E-lärande konferens 2018

Transkript

1 Välkommen till E-lärande konferens 2018 E-lärande och Omvärldspaning

2 Agenda» Uppstart & formalia» Nuläge» Frågor 2

3 Facit så gör man» Inse att det inte finns ett facit» Men medvetenhet är ett steg framåt 3

4 Resan» Grundfrågorna Var är vi och hur kom vi hit? Vart skall vi? Formulera mål Hur tar vi oss dit? Nå mål 4

5 5

6 Incheckning» Varför och kompassriktning Lärande utvecklar -> göra skillnad» Vem är du, vem är jag? Gemensam startpunkt Helhet deltagaren halvfullt

7

8 8 Dåläge

9 Nätverket för e-lärande g/digitaldelaktighetoppenhet/elarande.7711.html 9

10 Kompetensinventering 4,3» Resultat Nuläge - aktiv vs. passiv Benchmarking, vad är e-lärande, Konkreta nästa steg (Open space: nätverk, enskilda frågor osv.) 10

11

12 Vem är du, vem är jag HR 12 Kommunikation IT

13 Deltagare 60/40» Staten SKL, Kriminalvården, LiU, Socialstyrelsen,» Region/landsting SLL, VGR, RÖ, VLL, Skane, RJL, RV, RH, LIV, DLL,» Kommuner Jönköping, Linköping, Nyköping, Göteborg,» Företag Verisure, Funka, i4quality, 13

14 Vad gör du här? För att jag i min roll i Landstinget känner mig väldigt ensam och har massor med frågor är intresserad hur andra kommuner/regioner gör samverkan mellan olika "aktörer" och omvärldsbevakning centrala delar Behov: Tips och Trix, inspiration,verktyg m.m. Har precis börjat arbeta med e-lärande så vill lära mig så mycket som möjligt. Utifrån min roll som mediepedagog är det värdefullt att träffa andra med liknande uppdrag. Vi är intresserade hur olika former av mätning görs nationellt av kollegorna. 14

15 Organisationernas nuläge Saknar direktiv och styrning precis startats ett arbete kring detta där vi har lyft frågan för att få ett beslut på hur vi ska hantera detta framöver. Vi har väldigt mycket av "infrastrukturen".våra största utmaningar ligger i att främja en e- lärandekultur Efterfrågan ökar och vi har begränsade resurser för att tillgodose önskemålen. Vi har påbörjat en kulturresa som innebär att få organisationen att inse värdet av e-lärande Stort behov men mycket litet intresse från cheferna. Vi använder e-lärande ganska mycket i vår organisation. Men vi behöver utveckla på vilket sätt vi använder digitala lärmetoder Fortfarande ser många på e-lärande som en teknisk/it-relaterad fråga Det handlar om LÄRANDE där tekniken ger nya möjligheter, men det är inget eget område inom kompetensutveckling 15

16

17

18 Facit så gör man» Inse att det inte finns ett facit Nuläge till Målläge Anpassning: Syfte & Mål, Sändaren & Mottagaren m.m. --> TCQ» Men medvetenhet är ett steg framåt Förändring av hand, hjärta eller hjärna på mottagarens villkor --> Reflekterande praktiker 18

19 Reflekterande praktiker» Syfte Varför finns konferensen för dig? Vad är meningen med dess existens?» Mål Vad är målet med konferensen och när kan du säga att det var bra? 19

20 Vad är e-lärande? Craschcourse (Jonas Fromholt, SLL)

21 Tillgänglighet (Erik Börjesson, Funka)

22

23 Nätverket: nuläge och konkreta nästa steg (Magnus Moberg, RÖ)

24 Nätverket för e-lärande g/digitaldelaktighetoppenhet/elarande.7711.html 24

25 Kompetensinventering 4,3» Resultat Nuläge - aktiv vs. passiv Benchmarking, vad är e-lärande, Konkreta nästa steg (Open space: nätverk, enskilda frågor osv.) 25

26 Kompetens skala 1-4 idag» Medel = 2» Styrkor 2,5 Metodik/pedagogik 2,4 Projektledning 2,4 Lärplattformar/LMS 2,4 Författarverktyg 2,3 Omvärldsbevakning» Utvecklingspotential 1,3 Programmering/kodning 1,4 Juridiska aspekter 1,6 Lagring 1,7 Upphandling 1,8 Grafisk design 26

27 Vad VILL du framleds?» Övergripande (antal) 352 Kompetensutvecklas 316 Nätverka 133 Arbetsgrupp 30 Leda lärtillfälle» Kompetensutvecklas 33 Juridiska aspekter 26 Film/Video (inspelning, animering, editering) 25 Programmering/kodning 25 Grafisk design 27

28 Vad VILL du framleds?» Nätverka 32 Omvärldsbevaka 26 Lärplattform (LMS) 25 Spridning (kommunikationsplan, kanaler etc.) 24 Uppföljning/mätning» Arbetsgrupp 18 Metodik/pedagogik 13 Lärplattform (LMS)» Leda lärtilfälle 5 Metodik/pedagogik 4 Film/Video (inspelning, animering, editering) 28

29 Open Space via Padlet» 29

30 Nätverket för e-lärande g/digitaldelaktighetoppenhet/elarande.7711.html 30

31 31

32 Reflektion Upplevelser? Lärdomar? Hur använda? 32

33 Effektivitetsmatrisen ffektivitet Göra rätt saker roduktivitet? Göra saker rätt

34 Jonas Fromholt Organisationsutvecklare och senior pedagog. F.d. Musiker och musikalartist som sadlade om och utbildade sig till musiklärare och IT/Mediepedagog. Brinner för att hjälpa mina kunder nå framgång med sina visioner och utmaningar kring utbildning, teknik, administration och pedagogik. Jag är anställd på Funka som projektledare (väldigt luddig titel). Jag började på Funka som säljare, men eftersom tillgänglighet är kul, så nördade jag ner mig och specialiserade mig och fick byta tjänst. Tillgänglighet är också viktigt för mig personligen, eftersom jag har en diagnosticerad koncentrationssvårighet, så det är väldigt kul och intressant att få arbeta med saker som är viktigt för mig personligen, men också för människor i stort. Är uppvuxen i Skåne, pluggade i Umeå, har arbetat omväxlande med sälj och projektledning. Mina personliga intressen är träning, böcker och film. Jag är också ett stort fan av fulkultur, som stand-up, improvisatonsteater, etc.

35 Digitaliseringen knackar inte längre på den slår in dörrar - Internationell omvärldsbevakning Min affiliation Dr Ebba Ossiannilsson Senior Omvärldsanalytiker, e-lärande och digitaliseringsexpert Forskare, Kvalitetsutvärderare ICDE OER Ambassador, Public Policy Advocate Committee ICDE Quality Network, Europe

36 Tack!