ge utbildningsområdet teknik en hållbar profilering. Arbetet leds av en arbetsgrupp bestående av prorektor, prodekan för utbildning på grundnivå och avancerad nivå, en utbildningsledare IDT samt en verksamhetscontroller LKA. Ett förslag till uppdrag till den externa granskningsgruppen samt förslag till mall för nulägesanalys har tagits fram och synpunkter inhämtas från utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Föredragande: Niclas Månsson, prodekan för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Förslag till beslut att ordförande tar med sig utskottets synpunkter till arbetsgruppen Ärendets beredning - Underlag Bilaga 1: Rektorsbeslut hållbart utbildningsutbud inom teknikområdet Bilaga 2: Förslag till mall för nuläges analys Bilaga 3: Förslag till uppdrag till den externa granskningsgruppen Delges -

17 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 4:2018 Diarienummer: 2018/ Rapporter studentkåren Studentkåren rapporterar. Förslag till beslut att notera informationen Underlag -

18 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 4:2018 Diarienummer: 2018/ Rapporter prodekan för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Återkoppling från fakultetsnämndens möte Dialog/läsgrupp till utvärderingen av ämneslärarprogrammet Förslag till beslut att notera informationen Underlag -

19 Bilaga 6.1 Ledningskansliet 2018/ (3) Handläggare Hanna Millberg, Julia McNamara BESLUTSPROMEMORIA Behörighetskrav och urval för svenskspråkiga programtillfällen 2019/2020 Bakgrund Enligt rektors delegationsordning fattar akademichef beslut om programtillfällen, efter gemensam beredning av förvaltningen. Beslutet omfattar studieort, studietakt, starttermin, studietid, undervisningsform och rekryteringsmål. Fakultetsnämnden fattar beslut om behörighetskrav och urval. Akademiernas beslut om svenskspråkiga programtillfällen läsåret 2019/2020 ska delges senast den 1 oktober 2018, efter avstämning i rektors ledningsgrupp. Fakultetsnämnden fattar beslut om behörighetskrav och urval den 20 september Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå bereder ärendet till fakultetsnämnden. Faktasammanställning En sammanställning av akademiernas förslag på svenskspråkiga programtillfällen läsåret 2019/2020 och vilka behörighetskrav och urvalskriterier som föreslås gälla framgår i bilaga. Inför läsåret 2019/2020 föreslår akademierna fem förändringar i behörighetskrav jämfört med läsåret 2018/2019, men inga förändringar i urval. De utbildningsprogram där ändringar i behörighetskraven föreslås är civilingenjörsprogrammet i produktion och produktdesign (GCE01), högskoleingenjörsprogrammet i innovation och produktdesign (IKE20), högskoleingenjörsprogrammet i innovation, produktion och logistik (IKE21), språk- och kommunikationsprogrammet (GKV09) samt masterprogrammet i didaktik (GSL01). Akademierna föreslår också ett namnbyte för naturvetenskapligt/tekniskt basår (FXM01), en ny inriktning inom masterprogrammet i didaktik (GSL01) samt att internationella marknadsföringsprogrammets inriktning mot tyska (GKV08) inte ingår i utbudet för 2019/2020. Inför fakultetsnämndens sammanträde kommer antagningshandläggare vid sektionen för antagning och examen att granska akademiernas förslag på behörighet och urval så att de är i enlighet med bestämmelserna i högskoleförordningen och högskolans antagningsordning.

20 Bilaga 6.1 Överväganden 2 (3) Behörighetskrav ingenjörer Akademin för innovation, design och teknik (IDT) önskar att behörighetskraven för civilingenjörsprogrammet i produktion och produktdesign (GCE01), högskoleingenjörsprogrammet i innovation och produktdesign (IKE20) och högskoleingenjörsprogrammet i innovation, produktion och logistik (IKE21) ändras. För civilingenjörsprogrammet innebär föreslagen förändring en höjning av behörighetskraven i fysik och matematik samt att krav på förkunskaper i kemi läggs till. För de två högskoleingenjörsprogrammen innebär den föreslagna förändringen en höjning av behörighetskravet i matematik samt att krav på förkunskaper i fysik och kemi läggs till. I bilagd ansökan redogör akademin för bakgrunden till de förändrade behörighetskraven. Det är universitets- och högskolerådet (UHR) som beslutar vilka behörighetskrav som ska gälla för utbildningar som leder till yrkesexamen. Ett lärosäte kan utan att ansöka till UHR göra avsteg från dessa krav så länge som det innebär att behörighetskraven sänks. För civilingenjörsprogrammet i produktion och produktdesign och för högskoleingenjörsprogrammen i innovation och produktdesign och i innovation, produktion och logistik har MDH hittills ställt lägre krav på särskild behörighet än de som UHR satt upp. De föreslagna förändringarna innebär att de särskilda behörighetskraven till programmen höjs till den nivå som UHR anger. Behörighetskrav språk- och kommunikationsprogrammet/nedläggning av tyska I remissen till högskolans verksamhetsmål, uppdrag och budget för 2019 (VUB19) finns ett uppdrag till akademin för utbildning, kultur och kommunikation (UKK) att påbörja en avveckling av kandidatexamen i tyska samt verksamheten inom ämnet. I språk- och kommunikationsprogrammet (GKV09) är det idag möjligt för behöriga studenter att läsa tyska så att de uppnår examensfordringarna för kandidatexamen i tyska. I behörighetskraven till programmet idag anges att för den som vill studera något språk utöver engelska krävs aktuellt språk steg 3/3. I och med den troliga nedläggningen av tyska kommer akademin att under hösten inkomma med en ansökan om att ta bort tyska som valbart språk i programmet och önskar därmed att meningen stryks från programmets behörighetskrav. Att stryka behörighetskravet utan att revidera utbildningsplanen avseende kurserna i tyska bedömer beredningen som olämpligt eftersom innehållet fortfarande ställer krav på kunskaper i tyska. En ansökan om att revidera utbildningsplanen avseende innehåll av tyska kommer att inkomma under hösten. Beredningen föreslår att behörighetskraven för språk- och kommunikationsprogrammet ändras i samband med den revideringen. Den kommande avvecklingen av tyska har även inneburit att akademin för ekonomi, samhälle och teknik (EST) föreslår att internationella marknadsföringsprogrammets tyskainriktning inte ingår i högskolans utbud för 2019/2020.

21 Bilaga 6.1 Namnbyte naturvetenskapligt/tekniskt basår Akademi UKK föreslår en namnändring av det naturvetenskapliga/tekniska basåret (FXM01). En separat ansökan har skickats in angående namnändringen då akademin även önskar göra mindre revideringar i utbildningsplanen. Ärendet kommer därmed hanteras av utskottet som ett revideringsärende. 3 (3) Ny inriktning didaktik Akademi UKK har gjort en översyn av masterprogrammet i didaktik (GSL01) med föreslagna förändringar som dels innebär att programmet kommer erbjudas på halvfart istället för 25 procents studietakt som idag. Dels arbetar akademin med att utveckla en inriktning mot förskola, utbildningsprogrammet har idag främst fokus på skolan. Den nya inriktningen kommer behöva andra behörighetskrav, med krav på förskollärarexamen eller lärarexamen med inriktning mot undervisning i förskola, förskoleklass eller grundskolans tidigare år. Arbetet med den nya inriktningen innebär att utbildningsplanen kommer revideras och behörighetskraven för den nya inriktningen bör inte fastställas förrän det finns innehåll i utbildningsplanen som ställer krav på de föreslagna förkunskaperna. Behörighetskraven bör därmed beslutas i samband med revideringen av utbildningsplanen. Beredningens rekommendation Beredningens rekommendation till utskottet är att föreslå fakultetsnämnden att fastställa urval för svenskspråkiga programtillfällen 2019/2020 i enlighet med akademiernas förslag. Beredningen rekommenderar också att utskottet föreslår fakultetsnämnden att behörighetskraven för civilingenjörsprogrammet i produktion och produktdesign (GCE01), högskoleingenjörsprogrammet i innovation och produktdesign (IKE20) och högskoleingenjörsprogrammet i innovation, produktion och logistik (IKE21) revideras i enlighet med akademins förslag, att gälla för studenter som antas från och med höstterminen För språk- och kommunikationsprogrammet (GKV09) och för den föreslagna inriktningen mot förskola inom masterprogrammet i didaktik (GSL01) bör beslut om behörighetskrav fattas först i samband med kommande revideringar av utbildningsplanerna.

22 Bilaga 6.2 Programkod Inr.kod Programnamn Poäng Akademi Behörighet Urval Kommentar Förutbildning FXM01? Naturvetenskapligt/tekniskt basår Tekniskt basår 60 UKK Grundläggande behörighet och Matematik B eller Matematik 2a/2b/2c. Betyg/högskoleprov Förslag på nytt programnamn. Ev byte av programkod. Ansökan om revidering finns. Namnbyte beslutas i samband med revideringsärendet. Nybörjarprogram som leder till generell examen GKE03, GKV03 Beteendevetenskapliga programmet 210 HVV Matematik B, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 5) eller Matematik 2a/2b/2c, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 (områdesbehörighet A5). GKV04 Datavetenskapliga programmet 180 IDT Matematik C (områdesbehörighet 3 med förändring) eller Matematik 3b/3c (områdesbehörighet A3 med förändring). TCV21 Datornätverk och datakommunikation 120 IDT Matematik C (områdesbehörighet 3 med förändring) eller Matematik 3b/3c (områdesbehörighet A3 med förändring). Betyg/högskoleprov Betyg/högskoleprov Betyg/högskoleprov GKE02, GKV02 Ekonomprogrammet 180 EST Engelska B, Matematik C, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 4) eller Matematik 3b/3c, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 (områdesbehörighet A4). Betyg/högskoleprov GKV01 Folkhälsoprogrammet 180 HVV Matematik B, Naturkunskap B, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 16) eller Matematik 2a/2b/2c, Naturkunskap 2, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 (områdesbehörighet A14). Betyg/högskoleprov DKE20 Informativ illustration - informationsdesign 180 IDT Engelska B, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 6) eller Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 (områdesbehörighet A6). Godkända arbetsprover krävs. Betyg/högskoleprov Tillstånd finns att använda godkänt arbetsprov som behörighet ht18-ht20 (dnr 2017/1376).

23 Bilaga 6.2 GKE06 Innovationsprogrammet 180 IDT Engelska B, Matematik C, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 4) eller Matematik 3b/3c, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 (områdesbehörighet A4). Betyg/högskoleprov GKV08 OINR Internationella marknadsföringsprogrammet, Allmän inriktning 180 EST Engelska B (områdesbehörighet 2 med förändringar). För den som har betyg från Gy11/Vux12 krävs endast grundläggande behörighet. GKV07 Kandidatprogram i teknisk matematik 180 UKK Fysik A, Matematik D (områdesbehörighet 9 med förändring) eller Fysik 1a/1b1+1b2, Matematik 4 (områdesbehörighet A9 med förändring). Betyg/högskoleprov Betyg/högskoleprov DKE21 Rumslig gestaltning - informationsdesign GKV09 Språk- och kommunikationsprogrammet 180 IDT Engelska B, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 6) eller Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 (områdesbehörighet A6). 180 UKK Engelska B (områdesbehörighet 6 med förändring). För den som har betyg från Gy11/Vux12 krävs endast grundläggande behörighet. För den som vill studera något språk utöver engelska krävs aktuellt språk steg 3/3. För en tredjedel av platserna tillämpas alternativt urval, arbetsprover. För resterande platser tillämpas betyg/högskoleprov. Betyg/högskoleprov Förslag på ändrad behörighet pga ev avveckling av tyska. Kommentar handläggare LKA: Behörigheten kan inte ändras så länge innehållet ställer krav på kunskap i annat språk. Möjligt att revidera behörighet o innehåll för ht19 efter fastställd VUB19? GKV06 Statsvetarprogrammet 180 EST Matematik B, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 5) eller Matematik 2a/2b/2c, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 (områdesbehörighet A5). DKE22 Textdesign - informationsdesign 180 IDT Engelska B, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 6) eller Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 (områdesbehörighet A6). Nybörjarprogram som leder till konstnärlig examen Betyg/högskoleprov Betyg/högskoleprov

24 Bilaga 6.2 GKV05 BLAS Kammarmusikprogrammet, inriktning blåsinstrument GKV05 KLAV Kammarmusikprogrammet, inriktning klaverinstrument GKV05 STRK Kammarmusikprogrammet, inriktning stråkinstrument GKV05 SANG Kammarmusikprogrammet, inriktning sång 180 UKK Godkända antagningsprov krävs. Antagningsprov 180 UKK Godkända antagningsprov krävs. Antagningsprov 180 UKK Godkända antagningsprov krävs. Antagningsprov 180 UKK Godkända antagningsprov krävs. Antagningsprov Tillstånd finns att använda godkänt antagningsprov som behörighet ht18-ht20 (dnr 2017/1346). Nybörjarprogram som leder till yrkesexamen YCT01 Civilingenjörsprogrammet i energisystem 300 EST Fysik B, Kemi A, Matematik E (områdesbehörighet 9) eller Fysik 2, Kemi 1, Matematik 4 (områdesbehörighet A9). Betyg/högskoleprov GCV03 Civilingenjörsprogrammet i industriell ekonomi 300 EST Fysik B, Kemi A, Matematik E (områdesbehörighet 9) eller Fysik 2, Kemi 1, Matematik 4 (områdesbehörighet A9). Betyg/högskoleprov GCE01 Civilingenjörsprogrammet i produktion och produktdesign 300 IDT Fysik A, Matematik D (områdesbehörighet 9 med förändring) eller Fysik 1a/1b1+1b2, Matematik 4 (områdesbehörighet A9 med förändring). Fysik B, Kemi A, Matematik E (områdesbehörighet 9) eller Fysik 2, Kemi 1, Matematik 4 (områdesbehörighet A9) Betyg/högskoleprov Förslag på ändrad behörighet. CCV20 Civilingenjörsprogrammet i robotik 300 IDT Fysik B, Kemi A, Matematik E (områdesbehörighet 9) eller Fysik 2, Kemi 1, Matematik 4 (områdesbehörighet A9). Betyg/högskoleprov GCV02 Civilingenjörsprogrammet i tillförlitliga flyg- och rymdsystem 300 IDT Fysik B, Kemi A, Matematik E (områdesbehörighet 9) eller Fysik 2, Kemi 1, Matematik 4 (områdesbehörighet A9). Betyg/högskoleprov

25 Bilaga 6.2 GTV01 Fysioterapeutprogrammet 180 HVV Idrott och hälsa A, Matematik B, Naturkunskap B, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 17) eller Idrott och hälsa 1, Matematik 2a/2b/2c, Naturkunskap 2, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 (områdesbehörighet A15). Idrott och hälsa A/Idrott och hälsa 1 kan ersättas med intyg på deltagande i gymnastik- eller idrottsverksamhet omfattande minst en gång per vecka under minst ett år. Betyg/högskoleprov GFE01, GFV01, GFX01 Förskollärarprogrammet 210 UKK Naturkunskap A, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 6 a med förändring) eller Naturkunskap 1b/1a1+1a2, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 (områdesbehörighet A6 a med förändring). Betyg/högskoleprov GRE01, GRV01 Grundlärarprogrammet förskoleklass och grundskola UKK Engelska B, Matematik B, Naturkunskap A, Betyg/högskoleprov Samhällskunskap A (områdesbehörighet 6b) eller Matematik 2a/2b/2c, Naturkunskap 1b/1a1+1a2, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 (områdesbehörighet A6 b). GRY01 Grundlärarprogrammet förskoleklass och grundskola verksamhetsintegrerat 240 UKK Engelska B, Matematik B, Naturkunskap A, Betyg/högskoleprov Samhällskunskap A (områdesbehörighet 6b) eller Matematik 2a/2b/2c, Naturkunskap 1b/1a1+1a2, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 (områdesbehörighet A6 b). GRM02 Grundlärarprogrammet grundskola UKK Engelska B, Matematik B, Naturkunskap A, Betyg/högskoleprov Samhällskunskap A (områdesbehörighet 6b) eller Matematik 2a/2b/2c, Naturkunskap 1b/1a1+1a2, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 (områdesbehörighet A6 b).

26 Bilaga 6.2 YHT02 Högskoleingenjörsprogrammet i byggnadsteknik 180 EST Fysik B, Kemi A, Matematik D (områdesbehörighet 8) eller Fysik 2, Kemi 1, Matematik 3c (områdesbehörighet A8). Betyg/högskoleprov GHV01 ELEK Högskoleingenjörsprogrammet i energiteknik, Elektroteknik GHV01 VARM Högskoleingenjörsprogrammet i energiteknik, Värmeteknik 180 EST Fysik B, Kemi A, Matematik D (områdesbehörighet 8) eller Fysik 2, Kemi 1, Matematik 3c (områdesbehörighet A8). 180 EST Fysik B, Kemi A, Matematik D (områdesbehörighet 8) eller Fysik 2, Kemi 1, Matematik 3c (områdesbehörighet A8). Betyg/högskoleprov Betyg/högskoleprov IKE20 Högskoleingenjörsprogrammet i innovation och produktdesign 180 IDT Matematik C (områdesbehörighet 8 med förändring) eller Matematik 3c (områdesbehörighet A8 med förändring). Fysik B, Kemi A, Matematik D (områdesbehörighet 8) eller Fysik 2, Kemi 1, Matematik 3c (områdesbehörighet A8) Betyg/högskoleprov Förslag på ändrad behörighet. IKE21 Högskoleingenjörsprogrammet i innovation, produktion och logistik 180 IDT Matematik C (områdesbehörighet 8 med förändring) eller Matematik 3c (områdesbehörighet A8 med förändring). Fysik B, Kemi A, Matematik D (områdesbehörighet 8) eller Fysik 2, Kemi 1, Matematik 3c (områdesbehörighet A8) Betyg/högskoleprov Förslag på ändrad behörighet. YHT01 Högskoleingenjörsprogrammet i nätverksteknik 180 IDT Fysik B, Matematik D (områdesbehörighet 8 med förändringar) eller Fysik 2, Matematik 3c (områdesbehörighet A8 med förändring). Betyg/högskoleprov GSE03, GSN03, GSS03, GSV03 Sjuksköterskeprogrammet 180 HVV Matematik B, Naturkunskap B, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 16) eller Matematik 2a/2b/2c, Naturkunskap 2, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 (områdesbehörighet A14). Betyg/högskoleprov GOM01 Socionomprogrammet 210 HVV Matematik B, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 5) eller Matematik 2a/2b/2c, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 (områdesbehörighet A5). Betyg/högskoleprov

27 Bilaga 6.2 Påbyggnadsprogram som leder till generell examen AGM05 ORGM Magisterprogram i företagsekonomi, Organisation/management AGM05 REDO Magisterprogram i företagsekonomi, Redovisning 60 EST Examen på grundnivå om minst 180 högskolepoäng varav minst 90 högskolepoäng med successiv fördjupning i företagsekonomi. Dessutom krävs Svenska B/Svenska 3 och Engelska A/Engelska 6 eller motsvarande. I de fall programmet går att söka som senare del gäller att den sökande måste uppfylla de särskilda behörighetskrav som gällde för programmets första termin samt ha läst motsvarande programmets tidigare terminer. Antal högskolepoäng 60 EST Examen på grundnivå om minst 180 högskolepoäng varav minst 90 högskolepoäng med successiv fördjupning i företagsekonomi. Dessutom krävs Svenska B/Svenska 3 och Engelska A/Engelska 6 eller motsvarande. I de fall programmet går att söka som senare del gäller att den sökande måste uppfylla de särskilda behörighetskrav som gällde för programmets första termin samt ha läst motsvarande programmets tidigare terminer. Antal högskolepoäng GSL01 F ö r s k o l a Masterprogram i didaktik 120 UKK Förskollärarexamen eller lärarexamen med inriktning mot undervisning i förskola, förskoleklass och grundskolans tidigare år om minst 180 högskolepoäng eller kandidatexamen om minst 180 högskolepoäng med huvudområde utbildningsvetenskap, pedagogik, specialpedagogik, didaktik eller motsvarande, varav minst 90 högskolepoäng med successiv fördjupning i huvudområdet. Alternativt magisterexamen om minst 240 högskolepoäng med huvudområde i ett av lärarutbildningens ämnesområden. Dessutom krävs Svenska Antal högskolepoäng Förslag på ny inriktning mot förskola under förutsättning att erforderliga beslut fattas. Ansökan lämnas till nämnden under hösten 2018.

28 Bilaga 6.2 GSL01 S k o l a Masterprogram i didaktik 120 UKK Lärarexamen om minst 180 högskolepoäng eller kandidatexamen om minst 180 högskolepoäng med huvudområde utbildningsvetenskap, pedagogik, specialpedagogik, didaktik eller motsvarande, varav minst 90 högskolepoäng med successiv fördjupning i huvudområdet. Alternativt magisterexamen om minst 240 högskolepoäng med huvudområde i ett av lärarutbildningens ämnesområden. Dessutom krävs Svenska B/Svenska 3 och Engelska A/Engelska 6 eller motsvarande. I de fall programmet går att söka som senare del gäller att den Påbyggnadsprogram som leder till yrkesexamen ZOJ20 Barnmorskeprogrammet 90 HVV Svensk legitimation som sjuksköterska, sjuksköterskeexamen enligt 1993 års studieordning och kandidatexamen inom omvårdnadsvetenskap eller vårdvetenskap. Dessutom krävs Svenska B/Svenska 3 samt Engelska A/Engelska 6. Dessutom krävs minst 12 månaders dokumenterad yrkeserfarenhet på heltid som sjuksköterska efter utfärdad examen. I de fall programmet går att söka som senare del gäller att den sökande måste uppfylla de särskilda behörighetskrav som gällde för programmets första termin samt ha läst motsvarande programmets tidigare terminer. Antal högskolepoäng Antal högskolepoäng utöver behörighetsgivande utbildning/resp högskoleprov Förslag på ny inriktning mot skola. GLM01 GYMN Kompletterande pedagogisk utbildning, med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 90 UKK Ämnesstudier om minst 120 hp i avslutade kurser motsvarande ett undervisningsämne i gymnasieskolan varav minst 15 hp utgörs av ett självständigt arbete (examensarbete). Dessutom krävs Sv B/Sv 3 och En A/En 6 eller motsvarande. För särskilda krav inom ämnesstudierna se bilaga. Antal högskolepoäng

29 Bilaga 6.2 GLM01 A7-9 Kompletterande pedagogisk utbildning, 90 UKK Ämnesstudier om minst 90 hp i avslutade med inriktning mot arbete i årskurs 7-9 kurser motsvarande ett undervisningsämne i grundskolans åk 7-9 varav minst 15 hp utgörs av ett självständigt arbete (examensarbete). Dessutom krävs Sv B/Sv 3 och En A/En 6 eller motsvarande. För särskilda krav inom ämnesstudierna se bilaga. ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård 60 HVV Svensk legitimation som sjuksköterska, sjuksköterskeexamen enligt 1993 års studieordning och kandidatexamen inom omvårdnadsvetenskap eller vårdvetenskap. Dessutom krävs Svenska B/Svenska 3 samt Engelska A/Engelska 6. Dessutom krävs minst 12 månaders dokumenterad yrkeserfarenhet på heltid eller motsvarande som sjuksköterska efter utfärdad examen. I de fall programmet går att söka som senare del gäller att den sökande måste uppfylla de särskilda behörighetskrav som gällde för programmets första termin samt ha läst motsvarande programmets tidigare terminer. Antal högskolepoäng Antal högskolepoäng utöver behörighetsgivande utbildning/resp högskoleprov

30 Bilaga 6.2 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvård 60 HVV Svensk legitimation som sjuksköterska, sjuksköterskeexamen enligt 1993 års studieordning och kandidatexamen inom omvårdnadsvetenskap eller vårdvetenskap. Dessutom krävs Svenska B/Svenska 3 samt Engelska A/Engelska 6. Dessutom krävs minst 12 månaders dokumenterad yrkeserfarenhet på heltid eller motsvarande som sjuksköterska efter utfärdad examen. I de fall programmet går att söka som senare del gäller att den sökande måste uppfylla de särskilda behörighetskrav som gällde för programmets första termin samt ha läst motsvarande programmets tidigare terminer. Antal högskolepoäng utöver behörighetsgivande utbildning/resp högskoleprov ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård 60 HVV Svensk legitimation som sjuksköterska, sjuksköterskeexamen enligt 1993 års studieordning och kandidatexamen inom omvårdnadsvetenskap eller vårdvetenskap. Dessutom krävs Svenska B/Svenska 3 samt Engelska A/Engelska 6. Dessutom krävs minst 12 månaders dokumenterad yrkeserfarenhet på heltid eller motsvarande som sjuksköterska efter utfärdad examen. I de fall programmet går att söka som senare del gäller att den sökande måste uppfylla de särskilda behörighetskrav som gällde för programmets första termin samt ha läst motsvarande programmets tidigare terminer. Antal högskolepoäng utöver behörighetsgivande utbildning/resp högskoleprov

31 Bilaga 6.2 AUM01 MATE Speciallärarprogrammet, Matematikutveckling 90 UKK Lärarexamen med inriktning mot kunskapsområdet matematikutveckling, (t.ex. examen till lågstadielärare, mellanstadielärare, 1-7 MaNo-lärare) eller lärarexamen med inriktning mot matematik med minst 22,5 hp i ämnet eller annan lärarexamen kompletterad med motsvarande kunskaper i matematik med minst 22,5 hp i ämnet. Utöver detta krävs Antal högskolepoäng. Platserna fördelas procentuellt per urvalsgrupp (grupp 1 70 %, grupp 2 30 %). 1. Lärarexamen med inriktning mot grundskolans tidigare år. minst tre års yrkeslivserfarenhet som lärare 2. Övrig lärarexamen på minst halvtid efter utfärdad examen samt Svenska B/Svenska 3 och Engelska A/Engelska 6 eller motsvarande. AUM01 SVEN Speciallärarprogrammet, Språk-, skriv- och läsutveckling 90 UKK Lärarexamen med inriktning mot kunskapsområdet språk-, skriv- och läsutveckling (t.ex. examen till lågstadielärare, mellanstadielärare, 1-7 SvSo-lärare) eller lärarexamen med inriktning mot svenska med minst 22,5 hp i ämnet eller annan lärarexamen Antal högskolepoäng. Platserna fördelas procentuellt per urvalsgrupp (grupp 1 70 %, grupp 2 30 %). 1. Lärarexamen med inriktning mot kompletterad med motsvarande kunskaper i grundskolans tidigare svenska med minst 22,5 hp i ämnet. Utöver år. detta krävs minst tre års yrkeslivserfarenhet 2. Övrig lärarexamen som lärare på minst halvtid efter utfärdad examen samt Svenska B/Svenska 3 och Engelska A/Engelska 6 eller motsvarande.

32 Bilaga 6.2 AUM01 UTVS Speciallärarprogrammet, Utvecklingsstörning 90 UKK Lärarexamen (lärar-, förskollärar- eller fritidspedagogexamen) samt minst tre års yrkeserfarenhet som lärare på minst halvtid efter utfärdad examen. Dessutom krävs Svenska B/Svenska 3 och Engelska A/Engelska 6 eller motsvarande. Antal högskolepoäng. Platserna fördelas procentuellt per urvalsgrupp (grupp 1 25 %, grupp 2 40 %, grupp 3 35 %). 1. Lärarexamen med inriktning mot grundskolans senare år eller gymnasiet. 2. Lärarexamen med inriktning mot grundskolans tidigare år. 3. Förskollärar- eller fritidspedagogexamen.

33 Bilaga 6.2 AVM01 Specialpedagogprogrammet 90 UKK Lärarexamen (lärar-, förskollärar- eller fritidspedagogexamen) samt minst tre års yrkeserfarenhet som lärare på minst halvtid efter utfärdad examen. Dessutom krävs Svenska B/Svenska 3 och Engelska A/Engelska 6 eller motsvarande. I de fall programmet går att söka som senare del gäller att den sökande måste uppfylla de särskilda behörighetskrav som gällde för programmets första termin samt ha läst motsvarande programmets tidigare terminer. Antal högskolepoäng. Platserna fördelas procentuellt per urvalsgrupp (grupp 1 30 %, grupp 2 35 %, grupp 3 35 %). 1. Lärarexamen med inriktning mot grundskolans senare år eller gymnasiet. 2. Lärarexamen med inriktning mot grundskolans tidigare år. 3. Förskollärar- eller fritidspedagogexamen. Om inte antal platser fylls i resp. urvalsgrupp fördeals platserna från grupp 1 till grupp 2, grupp 2 till grupp 3, grupp 3 till grupp 2. GAM02 SVSH Ämneslärarprogrammet gymnasieskola, Svenska/Samhällskunskap GAM02 SVEN Ämneslärarprogrammet gymnasieskola, Svenska/Engelska GAM02 SVS2 Ämneslärarprogrammet gymnasieskola, Svenska/Svenska som andraspråk 330 UKK Engelska B, Samhällskunskap B, Matematik B (områdesbehörighet 6 c) eller Samhällskunskap 2, Matematik 2a/2b/2c (områdesbehörighet A6 c). 300 UKK Engelska B, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 6 c) eller Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 (områdesbehörighet A6 c). 300 UKK Engelska B, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 6 c) eller Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 (områdesbehörighet A6 c). Betyg/högskoleprov Betyg/högskoleprov Betyg/högskoleprov

34 Bilaga 6.3 Akademin för innovation, design och teknik (2) Handläggare Annika Björklund, utbildningsledare ANSÖKAN OM ÄNDRADE BEHÖRIGHETSKRAV TILL INGENJÖRSPROGRAMMEN INOM PRODUKT- OCH PROCESSUTVECKLING Akademin för innovation, design och teknik, IDT, är värdakademi för tre ingenjörsprogram inom teknikområdet Produkt- och processutveckling: GCE01 Civilingenjörsprogrammet i produktion och produktdesign Behörighet: Fysik A, Matematik D (områdesbehörighet 9 med förändring) eller Fysik 1a/1b1+1b2, Matematik 4 (områdesbehörighet A9 med förändring). IKE20 Högskoleingenjörsprogrammet i innovation och produktdesign Behörighet: Matematik C (områdesbehörighet 8 med förändring) eller Matematik 3c (områdesbehörighet A8 med förändring). IKE21 Högskoleingenjörsprogrammet i innovation, produktion och logistik Behörighet: Matematik C (områdesbehörighet 8 med förändring) eller Matematik 3c (områdesbehörighet A8 med förändring). Nuvarande behörighetskrav ovan innebär avsteg från rekommenderade områdesbehörigheter för civilingenjörs- respektive högskoleingenjörsprogram. Programmen har en del genomströmningsproblematik och brister på förkunskaper från gymnasieskolan i ämnen som matematik, fysik och kemi kan vara en del av orsaken. Genomströmningsproblem ses tydligast i de kurser som bygger på tidigare kunskaper i fysik och matematik exempelvis kurserna i statik och hållfasthetslära. Brister i kunskaper i kemi har påverkan på förståelsen i kurser i exempelvis materialkunskap. Programmen har också en del rekryteringsproblem och söktrycket bör öka till samtliga program. En viss oro finns att målgruppen väljer bort program som har lägre behörighetskrav än likvärdiga utbildningar i landet. Det finns

35 Bilaga 6.3 också en risk att programmen lockar till sig en målgrupp med alltför låga förkunskaper för att lyckas i sina studier. 2 (2) IDT föreslår därför att behörighetskraven till programmen ovan ändras till att följa de rekommenderade områdesbehörigheterna utan förändring. Det skulle innebära att programmen ges följande behörighetskrav från och med höstterminen 2019: GCE01 Civilingenjörsprogrammet i produktion och produktdesign Nytt behörighetskrav: Fysik B, Kemi A, Matematik E (områdesbehörighet 9) eller Fysik 2, Kemi 1, Matematik 4 (områdesbehörighet A9) IKE20 Högskoleingenjörsprogrammet i innovation och produktdesign Nytt behörighetskrav: Fysik B, Kemi A, Matematik D (områdesbehörighet 8) eller Fysik 2, Kemi 1, Matematik 3c (områdesbehörighet A8) IKE21 Högskoleingenjörsprogrammet i innovation, produktion och logistik Nytt behörighetskrav: Fysik B, Kemi A, Matematik D (områdesbehörighet 8) eller Fysik 2, Kemi 1, Matematik 3c (områdesbehörighet A8) Ärendet är förankrat och behandlat i utbildningsrådet för IPR vid IDT. I utbildningsrådet finns avdelningschefer, programsamordnare, ämnesföreträdare samt studievägledare representerade. Utbildningsrådet leds av utbildningsledare. Damir Isovic Akademichef IDT Annika Björklund Utbildningsledare

36 Bilaga Ärende 2018/1630 Besluts-PM 1 (2) Beslutande Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Handläggare Helene Lindgren BESLUTSPROMEMORIA Revidering av utbildningsplan för Fysioterapeutprogrammet Bakgrund Akademin för hälsa, vård och välfärd (HVV) har den 18 juni 2018 inkommit till fakultetsnämnden med önskemål om att revidera utbildningsplanen för fysioterapeutprogrammet (GTV01). Ändringarna föreslås gälla för studenter som antas från och med hösten Avdelningen för fysioterapi fick, i HVVs verksamhetsplan 2017, i uppdrag att utreda möjligheterna till två antagningar per år med motiveringen att en antagning per år ger begränsningar i antalet studenter som kan antas men också i hur lärarresurser kan användas. Vidare står att Utifrån ett studentperspektiv skulle två antagningar underlätta för studenter att genomföra icke avklarade moment vilket i sin tur kan öka genomströmningen på programmet. Som en följd av att möjliggöra två antagningar behöver nuvarande utbildningsplan revideras. Hänsyn behöver bland annat tas till vilka kurser som är lämpliga att ha över jul- och nyår, den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU) lämpar sig ej då flera, för fysioterapi, aktuella verksamheter har stängt under denna tidpunkt. Den kliniska kursen i årskurs 2 är för lång och omfattande enligt återkommande synpunkter, se nedan, samt att det har saknats en klinisk kurs i årskurs 3. Utbildningsplanen för fysioterapeutprogrammet reviderades senast den 28 mars 2018 för studenter antagna från och med höstterminen 2017 (dnr 2018/0623). Detta på grund av förordningsförändring avseende examensmålen. Faktasammanställning Akademin har i sin ansökan bifogat förslag till reviderad utbildningsplan för fysioterapeutprogrammet. Föreslagna förändringar: Kursen Metoder för undersökning, klinisk kurs, 25,5 hp (VFUperiod årskurs 2) kortas ner till 18 hp och en ny VFU-period läggs istället till i årskurs 3, Klinisk kurs med ämnesfördjupning 7,5 hp. Kursen Valbar verksamhetsförlagd kurs 7,5 hp i årskurs 3 utgår och ersätts med en obligatorisk VFU-period 7, 5 hp som flyttats från årskurs 2 till årskurs 3, se ovan.

37 Bilaga 8.1 Kursen Bedöma, ordinera och utvärdera individanpassad fysisk träning 7,5 hp tas bort som valbar kurs i årskurs 3. Den flyttas till årskurs 2 och görs till en obligatorisk kurs. 2 (2) Genom föreslagna revideringar tillmötesgår programmet önskemål från både studenter och de kliniska verksamheterna om att förlägga en VFU-period i årskurs 3. Den nya kliniska kursen kommer att få ett liknande upplägg som den, idag, befintliga valbara kliniska kursen Valbar verksamhetsförlagd kurs 7,5 hp, detta för att få en tydligare beteendemedicinsk inriktning. Återkommande synpunkter i kurs-, läsårs- och programutvärderingar har varit att den kliniska kursen i årskurs 2 är för lång och omfattande samt att det har saknats en klinisk kurs i årskurs 3. Den andra valbara kursen i fysioterapi Bedöma, ordinera och utvärdera individanpassad fysisk träning i årskurs 3 görs till en obligatorisk kurs i årskurs 2 utifrån återkommande synpunkter från studenter i programutvärderingar och från verksamheten genom branschråd. Att införa denna kurs stöds också av dels den beteendemedicinska inriktning programmet har, dels utifrån forskning där fysioterapeutprogram rekommenderas innehålla undervisning om interventioner för hälsorelaterad beteendeförändring (Dean et al 2015). De föreslagna förändringarna har förankrats under flertalet tillfällen i branschråd, programråd samt inom det egna lärarlaget på akademin. Akademin önskar att revideringarna ska gälla för studenter antagna från och med höstterminen Överväganden En klinisk kurs i termin 6 öppnar upp för praktik inom verksamheter som idag kräver en mognad som studenterna kan ha svårt att hinna uppnå under de tidiga terminerna. Anställningsbarheten ökar då verksamheterna kan rekrytera studenterna strax innan examen. Att ta bort valbara kurser ger studenterna mindre utrymme till egna personliga val, t ex att förkovra sig internationellt. Kursen Bedöma, ordinera och utvärdera individanpassad fysisk träning flyttas från årskurs 3 till årskurs 2. Har studenterna tillräckliga förkunskaper i årskurs 2 att tillgodogöra sig kursen? Beredningens rekommendation Tjänstemannaberedningen föreslår utskottet att revidera utbildningsplanen för fysioterapeutprogrammet enligt det förslag som akademin har lämnat. I frågan om när de reviderade utbildningsplanerna ska gälla från föreslår tjänstemannaberedningen att dessa ska gälla för studenter antagna från hösten 2019.

38 Bilaga 8.2 Motivering till revidering av Utbildningsplan för Fysioterapeutprogrammet Avdelningen för Fysioterapi fick i Verksamhetsplan 2017 för Akademin för hälsa, vård och välfärd (HVV) i uppdrag att utreda möjligheterna till två antagningar per år med motiveringen att en antagning per år ger begränsningar i antalet studenter som kan antas men också i hur lärarresurser kan användas (Aktivitet 8 i Verksamhetsplan 2017 HVV). Vidare står att Utifrån studentperspektiv skulle två antagningar underlätta för studenter att genomföra icke avklarade moment (genom att inte behöva vänta ett helt år innan kursen går igen) vilket i sin tur kan öka genomströmningen. Som en följd av att möjliggöra två antagningar behöver nuvarande utbildningsplan revideras då upplägget inte kan dubbleras. Anledningen är att hänsyn behöver tas till vilka kurser som är lämpliga att ha över jul- och nyår då höstterminen sträcker sig över dessa helger. Den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU) lämpar sig ej då flera, för fysioterapi aktuella verksamheter, har stängt under denna tidpunkt. Genom föreslagna revideringar tillmötesgår programmet även ett önskemål från både studenter och de kliniska verksamheterna om att förlägga en VFU-period i termin 6. Återkommande synpunkter i kurs-, läsårs- och programutvärderingar har varit att den kliniska kursen i termin 4 är för lång och mastig samt att det har saknats en klinisk kurs i termin 6. De föreslagna förändringarna har förankrats under flertalet tillfällen i Branschråd, Programråd och inom det egna lärarlaget. En klinisk kurs i termin 6 öppnar upp för praktik inom verksamheter som idag kräver en mognad som studenterna kan ha svårt att hinna uppnå under de tidiga terminerna. Anställningsbarheten ökar då verksamheterna kan rekrytera studenterna strax innan examen. Kursen i termin 4 har innehållit tre VFU-perioder à 5 veckor, i denna revidering förkortas kursen från 25,5 till 18 hp och därmed flyttas en VFU-period till termin 6. Den nya kliniska kursen i termin 6 kommer att få ett liknande upplägg som den, idag, befintliga valbara kliniska kursen för att få en tydligare beteendemedicinsk inriktning. Därmed tas den valbara kursen bort. Den andra valbara kursen i fysioterapi Bedöma, ordinera och utvärdera individanpassad fysisk träning görs till en obligatorisk kurs, också utifrån återkommande synpunkter från studenter i programutvärderingar och från verksamheten genom Branschråd om att programmet bör innehålla mer om fysisk aktivitet på recept. Att införa denna kurs stöds också av dels den beteendemedicinska inriktning programmet har, dels utifrån forskning där fysioterapeutprogram rekommenderas innehålla undervisning om interventioner för hälsorelaterad beteendeförändring (Dean et al 2015).

39 Bilaga 8.2 I korthet föreslås följande förändringar: År 1 Ingen förändring År 2 Fysioterapi: Bedöma, ordinera och utvärdera individanpassad fysisk träning 7,5 hp o Tas bort som valbar kurs i termin 6, och flyttas till termin 4 och görs till en obligatorisk kurs Fysioterapi: Metoder för undersökning, klinisk kurs 18 hp o En VFU-period på 4 veckor flyttas till termin 6, därmed minskas kursens hp från 25,5 till 18 hp. År 3 Fysioterapi: Valbar verksamhetsförlagd kurs o Utgår och ersätts med en VFU-period som flyttats från termin 4 Fysioterapi: Bedöma, ordinera och utvärdera individanpassad fysisk träning 7,5 hp o Tas bort som valbar kurs i termin 6, och flyttas till termin 4 och görs till en obligatorisk kurs

40 Bilaga 8.3 Programkod: Giltig från: Beslutsinstans: Utbildningsplan, Fysioterapeutprogrammet GTV01 HT197 Fakultetsnämnden Behörighet: Idrott och hälsa A, Matematik B, Naturkunskap B, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 17) eller Idrott och hälsa 1, Matematik 2a/2b/2c, Naturkunskap 2, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 (områdesbehörighet A15). Idrott och hälsa A/Idrott och hälsa 1 kan ersättas med intyg på deltagande i gymnastik- eller idrottsverksamhet omfattande minst en gång per vecka under minst ett år. Diarienummer: 2018/0623 Akademi: HVV Fastställandedatum: Reviderad: Mål Mål för utbildning på grundnivå (1 kap. 8 högskolelagen) Utbildning på grundnivå ska väsentligen bygga på de kunskaper son eleverna får på nationella eller specialutformade program i gymnasieskolan eller motsvarande kunskaper. Utbildning på grundnivå ska utvecklas studenternas förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och beredskap att möta förändringar i arbetslivet Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmågan att söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå följa kunskapsutvecklingen, och utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. Mål för fysioterapeutprogrammet (utöver de allmänna målen i 1 kap. 8 HL) Efter fullgjorda studier på fysioterapeutprogrammet ska studenten visa sådan kunskap, färdighet och värderingsförmåga som krävs för behörighet som fysioterapeut och för filosofie kandidatexamen med huvudområdet fysioterapi. Studenten ska tillägna sig ett beteendemedicinskt synsätt som innebär fokus på samspelet mellan människors vardagsbeteende, och medicinska/biologiska och psykosociala faktorer i hälsa och alla faser av sjukdomsutvecklingen.

41 Bilaga 8.3 Kunskap och förståelse Efter fullgjorda studier på programmet ska studenten: visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen, visa kunskap om förhållanden i samhället som påverkar individers och gruppers hälsa, visa kunskap om mäns våld mot kvinnor och våld i nära relationer, visa kunskap om relevanta författningar, och visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. Färdighet och förmåga Efter fullgjorda studier på programmet ska studenten: visa förmåga att självständigt och i samverkan med individen genomföra fysioterapeutiska åtgärder samt förmåga att initiera och medverka i hälsofrämjande, behandlande, habiliterande och rehabiliterande arbete på individ-, grupp- eller samhällsnivå, visa förmåga att tillämpa sitt kunnande för att hantera olika situationer, företeelser och frågeställningar utifrån individers och gruppers behov, visa förmåga att informera och undervisa olika grupper samt att genomföra vägledande uppgifter, visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera åtgärder och behandlingsresultat med berörda parter samt i enlighet med relevanta författningar dokumentera dessa, visa förmåga till lagarbete och samverkan med andra yrkesgrupper, visa förmåga att kritiskt granska, bedöma och använda relevant information samt att diskutera nya fakta, företeelser och frågeställningar med olika grupper och därmed bidra till utveckling av yrket och verksamheten. visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer, visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar, visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper, och visa sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta inom det område som utbildningen avser. Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter fullgjorda studier på programmet ska studenten:

42 Bilaga 8.3 visa självkännedom och empatisk förmåga, visa förmåga att med helhetssyn på människan göra åtgärdsbedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna, visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot klienter eller patienter, deras närstående och andra grupper, visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens, visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter, och visa insikt om kunskapens roll i samhället och om människors ansvar för hur den används Undervisningsspråk Det huvudsakliga undervisningsspråket är svenska, vilket innebär att undervisning och examination sker på svenska men del av kurslitteraturen är på engelska. Innehåll Fysioterapeutprogrammet består av både teoretiska och kliniska studier. Programmets huvudområde är fysioterapi som handlar om att förebygga, undersöka och behandla funktionsstörningar och beteenden som begränsar eller hotar att begränsa människans rörelseförmåga, aktiviteter och delaktighet. Programmet har en beteendemedicinsk profilinriktning, vilket innebär fokus på samspelet mellan människors vardagsbeteenden, och medicinska/biologiska samt och psykosociala faktorer i hälsa och alla faser av sjukdomsutveckling. Inom detta synsätt beaktas såväl biologiska som psykologiska och sociala aspekter på hälsa och sjukdom. Huvudområdet fysioterapi läser man under alla årskurser, totalt omfattande 132 hp. I alla kurserna tillämpas ett beteendemedicinskt synsätt. År ett inleds med studier om fysioterapi som vetenskap och profession samt vetenskaplig metodik och fortsätter med studier om människans rörelse, aktivitet och delaktighet genom hela livsloppet ur fysiska, psykiska och sociala perspektiv. År två fokuserar på fysioterapeutiska metoder för undersökning samt fördjupning inom vetenskaplig metod. År tre fokuserar på fysioterapeutiska metoder för åtgärder och utvärdering samt förändringsarbete på organisationsnivå. Under det tredje året genomförs ett självständigt arbete (examensarbete) i fysioterapi omfattande 15 hp. I år tre ingår också en valbar kurs i fysioterapi. Kliniska studier där fysioterapi är integrerat med ett beteendemedicinskt synsätt ingår som en betydande del i utbildningen. Dessa omfattar 40,5 hp där största delen är verksamhetsförlagd utbildning som bedrivs i samverkan med kommuner, landsting, och inom privata aktörer och myndigheterregi. I år ett och två ingår även medicinsk vetenskap där man studerar den friska människans uppbyggnad och funktion, sjukliga tillstånd inklusive livsstilsrelaterade sjukdomar, diagnostik och behandling med fokus på rörelsefunktion. Under år ett och två ingår psykologi där man studerar varseblivning, tänkande, vilja och känsloliv, medvetande och individens livslopp med fokus på rörelsefunktion. Under alla tre år

43 Bilaga 8.3 ingår folkhälsovetenskap där man bland annat studerar folkhälsovetenskap ur ett globalt hälsoperspektiv samt i relation till arbetet som fysioterapeut. Studierna är omväxlande med föreläsningar, seminarier, laborationer, övningar, fältstudier samt studiehandledningsstyrda kliniska studier och syftar till att stimulera ett aktivt lärande och förmåga till eget ansvar för personlig och professionell utveckling. Årskurs 1 Fysioterapi Fysioterapi: Profession och vetenskaplig metodik 12 hp Fysioterapi: Motorisk utveckling och hälsa- för barn och äldre 10,5 hp Fysioterapi: Rörelsevetenskap 12 hp * Medicinsk vetenskap Fysiologi Aoch anatomi och fysiologi 18 hp Sjukdomslära med inriktning mot internmedicin och ortopedi 7,5 hp Årskurs 2 Fysioterapi Fysioterapi: Metoder för undersökning, preklinisk kurs 15 hp Fysioterapi: Metoder för undersökning, klinisk kurs 1825,5 hp * Fysioterapi: PM inför examensarbete inom fysioterapi 4,5 hp Fysioterapi: Bedöma, ordinera och utvärdera individanpassad fysisk träning 7,5 hp* Medicinsk vetenskap Sjukdomslära med inriktning mot neurologi och psykiatri 7,5 hp Psykologi Hälsopsykologi för fysioterapeuter 7,5 hp Årskurs 3 Fysioterapi Fysioterapi: Metoder för åtgärder, preklinisk kurs 7,5 hp Fysioterapi: Metoder för åtgärder och utvärdering, klinisk kurs 15 hp * Fysioterapi: ur ett Oorganisatoriskt perspektiv på hälso- och sjukvård 7,5 hp Fysioterapi: Klinisk kurs med ämnesfördjupning 7,5 hp * Fysioterapi: Examensarbete 15 hp alternativt Fysioterapi: Examensarbete med inriktning mot beteendemedicin 15 hp * Valbart, fysioterapi 7,5 hp, fördjupning eller breddning inom fysioterapi Folkhälsovetenskapa Folkhälsovetenskap: Samhällsperspektiv och global hälsa 7,5 hp * Kursen tillhör huvudområdet fysioterapi med inriktning mot beteendemedicin

44 Bilaga 8.3 Mindre förändringar i kursutbudet kan komma att ske under utbildningen till följd av kontinuerligt kvalitetsarbete. Val inom programmet För examensarbetet finns möjlighet att antingen göra ett examensarbete i fysioterapi eller i fysioterapi med inriktning mot beteendemedicin. Examen Utbildningsprogrammet är upplagt så att studierna ska leda fram till att man uppfyller fordringarna för följande examen/examina: Fysioterapeutexamen (Degree of Bachelor of Science in Physiotherapy) Filosofie kandidatexamen med huvudområdet Fysioterapi (Degree of Bachelor of Science in Physiotherapy) alternativt Filosofie kandidatexamen med huvudområdet Fysioterapi med inriktning mot beteendemedicin (Degree of Bachelor of Science in Physiotherapy with Specialization in Behavioural Medicine) Om programmet innehåller valbara eller valfria delar, eller om man som student väljer att inte slutföra en viss kurs, kan de val man gör påverka möjligheterna att uppfylla examensfordringarna. För mer information om examina och examensfordringar hänvisas till den lokala examensordningen som finns publicerad på högskolans webbplats.

45 Bilaga 8.4 FILOSOFIE MASTEREXAMEN MED HUVUDOMRÅDET MATEMATIK/TILLÄMPAD MATEMATIK /INRIKTNING FINANSIELL MATEMATIK UPPFYLLNAD AV EXAMENSMÅL, FYSIOTERAPEUTEXAMEN Omfattning Fysioterapeutexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 180 högskolepoäng. År Ingående kurser Högskoleförordningens mål för fysioterapeutexamen Kunskap och förståelse Färdighet och förmåga Värderingsförmåga och förhållningssätt Självständigt arbete (examensarbete) Lokalt mål År 1 Kurstitel och omfattning (hp) Kurskod Nivå Syfte Lärandemål Examination Fysioterapi: Profession och vetenskaplig metodik 12 hp FYS027 G1N Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig grundläggande kunskaper om fysioterapi som vetenskap och som verksamhet inom ramen för fysioterapeutprofessionen och relatera dessa till den egna kompetensutvecklingen. Studenten ska också skaffa sig grundläggande kunskaper om psykologiska perspektiv samt beteendemedicin och folkhälsovetenskap i relation till fysioterapi. Kursen syftar även till att studenten ska förvärva grundläggande kunskaper om forskningsmetodik. 1 definiera och diskutera fysioterapi som vetenskap och profession och i relation till andra hälso- och sjukvårdsprofessioner 2 redogöra för relevanta författningar och etiska riktlinjer för fysioterapeutprofessionen 3 beskriva beteendemedicinskt inriktad fysioterapi som vetenskap och profession 4 söka vetenskapliga artiklar i relation till fysioterapi och tillämpa akademiskt skrivande 5 medvetandegöra och sammanställa sin kompetens samt förklara hur den kan överföras till fysioterapeutprofessionen 6 beskriva grundläggande begrepp och modeller inom folkhälsovetenskap och diskutera folkhälsovetenskapens relevans för fysioterapi som vetenskap och profession 7 redogöra för och relatera psykologiska perspektiv på lärande, personlighet och motivation till individens beteende 8 definiera grundläggande begrepp inom vetenskaplig metodik och kunna identifiera dessa i ett vetenskapligt arbete 9 beskriva de huvudsakliga momenten i forskningsprocessen 10 granska vetenskapliga arbeten INL1, 3 hp, självständig skriftlig rapport avseende lärandemål 1-4 NÄR1, 0,5 hp, föreläsning om författningar och etiska riktlinjer avseende lärandemål 2 SEM1, 2 hp, fysioterapi som vetenskap och profession samt kompetens överförbar till fysioterapeutprofessionen: aktivt deltagande i seminarier avseende lärandemål 1-2 SEM2, 2 hp, folkhälsovetenskap och psykologiska perspektiv: aktivt deltagande i seminarier avseende lärandemål 6 och 7 SEM3, 0.5 hp, projektplanering inom vetenskaplig metodik avseende lärandemål 8-9 TEN1, 4 hp, vetenskaplig metodik: individuell skriftlig tentamen avseende lärandemål 8-10 visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen, visa kunskap om förhållanden i samhället som påverkar individers och gruppers hälsa, visa kunskap om mäns våld mot kvinnor och våld i nära relationer, och visa kunskap om relevanta författningar. visa förmåga att självständigt och i samverkan med individen genomföra fysioterapeutiska åtgärder samt förmåga att initiera och medverka i hälsofrämjande, behandlande, habiliterande och rehabiliterande arbete på individ-, grupp- eller samhällsnivå, visa förmåga att tillämpa sitt kunnande för att hantera olika situationer, företeelser och frågeställningar utifrån individers och gruppers behov, visa förmåga att informera och undervisa olika grupper samt att genomföra vägledande uppgifter, visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera åtgärder och behandlingsresultat med berörda parter samt i enlighet med relevanta författningar dokumentera dessa, visa förmåga till lagarbete och samverkan med andra yrkesgrupper, och visa förmåga att kritiskt granska, bedöma och använda relevant information samt att diskutera nya fakta, företeelser och frågeställningar med olika grupper och därmed bidra till utveckling av yrket och verksamheten. visa självkännedom och empatisk förmåga, visa förmåga att med helhetssyn på människan göra åtgärdsbedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot klienter eller patienter, deras närstående och andra grupper, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens. För fysioterapeutexamen ska studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 högskolepoäng. I I I I I I I I tillägna sig ett beteendemedicinskt synsätt som innebär fokus på samspelet mellan människors vardagsbeteende och medicinska/biologiska faktorer i alla faser av sjukdomsutvecklingen. Anatomi och fysiologi 18 hp Fysioterapi: Hälsa och utveckling - för barn och äldre 10,5 hp BMA067 G1N Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig grundläggande kunskaper om kroppens anatomi och fysiologi för att kunna beskriva olika organsystems påverkan på rörelse och aktivitet. FYS031 G1N Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig grundläggande kunskaper i hälsofrämjande arbete för barn och äldre på individ-, grupp- och samhällsnivå ur ett biopsykosocialt perspektiv. Vidare ska studenten skaffa sig grundläggande kunskaper om människans motoriska, sociala och kognitiva utveckling ur ett livsloppsperspektiv. 1 beskriva humana cellers och vävnaders generella uppbyggnad och funktion 2 beskriva cirkulations- och respirationsorganens anatomi och förklara dessas fysiologi 3 tillämpa teoretiska och praktiska kunskaper om cirkulations- och respirationsorganens anatomi och fysiologi 4 beskriva hur de endokrina systemen inverkar på kroppen med särskild betoning på dessas funktion i samband med rörelse och aktivitet 5 beskriva regleringen av homeostas i människokroppen med avseende på vatten, elektrolyter och ph 6 beskriva betydelsen av matsmältningsorganen för att tillgodose kroppen med näringsämnen i samband med rörelse och aktivitet 7 beskriva nervsystemets anatomi och förklara dess fysiologi 8 tillämpa teoretiska och praktiska kunskaper om nervsystemets anatomi och fysiologi 9 identifiera och beskriva olika aspekter av smärta 10 använda medicinsk terminologi 11 beskriva rörelseapparatens anatomiska uppbyggnad, identifiera och urskilja musklers ursprung och fäste samt särskilja olika leders uppbyggnad 12 beskriva hur uppbyggnad och funktion hos muskel-, nerv- och stödjevävnad relaterar till rörelse och aktivitet 13 beskriva och lokalisera rörelseapparatens nerv- och kärlanatomi 14 tillämpa teoretiska och praktiska kunskaper om rörelseapparatens anatomi och fysiologi 1 beskriva barns och äldres hälsa utifrån ett biologiskt, psykologiskt och socialt perspektiv 2 beskriva hur fysioterapeuter kan arbeta hälsofrämjande med barn och äldre på individ-, grupp- och samhällsnivå 3 beskriva förhållanden i samhället som påverkar individers och gruppers hälsa 4 redogöra för relevanta författningar för vård, habilitering och rehabilitering av barn och äldre 5 diskutera påverkan av kultur, genus och levnadsvanor på barn och äldres hälsa 6 tillämpa och värdera bedömningsinstrument och mätmetoder 7 redogöra för social och kognitiv utveckling ur ett livsloppsperspektiv 8 redogöra för hur motorisk utveckling och motorisk kontroll förklaras i teorier 9 redogöra för motorisk utveckling och inlärning 10 förklara system som påverkar motorisk kontroll samt tillämpa begrepp för att beskriva rörelser LAB1, 1 hp, laboration kondition och laboration neurologi. Förberedelser och aktivt deltagande. Avseende lärandemål 3, 8 och 13 SEM1, 0,5 hp, temadag smärta. Förberedelser och aktivt deltagande. Avseende lärandemål 9 TEN1, 7,5 hp, individuell skriftlig tentamen, delkurs 1. Avseende lärandemål 1-2, 4-7 och 10 TEN2, 6,5 hp, individuell skriftlig tentamen, delkurs 2. Avseende lärandemål ÖVN1, 2,5 hp, palpationsövningar. Avseende lärandemål Förberedelser och aktivt deltagande GRU1, 4,5 hp, muntlig och skriftlig redovisning av gruppuppgift. Avseende lärandemål 1-4 SEM1, 2 hp, avseende lärandemål 5 och 6 TEN1, 4 hp, skriftlig individuell tentamen. Avseende lärandemål 7-10 I I I A E E I I I I I I A

46 Bilaga 8.4 FILOSOFIE MASTEREXAMEN MED HUVUDOMRÅDET MATEMATIK/TILLÄMPAD MATEMATIK /INRIKTNING FINANSIELL MATEMATIK Fysioterapi: Rörelsevetenskap 12 hp FYS030 G1N Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig grundläggande kunskaper om centrala begrepp i rörelsevetenskap utifrån ett beteendemedicinskt perspektiv vilket i den här kursen inbegriper biomekanik, funktionell anatomi, motorisk kontroll och beteendeinlärning. Vidare syftar kursen till att studenten ska skaffa sig färdigheter i att beskriva och analysera rörelser i aktiviteter utifrån det beteendemedicinska perspektivet. 1 definiera biomekaniska begrepp och utföra biomekaniska beräkningar vid statiska tillstånd 2 förklara specifik funktionell anatomi med adekvat terminologi 3 praktiskt tillämpa kunskaper i funktionell anatomi och biomekanik i rörelser och aktiviteter 4 definiera, beskriva och på ett grundläggande sätt tillämpa centrala begrepp i inlärningsteorier samt hälsopsykologiska teorier och modeller 5 analysera rörelser och tillämpa centrala begrepp i rörelsevetenskap vad gäller funktionell anatomi, biomekanik, motorisk kontroll samt beteendeinlärning/förändring 6 genomföra en integrerad analys av rörelsebeteenden utifrån aspekterna motorisk kontroll, funktionell anatomi, biomekanik, samt inlärnings- och hälsopsykologiska teorier 7 i samarbete med andra redovisa eget projektarbete samt kritiskt granska och diskutera andras arbeten PRA1, 1,5 hp avseende lärandemål 3 PRO1, 6 hp. Skriftlig och muntlig redovisning och opponering av ett fördjupningsarbete i grupp samt aktivt deltagande i seminarier avseende lärandemål 3-7 TEN1, 3 hp. Individuell skriftlig tentamen avseende lärandemål 1-2, TEN2, 1,5 hp. Individuell skriftlig tentamen avseende lärandemål 4 A A I A I I I I A Sjukdomslära med inriktning mot internmedicin och ortopedi 7,5 hp BMA057 G1N Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig grundläggande kunskaper om vanligt förekommande sjukdomstillstånd inom internmedicin och ortopedi med relevans för fysioterapeutiskt arbete. 1 identifiera folksjukdomar/folkhälsoproblem och diskutera bestämningsfaktorer kring dessa 2 diskutera sjukdomsprevention och sjukdomars påverkan på individ- och populationsnivå och använda epidemiologisk terminologi för detta, generellt och i samband med de i kursen ingående sjukdomarna 3 förklara de i kursen ingående lungmedicinska och kardiologiska sjukdomarnas etiologi, patofysiologi, symtom och generella behandlingsprinciper och relatera detta till individ, ålder och kön 4 beskriva de övriga i kursen ingående internmedicinska sjukdomarna med avseende på etiologi, patofysiologi och symtom och relatera detta till individ, ålder och kön 5 förklara de i kursen ingående ortopediska sjukdomarnas etiologi, patofysiologi, symtom, diagnosticering och behandling och relatera detta till individ, ålder och kön SEM1, 0,5 hp, Aktivt deltagande avseende seminarium, avseende lärandemål 1-2 TEN1, 7 hp, Skriftlig individuell tentamen, avseende lärandemål 2-5 I I I I I År 2 Sjukdomslära med inriktning mot neurologi och psykiatri 7,5 hp BMA058 G1N Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig grundläggande kunskaper om vanligt förekommande sjukdomstillstånd inom neurologi och psykiatri med relevans för fysioterapeutiskt arbete. 1 redogöra för de i kursen ingående neurologiska sjukdomarnas etiologi, patofysiologi, symtom, diagnosticering och behandling, samt relatera detta till individ, ålder och kön 2 beskriva de i kursen ingående psykiatriska sjukdomarna med avseende på etiologi, patofysiologi och symtom, samt relatera detta till individ, ålder och kön 3 identifiera hur kliniskt aktiva fysioterapeuter arbetar på ett evidensbaserat sätt med patofysiologiska frågeställningar inom olika specialiteter 4 diskutera de i kursen ingående sjukdomarnas prevention och påverkan på individ- och populationsnivå och använda epidemiologisk terminologi för detta 5 diskutera hur evidensbaserade kunskaper rörande i kursen ingående sjukdomar påverkar fysioterapeutiskt arbete 6 beskriva patienters upplevelser av sjukdom och skada relaterat till de patofysiologiska förändringarna samt reflektera över sina möten med dessa patienter SEM1, 1,5 hp, aktivt deltagande vid fältstudiedagar och seminarier avseende lärandemål 3 och 5-6 TEN1, 6 hp, Skriftlig individuell tentamen avseende lärandemål 1-5 I I I I I Fysioterapi: Metoder för undersökning: preklinisk kurs 15 hp FYS028 G1F Kursen utgår från ett biopsykosocialt perspektiv på människan och syftar till att studenten ska skaffa sig beteendemedicinska kunskaper om och färdigheter i metoder för undersökning i fysioterapi. Syftet är också att studenten ska kunna dokumentera och kritiskt värdera undersökningsmetoders lämplighet, tillförlitlighet och giltighet. Vidare ska studenten skaffa sig kunskaper inom träningsfysiologi samt om faktorer som påverkar fysisk aktivitet på individ-, grupp- och samhällsnivå. 1 redogöra för och kritiskt värdera teoretiska beskrivningar till specifika metoder för undersökning 2 redogöra för hur aktuella mätmetoder klassificeras och dokumenteras i relation till WHO:s klassifikation av funktionstillstånd, funktionshinder och hälsa (ICF) och kliniska problemlösningsmodeller 3 redogöra för och praktiskt använda metoder för undersökning utifrån evidens och etiska aspekter 4 utifrån undersökningsdata genomföra funktionella beteendeanalyser och tillämpa centrala begrepp i inlärningsteorier och hälsopsykologiska teorier och modeller 5 förklara olika aspekter av undersökningsmetoders syfte, reliabilitet, validitet och känslighet samt värdera metodernas lämplighet och tillämpbarhet i undersöknings- och utvärderingssyfte 6 skriftligt och muntligt sammanställa och analysera undersökningsdata för fysiska och psykologiska variabler på individ- och gruppnivå 7 definiera och värdera tillämpningen av centrala begrepp inom träningsfysiologi av relevans för fysisk aktivitet/träning med hänsyn tagen till ålder, kön och genus. 8 identifiera, bedöma och ge enkla råd gällande en individs levnadsvanor avseende fysisk aktivitet, matvanor och bruk av alkohol och tobak 9 i rådgivande samtal bedöma en individs benägenhet till beteendeförändring, planera och tillämpa individuell anpassning av fysisk aktivitet utifrån inlärningsteorier och/eller hälsopsykologiska teorier och modeller INL1, 1 hp avseende lärandemål 6 PRA1, 5 hp avseende lärandemål 1, 3, 5 SEM1, 1 hp avseende lärandemål 6, 8, 9 SEM2, 2,5 hp avseende lärandemål 2, 4, 9 TEN1, Skriftlig individuell tentamen, 0,5 hp avseende lärandemål 10 TEN2, Skriftlig individuell tentamen, 5 hp avseende lärandemål 1, 5, 7 A A E A A A I I I I I A Hälsopsykologi för fysioterapeuter 7,5 hp PSA118 G1F Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig grundläggande kunskaper i konsultation och behandling ur ett psykologiskt perspektiv, samt kunskaper om hälsopsykologiska teorier inom områden med relevans för fysioterapi. Detta ska ske utifrån ett flerdimensionellt synsätt på hälsa och intervention och med hjälp av problemlösningsstrategier tillämpliga i fysioterapeutiska åtgärdssammanhang. 1 redogöra för det ekologiska systemperspektivet och ett flerdimensionellt integrerat synsätt på hälsa 2 redogöra för generella teorier om hälsa och sjukdom av betydelse för fysioterapeuter 3 tillämpa lämpliga hälsomodeller i åtgärdssammanhang 4 tillämpa en problemlösningsmodell för intervention 5 tillämpa relevanta inlärningspsykologiska och socialkognitiva teorier med anknytning till ett hälsoproblem INL2, 6 hp, skriftlig individuell inlämningsuppgift avseende lärandemål 1-5 SEM1, 1,5 hp, gruppuppgift med skriftlig redovisning avseende lärandemål 4 I I I A I I A

47 Bilaga 8.4 FILOSOFIE MASTEREXAMEN MED HUVUDOMRÅDET MATEMATIK/TILLÄMPAD MATEMATIK /INRIKTNING FINANSIELL MATEMATIK Fysioterapi: Metoder för undersökning: klinisk kurs 18 hp Fysioterapi: PM inför examensarbete 4.5 hp FYS0XX G1F Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig utökade kunskaper och kliniska färdigheter i metoder för undersökning och dokumentation inom beteendemedicin. Vidare ska studenten skaffa sig ett professionellt förhållningssätt i relationen till patienter, anhöriga och andra vårdgivare. FYS024 G2F Kursen syftar till att studenten självständigt ska skaffa sig utökade kunskaper om forskningsprocessen inom ämnet fysioterapi genom att planera och skriva ett PM inför examensarbete. Vidare syftar kursen till att den studerande ska öva sig i att kritiskt granska andras arbeten för att utveckla förmåga till ett vetenskapligt arbetssätt och kunskaper inom ämnet. 1 urskilja patientens funktionsproblem och mål genom intervju/anamnes utifrån patientens perspektiv och med ett biopsykosocialt perspektiv på människan 2 självständigt motivera val av metoder för undersökning utifrån patientens hälsa, levnadsvanor, funktionsproblem och mål 3 självständigt och i samverkan med patienten, praktiskt kunna tillämpa metoder för undersökning 4 visa förmåga att tillämpa sitt kunnande för att hantera olika situationer, företeelser och frågeställningar utifrån patientens behov 5 arbeta med god säkerhet för patienten 6 tillämpa god ergonomi i patientarbetet 7 praktiskt och teoretiskt tillämpa centrala begrepp i teorier och/eller modeller inom beteendemedicin i en funktionell beteendeanalys 8 formulera specifika och mätbara mål tillsammans med patienten 9 tillämpa principer för dokumentation av undersökning i förhållande till WHO:s klassifikation av funktionstillstånd, funktionshinder och hälsa (ICF), kliniska problemlösningsmodeller samt aktuell lagstiftning och Socialstyrelsens riktlinjer 10 inhämta och delge relevant information från/till patient, anhörig och andra vårdgivare 11 tillämpa ett professionellt förhållningssätt vid kommunikation och samarbete med patient, anhörig och andra vårdgivare 12 reflektera kring och värdera sitt eget och andras agerande gällande professionellt förhållningssätt och prioriteringar inom vården 13 reflektera kring sin egen och andras samarbets- och 1 planera samt muntligt och skriftligt presentera ett självständigt arbete (PM) 2 identifiera, avgränsa och formulera ett problem och ett syfte relevant för fysioterapi 3 beskriva problemområdet utifrån relevanta teorier/modeller 4 beskriva och argumentera för vald design och metod 5 identifiera forskningsetiska aspekter 6 kritiskt granska och sammanställa vetenskapliga arbeten relevanta för fysioterapi PRA1, 5 hp. Skriftlig bedömning från klinisk handledare avseende VFU-period 1. Obligatorisk närvaro vid undervisning i hjärtlungräddning och vårdhygien. Avser lärandemål 1-5, 7, 10, 11 PRA2, 10,5 hp. Praktisk individuell examination samt skriftliga bedömningar från kliniska handledare avseende VFU-period 2 och 3. VFU-period 2 måste vara godkänd för genomförande av period 3. Avser lärandemål 1 11 SEM1, 10 hp. Examineras individuellt muntligt, skriftligt och praktiskt vid seminarier. Avser lärandemål 1, 2, 4, 7, 8, PMO1, 4,5 hp, självständigt arbete (PM) som examineras skriftligt och muntligt. Obligatorisk närvaro vid seminarium. Avseende lärandemål 1-6 A A E A E A A E A A I A A E E E E E A A A A Bedöma, ordinera och utvärdera individanpassad fysisk träning 7,5 hp FYS025 G2F Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig fördjupade kunskaper om fysisk träning som vetenskapligt område och om individanpassad fysisk träning. Dessutom syftar kursen till att studenten kritiskt ska bearbeta, värdera och jämföra den rådande evidens som finns inom området individanpassad fysisk träning. 1 förklara fysiologiska, psykologiska och sociala effekter av fysisk träning 2 beskriva bedömnings-, mät- och utvärderingsmetoder för fysisk träning 3 anpassa individuell träningsdos utifrån beteendeaspekter 4 förklara och tillämpa konditions- och styrketräning utifrån en individs förmåga 5 ge exempel på och argumentera för olika gruppers behov av stöd för implementering av en fysiskt aktiv livsstil 6 sammanfatta hälsoekonomiska aspekter och konsekvenser av fysisk inaktivitet 7 analysera, diskutera och sammanfatta rådande evidensläge inom individanpassad fysisk träning 8 förklara och motivera beteendeförändringsstrategier vid individanpassad fysisk träning INL1, 4,5 hp, skriftlig och individuell uppgift avseende lärandemål 1-4, 7-8 SEM1, 3 hp, avseende lärandemål 1-8 E E E E E E E E A A E År 3 Val - man läser antingen FYS009 eller FYS010 Val - man läser antingen FYS009 eller FYS010 Fysioterapi: Metoder för åtgärder - preklinisk kurs 7,5 hp Fysioterapi: Metoder för åtgärder och utvärdering - klinisk kurs 15 hp Fysioterapi: Examensarbete 15 hp Fysioterapi: Examensarbete med inriktning mot beteendemedicin 15 hp FYS007 G1F Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig praktiska och teoretiska kunskaper om metoder för åtgärder på individnivå. Vidare ska studenten kunna förklara centrala begrepp för beteendeförändring i relation till metoder för åtgärder. FYS008 G2F Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig kliniska färdigheter i att tillämpa, anpassa, utvärdera och dokumentera metoder för åtgärder, utvärdering samt beteendeförändring utifrån en helhetssyn på människan och evidensbaserad kunskap. Studenten ska också skaffa sig kunskaper i hur fysioterapeuter kan verka på individ-, grupp- och samhällsnivå. Vidare ska studenten skaffa sig ett för yrket professionellt förhållningssätt, förmåga att undervisa olika grupper samt kunna beskriva sin egen utvecklingsprocess under den verksamhetsförlagda utbildningen. FYS009 G2E De studerande skall självständigt skaffa sig fördjupade kunskaper för att planera, genomföra och skriftligt avrapportera ett examensarbete inom ämnet fysioterapi. De studerande ska också öva sig i att kritiskt granska andras arbeten för att utveckla sin förmåga till ett vetenskapligt arbetssätt och fördjupa sina kunskaper inom ämnesområdet. FYS010 G2E De studerande ska självständigt skaffa sig fördjupade kunskaper för att planera, genomföra och skriftligt avrapportera ett examensarbete inom ämnet fysioterapi med inriktning mot beteendemedicin. De studerande ska också öva sig i att kritiskt granska andras arbeten för att utveckla sin förmåga till ett vetenskapligt arbetssätt och fördjupa sina kunskaper inom ämnesområdet. 1 redogöra för teoretiska förklaringar till metoder för åtgärder 2 instruera, dosera och praktiskt utföra metoder för åtgärder utifrån dokumenterade principer. 3 förklara och använda centrala begrepp för beteendeförändring i relation till metoder för åtgärder 4 prioritera och motivera åtgärder baserat på en funktionell beteendeanalys i förhållande till dagliga aktiviteter 5 förklara och använda centrala begrepp för evidens i relation till metoder för åtgärder 1 urskilja, anpassa och praktiskt tillämpa metoder för åtgärder och utvärderingar baserat på en funktionell beteendeanalys i förhållande till dagliga aktiviteter 2 värdera metoder för åtgärder utifrån befintlig evidensbaserad kunskap 3 visa förmåga att informera och undervisa olika grupper 4 tillämpa centrala begrepp och modeller för beteendeförändring i relation till metoder för åtgärder 5 tillämpa ett professionellt förhållningssätt i förhållande till patient, anhöriga, kollegor och andra vårdgivare 6 tillämpa principer för dokumentation i förhållande till WHO:s klassifikation av funktionstillstånd, funktionshinder och hälsa (ICF), en problemlösningsmodell, samt regelverk 7 beskriva på vilket sätt fysioterapeuter kan medverka i hälsofrämjande, behandlande, habiliterande eller rehabiliterande arbete på individ-, grupp- och samhällsnivå 8 identifiera och reflektera över den personliga och yrkesmässiga utvecklingsprocess som studenten genomgår under den verksamhetsförlagda utbildningen 1 identifiera och beskriva ett problemområde inom fysioterapi 2 formulera syfte och frågeställningar utifrån vald problematik 3 tillämpa och motivera lämplig metod i förhållande till syfte och frågeställningar 4 tillämpa och motivera forskningsetiska principer i examensarbetet 5 analysera insamlade data samt presentera resultatet muntligt och skriftligt 6 diskutera arbetets resultat i förhållande till tidigare forskning 7 självständigt dokumentera examensarbetet i uppsatsform 8 självständigt försvara sitt eget och kritiskt granska andra examensarbeten på ett vedertaget sätt 1 identifiera och beskriva ett beteendemedicinskt problemområde inom fysioterapi 2 formulera syfte och frågeställningar utifrån vald problematik 3 tillämpa och motivera lämplig metod i förhållande till syfte och frågeställningar 4 tillämpa och motivera forskningsetiska principer i examensarbetet 5 analysera insamlade data samt presentera resultatet muntligt och skriftligt 6 diskutera arbetets resultat i förhållande till tidigare forskning 7 självständigt dokumentera examensarbetet i uppsatsform 8 självständigt försvara sitt eget och kritiskt granska andra examensarbeten på ett vedertaget sätt PRA1, 3,5 hp, avseende lärandemål 2. TEN1, 4 hp, skriftlig individuell tentamen avseende lärandemål 1 och 3-5. PRA1, 6,5 hp, praktisk individuell examination. Skriftlig bedömning från klinisk handledare. Avseende lärandemål 1-6. PRA2, 6,5 hp, skriftlig, muntlig och praktisk individuell examination. Skriftlig bedömning från klinisk handledare. Avseende lärandemål 1-7. SEM1, 2 hp, muntligt,skriftligt och praktiskt vid obligatoriska seminarier. Avseende lärandemål 1-4 och 7-8. UPS1, 15 hp, skriftligt examensarbete, respondent-, opponent- och sidoopponentskap vid slutseminarier. Examinerar lärandemål 1-8. UPS1, 15 hp, skriftligt examensarbete, respondent-, opponent- och sidoopponentskap vid slutseminarier. Examinerar lärandemål 1-8. E A A A A A A E E A E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E

48 Bilaga 8.4 FILOSOFIE MASTEREXAMEN MED HUVUDOMRÅDET MATEMATIK/TILLÄMPAD MATEMATIK /INRIKTNING FINANSIELL MATEMATIK Förslag på kursplan er - inte fastställ da - därav kursiv text! Fysioterapi: Organisatoriskt perspektiv på hälso- och sjukvård FYS0XX G2F Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig en fördjupad förståelse för svensk hälsooch sjukvård som organisation, utvecklingsprocesser inom hälso- och sjukvård samt kännedom om fysioterapeutens verksamhetsområden inom och utom offentlig hälso- och sjukvård. Kursen syftar också till att studenten ska kunna analysera och tillämpa teorier/modeller för förändringar på gruppoch organisationsnivå. 1. förklara vårdområdets specifika organisatoriska förutsättningar och utvecklingsprocesser 2. analysera hur olika verksamhetsområden inom fysioterapi relaterar till fysioterapeutens kunskapsområde 3. i tal och skrift formulera sina fysioterapeutiska kunskaper och färdigheter av betydelse för olika verksamhetsområden 4. analysera och tillämpa teorier/modeller för åtgärder på gruppoch organisationsnivå, i syfte att främja hälsorelaterade beteenden och/eller ett effektivt utövande av fysioterapi inom hälso- och sjukvård 5. analysera och reflektera över teamarbete med särskilt fokus på ledarskap, samverkan och samarbete med andra professionella aktörer TEN1, 2 hp, individuell skriftlig tentamen avseende lärandemål 1 SEM1, 2,5 hp, aktivt deltagande i samtliga seminarier avseende lärandemål 2-3 INL1, 3 hp, avseende lärandemål 4-5 E E A E E E E A E A E A E E Förslag på kursplan er - inte fastställ da - därav kursiv text! Fysioterapi: Klinisk kurs med ämnesfördjupning 7,5 hp FYS0XX G2F Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig fördjupade och breddade kunskaper och kompetenser inom ett verksamhetsområde för fysioterapeuter. Vidare syftar kursen till att studenten ska utveckla en grund för självständig yrkesutövning samt fortsatt kompetensutveckling som fysioterapeut inriktad mot beteendemedicin. 1 reflektera över sin personliga och yrkesmässiga utvecklingsprocess under den verksamhetsförlagda utbildningen samt identifiera sitt behov av fortsatt kunskaps- och kompetensutveckling 2 analysera vilka krav som ställs på fysioterapeutisk kompetens i den aktuella verksamheten och hur verksamhetens sociokulturella kontext påverkar behovet av kompetens 3 diskutera tillämpbarheten av beteendemedicinska metoder/teorier/modeller i den aktuella verksamheten 4 reflektera över fysioterapeutens roll i samhället utifrån den aktuella verksamheten 5 reflektera över yrkesutövningens vetenskapliga grund utifrån den aktuella verksamheten 6 självständigt tillämpa relevanta metoder för undersökning, analys, åtgärder och utvärdering utifrån ett beteendemedicinskt förhållningssätt 7 självständigt redovisa och kritiskt diskutera reflektions- och lärprocesser INL1, 1 hp, skriftlig individuell inlämningsuppgift, avseende lärandemål 1-5 PRA1, 6 hp, samt skriftlig bedömning från handledare, avseende lärandemål 1-6 SEM1, 0,5 hp, aktivt deltagande, avseende lärandemål 7 E E A E E A E A E E E E E E Förslag på kursplan er - inte fastställ da - därav kursiv text! Folkhälsovetenskap: Samhällsperspektiv och global hälsa FHA0XX G1N Kursen syftar till att studenterna ska skaffa sig en förståelse för folkhälsovetenskapliga perspektiv och tillämpningsområden gällande samhälleliga möjligheter och utmaningar för hälsa ur nationellt, internationellt och globalt perspektiv, i relation till arbetet som fysioterapeut. 1. reflektera över förekomst av epidemiologiska sjukdomar nationellt, internationellt och globalt 2. reflektera över aktuella samhälleliga utmaningar för hälsa ur nationellt, internationellt och globalt perspektiv 3. reflektera över kulturella utmaningar inför planerade interventioner på samhällsnivå 4. redogöra för samhälleliga beslutsprocesser samt policyframställan och styrdokument med hälsofrämjande ansats 5. reflektera kring samhälleliga insatser för att förebygga ohälsosamma levnadsvanor 6. analysera och reflektera utifrån teoretiska ansatser för hälsokommunikation samt redogöra för hur hälsokommunikation kan tillämpas inom den fysioterapeutiska professionen 7. visa kunskaper inom presentationsteknik och posterpresentation INL1, 1.5 hp, individuell skriftlig inlämningsuppgift avseende lärandemål 1 SEM1, 1,5 hp, skriftliga individuella förberedelser inför och aktivt deltagande vid seminarium avseende lärandemål 2-3 SEM2, 1 hp, skriftliga individuella förberedelser inför och aktivt deltagande vid seminarium avseende lärandemål 4 SEM3, 1 hp, skriftliga individuella förberedelser inför och aktivt deltagande vid seminarium avseende lärandemål 5 GRU1, 2 hp, skriftlig och muntlig presentation av gruppuppgift avseende lärandemål 6-7 E E E A E A E A A A A Programmet består av 17 kurser, varav en valbar, därav 18 kurser i matrisen. Paranteserna nedan anges då en eller båda de valbara uppfyller examensmålet I Introducerar A Använder E Examinerar 7 (8) (7) (9) 2 6 (7) 2 4 (5) 2 (1) 7 17 (18) (11) (18) 6 16 (17) (12) 2 (3) 17

49 Bilaga 8.5 FILOSOFIE MASTEREXAMEN MED HUVUDOMRÅDET MATEMATIK/TILLÄMPAD MATEMATIK /INRIKTNING FINANSIELL MATEMATIK UPPFYLLNAD AV EXAMENSMÅL, KANDIDATEXAMEN MED HUVUDOMRÅDET FYSIOTERAPI Omfattning Kandidatexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 180 högskolepoäng med viss inriktning som varje högskola själv bestämmer, varav minst 90 högskolepoäng med successiv fördjupning inom det huvudsakliga området (huvudområdet) för utbildningen. Fysioterapeutprogrammets kurser Kurstitel och omfattning (hp) Kurskod Nivå Syfte Lärandemål - efter avslutad kurs ska studenten kunna: Examination Fysioterapi: Profession och vetenskaplig metodik 12 hp FYS027 G1N Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig grundläggande kunskaper om fysioterapi som vetenskap och som verksamhet inom ramen för fysioterapeutprofessionen och relatera dessa till den egna kompetensutvecklingen. Studenten ska också skaffa sig grundläggande kunskaper om psykologiska perspektiv samt beteendemedicin och folkhälsovetenskap i relation till fysioterapi. Kursen syftar även till att studenten ska förvärva grundläggande kunskaper om forskningsmetodik. 1 definiera och diskutera fysioterapi som vetenskap och profession och i relation till andra hälso- och sjukvårdsprofessioner 2 redogöra för relevanta författningar och etiska riktlinjer för fysioterapeutprofessionen 3 beskriva beteendemedicinskt inriktad fysioterapi som vetenskap och profession 4 söka vetenskapliga artiklar i relation till fysioterapi och tillämpa akademiskt skrivande 5 medvetandegöra och sammanställa sin kompetens samt förklara hur den kan överföras till fysioterapeutprofessionen 6 beskriva grundläggande begrepp och modeller inom folkhälsovetenskap och diskutera folkhälsovetenskapens relevans för fysioterapi som vetenskap och profession 7 redogöra för och relatera psykologiska perspektiv på lärande, personlighet och motivation till individens beteende 8 definiera grundläggande begrepp inom vetenskaplig metodik och kunna identifiera dessa i ett vetenskapligt arbete 9 beskriva de huvudsakliga momenten i forskningsprocessen 10 granska vetenskapliga arbeten INL1, 3 hp, självständig skriftlig rapport avseende lärandemål 1-4 NÄR1, 0,5 hp, föreläsning om författningar och etiska riktlinjer avseende lärandemål 2 SEM1, 2 hp, fysioterapi som vetenskap och profession samt kompetens överförbar till fysioterapeutprofessionen: aktivt deltagande i seminarier avseende lärandemål 1-2 SEM2, 2 hp, folkhälsovetenskap och psykologiska perspektiv: aktivt deltagande i seminarier avseende lärandemål 6 och 7 SEM3, 0.5 hp, projektplanering inom vetenskaplig metodik avseende lärandemål 8-9 TEN1, 4 hp, vetenskaplig metodik: individuell skriftlig tentamen avseende lärandemål 8-10 Högskoleförordningens mål för kandidatexamen Kunskap och Färdighet och förmåga förståelse visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer, visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar, visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper, och visa sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta inom det område som utbildningen avser. Värderingsförmåga och förhållningssätt visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter, visa insikt om kunskapens roll i samhället och om människors ansvar för hur den används, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens. I I I I I I I I Självständigt arbete (examensarbet För kandidatexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 högskolepoäng inom huvudområdet för utbildningen Anatomi och fysiologi 18 hp BMA067 G1N Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig grundläggande kunskaper om kroppens anatomi och fysiologi för att kunna beskriva olika organsystems påverkan på rörelse och aktivitet. 1 beskriva humana cellers och vävnaders generella uppbyggnad och funktion 2 beskriva cirkulations- och respirationsorganens anatomi och förklara dessas fysiologi 3 tillämpa teoretiska och praktiska kunskaper om cirkulations- och respirationsorganens anatomi och fysiologi 4 beskriva hur de endokrina systemen inverkar på kroppen med särskild betoning på dessas funktion i samband med rörelse och aktivitet 5 beskriva regleringen av homeostas i människokroppen med avseende på vatten, elektrolyter och ph 6 beskriva betydelsen av matsmältningsorganen för att tillgodose kroppen med näringsämnen i samband med rörelse och aktivitet 7 beskriva nervsystemets anatomi och förklara dess fysiologi 8 tillämpa teoretiska och praktiska kunskaper om nervsystemets anatomi och fysiologi 9 identifiera och beskriva olika aspekter av smärta 10 använda medicinsk terminologi 11 beskriva rörelseapparatens anatomiska uppbyggnad, identifiera och urskilja musklers ursprung och fäste samt särskilja olika leders uppbyggnad 12 beskriva hur uppbyggnad och funktion hos muskel-, nerv- och stödjevävnad relaterar till rörelse och aktivitet 13 beskriva och lokalisera rörelseapparatens nerv- och kärlanatomi 14 tillämpa teoretiska och praktiska kunskaper om rörelseapparatens anatomi och fysiologi LAB1, 1 hp, laboration kondition och laboration neurologi. Förberedelser och aktivt deltagande. Avseende lärandemål 3, 8 och 13 SEM1, 0,5 hp, temadag smärta. Förberedelser och aktivt deltagande. Avseende lärandemål 9 TEN1, 7,5 hp, individuell skriftlig tentamen, delkurs 1. Avseende lärandemål 1-2, 4-7 och 10 TEN2, 6,5 hp, individuell skriftlig tentamen, delkurs 2. Avseende lärandemål ÖVN1, 2,5 hp, palpationsövningar. Avseende lärandemål Förberedelser och aktivt deltagande I I

50 Fysioterapeutprogrammets kurser Kurstitel och omfattning (hp) Kurskod Nivå Syfte Lärandemål - efter avslutad kurs ska studenten kunna: Examination Fysioterapi: Hälsa och utveckling - för barn och äldre 10,5 hp Fysioterapi: Rörelsevetenskap 12 hp FYS031 G1N Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig grundläggande kunskaper i hälsofrämjande arbete för barn och äldre på individ-, grupp- och samhällsnivå ur ett biopsykosocialt perspektiv. Vidare ska studenten skaffa sig grundläggande kunskaper om människans motoriska, sociala och kognitiva utveckling ur ett livsloppsperspektiv. FYS030 G1N Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig grundläggande kunskaper om centrala begrepp i rörelsevetenskap utifrån ett beteendemedicinskt perspektiv vilket i den här kursen inbegriper biomekanik, funktionell anatomi, motorisk kontroll och beteendeinlärning. Vidare syftar kursen till att studenten ska skaffa sig färdigheter i att beskriva och analysera rörelser i aktiviteter utifrån det beteendemedicinska perspektivet. 1 beskriva barns och äldres hälsa utifrån ett biologiskt, psykologiskt och socialt perspektiv 2 beskriva hur fysioterapeuter kan arbeta hälsofrämjande med barn och äldre på individ-, grupp- och samhällsnivå 3 beskriva förhållanden i samhället som påverkar individers och gruppers hälsa 4 redogöra för relevanta författningar för vård, habilitering och rehabilitering av barn och äldre 5 diskutera påverkan av kultur, genus och levnadsvanor på barn och äldres hälsa 6 tillämpa och värdera bedömningsinstrument och mätmetoder 7 redogöra för social och kognitiv utveckling ur ett livsloppsperspektiv 8 redogöra för hur motorisk utveckling och motorisk kontroll förklaras i teorier 9 redogöra för motorisk utveckling och inlärning 10 förklara system som påverkar motorisk kontroll samt tillämpa begrepp för att beskriva rörelser 1 definiera biomekaniska begrepp och utföra biomekaniska beräkningar vid statiska tillstånd 2 förklara specifik funktionell anatomi med adekvat terminologi 3 praktiskt tillämpa kunskaper i funktionell anatomi och biomekanik i rörelser och aktiviteter 4 definiera, beskriva och på ett grundläggande sätt tillämpa centrala begrepp i inlärningsteorier samt hälsopsykologiska teorier och modeller 5 analysera rörelser och tillämpa centrala begrepp i rörelsevetenskap vad gäller funktionell anatomi, biomekanik, motorisk kontroll samt beteendeinlärning/förändring 6 genomföra en integrerad analys av rörelsebeteenden utifrån aspekterna motorisk kontroll, funktionell anatomi, biomekanik, samt inlärnings- och hälsopsykologiska teorier 7 i samarbete med andra redovisa eget projektarbete samt kritiskt granska och diskutera andras arbeten GRU1, 4,5 hp, muntlig och skriftlig redovisning av gruppuppgift. Avseende lärandemål 1-4 SEM1, 2 hp, avseende lärandemål 5 och 6 TEN1, 4 hp, skriftlig individuell tentamen. Avseende lärandemål 7-10 PRA1, 1,5 hp avseende lärandemål 3 PRO1, 6 hp. Skriftlig och muntlig redovisning och opponering av ett fördjupningsarbete i grupp samt aktivt deltagande i seminarier avseende lärandemål 3-7 TEN1, 3 hp. Individuell skriftlig tentamen avseende lärandemål 1-2, TEN2, 1,5 hp. Individuell skriftlig tentamen avseende lärandemål 4 Bilaga 8.5 FILOSOFIE MASTEREXAMEN MED HUVUDOMRÅDET MATEMATIK/TILLÄMPAD MATEMATIK /INRIKTNING FINANSIELL MATEMATIK Högskoleförordningens mål för kandidatexamen Kunskap och Färdighet och förmåga förståelse visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer, visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar, visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper, och visa sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta inom det område som utbildningen avser. Värderingsförmåga och förhållningssätt visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter, visa insikt om kunskapens roll i samhället och om människors ansvar för hur den används, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens. A A A A I I I I Självständigt arbete (examensarbet A A A A I A A I I För kandidatexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 högskolepoäng inom huvudområdet för utbildningen Sjukdomslära med inriktning mot internmedicin och ortopedi 7,5 hp BMA057 G1N Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig grundläggande kunskaper om vanligt förekommande sjukdomstillstånd inom internmedicin och ortopedi med relevans för fysioterapeutiskt arbete. 1 identifiera folksjukdomar/folkhälsoproblem och diskutera bestämningsfaktorer kring dessa 2 diskutera sjukdomsprevention och sjukdomars påverkan på individ- och populationsnivå och använda epidemiologisk terminologi för detta, generellt och i samband med de i kursen ingående sjukdomarna 3 förklara de i kursen ingående lungmedicinska och kardiologiska sjukdomarnas etiologi, patofysiologi, symtom och generella behandlingsprinciper och relatera detta till individ, ålder och kön 4 beskriva de övriga i kursen ingående internmedicinska sjukdomarna med avseende på etiologi, patofysiologi och symtom och relatera detta till individ, ålder och kön 5 förklara de i kursen ingående ortopediska sjukdomarnas etiologi, patofysiologi, symtom, diagnosticering och behandling och relatera detta till individ, ålder och kön SEM1, 0,5 hp, Aktivt deltagande avseende seminarium, avseende lärandemål 1-2 TEN1, 7 hp, Skriftlig individuell tentamen, avseende lärandemål 2-5 I I I I I Sjukdomslära med inriktning mot neurologi och psykiatri 7,5 hp BMA058 G1N Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig grundläggande kunskaper om vanligt förekommande sjukdomstillstånd inom neurologi och psykiatri med relevans för fysioterapeutiskt arbete. 1 redogöra för de i kursen ingående neurologiska sjukdomarnas etiologi, patofysiologi, symtom, diagnosticering och behandling, samt relatera detta till individ, ålder och kön 2 beskriva de i kursen ingående psykiatriska sjukdomarna med avseende på etiologi, patofysiologi och symtom, samt relatera detta till individ, ålder och kön 3 identifiera hur kliniskt aktiva fysioterapeuter arbetar på ett evidensbaserat sätt med patofysiologiska frågeställningar inom olika specialiteter 4 diskutera de i kursen ingående sjukdomarnas prevention och påverkan på individ- och populationsnivå och använda epidemiologisk terminologi för detta 5 diskutera hur evidensbaserade kunskaper rörande i kursen ingående sjukdomar påverkar fysioterapeutiskt arbete 6 beskriva patienters upplevelser av sjukdom och skada relaterat till de patofysiologiska förändringarna samt reflektera över sina möten med dessa patienter SEM1, 1,5 hp, aktivt deltagande vid fältstudiedagar och seminarier avseende lärandemål 3 och 5-6 TEN1, 6 hp, Skriftlig individuell tentamen avseende lärandemål 1-5 I I I I I I I

51 Bilaga 8.5 FILOSOFIE MASTEREXAMEN MED HUVUDOMRÅDET MATEMATIK/TILLÄMPAD MATEMATIK /INRIKTNING FINANSIELL MATEMATIK Fysioterapeutprogrammets kurser Kurstitel och omfattning (hp) Kurskod Nivå Syfte Lärandemål - efter avslutad kurs ska studenten kunna: Examination Fysioterapi: Metoder för undersökning: preklinisk kurs 15 hp Hälsopsykologi för fysioterapeuter 7,5 hp FYS028 G1F Kursen utgår från ett biopsykosocialt perspektiv på människan och syftar till att studenten ska skaffa sig beteendemedicinska kunskaper om och färdigheter i metoder för undersökning i fysioterapi. Syftet är också att studenten ska kunna dokumentera och kritiskt värdera undersökningsmetoders lämplighet, tillförlitlighet och giltighet. Vidare ska studenten skaffa sig kunskaper inom träningsfysiologi samt om faktorer som påverkar fysisk aktivitet på individ-, grupp- och samhällsnivå. PSA118 G1F Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig grundläggande kunskaper i konsultation och behandling ur ett psykologiskt perspektiv, samt kunskaper om hälsopsykologiska teorier inom områden med relevans för fysioterapi. Detta ska ske utifrån ett flerdimensionellt synsätt på hälsa och intervention och med hjälp av problemlösningsstrategier tillämpliga i fysioterapeutiska åtgärdssammanhang. 1 redogöra för och kritiskt värdera teoretiska beskrivningar till specifika metoder för undersökning 2 redogöra för hur aktuella mätmetoder klassificeras och dokumenteras i relation till WHO:s klassifikation av funktionstillstånd, funktionshinder och hälsa (ICF) och kliniska problemlösningsmodeller 3 redogöra för och praktiskt använda metoder för undersökning utifrån evidens och etiska aspekter 4 utifrån undersökningsdata genomföra funktionella beteendeanalyser och tillämpa centrala begrepp i inlärningsteorier och hälsopsykologiska teorier och modeller 5 förklara olika aspekter av undersökningsmetoders syfte, reliabilitet, validitet och känslighet samt värdera metodernas lämplighet och tillämpbarhet i undersöknings- och utvärderingssyfte 6 skriftligt och muntligt sammanställa och analysera undersökningsdata för fysiska och psykologiska variabler på individ- och gruppnivå 7 definiera och värdera tillämpningen av centrala begrepp inom träningsfysiologi av relevans för fysisk aktivitet/träning med hänsyn tagen till ålder, kön och genus. 8 identifiera, bedöma och ge enkla råd gällande en individs levnadsvanor avseende fysisk aktivitet, matvanor och bruk av alkohol och tobak 9 i rådgivande samtal bedöma en individs benägenhet till beteendeförändring, planera och tillämpa individuell anpassning av fysisk aktivitet utifrån inlärningsteorier och/eller hälsopsykologiska teorier och modeller 10 beskriva innehåll och funktion i en patientjournal samt förklara 1 redogöra för det ekologiska systemperspektivet och ett flerdimensionellt integrerat synsätt på hälsa 2 redogöra för generella teorier om hälsa och sjukdom av betydelse för fysioterapeuter 3 tillämpa lämpliga hälsomodeller i åtgärdssammanhang 4 tillämpa en problemlösningsmodell för intervention 5 tillämpa relevanta inlärningspsykologiska och socialkognitiva teorier med anknytning till ett hälsoproblem INL1, 1 hp avseende lärandemål 6 PRA1, 5 hp avseende lärandemål 1, 3, 5 SEM1, 1 hp avseende lärandemål 6, 8, 9 SEM2, 2,5 hp avseende lärandemål 2, 4, 9 TEN1, Skriftlig individuell tentamen, 0,5 hp avseende lärandemål 10 TEN2, Skriftlig individuell tentamen, 5 hp avseende lärandemål 1, 5, 7 INL2, 6 hp, skriftlig individuell inlämningsuppgift avseende lärandemål 1-5 SEM1, 1,5 hp, gruppuppgift med skriftlig redovisning avseende lärandemål 4 Högskoleförordningens mål för kandidatexamen Kunskap och Färdighet och förmåga förståelse visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer, visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar, visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper, och visa sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta inom det område som utbildningen avser. Värderingsförmåga och förhållningssätt visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter, visa insikt om kunskapens roll i samhället och om människors ansvar för hur den används, och A E E A A A A A A A A A A visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens. Självständigt arbete (examensarbet För kandidatexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 högskolepoäng inom huvudområdet för utbildningen

52 Fysioterapeutprogrammets kurser Kurstitel och omfattning (hp) Kurskod Nivå Syfte Lärandemål - efter avslutad kurs ska studenten kunna: Examination Fysioterapi: Metoder för undersökning: klinisk kurs 18 hp Fysioterapi: PM inför examensarbete 4.5 hp FYS0XX G1F Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig utökade kunskaper och kliniska färdigheter i metoder för undersökning och dokumentation inom beteendemedicin. Vidare ska studenten skaffa sig ett professionellt förhållningssätt i relationen till patienter, anhöriga och andra vårdgivare. FYS024 G2F Kursen syftar till att studenten självständigt ska skaffa sig utökade kunskaper om forskningsprocessen inom ämnet fysioterapi genom att planera och skriva ett PM inför examensarbete. Vidare syftar kursen till att den studerande ska öva sig i att kritiskt granska andras arbeten för att utveckla förmåga till ett vetenskapligt arbetssätt och kunskaper inom ämnet. 1 urskilja patientens funktionsproblem och mål genom intervju/anamnes utifrån patientens perspektiv och med ett biopsykosocialt perspektiv på människan 2 självständigt motivera val av metoder för undersökning utifrån patientens hälsa, levnadsvanor, funktionsproblem och mål 3 självständigt och i samverkan med patienten, praktiskt kunna tillämpa metoder för undersökning 4 visa förmåga att tillämpa sitt kunnande för att hantera olika situationer, företeelser och frågeställningar utifrån patientens behov 5 arbeta med god säkerhet för patienten 6 tillämpa god ergonomi i patientarbetet 7 praktiskt och teoretiskt tillämpa centrala begrepp i teorier och/eller modeller inom beteendemedicin i en funktionell beteendeanalys 8 formulera specifika och mätbara mål tillsammans med patienten 9 tillämpa principer för dokumentation av undersökning i förhållande till WHO:s klassifikation av funktionstillstånd, funktionshinder och hälsa (ICF), kliniska problemlösningsmodeller samt aktuell lagstiftning och Socialstyrelsens riktlinjer 10 inhämta och delge relevant information från/till patient, anhörig och andra vårdgivare 11 tillämpa ett professionellt förhållningssätt vid kommunikation och samarbete med patient, anhörig och andra vårdgivare 12 reflektera kring och värdera sitt eget och andras agerande gällande professionellt förhållningssätt och prioriteringar inom vården 13 reflektera kring sin egen och andras samarbets- och organisationsförmåga i samband med arbete i studiegrupp 1 planera samt muntligt och skriftligt presentera ett självständigt arbete (PM) 2 identifiera, avgränsa och formulera ett problem och ett syfte relevant för fysioterapi 3 beskriva problemområdet utifrån relevanta teorier/modeller 4 beskriva och argumentera för vald design och metod 5 identifiera forskningsetiska aspekter 6 kritiskt granska och sammanställa vetenskapliga arbeten relevanta för fysioterapi PRA1, 5 hp. Skriftlig bedömning från klinisk handledare avseende VFU-period 1. Obligatorisk närvaro vid undervisning i hjärtlungräddning och vårdhygien. Avser lärandemål 1-5, 7, 10, 11 PRA2, 10,5 hp. Praktisk individuell examination samt skriftliga bedömningar från kliniska handledare avseende VFU-period 2 och 3. VFU-period 2 måste vara godkänd för genomförande av period 3. Avser lärandemål 1 11 SEM1, 10 hp. Examineras individuellt muntligt, skriftligt och praktiskt vid seminarier. Avser lärandemål 1, 2, 4, 7, 8, PMO1, 4,5 hp, självständigt arbete (PM) som examineras skriftligt och muntligt. Obligatorisk närvaro vid seminarium. Avseende lärandemål 1-6 Bilaga 8.5 FILOSOFIE MASTEREXAMEN MED HUVUDOMRÅDET MATEMATIK/TILLÄMPAD MATEMATIK /INRIKTNING FINANSIELL MATEMATIK Högskoleförordningens mål för kandidatexamen Kunskap och Färdighet och förmåga förståelse visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer, visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar, visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper, och visa sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta inom det område som utbildningen avser. Värderingsförmåga och förhållningssätt visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter, visa insikt om kunskapens roll i samhället och om människors ansvar för hur den används, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens. E E E E E E E E Självständigt arbete (examensarbet För kandidatexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 högskolepoäng inom huvudområdet för utbildningen E E E E A E E A A Bedöma, ordinera och utvärdera individanpassad fysisk träning 7,5 hp FYS025 G2F Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig fördjupade kunskaper om fysisk träning som vetenskapligt område och om individanpassad fysisk träning. Dessutom syftar kursen till att studenten kritiskt ska bearbeta, värdera och jämföra den rådande evidens som finns inom området individanpassad fysisk träning. 1 förklara fysiologiska, psykologiska och sociala effekter av fysisk träning 2 beskriva bedömnings-, mät- och utvärderingsmetoder för fysisk träning 3 anpassa individuell träningsdos utifrån beteendeaspekter 4 förklara och tillämpa konditions- och styrketräning utifrån en individs förmåga 5 ge exempel på och argumentera för olika gruppers behov av stöd för implementering av en fysiskt aktiv livsstil 6 sammanfatta hälsoekonomiska aspekter och konsekvenser av fysisk inaktivitet 7 analysera, diskutera och sammanfatta rådande evidensläge inom individanpassad fysisk träning 8 förklara och motivera beteendeförändringsstrategier vid individanpassad fysisk träning INL1, 4,5 hp, skriftlig och individuell uppgift avseende lärandemål 1-4, 7-8 SEM1, 3 hp, avseende lärandemål 1-8 E E E E E E E E Fysioterapi: Metoder för åtgärder - preklinisk kurs 7,5 hp FYS007 G1F Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig praktiska och teoretiska kunskaper om metoder för åtgärder på individnivå. Vidare ska studenten kunna förklara centrala begrepp för beteendeförändring i relation till metoder för åtgärder. 1 redogöra för teoretiska förklaringar till metoder för åtgärder 2 instruera, dosera och praktiskt utföra metoder för åtgärder utifrån dokumenterade principer. 3 förklara och använda centrala begrepp för beteendeförändring i relation till metoder för åtgärder 4 prioritera och motivera åtgärder baserat på en funktionell beteendeanalys i förhållande till dagliga aktiviteter 5 förklara och använda centrala begrepp för evidens i relation till metoder för åtgärder PRA1, 3,5 hp, avseende lärandemål 2. TEN1, 4 hp, skriftlig individuell tentamen avseende lärandemål 1 och 3-5. E E E A E E E

53 Val - man läser antingen FYS009 eller FYS010 Val - man läser antingen FYS009 eller FYS010 Förslag på kursplan er - inte fastställd a - därav kursiv text! Fysioterapeutprogrammets kurser Kurstitel och omfattning (hp) Kurskod Nivå Syfte Lärandemål - efter avslutad kurs ska studenten kunna: Examination Fysioterapi: Metoder för åtgärder och utvärdering - klinisk kurs 15 hp Fysioterapi: Examensarbete 15 hp Fysioterapi: Examensarbete med inriktning mot beteendemedicin 15 hp Fysioterapi: Organisatoriskt perspektiv på hälso- och sjukvård 7,5 hp FYS008 G2F Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig kliniska färdigheter i att tillämpa, anpassa, utvärdera och dokumentera metoder för åtgärder, utvärdering samt beteendeförändring utifrån en helhetssyn på människan och evidensbaserad kunskap. Studenten ska också skaffa sig kunskaper i hur fysioterapeuter kan verka på individ-, grupp- och samhällsnivå. Vidare ska studenten skaffa sig ett för yrket professionellt förhållningssätt, förmåga att undervisa olika grupper samt kunna beskriva sin egen utvecklingsprocess under den verksamhetsförlagda utbildningen. FYS009 G2E De studerande skall självständigt skaffa sig fördjupade kunskaper för att planera, genomföra och skriftligt avrapportera ett examensarbete inom ämnet fysioterapi. De studerande ska också öva sig i att kritiskt granska andras arbeten för att utveckla sin förmåga till ett vetenskapligt arbetssätt och fördjupa sina kunskaper inom ämnesområdet. FYS010 G2E De studerande ska självständigt skaffa sig fördjupade kunskaper för att planera, genomföra och skriftligt avrapportera ett examensarbete inom ämnet fysioterapi med inriktning mot beteendemedicin. De studerande ska också öva sig i att kritiskt granska andras arbeten för att utveckla sin förmåga till ett vetenskapligt arbetssätt och fördjupa sina kunskaper inom ämnesområdet. FYS0XX G2F Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig en fördjupad förståelse för svensk hälso- och sjukvård som organisation, utvecklingsprocesser inom hälso- och sjukvård samt kännedom om fysioterapeutens verksamhetsområden inom och utom offentlig hälso- och sjukvård. Kursen syftar också till att studenten ska kunna analysera och tillämpa teorier/modeller för förändringar på grupp- och organisationsnivå. 1 urskilja, anpassa och praktiskt tillämpa metoder för åtgärder och utvärderingar baserat på en funktionell beteendeanalys i förhållande till dagliga aktiviteter 2 värdera metoder för åtgärder utifrån befintlig evidensbaserad kunskap 3 visa förmåga att informera och undervisa olika grupper 4 tillämpa centrala begrepp och modeller för beteendeförändring i relation till metoder för åtgärder 5 tillämpa ett professionellt förhållningssätt i förhållande till patient, anhöriga, kollegor och andra vårdgivare 6 tillämpa principer för dokumentation i förhållande till WHO:s klassifikation av funktionstillstånd, funktionshinder och hälsa (ICF), en problemlösningsmodell, samt regelverk 7 beskriva på vilket sätt fysioterapeuter kan medverka i hälsofrämjande, behandlande, habiliterande eller rehabiliterande arbete på individ-, grupp- och samhällsnivå 8 identifiera och reflektera över den personliga och yrkesmässiga utvecklingsprocess som studenten genomgår under den verksamhetsförlagda utbildningen 1 identifiera och beskriva ett problemområde inom fysioterapi 2 formulera syfte och frågeställningar utifrån vald problematik 3 tillämpa och motivera lämplig metod i förhållande till syfte och frågeställningar 4 tillämpa och motivera forskningsetiska principer i examensarbetet 5 analysera insamlade data samt presentera resultatet muntligt och skriftligt 6 diskutera arbetets resultat i förhållande till tidigare forskning 7 självständigt dokumentera examensarbetet i uppsatsform 8 självständigt försvara sitt eget och kritiskt granska andra examensarbeten på ett vedertaget sätt 1 identifiera och beskriva ett beteendemedicinskt problemområde inom fysioterapi 2 formulera syfte och frågeställningar utifrån vald problematik 3 tillämpa och motivera lämplig metod i förhållande till syfte och frågeställningar 4 tillämpa och motivera forskningsetiska principer i examensarbetet 5 analysera insamlade data samt presentera resultatet muntligt och skriftligt 6 diskutera arbetets resultat i förhållande till tidigare forskning 7 självständigt dokumentera examensarbetet i uppsatsform 8 självständigt försvara sitt eget och kritiskt granska andra examensarbeten på ett vedertaget sätt 1. förklara vårdområdets specifika organisatoriska förutsättningar och utvecklingsprocesser 2. analysera hur olika verksamhetsområden inom fysioterapi relaterar till fysioterapeutens kunskapsområde 3. i tal och skrift formulera sina fysioterapeutiska kunskaper och färdigheter av betydelse för olika verksamhetsområden 4. analysera och tillämpa teorier/modeller för åtgärder på gruppoch organisationsnivå, i syfte att främja hälsorelaterade beteenden och/eller ett effektivt utövande av fysioterapi inom hälso- och sjukvård 5. analysera och reflektera över teamarbete med särskilt fokus på ledarskap, samverkan och samarbete med andra professionella aktörer PRA1, 6,5 hp, praktisk individuell examination. Skriftlig bedömning från klinisk handledare. Avseende lärandemål 1-6. PRA2, 6,5 hp, skriftlig, muntlig och praktisk individuell examination. Skriftlig bedömning från klinisk handledare. Avseende lärandemål 1-7. SEM1, 2 hp, muntligt,skriftligt och praktiskt vid obligatoriska seminarier. Avseende lärandemål 1-4 och 7-8. UPS1, 15 hp, skriftligt examensarbete, respondent-, opponent- och sidoopponentskap vid slutseminarier. Examinerar lärandemål 1-8. UPS1, 15 hp, skriftligt examensarbete, respondent-, opponent- och sidoopponentskap vid slutseminarier. Examinerar lärandemål 1-8. TEN1, 2 hp, individuell skriftlig tentamen avseende lärandemål 1 SEM1, 2,5 hp, aktivt deltagande i samtliga seminarier avseende lärandemål 2-3 INL1, 3 hp, avseende lärandemål 4-5 Bilaga 8.5 FILOSOFIE MASTEREXAMEN MED HUVUDOMRÅDET MATEMATIK/TILLÄMPAD MATEMATIK /INRIKTNING FINANSIELL MATEMATIK Högskoleförordningens mål för kandidatexamen Kunskap och Färdighet och förmåga förståelse visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer, visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar, visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper, och visa sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta inom det område som utbildningen avser. Värderingsförmåga och förhållningssätt visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter, visa insikt om kunskapens roll i samhället och om människors ansvar för hur den används, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens. E E E E E E E E Självständigt arbete (examensarbet För kandidatexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 högskolepoäng inom huvudområdet för utbildningen E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E

54 Bilaga 8.5 FILOSOFIE MASTEREXAMEN MED HUVUDOMRÅDET MATEMATIK/TILLÄMPAD MATEMATIK /INRIKTNING FINANSIELL MATEMATIK Förslag på kursplan er - inte fastställd a - därav kursiv text! Fysioterapeutprogrammets kurser Kurstitel och omfattning (hp) Kurskod Nivå Syfte Lärandemål - efter avslutad kurs ska studenten kunna: Examination Fysioterapi: Klinisk kurs med ämnesfördjupning 7,5 hp FYS0XX G2F Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig fördjupade och breddade kunskaper och kompetenser inom ett verksamhetsområde för fysioterapeuter. Vidare syftar kursen till att studenten ska utveckla en grund för självständig yrkesutövning samt fortsatt kompetensutveckling som fysioterapeut inriktad mot beteendemedicin. 1 reflektera över sin personliga och yrkesmässiga utvecklingsprocess under den verksamhetsförlagda utbildningen samt identifiera sitt behov av fortsatt kunskaps- och kompetensutveckling 2 analysera vilka krav som ställs på fysioterapeutisk kompetens i den aktuella verksamheten och hur verksamhetens sociokulturella kontext påverkar behovet av kompetens 3 diskutera tillämpbarheten av beteendemedicinska metoder/teorier/modeller i den aktuella verksamheten 4 reflektera över fysioterapeutens roll i samhället utifrån den aktuella verksamheten 5 reflektera över yrkesutövningens vetenskapliga grund utifrån den aktuella verksamheten 6 självständigt tillämpa relevanta metoder för undersökning, analys, åtgärder och utvärdering utifrån ett beteendemedicinskt förhållningssätt 7 självständigt redovisa och kritiskt diskutera reflektions- och lärprocesser INL1, 1 hp, skriftlig individuell inlämningsuppgift, avseende lärandemål 1-5 PRA1, 6 hp, samt skriftlig bedömning från handledare, avseende lärandemål 1-6 SEM1, 0,5 hp, aktivt deltagande, avseende lärandemål 7 Högskoleförordningens mål för kandidatexamen Kunskap och Färdighet och förmåga förståelse visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer, visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar, visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper, och visa sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta inom det område som utbildningen avser. Värderingsförmåga och förhållningssätt visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter, visa insikt om kunskapens roll i samhället och om människors ansvar för hur den används, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens. E E A E E E E E Självständigt arbete (examensarbet För kandidatexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 högskolepoäng inom huvudområdet för utbildningen Förslag på kursplan er - inte fastställd a - därav kursiv text! Folkhälsovetenskap: Samhällsperspektiv och global hälsa 7,5 hp FHA0XX G1N Kursen syftar till att studenterna ska skaffa sig en förståelse för folkhälsovetenskapliga perspektiv och tillämpningsområden gällande samhälleliga möjligheter och utmaningar för hälsa ur nationellt, internationellt och globalt perspektiv, i relation till arbetet som fysioterapeut. 1. reflektera över förekomst av epidemiologiska sjukdomar nationellt, internationellt och globalt 2. reflektera över aktuella samhälleliga utmaningar för hälsa ur nationellt, internationellt och globalt perspektiv 3. reflektera över kulturella utmaningar inför planerade interventioner på samhällsnivå 4. redogöra för samhälleliga beslutsprocesser samt policyframställan och styrdokument med hälsofrämjande ansats 5. reflektera kring samhälleliga insatser för att förebygga ohälsosamma levnadsvanor 6. analysera och reflektera utifrån teoretiska ansatser för hälsokommunikation samt redogöra för hur hälsokommunikation kan tillämpas inom den fysioterapeutiska professionen 7. visa kunskaper inom presentationsteknik och posterpresentation INL1, 1.5 hp, individuell skriftlig inlämningsuppgift avseende lärandemål 1 SEM1, 1,5 hp, skriftliga individuella förberedelser inför och aktivt deltagande vid seminarium avseende lärandemål 2-3 SEM2, 1 hp, skriftliga individuella förberedelser inför och aktivt deltagande vid seminarium avseende lärandemål 4 SEM3, 1 hp, skriftliga individuella förberedelser inför och aktivt d lt d id i i E E E A E E A Totalt 17 kurser (18 med båda ex-arb) I Introducerar A Använder E Examinerar 9 (10) 11 (12) 10 (11) 9 (10) 8 (9) 10 (11) 10 (11) 7 (8) 2 (3) 17 (18) 17 (16) 18 (19) 17 (18) 16 (17) 15 (16) 16 (17) 13 (14) 2 (3)

55 Bilaga Ärende 2018/1719 Besluts-PM 1 (2) Beslutande Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Handläggare Helene Lindgren BESLUTSPROMEMORIA Revidering av utbildningsplan för Naturvetenskapligt/ tekniskt basår Bakgrund Akademin för utbildning, kultur och kommunikation (UKK) har den 26 juni 2018 inkommit till fakultetsnämnden med önskemål om att revidera utbildningsplanen för Naturvetenskapligt/tekniskt basår (FXM01). Ändringarna föreslås gälla för studenter som antas från och med hösten Syftet med namnbytet är att programnamnet ska spegla utbildningens innehåll och syfte på ett tydligare sätt. Högskolepoäng har ersatts med behörighetsgivande förutbildning, FUP. I samband med de två ovanstående ändringarna har en genomgång av utbildningsplanen gjorts. Utbildningsplanen för Naturvetenskapligt/tekniskt basår har inte tidigare reviderats. Utbildningsplanen fastställdes 27 september Faktasammanställning Akademin har i sin ansökan bifogat förslag till reviderad utbildningsplan för Naturvetenskapligt/tekniskt basår. Föreslagna förändringar: Ändring av programnamn från Naturvetenskapligt/tekniskt basår till Tekniskt basår. Högskolepoäng (HP) ersätts till behörighetsgivande förutbildning (poäng), så kallade FUP. Justeringar i utbildningsplan för att tydliggöra utbildningens syfte och lärandemål. Det föreslagna programnamnet Tekniskt basår förväntas leda till att presumtiva studenter får en ökad medvetenhet om att utbildningen riktar sig till den som saknar behörighet att studera ett ingenjörsprogram eller annan teknisk utbildning. Idag förekommer det att presumtiva studenter kontaktar akademin och vill komplettera sina tidigare studier för att bli behöriga till utbildningar där behörighetskrav som Naturvetenskap B/2 ingår. Då basårets omfattning inte ska anges i högskolepoäng har högskolepoäng ersatts med behörighetsgivande förutbildning, FUP. Studenterna har aldrig erhållit högskolepoäng på programmet. Utbildningsplanen har även justerats, mestadels språkligt, för att tydliggöra utbildningens syfte såväl som att lärandemål stämmer väl överens med kursernas innehåll.