Lära för livet. Skolplan Förskola, Förskoleklass, Skolbarnomsorg, Grundskola, Gymnasieskola, Särskola och Vuxenutbildning

Transkript

1 Lära för livet Skolplan Förskola, Förskoleklass, Skolbarnomsorg, Grundskola, Gymnasieskola, Särskola och Vuxenutbildning Utbildningsförvaltningen

2 Kommunen har ansvar för att utbildningen genomförs i enlighet med gällande skollag och övriga författningar som rör utbildningsväsendet. Föräldrarna har ansvar för barnets rätt till omvårdnad, trygghet och god fostran. Framtagen av Utbildningsförvaltningen på Älmhults kommun maj 2008 Tryckt på AM-Tryck, Hässleholm

3 LÄRA FÖR LIVET Skolplan för Älmhults kommun Omfattning: Denna plan omfattar förskola, förskoleklass, skolbarnsomsorg, grundskola, gymnasieskola, grundsärskola, gymnasiesärskola och vuxenutbildning. Syfte: I alla kommuner ska det finnas en av kommunfullmäktige antagen skolplan som visar hur kommunens skolväsende skall gestaltas och utvecklas. (Skollagen 2 kap. 85 ). Skolplanen anger vilka prioriteringar och konkretiseringar som Älmhults kommun har gjort av de nationella målen för att utveckla verksamheten under de närmaste åren. Skolplanens syfte är inte att sätta upp nya övergripande mål. Det är statens uppgift och det har staten redan gjort i de nationella styrdokumenten. Målen i skolplanen har ingen inbördes rangordning. Benämning: Förskola, förskoleklass, skolbarnsomsorg, grundskola, gymnasieskola, grundsärskola, gymnasiesärskola och vuxenutbildning benämns i planen som skolor. Barn, ungdomar och vuxna benämns i planen som elever. All pedagogisk personal benämns i planen som pedagoger. Elevens vårdnadshavare benämns i planen som förälder.

4 Internationella mål FN:s barnkonvention Nationella mål Skollagen Läroplaner Kursplaner Kommunala prioriteringar Skolplanen Lära för livet Lokal arbetsplan Varje enhet har en arbetsplan där de beskriver hur de avser att arbeta för att uppnå målen

5 Prioriterade områden Kunskap Elevdemokrati Lärmiljöer Alternativa och flexibla vägar till utveckling och lärande

6 Kunskap Eleverna ska, från förskola till vuxenutbildning, ges möjlighet att få tillgodogöra sig kunskaper utifrån sina förutsättningar samt aktivt stimuleras till ytterligare kunskapsinhämtning efter intresse och förmåga. Strävansmål Varje elev är unik och ges möjlighet till individuella inlärningsmetoder. Eleverna når målen i alla ämnen med särskilt fokus på svenska, matematik och engelska. Uppnåendemål Alla skolor och alla pedagoger arbetar aktivt med elevers läs- och skrivutveckling vilket leder till ökad måluppfyllelse. Varje skola ökar varje år sin andel godkända elever i svenska, matematik och engelska. Varje skola fortbildar pedagoger i matematik i syfte att höja den pedagogiska kompetensen på skolan. Måluppfyllelsen i matematik höjs varje år. Varje elev har en individuell utvecklingsplan som följer med eleven från förskola till gymnasium. Varje skola utvecklar former och rutiner för elevernas övergångar mellan skolformer.

7 Elevdemokrati Varje elev ska lära sig vad demokrati, ansvar, rättigheter och skyldigheter innebär för dem själva och deras omgivning. Strävansmål Alla elever har kunskap om samhällets uppbyggnad och om hur den demokratiska processen fungerar. Alla elever har en stark självkänsla, utövar inflytande och tar ansvar för sitt handlande och sitt uppträdande. Uppnåendemål Varje skola har fungerande forum för elevers inflytande och möjlighet till påverkan. Eleverna har möjlighet att påverka undervisningens utformning och innehåll. I sin planering och i sitt genomförande utgår pedagogen från elevens och gruppens behov. På varje skola finns tydliga ordningsregler som är framtagna av elever, föräldrar och pedagoger tillsammans. Varje skola har ansvar för att föra en dialog med föräldrar angående verksamheten på skolan. Alla skolor har en likabehandlingsplan som de arbetar efter.

8 Lärmiljöer Skolornas miljö ska präglas av läroplanernas grundläggande etiska och moraliska värderingar i syfte att skapa en trygg miljö för elever och pedagoger. Strävansmål Varje elev har rätt till en trygg skolmiljö där hon/han blir sedd och bekräftad. Miljön i skolan stimulerar till ett lustfyllt lärande för livet. Varje förälder känner att de lämnar sitt barn till en säker miljö som präglas av grundläggande etiska värderingar och som ger eleven kunskap och kompetens. Uppnåendemål Varje skola har en acceptabel tillgång till bibliotek, IT och andra moderna läromedel för att eleven ska kunna hämta information i sitt lärande. Elevhälsovården är uppbyggd på så sätt att varje elev tillförsäkras hjälp/råd på ett tillfredsställande sätt. Skolans ordningsregler och pedagogernas förhållningssätt leder till att lärmiljön präglas av trygghet, arbetsro och kreativitet.

9 Alternativa och flexibla vägar till utveckling och lärande Kommunens skolor ska vara likvärdiga i sin kvalitet men det innebär inte att alla skolor ska vara lika. Mångfald skapar en styrka för kommunen. Strävansmål Pedagogerna premieras för att de använder sig av flexibla och alternativa tillvägagångssätt för att eleverna ska nå målen. Varje skola uppmuntras till att hitta möjligheter att besöka och samverka med samhället utanför den egna skolan. Varje skola uppmuntras att, inom ramen för de nationella målen, utveckla egna specifika områden som pedagoger, elever och föräldrar har ett stort engagemang och intresse för. Uppnåendemål Elever ges möjlighet att i enskilda ämnen få tillgång till undervisning på högre nivå. Detta kan ske både inom och utanför den egna skolan. Gymnasieskolan utvecklar ett fungerande samarbete med samtliga F-9 skolor. Pedagogerna samarbetar för att öka elevernas måluppfyllelse.

10 Uppföljning och redovisning Årligen Skolornas arbetsplaner lämnas till förvaltningen senast 31/10 med början Skolorna ska varje år skriva en kvalitetsredovisning som beskriver måluppfyllelsen av nationella mål samt av målen inom kommunens prioriterade områden. Sammanställning av skolornas resultat görs på förvaltningen. Några skolor får varje år besök av en grupp politiker. Vid besöket ska politikerna få en genomgång av hur skolorna arbetar med skolplanens prioriterade områden På alla skolor genomförs fokusgrupper med elever kring deras syn på elevdemokrati/elevinflytande samt på skolans lärmiljö. Uppföljning av föräldrars syn på elevernas lärmiljöer samt på skolans kommunikation med föräldrarna Alla skolor redovisar hur de arbetar med elevernas stadieövergångar. Alla skolor redovisar hur de utvecklar skolans egna specifika områden 2011 Uppföljning av skolplanens måluppfyllelse. Under den förgående mandatperioden arbetade alla skolor med det i kommunen prioriterade området hälsa, rörelse och livskvalitet. En av skolornas viktigaste uppgifter är att lägga grunden till ett hälsosamt och friskt liv hos eleverna. Låt skolornas verksamhet genomsyras av ett hälsoinriktat tänkande så att alla elever kan LÄRA FÖR LIVET! 10

11 Länkar Dokument som gäller hela riket: FN Barnkonvention Skollagen Grundskoleförordningen Läroplaner (Engelskspråkiga skolan) Dokument som gäller Älmhults kommun: Övergripande Likabehandlingsplan Jämställdhetsplan Plan för uppföljning av elever, resultat, screening, genomförande och uppföljning av språk, läs- och skrivutveckling. Handlingsplan för skolbiblioteksverksamheten i Älmhults kommun för förskola, grundskola och gymnasieskola. 11

12 Kommunvisionen Överraskande Älmhult - internationellt & nära lägger fokus på följande strategiska områden och inriktningar: Leva och bo Öppet kulturliv och berikande fritid Attraktivt och unikt boende Ett tryggt liv Infrastruktur Goda kommunikationer Ändamålsenliga anläggningar Utvecklad informationsteknologi Entreprenörskap Lärande hela livet Kreativ och effektiv service Bra samspel med näringslivet Hållbar utveckling God ekonomi God miljö och folkhälsa Engagerade medborgare Box 500, ÄLMHULT Tfn: E-post: info@almhult.se Överraskande Älmhult - internationellt & nära 12