Välkommen främling Om hundra år är det vi som är förr i tiden

Transkript

1 Välkommen främling Om hundra år är det vi som är förr i tiden

2 Gemensamt syfte med projektet: Vi hör ihop med varandra och med annat som gror, växer, porlar, kryper, flyger Vi vill vidga vår gemensamma förståelse för att vi är delar i det komplexa system som är livet på jorden. Mitt agerande påverkar ditt Ditt agerande påverkar mitt Vårt agerande påverkar allt. Bakgrund: Vi anser att förskolan ska vara en plats där vi tillsammans barn, pedagoger och familjer tar ansvar för en gemensam Hållbar Framtid. Att tillsammans odla hoppfullhet och lekfullhet, ge barnen möjlighet att använda det i sitt utforskande. Vi vill låta barnen få många och nära relationer till olika naturvetenskapliga fenomen, ting, processer, och allt levande

3 Vårt syfte: Vi vill att barnen ska få syn på hur våra olikheter blir allas tillgång i skapandet av monumentet som ger möjlighet till nyfikna möten idag och i framtiden.

4 Att göra sig Nyfiken på varandras tankar

5 den har ju vingar, vilken tur att jag ritade fladdermöss så VI kunde komma på det.

6 Projekterande förhållningssätt

7 Bergagården Grupper Ta huset i bruk... Barnens tankar av husen, lägenheterna Omsorgen om, värna om... tidigare projekt:vind, älvor, småkryp Monumentets Plats Barn är samhällsmedborgare!! Barometern Berättelser kring Berga Gården Känslor Byteatern Söka efter personer som har bott på Berga Gården Skriva brev Processer av Välkomnande på olika sätt Museét Då och nu Skriva brev till de som ska bo där Google I Kalmar Ateljé kontakta konstnär Monument Vad är det? Historia Från tanke till monument Material

8 Vad är ett monument?

9 Vad finns det för monument i Kalmar? om hundra år är det vi som är förr i tiden

10 Vilken känsla ska vårt monument ge? Om man vaknar på natten och har drömt en mardröm, så kan man gå upp och titta på monumentet som lyser i mörkret, då blir man lugn och glad!

11 Vackert Minnesmärke Hjärta Berättelse Belysning Lampor Trygghet Nyckelord som barnen har utgått ifrån när de tillverkat prototyperna av monumenten Färger Värdefull Se igenom Mötesplats Glittrigt Glansigt Vara i Portal

12 Förhandling

13 Forskning och estetik. Vi måste ha en trappa, men då måste man ha ett räcke så man inte ramlar ner. - nej man måste ha 3 räcken, ett för de små, ett för de lite större och ett för er vuxna.

14 Hjärtat ska blinka rött och rosa saaaaaakta, precis som hjärtat slår. om man inte har råd att köpa äpplen så kan man plocka äpplen där, både röda och gröna för man tycker ju olika. när man går in på mattan så blir man kär och då vet man att man är på Bergagården

15 Alla i kalmar ska få rösta

16 Vem ska göra vårt monument?

17 Stammarna Ergen: rötter längst ner, den har en story i stammen (ett hål) en varg har rivit där.. Lukas: det ska lysa i den att ljuset kommer inifrån stammarna. de ska vara olika en tjock och en smal. Philip jag gör ringar och sätter ihop, sätta fast med lim, den är tjock nere och smalare och smalare Elvira: jag gjorde stjärnor och dekorerade mönster av ett stjärnfall Wilma: den ska ha grenar där uppe. Vi hjälps åt att tänka vart hjärtat kan stå, kanske längst upp? fast det är tungt och då åker det åt sidan. Var det någon idé som var extra bra? Olika smal, tjock Mönster Ihålig Hel eller ihålig Rötterna ska synas Belle och Hilda: Den ska vara slät och stor rund. Längst ner måste den va stadig. Det ska glittra, fast hur ska det det?

18 Anders på besök Torsdag 19/ Anders från LR smide kom på besök för att vi skulle få svar på våra frågor kring tillverkandet av stammarna till monumentet. Järn, jobbar du i det? Är det hållbart? Ja det är ett mycket bra material om man vill att det ska hålla länge. Det går heller inte att ta sönder. Kan du göra vilken form som helst? Ja i stort sett. Men jag har förstått att ni vill ha en rund form på era stammar. Då har jag en tanke, att vi först sätter ett rör i mitten rakt upp, runt om det sätter vi en bockad plåt som man sen kan göra hål i eller olika mönster. Då kan man ha belysning emellan röret och plåten så att det sedan ser ut som om det glittrar. Vilka maskiner måste du använda? En borr och svets bl.a Hur får du fram färgen på stammarna, så det ser ut som riktiga trädstammar? Järn när det är ute länge så rostar det och då får det den färgen, vilket ger en vacker brun färg. Vilka delar ska du göra/tillverka? Jag ska hjälpa er att göra stammarna och en ram till portarna. Hur kommer stammarna till Bergagården? Vi kommer bygga stammarna i vår verkstad som ligger i vår verkstad som ligger ute vid flyget i Kalmar. Och när de är färdiga så lyfter vi upp på vår lastbil som har en lyftkran på sig, sen kör vi ut dom till Bergagården. Då ringer vi er så ni får vara med när vi bygger det på plats. Jag kommer att ta kontakt med Jocke på Bergagården för att höra med hur vi ska förankra det i marken för den måste gjutas i cement så den står stadigt och kan leva i många hundra år. Kan du göra hattarna på stammarna avtagbara? Ja det kan jag göra. Vad kommer detta att kosta? Det kommer att kosta ungefär kr, men då tillkommer ramarna till portarna.

19 Datum/Vecka 4 Hur fortsätter vi från föregående Vecka? Hur o vad gjorde och sa barnen? Kortsammanfattning i punkter det finns i era obs Reflektioner/ på hur många olika sätt kan vi förstå det vi sett och hört? Gemensamt syfte Vi hör ihop med varandra och med annat som gror, växer, porlar, kryper, flyger Vi vill vidga vår gemensamma förståelse för att vi är delar i det komplexa system som är livet på jorden. Mitt agerande påverkar ditt Ditt agerande påverkar mitt.vårt agerande påverkar allt Avd. syfte: Vi vill att barnen ska få syn på hur våra olikheter blir allas tillgång i skapandet av monumentet som ger möjlighet till nyfikna möten idag och I framtiden. Barnen får fortsätta jobba i mindre grupper utifrån den nya informationen de fick av Anders dvs att han kan göra hål i stammen som ser ut som mönster. Hur tjocka ska stammarna vara och hur skapar barnen formen på stammarna? Vi använder oss av de gamla prototyperna för att titta på vad som är möjligt och inte och hur vi går vidare. Tisdag, samling på Torget, se nästa blad Stammarna: Hur mycket mandat har man i den lilla gruppen? Barnen har olika tankar om hur stammarna ska se ut att olikheten lyfts fram. Hur kan barnen använda olikheterna och vilka olikheter vill de få med i tillverkandet? Anders berättar att stammarna kan absolut vara olika tjocka, hur tjocka undrar han??? att ta reda på under v 5. Tyvärr kan han inte göra mönster i plåten men det går att göra olika mönster med hjälpa av hålen han kan göra. Vilka tankar har barnen om mönster som ska finnas med, är mönstren viktiga eller är det just det glittriga som barnen vill få till? Vad har barnen för tankar om hur stammarna ska belysas? Viktigt att få tänka/provagöra!! Hjärtanen: Det finns viss erfarenheter av vad en smed är bland barnen, barnen har många tankar om hur hjärtat skulle kunna se ut, och har frågor till Peter. Olikhet, olika stora, guppiga, vridna Barnen jobbade med olika tekniker när de formade och skapade lerhjärtanen. Stabilitet kontra hållbarhet. Problemlösning. Formen hur får du hjärtat att hålla? Är det ett hjärta igen? Utmaning Att försöka få hjärtat i stor dimension, hållbarhet, i relation till var kan belysningen vara, hur? Vad är möjligt att göra, prova var ljuset skulle kunna vara att få göra sin förståelse. Analys; Hur går vi vidare och varför? Hur kan stammengruppen förmedla till de andra barnen vad Anders berättade? Frågor från Anders? Barnen får återvända till Anders besök, vad fick vi veta, vad behöver vi fundera vidare med? Vad tänker alla om detta. Nya frågor till Anders? Tänka kring reflektionen tillsammans med barnen så det inte bara blir ett återberättande. Att ge tid åt stammarna den här veckan. Att få fortsätta tnakarna kring glittrigt, tjocklek, belysning. På torsdag presenterar gruppen som jobbat med Anders vad som har kommit fram och vad som kan vara möjligt. Koppling till Lpfö VI :Naturvetenskap och matematik Använd begrepps-kartorna Tjocklek, stabilitet, förhandlande Möjlighet att fundera på frågor som rör användningen, nyttan, funktionen, materiealet, konstruktionen och utformningen. Pröva och undersöka olika material, redskap och tekniker.

20 Hur ska stammarna se ut? Det ska vara många hål för då glittrar det mest och då blir den finast och man blir glad.

21

22 Vilka berättelser vill vi ge till framtiden?

23 Min älva gör kärlek när den sprider glädje för att hjälpa djuren. Den har magiska händer.

24

25 Vad kan begreppet kärlek betyda stenarna är gräs, du känner gräs det kittlar i kroppen /Muhammad 6 år

26 Det är en slags blomma och ett träd för älvorna, och älvstoft. Blommor är något fint och träd är bra för världen så därför är det kärlek. /Ergen 6 år

27 Vilka ska vi bjuda till invigningen

28

29

30

31 Vi vill att hela Sverige och hela Världen ska få se monumentet för det innehåller jättemycket KÄRLEK

32 - Allas KÄRLEKSMONUMENT Bilder från invigningen

33

34 En gåva tillbaka

35 Gruppen blir något som tillför varje barn något ytterligare, något mer än barnet kan nå som enskild individ Vea Vecchi. Modern barndom nr 8/2004

36 Vad tror du Bergagården önskar sig? KÄRLEK! blev barnens gemensamma tanke En gåva inte bara till Bergagården utan till hela Sverige och världen Välkommen främling!