Kallelse till sammanträde för utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå onsdagen den 7 november

Transkript

1 KALLELSE Fakultetsnämndens utskott för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Nr 7:2017 Dnr: 2017/0073 Kallelse till sammanträde för utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå onsdagen den 7 november Plats: B212, Mälardalens högskola, Eskilstuna Tid: kl Besked om förhinder att delta vid sammanträdet lämnas till Hanna Millberg senast fredag 3 november via epost: hanna.millberg@mdh.se. Ledamöter: Niclas Månsson Ordförande Magnus Elfström Lärarrepresentant Joakim Johansson Lärarrepresentant Karin Molander Danielsson Lärarrepresentant Antti Salonen Lärarrepresentant Sebastian Fredriksson Studeranderepresentant Benjamin Ivarsson Studeranderepresentant Adjungerade: Jennie Schaeffer Avdelningschef informationsdesign, IDT Peter Selegård Programsamordnare innovationsprogrammet, IDT Peter E Johansson Ämnesföreträdare innovationsteknik, IDT Tjänstemän: Andreas Boberg Biträdande chef LKA Helena Eken Asp Utbildnings- och forskningshandläggare, 4-6, LKA Hanna Millberg Utbildnings- och forskningshandläggare, LKA Bilaga 1: Förslag till föredragningslista

2 FÖRSLAG TILL FÖREDRAGNINGSLISTA Bilaga 2.1 Fakultetsnämndens utskott för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Nr 7:2017 Dnr: 2017/0073 Ärende Åtgärd Underlag 1. Val av justeringsperson Beslut 2. Fastställande av föredragningslista Beslut Bil Föregående mötesprotokoll Information 4. Ansökan om revidering av examensbeskrivning för ekonomie kandidatexamen Föredragande: Helena Eken Asp 5. Revidering av utbildningsplan för specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård Föredragande: Helena Eken Asp 6. Revidering av utbildningsplan för specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvård Föredragande: Helena Eken Asp Kaffepaus Avveckling av flygingenjörsprogrammet Föredragande: Hanna Millberg 8. Avveckling av högskoleingenjörsexamen i flygteknik Föredragande: Hanna Millberg 9. Revidering av utbildningsplan för Analytical Finance Föredragande: Hanna Millberg 10. Diskussion inför revidering av regler för kursplaner och utbildningsplaner Föredragande: Helena Eken Asp och Hanna Millberg Beslut Beslut Beslut Beslut Beslut Beslut Beslut 4 ftb Bil fbt Bil ftb Bil ftb Bil ftb Bil ftb Bil ftb Bil. 10.1

3 FÖRSLAG TILL FÖREDRAGNINGSLISTA Bilaga 2.1 Fakultetsnämndens utskott för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Nr 7:2017 Dnr: 2017/ Revidering av utbildningsplan för innovationsprogrammet Föredragande: Helena Eken Asp Lunch Revidering av utbildningsplan för informativ illustration informationsdesign Föredragande: Hanna Millberg 13. Revidering av utbildningsplan för rumslig gestaltning informationsdesign Föredragande: Hanna Millberg 14. Revidering av utbildningsplan för textdesign informationsdesign Föredragande: Hanna Millberg 15. Sammanträdestider 2018 för utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Föredragande: Niclas Månsson 16. På vilket sätt kan fakultetsnämnd och utskott vara ett stöd för akademierna i UKÄ:s kommande granskningar? Föredragande: Andreas Boberg 17. Förslag från fakultetsnämndens internat på hur utbildningsutvärderingarna kan genomföras Föredragande: Niclas Månsson 18. Information Föredragande: Niclas Månsson Beslut Beslut Beslut Beslut Beslut Beslut Beslut Information 11 ftb Bil ftb Bil ftb Bil ftb Bil ftb Bil ftb 17 ftb Bil ftb

4 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 7:2017 Diarienummer: 2017/0073 Mötets öppnande 1. Val av justeringsperson Förslag till beslut att utse Benjamin Ivarsson att jämte ordförande justera protokollet 2. Fastställande av föredragningslista Förslag till beslut att fastställa föredragningslistan 3. Föregående mötesprotokoll Föregående mötesprotokoll har justerats i vederbörlig ordning. Förslag till beslut att notera informationen

5 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 7:2017 Diarienummer: 2017/ Ansökan om revidering av examensbeskrivning för ekonomie magisterexamen Diarienummer: 2017/2206 Handläggare: Helena Eken Asp, utbildnings- och forskningshandläggare Akademin för ekonomi, samhälle och teknik (EST) önskar revidera examensbeskrivningen för ekonomie magisterexamen. Bakgrunden till ansökan är att akademin önskar tydliggöra skillnaden mellan ekonomie magisterexamen och filosofie magisterexamen med huvudområde företagsekonomi. Examensbeskrivningarna för båda dessa är idag identiska. Akademin önskar för ekonomie magisterexamen öka kravet på antalet hp på avancerad nivå inom huvudområdet från 30 hp till 45 hp. Efter avstämning med examenshandläggare är examenskravet något omformulerat för att överensstämma med de nya reglerna för examensbeskrivningar som fakultetsnämnden fattade beslut om den 9 juni 2016 (2015/1614). Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå har nu att bereda ärendet för fakultetsnämnden som fattar beslut om att revidera examensbeskrivningen eller ej. Föredragande: Helena Eken Asp Förslag till beslut Att föreslå fakultetsnämnden att att revidera examensbeskrivning för Ekonomie magisterexamen vad gäller examenskravet på antalet hp på avancerad nivå inom huvudområdet från 30 hp till 45 hp, examenskravet därmed lyder: Examen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 60 hp varav minst 45 hp på avancerad nivå inom företagsekonomi vari ingår ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 hp på lägst nivå A1E. Därtill ställs krav på kandidatexamen, konstnärlig examen, yrkesexamen om minst 180 hp eller motsvarande utländsk examen. Undantag från kravet på en tidigare examen får göras för en student som antagits till utbildningen utan att ha haft grundläggande behörighet i form av en examen. Detta gäller dock inte om det vid antagningen gjorts undantag enligt 7 kap. 28 andra stycket på grund av att examensbevis inte hunnit utfärdas.

6 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 7:2017 Diarienummer: 2017/0073 att övergångsbestämmelsen därmed lyder: Studenter som har påbörjat sina studier i huvudområdet företagsekonomi vid Mälardalens högskola före har rätt att erhålla ovanstående examen enligt tidigare krav om 30 hp inom företagsekonomi, dock längst till och med Ärendets beredning Ärendet har beretts i grundutbildningsrådet på akademin och i ledningsgruppen på akademin. Förslaget är även förankrat hos sektionen för antagning och examen. Ärendet har därefter beretts av handläggare på ledningskansliet. Underlag Bilaga 1: Akademins ansökan Delges -

7 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 7:2017 Diarienummer: 2017/ Revidering av utbildningsplan för specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård Diarienummer: 2016/2595 Handläggare: Helena Eken Asp, utbildnings- och forskningshandläggare Akademin för hälsa, vård och välfärd (HVV) önskar lägga till en examensutgång mot magisterexamen till specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot anestesisjukvård. Tillägget av en magisterexamen innebär även revidering av kurser för att ge utrymme för det längre examensarbetet som är ett krav för magisterexamen. Då det handlar om en ny examen har underlagen skickats på externgranskning för att säkerställa att utbildningen ger förutsättningar att studenterna ska uppfylla examensmålen för den nya examen. Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå har nu att ta ställning till granskarnas kommentarer på den föreslagna revideringen och akademins svar på granskarnas kommentarer. Utskottet har därefter att besluta om att revidera utbildningsplanen för specialistsjuksköterskeutbildningen med inriktning mot anestesisjukvård eller inte. Föredragande: Helena Eken Asp Förslag till beslut att att revidera utbildningsplanen för specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård i enlighet med akademins förslag, samt den reviderade utbildningsplanen ska gälla för studenter antagna från höstterminen Ärendets beredning Förslaget till reviderad utbildningsplan, akademins ansökan och examensmatris har granskats av externa granskare. Akademin har fått ta del av granskarnas synpunkter och lämnat svar på dessa. I arbetsgruppen på akademin har forskningsledare, programansvariga samt avdelningschef deltagit. Ärendet har därefter beretts av handläggare på ledningskansliet.

8 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 7:2017 Diarienummer: 2017/0073 Underlag Bilaga 1: Besluts-PM Bilaga 2: Granskarnas kommentarer Bilaga 3: Akademins svar på granskarnas kommentarer Bilaga 4: Förslag till reviderad utbildningsplan Bilaga 5: Examensmatriser för specialistsjuksköterskeexamen respektive magisterexamen Delges Akademichef HVV, administrativ chef HVV samt utbildningsledare HVV

9 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 7:2017 Diarienummer: 2017/ Revidering av utbildningsplan för specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvård Diarienummer: 2016/2599 Handläggare: Helena Eken Asp, utbildnings- och forskningshandläggare Akademin för hälsa, vård och välfärd (HVV) önskar lägga till en examensutgång mot magisterexamen till specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot intensivvård. Tillägget av en magisterexamen innebär även revidering av kurser för att ge utrymme för det längre examensarbetet som är ett krav för magisterexamen. Då det handlar om en ny examen har underlagen skickats på externgranskning för att säkerställa att utbildningen ger förutsättningar att studenterna ska uppfylla examensmålen för den nya examen. Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå har nu att ta ställning till granskarnas kommentarer på den föreslagna revideringen och akademins svar på granskarnas kommentarer. Utskottet har därefter att besluta om att revidera utbildningsplanen för specialistsjuksköterskeutbildningen med inriktning mot anestesisjukvård eller inte. Föredragande: Helena Eken Asp Förslag till beslut att att revidera utbildningsplanen för specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvård i enlighet med akademins förslag, samt den reviderade utbildningsplanen ska gälla för studenter antagna från höstterminen Ärendets beredning Förslaget till reviderad utbildningsplan, akademins ansökan och examensmatris har granskats av externa granskare. Akademin har fått ta del av granskarnas synpunkter och lämnat svar på dessa. I arbetsgruppen på akademin har forskningsledare, programansvariga samt avdelningschef deltagit. Ärendet har därefter beretts av handläggare på ledningskansliet.

10 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 7:2017 Diarienummer: 2017/0073 Underlag Bilaga 1: Besluts-PM Bilaga 2: Granskarnas kommentarer Bilaga 3: Akademins svar på granskarnas kommentarer Bilaga 4: Förslag till reviderad utbildningsplan Bilaga 5: Examensmatriser för specialistsjuksköterskeexamen respektive magisterexamen Delges Akademichef HVV, administrativ chef HVV samt utbildningsledare HVV.

11 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 7:2017 Diarienummer: 2017/ Avveckling av flygingenjörsprogrammet (IMV20) Diarienummer: 2016/1904 Handläggare: Julia McNamara, utbildnings- och forskningshandläggare Akademin för innovation, design och teknik (IDT) fick i rektors verksamhetsmål, uppdrag och budget för 2017 i uppdrag att avveckla högskoleingenjörsexamen i flygteknik. I samband med en avveckling av examen bör även flygingenjörsprogrammet (IMV20) avvecklas. Flygingenjörsprogrammet fanns senast med i högskolans programutbud höstterminen 2014, vilket innebär att de sista ordinarie kurserna inom programmets tredje år gavs läsåret 2016/2017. Fakultetsnämnden har att ta ställning till om akademin visar att avvecklingen kan ske på ett väl avvägt och rättssäkert sätt. Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå bereder ärendet till nämnden. Föredragande: Hanna Millberg Förslag till beslut Att föreslå fakultetsnämnden att avveckla flygingenjörsprogrammet. Ärendets beredning Akademins hänvisar till den tidigare utredningen i ärendet. Utredningens förslag har förankrats i IDT:s ledningsråd samt i en arbetsgrupp bestående av lektor och ämnesföreträdare i flygteknik Håkan Forsberg, lektor och f.d. avdelningschef Magnus Otterskog, utbildningsledare Dag Nyström och utbildningsledare Annika Björklund. Ärendet har därefter beretts av utbildnings- och forskningshandläggare vid ledningskansliet.

12 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 7:2017 Diarienummer: 2017/0073 Underlag Bilaga 1: Besluts-PM Bilaga 2: Akademins utredning Delges -

13 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 7:2017 Diarienummer: 2017/ Avveckling av högskoleingenjörsexamen i flygteknik Diarienummer: 2016/1903 Handläggare: Julia McNamara, utbildnings- och forskningshandläggare Akademin för innovation, design och teknik (IDT) fick i rektors verksamhetsmål, uppdrag och budget för 2017 i uppdrag att avveckla högskoleingenjörsexamen i flygteknik. Flygingenjörsprogrammet, som leder till nämnd examen, fanns senast med i högskolans programutbud höstterminen 2014, vilket innebär att de sista ordinarie kurserna inom programmets tredje år gavs läsåret 2016/2017. Fakultetsnämnden har att ta ställning till om akademin visar att avvecklingen kan ske på ett väl avvägt och rättssäkert sätt. Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå bereder ärendet till nämnden. Föredragande: Hanna Millberg Förslag till beslut Att föreslå fakultetsnämnden att att avveckla högskoleingenjörsexamen i flygteknik, samt studenter som har påbörjat sina studier vid Mälardalens högskola före den 1 juli 2018 ska ha rätt att erhålla nämnda examen, dock längst till och med den 30 juni Ärendets beredning Akademins hänvisar till den tidigare utredningen i ärendet. Utredningens förslag har förankrats i IDT:s ledningsråd samt i en arbetsgrupp bestående av lektor och ämnesföreträdare i flygteknik Håkan Forsberg, lektor och f.d. avdelningschef Magnus Otterskog, utbildningsledare Dag Nyström och utbildningsledare Annika Björklund. Ärendet har därefter beretts av utbildnings- och forskningshandläggare vid ledningskansliet. Examenshandläggare vid sektionen för antagning och examen har föreslagit tidplan för avveckling av examen. Underlag Bilaga 1: Besluts-PM Bilaga 2: Akademins utredning Delges -

14 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 7:2017 Diarienummer: 2017/ Revidering av utbildningsplan för Analytical Finance (RMV20) Diarienummer: 2017/2428 Handläggare: Julia McNamara, utbildnings- och forskningshandläggare Akademin för utbildning, kultur och kommunikation (UKK) har den 29 september 2017 inkommit till fakultetsnämnden med önskemål om att revidera utbildningsplanen för kandidatprogrammet Analytical Finance (RMV20). Förslaget innebär att en längre kurs inom företagsekonomi ersätts av två kortare kurser med motsvarande innehåll samt att en kurs i nationalekonomi byts ut mot en kurs med ett större internationellt fokus inom samma huvudområde. Ändringarna föreslås gälla för studenter som antas till programmet höstterminen 2018 och framåt. Föredragande: Hanna Millberg Förslag till beslut att att revidera utbildningsplanen för Analytical Finance i enlighet med akademi UKK:s förslag i bilaga 3, samt den reviderade utbildningsplanen ska gälla för studenter antagna höstterminen 2018 och framåt. Ärendets beredning Förslaget till ny utbildningsplan har tagits fram av programansvarig och inriktningsföreträdare för finansiell matematik Anatoliy Malyarenko, programsamordnare och avdelningschef för tillämpad matematik Milica Rancic, avdelningschef för tillämpad matematik Erik Janse och utbildningsledare Christina Kääriä i samråd med akademin för ekonomi, samhälle och teknik (EST). Ändringsförslagen har behandlats vid ett programrådsmöte där studentrepresentant som ingår i programrådet har tillfrågats om synpunkter. Ärendet har därefter beretts av utbildnings- och forskningshandläggare vid ledningskansliet. Underlag Bilaga 1: Besluts-PM Bilaga 2: Akademins ansökan Bilaga 3: Förslag till ny utbildningsplan Delges Akademichef UKK, administrativ chef UKK, utbildningsledare UKK

15 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 7:2017 Diarienummer: 2017/ Diskussion inför revidering av regler för kursplaner och utbildningsplaner Diarienummer: 2016/1906 Handläggare: Helena Eken Asp och Hanna Millberg, utbildnings- och forskningshandläggare Bakgrunden till ärendet är det uppdrag som utbildnings- och forskningssektionen fick av fakultetsnämnden den 10 december Uppdraget bestod i att inleda ett arbete med att se över regler för utbildningsplaner och kursplaner i syfte att hålla de mer förordningsnära. Detta har i sin tur genererat en diskussion kring innebörden av förordningstexten om kursplaner och utbildningsplaner och vilken detaljnivå som ska finnas på plats och när. Utbildningsplaner och kursplaner är de föreskrifter som anger villkoren för antagning till och genomförandet av en specifik utbildning vid MDH. Genom dessa dokument garanterar vi studenter vid MDH bästa möjliga utbildning både avseende kvalitet och förutsägbarhet, det är därför viktigt att vi själva följer det som finns angivet i dokumenten. Handläggare vid ledningskansliet har haft ett första möte med en referensgrupp inom högskolan och har därefter identifierat ett antal frågor för utskottet att diskutera. Utskottet har att lämna synpunkter till arbetsgruppen inför det fortsatta arbetet. Föredragande: Helena Eken Asp och Hanna Millberg Förslag till beslut att lämna följande synpunkter till arbetsgruppen inför det fortsatta arbetet Underlag Bilaga 1: Diskussionsunderlag regler för kursplaner och utbildningsplaner

16 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 7:2017 Diarienummer: 2017/ Revidering av utbildningsplan för innovationsprogrammet (GKE06) Diarienummer: 2017/2432 Handläggare: Helena Eken Asp, utbildnings- och forskningshandläggare Akademin för innovation, design och teknik (IDT) har den 9 oktober 2017 inkommit till fakultetsnämnden med önskemål om att revidera utbildningsplanen för Innovationsprogrammet (GKE06). Den önskade revideringen omfattar sammanslagning av tre kurser (totalt omfattande 22,5 hp) i årskurs 2 till en kurs omfattande 15 hp. Akademin önskar också lägga till en ny kurs Mätning av innovation, 7,5 hp i årskurs 2. Akademin önskar att ändringarna ska gälla för studenter antagna från höstterminen 2017 och framåt vilket innebär en revidering i pågående utbildning. Utskottet har nu att ta ställning till om programmet ska revideras eller ej samt om revideringen ska gälla för studenter antagna från höstterminen 2017 eller höstterminen Föredragande: Helena Eken Asp Förslag till beslut att att att alternativt att stryka kurserna Entreprenörskap 2, 7,5 hp; Tillämpad projektledning, 7,5 hp och Additiva tillverkningsprocesser, 7,5 hp i årskurs 2, lägga till kurserna Tillämpat entreprenörskap och projektledning, 15 hp och Mätning av innovation, 7,5 hp båda inom innovationsteknik i årskurs 2, samt den reviderade utbildningsplanen ska gälla för studenter antagna från höstterminen 2017 och framåt, den reviderade utbildningsplanen ska gälla för studenter antagna från höstterminen 2018 och framåt. Ärendets beredning Förslaget på reviderad utbildningsplan har tagits fram av programsamordnare och därefter stämts av med lärarkollegiet och ämnesföreträdaren. Förslaget har även stämts av med linjeföreningen Innovare samt utbildningsrådet vid akademi IDT. Ärendet har därefter beretts av handläggare på ledningskansliet.

17 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 7:2017 Diarienummer: 2017/0073 Underlag Bilaga 1: Besluts-PM Bilaga 2: Akademins ansökan inklusive komplettering Bilaga 3: Förslag till reviderad utbildningsplan Bilaga 4: Examensmatris Delges Akademichef IDT, Administrativ chef IDT och utbildningsledare IDT

18 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 7:2017 Diarienummer: 2017/ Revidering av utbildningsplan för informativ illustration informationsdesign (DKE20) Diarienummer: 2017/2429 Handläggare: Hanna Millberg, utbildnings- och forskningshandläggare Akademin för innovation, design och teknik (IDT) har inkommit med en ansökan om att revidera utbildningsplanerna för de tre programmen inom informationsdesign information illustration, rumslig gestaltning och textdesign. Akademin önskar göra förändringar i årskurs tre i programmen, samma förändringar i alla tre program. Förslaget innebär flytt av lärandemål mellan kurser vilket medför förändrad omfattning i antal högskolepoäng på två kurser. Akademin önskar att den föreslagna förändringen ska gälla för studenter antagna från och med höstterminen 2016, alltså revidering i pågående utbildning. Utskottet har att ta ställning till om utbildningsplanen för informativ illustration informationsdesign kan revideras enligt akademin förslag samt om revideringen kan gälla för studenter antagna från och med höstterminen 2016 såsom akademin önskar. Föredragande: Hanna Millberg Förslag till beslut att revidera utbildningsplanen för informativ illustration informationsdesign enligt akademin önskemål i bilaga 12.3 i kallelsen, samt att alternativt att revideringen ska gälla för studenter antagna från och med höstterminen 2016, revideringen ska gälla för studenter antagna från och med höstterminen Ärendets beredning Förslaget har tagits fram av avdelningschef för informationsdesign samt programsamordnare för de tre programmen. Förslaget har förankrats i akademins utbildningsråd och genom diskussioner i programrådet där studenter finns representerade. Ärendet har därefter beretts av handläggare vid ledningskansliet.

19 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 7:2017 Diarienummer: 2017/0073 Underlag Bilaga 1: Besluts-PM Bilaga 2: Akademins ansökan samt komplettering Bilaga 3: Förslag till reviderad utbildningsplan Delges Akademichef IDT, administrativ chef IDT, utbildningsledare IDT

20 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 7:2017 Diarienummer: 2017/ Revidering av utbildningsplan för rumslig gestaltning informationsdesign (DKE21) Diarienummer: 2017/2430 Handläggare: Hanna Millberg, utbildnings- och forskningshandläggare Akademin för innovation, design och teknik (IDT) har inkommit med en ansökan om att revidera utbildningsplanerna för de tre programmen inom informationsdesign information illustration, rumslig gestaltning och textdesign. Akademin önskar göra förändringar i årskurs tre i programmen, samma förändringar i alla tre program. Förslaget innebär flytt av lärandemål mellan kurser vilket medför förändrad omfattning i antal högskolepoäng på två kurser. Akademin önskar att den föreslagna förändringen ska gälla för studenter antagna från och med höstterminen 2016, alltså revidering i pågående utbildning. Utskottet har att ta ställning till om utbildningsplanen för rumslig gestaltning informationsdesign kan revideras enligt akademin förslag samt om revideringen kan gälla för studenter antagna från och med höstterminen 2016 såsom akademin önskar. Föredragande: Hanna Millberg Förslag till beslut att revidera utbildningsplanen för rumslig gestaltning informationsdesign enligt akademin önskemål i bilaga 13.3 i kallelsen, samt att alternativt att revideringen ska gälla för studenter antagna från och med höstterminen 2016, revideringen ska gälla för studenter antagna från och med höstterminen Ärendets beredning Förslaget har tagits fram av avdelningschef för informationsdesign samt programsamordnare för de tre programmen. Förslaget har förankrats i akademins utbildningsråd och genom diskussioner i programrådet där studenter finns representerade. Ärendet har därefter beretts av handläggare vid ledningskansliet.

21 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 7:2017 Diarienummer: 2017/0073 Underlag Bilaga 1: Besluts-PM Bilaga 2: Akademins ansökan samt komplettering Bilaga 3: Förslag till reviderad utbildningsplan Delges Akademichef IDT, administrativ chef IDT, utbildningsledare IDT

22 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 7:2017 Diarienummer: 2017/ Revidering av utbildningsplan för textdesign informationsdesign (DKE22) Diarienummer: 2017/2431 Handläggare: Hanna Millberg, utbildnings- och forskningshandläggare Akademin för innovation, design och teknik (IDT) har inkommit med en ansökan om att revidera utbildningsplanerna för de tre programmen inom informationsdesign information illustration, rumslig gestaltning och textdesign. Akademin önskar göra förändringar i årskurs tre i programmen, samma förändringar i alla tre program. Förslaget innebär flytt av lärandemål mellan kurser vilket medför förändrad omfattning i antal högskolepoäng på två kurser. Akademin önskar att den föreslagna förändringen ska gälla för studenter antagna från och med höstterminen 2016, alltså revidering i pågående utbildning. Utskottet har att ta ställning till om utbildningsplanen för textdesign informationsdesign kan revideras enligt akademin förslag samt om revideringen kan gälla för studenter antagna från och med höstterminen 2016 såsom akademin önskar. Föredragande: Hanna Millberg Förslag till beslut att att alternativt att revidera utbildningsplanen för textdesign informationsdesign enligt akademin önskemål i bilaga 14.3 i kallelsen, samt revideringen ska gälla för studenter antagna från och med höstterminen 2016, revideringen ska gälla för studenter antagna från och med höstterminen Ärendets beredning Förslaget har tagits fram av avdelningschef för informationsdesign samt programsamordnare för de tre programmen. Förslaget har förankrats i akademins utbildningsråd och genom diskussioner i programrådet där studenter finns representerade. Ärendet har därefter beretts av handläggare vid ledningskansliet.

23 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 7:2017 Diarienummer: 2017/0073 Underlag Bilaga 1: Besluts-PM Bilaga 2: Akademins ansökan samt komplettering Bilaga 3: Förslag till reviderad utbildningsplan Delges Akademichef IDT, administrativ chef IDT, utbildningsledare IDT

24 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 7:2017 Diarienummer: 2017/ Sammanträdestider 2018 för utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Diarienummer: 2017/2342 Handläggare: Helena Eken Asp, utbildnings- och forskningshandläggare Enligt rektorsbeslut om arbetsordning för fakultetsnämnd och dess utskott med Mälardalens högskola (2017/0109) ska sammanträdesplan för nästkommande verksamhetsår beslutas senast i november. Utskottens sammanträdesplan ska också anpassas så att utskotten kan delta i den slutliga ärendeberedningen till fakultetsnämnden. Ordförande har rätt att kalla till extrainsatta möten utöver de som framgår av den årliga sammanträdesplanen. Om minst en tredjedel av ledamöterna i nämnd eller utskott skriftligen begär ett extrainsatt möte ska ett sådant hållas. I fakultetsnämndens sammanträdesplan anges två datum, tisdag och onsdag, för respektive utskottsmöte, utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå brukar ha sina möten på onsdagar. Dock föreslår ordförande att mötet onsdagen den 10 oktober hålls på tisdagen den 9 oktober istället. Föredragande: Niclas Månsson Förslag till beslut att sammanträdesdatum och ort 2018 blir: Möte 1: onsdag den 7 februari i Västerås Möte 2: onsdag den 28 mars i Eskilstuna Möte 3: onsdag den 23 maj i Västerås Möte 4: onsdag den 29 augusti i Eskilstuna Möte 5: tisdag den 9 oktober i Västerås Möte 6: onsdag den 28 november i Eskilstuna Underlag Bilaga 1: Fakultetsnämndens sammanträdesplan 2018

25 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 7:2017 Diarienummer: 2017/ På vilket sätt kan fakultetsnämnd och utskott vara ett stöd för akademierna i UKÄ:s kommande granskningar? Diarienummer: - Handläggare: - I tidigare granskningar, både UKÄ:s förra utvärderingscykel och pilotutvärderingar av forskarutbildning och förskollärarutbildning, har nämnd och utskott haft olika upplägg för att stötta akademierna. Vid pilotutvärderingen av förskollärarprogrammet hösten 2016 utsåg akademin både interna och externa granskare för att säkra kvaliteten på självvärderingen. I den interna granskningen ingick en läsgrupp från fakultetsnämnden med uppgift att granska och lämna synpunkter på självvärderingen. Fakultetsnämndens läsgrupp utgjordes av tre ledamöter från utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Vid pilotutvärderingen av forskarutbildningsämnet datavetenskap under 2015 utsågs två interna granskare som ett led i den interna kvalitetssärkringsprocessen. Granskarna, som hade till uppgift att lämna synpunkter på akademins underlag, utsågs inom utskottet för forskarutbildning. Den ena granskaren utsågs som ämneskompetent granskare och den andra som forskarutbildningskompetent granskare. Vid UKÄ:s utvärderingar involverades fakultetsnämnd och utskott i de fall som en examen gavs omdömet bristande kvalitet. I de fallen lämnade akademierna in underlag till fakultetsnämnden att fatta beslut om i tre omgångar, först analys och åtgärdsplan, sedan en lägesrapport och slutligen slutrapporten. Rektor fattade sedan beslut om inlämnande av analys- och åtgärdsredovisning till UKÄ. Utskottet har att diskutera på vilket sätt fakultetsnämnd och utskott kan vara ett stöd för akademierna i UKÄ:s kommande granskningar. Föredragande: Andreas Boberg Förslag till beslut att lämna följande synpunkter till fakultetsnämnden Underlag -

26 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 7:2017 Diarienummer: 2017/ Förslag från fakultetsnämndens internat på hur utbildningsutvärderingarna kan genomföras Diarienummer: - Handläggare: - Vid fakultetsnämndens internat den oktober 2017 var fokus på det interna kvalitetssystemet och utbildningsutvärderingsmodellen. Under internatets andra dag arbetade fakultetsnämnden och utskotten separat med att ta fram konkreta förslag på hur utbildningsutvärderingarna kan genomföras, både avseende utbildning på grund- och avancerad nivå samt forskarutbildning. Följande frågor var utgångspunkten för diskussionen: Vilka är kriterierna för att välja vilka program som ska utvärderas? Vilka frågor behöver besvaras i utvärderingarna? Vilka underlag ska akademierna lämna in vad måste finnas med i underlagen? En sammanställning av de olika förslagen finns i bilaga 17.1 i möteshandlingarna. Utskottet har att diskutera de olika förslagen och lämna medskick till fakultetsnämnden inför det fortsatta arbetet. Föredragande: Förslag till beslut att lämna följande synpunkter till fakultetsnämnden Underlag Bilaga 1: sammanställning av förslag efter diskussion vid fakultetsnämndens internat

27 Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Möteshandlingar Nr: 7:2017 Diarienummer: 2017/ Information Diarienummer: - Handläggare: - Återkoppling från fakultetsnämndens möte Studentkårens återrapportering till styrelsen Avhopp- och kvarvarandestatistik UKÄ:s rapport om genomströmning i högskolan Föredragande: Niclas Månsson Förslag till beslut att notera informationen Underlag UKÄ:s rapport om genomströmning i högskolan, Tidiga avhopp från högskolan. Analyser av genomströmning på de tio största yrkesexamensprogrammen (Rapport 2017:17), finns att ladda ner från UKÄ:s hemsida.

28 Bilaga 4.1 Akademin för ekonomi, samhälle och teknik (2) Handläggare Dimitra Kountsiu Fakultetsnämnden Önskemål om revidering av examensbeskrivning för Ekonomie magisterexamen Akademin för ekonomi, samhälle och teknik (EST) önskar revidera examensbeskrivningen för Ekonomie magisterexamen. Motivering Idag är examensbeskrivningen för både Ekonomie magisterexamen och Filosofie magisterexamen med huvudområdet företagsekonomi exakt lika. Examensbeskrivningen är följande: Examen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 60 hp varav minst 45 hp på avancerad nivå varav 30 hp inom huvudområdet inklusive examensarbete om minst 15 hp. Därtill ställs krav på kandidatexamen, konstnärlig examen, yrkesexamen om minst 180 hp eller motsvarande utländsk examen. Undantag från kravet på en tidigare examen får göras för en student som antagits till utbildningen utan att ha haft grundläggande behörighet i form av en examen. Detta gäller dock inte om det vid antagningen gjorts undantag enligt 7 kap. 28 andra stycket på grund av att examensbevis inte hunnit utfärdas. För att kunna särskilja dessa önska EST göra en mindre förändring i beskrivningen för Ekonomie magisterexamen. Förändringen innebär att det man ökar kravet från 30 hp till 45 hp på avancerad nivå inom huvudområdet istället för 30 hp. Den nya beskrivningen skulle då bli följande: Examen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 60 hp varav minst 45 hp på avancerad nivå varav 30 hp inom huvudområdet inklusive examensarbete om minst 15 hp. Därtill ställs krav på kandidatexamen, konstnärlig examen, yrkesexamen om minst 180 hp eller motsvarande utländsk examen. Undantag från kravet på en tidigare examen får göras för en student som antagits till utbildningen utan att ha haft grundläggande behörighet i form av en examen. Detta gäller dock inte om det vid

29 Bilaga 4.1 antagningen gjorts undantag enligt 7 kap. 28 andra stycket på grund av att examensbevis inte hunnit utfärdas. 2 (2) Beredning av ärendet Ärendet har diskuterats under en längre tid på akademin för att få till lämplig beskrivning. Det har beretts både i Grundutbildningsrådet för ekonomi och samhällsvetenskap och i Ledningsgruppen för ekonomi och samhällsvetenskap. Det är även förankrat hos Sektionen för antagning och examen (SAE). EST önskade förutom ändringen ovan att lägga till krav på Ekonomie kandidatexamen men efter dialog med handläggare på Sektionen för antagning och examen (SAE) togs det bort då det strider mot högskoleförordningen.

30 Bilaga 5.1, Ärende 2016/2595 och 2016/ (4) BeslutsPM Beslutande Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Handläggare Helena Eken Asp BESLUTSPROMEMORIA Ansökan om revidering av utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot anestesisjukvård respektive intensivvård Bakgrund Det finns idag fem påbyggnadsutbildningar vid MDH för legitimerade sjuksköterskor: specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot anestesisjukvård, distriktssjuksköterska, intensivvård respektive psykiatrisk vård samt barnmorskeprogrammet. Av dessa är det enbart specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot anestesisjukvård respektive inriktning mot intensivvård som inte erbjuder en generell examensutgång i tillägg till yrkesexamen. Utbildningarna utvärderades under åren av universitetskanslersämbetet där man efter att ha åtgärdat de brister som noterades fick omdömet Hög kvalitet. Akademin ser dock att det finns anledning till ytterligare förbättringar av utbildningarna och en del i det är att utforma utbildningarna så att de också uppfyller kraven för en magisterexamen inom huvudområdet vårdvetenskap med inriktning mot omvårdnad. Det förslag som akademin har tagit fram innebär också en förändring i balansen mellan medicinsk vetenskap och vårdvetenskap med inriktning mot omvårdnad. Då den önskade förändringen innebär ett tillägg av en ny examensutgång har underlagen skickats på extern granskning, efter beslut av fakultetsnämnden den 5 september 2017, för att säkerställa att den föreslagna utbildningsplanen gör det troligt att studenterna kommer att uppfylla de examensmål som ställs dels för yrkesexamen men också för den nya magisterexamen. Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå har nu att besluta om revidering av utbildningsplanerna eller ej. Faktasammanställning Den huvudsakliga förändringen som akademin önskar göra i utbildningsplanerna är att lägga till en generell examensutgång utöver den yrkesexamen som finns idag. Det medför en del förändringar i utbildningsprogrammets innehåll då den generella examen ställer andra krav på examensarbetets omfattning (se tabell 1) och antal poäng inom huvudområdet. Akademins ansökan omfattar en bakgrund, omvärldsanalys där man redogör kortfattat för hur det ser ut vid andra lärosäten och vilket

31 Bilaga 5.1, 6.1 arbetsmarknadsbehov som finns vad gäller den generella examen. Ansökan beskriver beredningen på akademin samt vårdverksamheternas och studenternas medverkan. 2 (4) Bifogat akademins ansökan finns en examensmatris som visar vilka kurser som svarar mot de nationella examensmålen. Tabell 1. Förändringar i kurser inom specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot anestesisjukvård respektive intensivvård. Förändring Examensarbetet Akutsjukvård 7,5 hp Medicinsk vetenskaplig fördjupningskurs 7,5 hp Vårdvetenskaplig forskningsmetodik kurs 3,5 hp Specifik anestesisjukvård/ intensivvård 7,5 hp Specifik omvårdnad inom anestesisjukvård/ intensivvård 3,5 hp Kommentar Utökas med 7,5 hp. Examensarbetet om totalt 15 hp kommer att vara fördelat på två tillfällen. Stryks Minskar i omfattning till 4 hp Ny kurs Minskar i omfattning till 4 hp Ny kurs Kommentarer från de externa granskarna och akademins svar på granskarnas kommentarer Fakultetsnämnden utsåg den 5 september 2017 Lillemor Lindwall och Karin Björkman Björkelund som externa granskare för ansökan. Granskarna inkom den 5 oktober med sina synpunkter som därefter skickades till akademin. Akademin skickade den 25 oktober in sina svar på granskarnas kommentarer. Utbildningsmiljö Båda de externa granskarna anser att utbildningsplanen visar på förutsättningar för ett kritiskt tänkande. Vidare beskriver granskarna att undervisningsformerna som beskrivs inom utbildningarna stimulerar till ett aktivt lärande. Vad gäller progression anser båda granskarna att det går att utläsa att det finns en progression i kurserna inom programmet genom kursernas lärandemål. Något som båda granskarna lyfter är att det är viktigt att studenterna under utbildningen får träffa lärare med rätt kompetens och det bör vara ett krav att det finns disputerade lärare inom ämnesområdena. När det gäller att ha lärare och handledare med rätt kompetens beskriver akademin i sitt svar att det är en nationell brist på magisterutbildade specialistsjuksköterskor inom dessa inriktningar då denna examen tidigare inte har ingått i specialistsjuksköterskeutbildningarna. På Mälardalens högskola finns en disputerad verksam inom respektive utbildningsprogram och därtill lärare med magisterexamen. I utbildningen medverkar även externa disputerade läkare och sjuksköterskor.

32 Bilaga 5.1, 6.1 Utbildningens utformning Båda granskarna anser att kursernas lärandemål ger studenterna förutsättningar att uppfylla samtliga examensmål både för magisterexamen och för yrkesexamen (specialistsjuksköterskeexamen). En av granskarna lyfte att vård i livets slutskede borde ingå inom inriktningen anestesi- och intensivvård. 3 (4) Akademin beskriver i sitt svar hur vård i livets slutskede ingår i de både utbildningarna baserat på lärandemål inom båda utbildningsprogrammens kurser. Utbildningsbehov Båda granskarna anser att det i ansökan anförts relevanta skäl till varför magisterexamen bör läggas till som en examensutgång utöver yrkesexamen. Att erbjuda studenterna både en magisterexamen och en yrkesexamen är vanligt vid andra lärosäten och granskarna uppfattar att det i ansökan presenterade förslaget motsvarar liknande utbildningar vid andra lärosäten. När det gäller behovet på arbetsmarknaden lyfter båda granskarna att det finns ett behov men att detta kanske inte framkommer så tydligt som det skulle kunna i texten i ansökan. Akademin håller helt med granskarna om det behov som finns. Övriga synpunkter Båda granskarna lyfter att utbildningen borde heta Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot vilket akademin övervägde men då övriga specialistsjuksköterskeutbildningar heter Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot beslutade man att avvakta med det tills en namnändring blir aktuell för samtliga specialistutbildningar. En granskare efterfrågar lärandemål inom perioperativ vård samt ett förtydligande av hur etiska frågor kommer in under utbildningen. Granskaren lyfte också en fråga om internationalisering inom programmet mot bakgrund av att det är viktigt att studenterna ökar förståelsen för andra länder och internationella förhållanden. Akademin beskriver i sitt svar att perioperativ vård inkluderas i anestesiologisk vård som ingår och examineras i nästan samtliga av programmets kurser. Vidare beskriver akademin utifrån kursernas lärandemål hur de etiska frågorna kommer in i programmet. När det gäller internationalisering beskriver akademin att det finns möjligheter till studentutbyte men att det kan vara problematiskt att genomföra på grund av stora skillnader i utbildningen mellan olika länder. Överväganden Då det handlar om att lägga till en ny examensutgång har ansökan om revidering skickats på extern granskning för att säkerställa att den nya utbildningsplanen gör det troligt att studenterna kommer att uppfylla examensmålen för den nya examensutgången. Granskarna har även sett över hur den föreslagna utbildningen gör det troligt att studenterna uppfyller examensmålen för yrkesexamen. Detta då ett antal kurser har strukits eller minskat i omfattning för att ge tillräckligt med utrymme för det längre examensarbetet och förberedelser inför det. Granskarna är överlag positiva till den önskade förändringen men lyfter vikten av att det finns lärare och handledare med rätt kompetens.

33 Bilaga 5.1, 6.1 Ett annat övervägande handlar om namnet där båda granskarna har lämnat förslag på att utbildningsprogrammen bör heta Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot. Det är dock viktigt att det finns en enhetlighet inom specialistsjuksköterskeutbildningarna varför det inte är rekommenderat att ändra för inriktningarna anestesisjukvård respektive intensivvård utan att ändra i de övriga två (inriktning mot distriktssjuksköterska respektive psykiatrisk vård) vilket akademin också framhåller i sitt svar. 4 (4) Beredningen anser att underlagen från akademin och granskarna visar på att det finns förutsättningar att erbjuda specialistsjuksköterskeutbildningarna med inriktning mot anestesisjukvård respektive intensivvård med hög kvalitet även efter den önskade revideringen. Samt att de föreslagna förändringarna ger förutsättningar för studenterna att uppfylla examensmålen både för magisterexamen och för specialistsjuksköterskeexamen. Utskottets beredning Ärendet diskuterades på mötet utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå den 16 augusti. I sin diskussion lyfte utskottet dels frågan om det praktiska upplägget av examensarbetskursen som enligt ansökan är fördelad på två kurser, innan ansökan skickas på extern granskning önskar utskottet att detta tydliggörs. Utskottet lyfte även att det finns viss oenighet i kursnamnen vilket utskottet skulle vilja är korrekt innan utskick till externa granskare. Utskottet lyfte också några otydligheter i examensmatrisen som skulle kunna ses över innan den externa granskningen. Akademin har efter utskottets diskussion lämnat in nya underlag med anledning av de synpunkter som lyftes på utskottet. Beredningens rekommendation Tjänstemannaberedningen anser att det i akademins underlag finns en god grund för att revidera utbildningsplanerna i enlighet med akademins förslag. Beredningen föreslår utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå följande förslag till beslut att att revidera utbildningsplanen för specialistsjuksköterskeutbildningarna med inriktning mot anestesisjukvård respektive intensivvård i enlighet med akademins förslag, samt den reviderade utbildningsplanen ska gälla för studenter antagna från höstterminen 2018.

34 Bilaga 5.2, (5) Beslutande Fakultetsnämnden Till de externa granskarna för Specialistsjuksköterskeprogrammen med inriktning anestesisjukvård respektive intensivvård Lillemor Lindwall Karin Björkman Björkelund Tack för att ni åtagit er att hjälpa Mälardalens högskola i bedömningen av ansökan om revidering av specialistsjuksköterskeutbildningen med inriktning mot anestesisjukvård respektive intensivvård där det föreslås ett tillägg av en magisterexamen utöver yrkesexamen. Förslag till ny utbildningsplan och ansökan från akademin för hälsa, vård och välfärd bifogas detta underlag. Bifogat finns även ett utdrag ut den lokala examensordningen och examensmatris. Fokus för granskningen ska vara på om det föreslagna utbildningsprogrammet ger studenterna förutsättningar att uppfylla samtliga examensmål för magisterexamen men även för yrkesexamen (specialistsjuksköterskeexamen). För att underlätta sammanställningen av era synpunkter bifogas nedan ett granskningsprotokoll. Om ni skriver i de inramade rutorna under varje fråga expanderas antalet rader allteftersom. Sist finns utrymme att framföra övriga synpunkter till fakultetsnämnden i ärendet. Vänligen skicka ifyllt protokoll senast den 5 oktober 2017 till: Fakultetsnämnden E-post: fakultetsnamnden@mdh.se För frågor kring ärendet är du välkommen att kontakta ledningskansliet: Helena Eken Asp E-post: helena.eken.asp@mdh.se Telefon: Tack på förhand!

35 Bilaga 5.2, 6.2 Granskningsprotokoll 2 (5) Utbildningsmiljö På vilket sätt visar underlagen att utbildningen ger förutsättningar för ett kritiskt och kreativt förhållningssätt? Av utbildningsplanen framgår att kurserna i Specialistsjuksköterskeprogrammen inom anestesisjukvård respektive intensivvård omfattar en fördjupad vetenskaplig skolning inklusive tillägnande av evidensbaserad kunskap, att studenten i samtliga kurser har möjlighet att utveckla ett vetenskapligt reflekterande förhållningssätt genom att tillämpa ett problemorienterat arbetssätt i studierna. Kunskapsmassan integreras och utvecklas genom att studenten systematiskt bearbetar forsknings- och erfarenhetsbaserade kunskaper med klinisk förankring. Undervisningsformer som seminarium och studieuppgifter ger utrymme för ett kritiskt förhållningssätt och ett kreativt tänkande. Utbildningsmiljön inom högskolan med de resurser som skall finnas i form av disputerade lärare inom ämnesområdena (krav), moderna lokaler, tillgång till aktuell litteratur, IT, databaser och övriga resurser skall ge studenterna möjlighet att tillägna sig ett kritiskt och kreativt förhållningssätt. Studenterna skall också genom både teoretiska och praktiska (kliniska) kurser möta rätt nivå på kompetens inom lärare/-resurser och handledare (skall finnas en klinisk lärare med minst magisterexamen) samt den speciella kontext och miljö som de utbildas inom. På vilket sätt säkrar kursernas upplägg, innehåll och examination forskningsanknytning och progression? Programmen omfattar en fördjupad vetenskaplig skolning inklusive anknytning till forskning och tillägnande av evidensbaserad kunskap. I programmets olika kurser ingår ett antal lärandemål som är kopplade till läraktiviteter/undervisning (föreläsningar, studieuppgifter, seminarier etc) och examination (salstentamen, seminarium, gruppuppgift, praktisk examination etc) i syftet att successivt ge studenterna möjlighet till fördjupning i huvudområdet, den specifika specialistinriktningen samt att utveckla ett vetenskapligt och professionellt förhållningsätt och ett livslångt lärande. Progressionen syns i lärandemålens utformning och kravnivå i de enskilda kurserna där lärandemålen definierats från multistrukturellt till ett relationellt och en mer utvidgat abstrakt nivå enligt SOLO-taxonomin (Biggs 2003). Exempel: I Kurs VAE Forskningsmetodik 4hp ingår Lärandemål som Efter avslutad kurs skall studenten kunna -analysera och värdera vetenskapliga studier gjorda med kvalitativ och kvantitativ metod ; vilket kan kopplas till Högskolemålen för Specialistsjuksköterskeexamen visa fördjupad förmåga att integrera kunskap samt analysera, bedöma och hantera komplexa frågeställningar och situationer samt Högskolemålen för Magisterexamen tex visa insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används. I Kurs VAE2 Vårdvetenskap inom anestesiologisk vård 2, 7.5 hp ingår Lärandemål som Efter avslutad kurs skall studenten kunna reflektera över och problematisera betydelsen av vårdkulturers och samhällsstrukturers påverkan på anestesiologisk omvårdnad och anestesisjuksköterskans ledarskap samt reflektera över ett professionellt och problemlösande förhållningssätt med identifikation av egna fortsatta utvecklingsbehov respektive för motsvarande kurs inom intensivvård: med ökad självständighet kunna ansvara för och analysera patientens omvårdnad utifrån samhälleliga och etiska aspekter med

36 Bilaga 5.2, 6.2 beaktande av mänskliga rättigheter samt identifiera och problematisera omvårdnadsåtgärder inom intensivvård utifrån vårdvetenskaplig forskning, metoder och 3 (5) teoribildning. Progressionen syns i lärandemålens utformning i de enskilda kurserna. I de vårdvetenskapliga kurserna uttrycks lärandemålen redan i de första kurserna högt enligt SOLOtaxonomi. I kurs BMA fördjupningskurs i fysiologi 3.5 hp samt BMA 1 Medicinsk vetenskap inom anestesiologisk vård respektive intensivvård 1, 7.5 hp är lärandemålen relativt på en lägre nivå enligt SOLO-taxonomin (redogöra för) (redogöra för och tillämpa principer för ) medan nivån ökar i BMA 2 och i BMA 3, vilket visar på en progression. Utbildningens utformning Innehåller kurserna lärandemål (förväntade studieresultat) som ger studenterna förutsättningar att uppfylla de nationella examensmålen för magisterexamen? Hur kursernas lärandemål relaterar till de nationella examensmålen för magisterexamen framgår av examensmatrisen, examensmålen för magisterexamen är angivna i rött. Ja, samtliga högskolemål för Magisterexamen täcks upp av de olika kursernas lärandemål tillsammans (enligt Matriser). Innehåller kurserna lärandemål (förväntade studieresultat) som ger studenterna förutsättningar att uppfylla de nationella examensmålen för specialistsjuksköterskeexamen med inriktning mot anestesisjukvård respektive intensivvård? Hur kursernas lärandemål relaterar till de nationella examensmålen för specialistsjuksköterskeexamen framgår av examensmatrisen, examensmålen för specialistsjuksköterskeexamen är angivna i svart. Ja, samtliga högskolemål för Specialistsjuksköterskeexamen täcks upp av de olika kursernas lärandemål tillsammans (enligt Matriser).