DIARIENUMMER UN VALLENTUNA GYMNASIUM. IT-plan Antagen av utbildningsnämnden

Transkript

1 DIARIENUMMER UN VALLENTUNA GYMNASIUM IT-plan Antagen av utbildningsnämnden

2 IT-plan Innehåll IT-plan Vallentuna gymnasium Inledande ord Vallentuna kommuns vision och mål Vallentuna kommuns vision och värdegrund Strategiska inriktningar i kommunplanen Strategiska inriktningar i verksamhetsplanen Vision Vallentuna gymnasium Nyckelfaktorer för lyckad digitalisering Adekvat digital kompetens Digitalt innehåll Samarbete och kommunikation Infrastruktur och verktyg Administration och uppföljning Mål och insatser

3 IT-plan Vallentuna gymnasium Inledande ord Skolverket lämnade den 27 april 2016 ett förslag på en strategi för skolans digitalisering till regeringen. Den gäller för gymnasieskolan, gymnasiesärskolan och skolväsendet för vuxna. Barn- och ungdomsförvaltningen har fått i uppdrag att skriva en egen IT-strategi för Vallentuna gymnasium (förslaget tituleras som IT-plan eftersom en strategi enligt kommunens definitioner för styrdokument ska antas av fullmäktige). IT-planen ska bidra till ökad måluppfyllelse och likvärdighet vad gäller tillgång till IT och IT-kompetens. IT har stor potential för bättre lärande och ökar motivationen hos eleverna menar de flesta forskare. Detta sker dock inte automatiskt utan det handlar om på vilket sätt pedagoger för in IT i undervisningen. Pedagogiken är mycket viktig och pedagogernas IT-kompetens är en viktig faktor i digitaliseringen av undervisningen. Det är inte tekniken i sig som förbättrar eller utvecklar undervisningen. I denna IT-plan beskrivs nyckelfaktorer för lyckad digitalisering samt insatser för kommande året. Som bakgrund finns kommunens vision och mål. 2 Vallentuna kommuns vision och mål 2.1 Vallentuna kommuns vision och värdegrund All utveckling i Vallentuna kommun ska bygga på den gemensamma visionen: "Med det goda små- stadslivet i en nära och högt värderad natur- och kulturbygd bidrar Vallentuna kommun aktivt till en växande och hållbar storstadsregion." All verksamhet vilar på kommunens värdegrund: I Vallentuna kommun har vi en professionell verksamhet som präglas av kvalitet och kundfokus utifrån engagemang, allas lika värde och utveckling. (Kommunplan ) 2.2 Strategiska inriktningar i kommunplanen Mål som ska ligga till grund för all verksamhet i kommunen: Utvecklingen av Vallentuna kommun ska vara långsiktigt hållbar. Vallentuna kommun ska bedriva verksamhet av hög kvalitet.

4 Vallentuna kommun ska skapa goda förutsättningar för att människor och företag i gemenskap ska kunna växa. Vallentuna kommun bidrar aktivt till en växande storstadsregion. Verksamheterna ska bedrivas kostnadseffektivt. (Kommunplan ) 2.3 Strategiska inriktningar i verksamhetsplanen Vallentuna ska vara en av landets bästa skolkommuner. IT och digital interaktivitet är ett självklart inslag i undervisningen. Vallentuna gymnasium behöver en tydlig profil. Målet är att göra vårt gymnasium till ett attraktivt val för våra och andra kommuners elever, och att eleverna når goda kunskapsresultat. Vid mandatperiodens slut ska andelen Vallentunaelever som går på Vallentuna gymnasium ha ökat. Under perioden kommer vi: Erbjuda lärlingsutbildningar på fler program. Stärka profilen och förbättra marknadsföringen. Verka för ett bättre samarbete med näringslivet samt med lärosäten i regionen. Skapa en välkomnande och attraktiv entré till Vallentuna gymnasium. (Verksamhetsplan )

5 3 Vision Vallentuna gymnasium Vallentuna gymnasium utbildar idag elever till yrken som ännu inte finns. På Vallentuna gymnasium använder elever och personal IT i sin vardag för att skapa utmanande och moderna lärmiljöer. Digitaliseringen ger möjlighet till en kunskapsbaserad lärmiljö som är inspirerande, kreativ och framtidsinriktad. Digitalisering ger effektiv kommunikation och som bidrar till att alla elever kan nå sin fulla potential. Syftet med en ökad digitaliserad lärmiljö är att höja kvaliteten och motivationen till lärande för alla elever, oavsett bakgrund. Elever kan hitta nya möjligheter att uttrycka sig, utforska och uppfatta världen. Digitala verktyg ger möjligheter till ökad variation, samarbete och individanpassning samt metodisk användning av de digitala verktygen som ökar elevernas förmåga att kritiskt granska och bearbeta information. 4 Nyckelfaktorer för lyckad digitalisering För att lyckas med digitaliseringen ska fokus ligga på följande utvecklingsområden enligt Skolverket. Detta gäller både för ledare, personal och elever samt för barn- och ungdomsförvaltningen. 4.1 Adekvat digital kompetens Barn- och ungdomsförvaltningen och gymnasiets skolledning har adekvat förmåga att strategiskt leda digitalt utvecklingsarbete och ger förutsättningar för personalen att arbeta enligt IT-planen. Personalen har kompetens att välja och använda ändamålsenliga digitala verktyg i sitt arbete. Personalen ger förutsättningar för att eleverna ska få adekvat digital kompetens som leder till ökad måluppfyllelse och likvärdighet. Det finns personal med utpekat ansvar och kompetens för pedagogisk digital utveckling på enheten. 4.2 Digitalt innehåll Barn- och ungdomsförvaltningen och skolledningen använder digitala resurser och verktyg på ett föredömligt sätt i sitt dagliga arbete. Personalen har god kompetens att hantera digitala resurser och verktyg i undervisningen samt i administrativa uppgifter för effektivt utnyttjande av teknikens möjligheter.

6 Skolan erbjuder och använder ett stort utbud av ändamålsenliga digitala läromedel för elever. Skolan erbjuder moderna kompensatoriska hjälpmedel för elever i behov av stöd och särskilt stöd. 4.3 Samarbete och kommunikation Barn- och ungdomsförvaltningen, gymnasiets skolledning och personalen använder på ett föredömligt sätt digitala plattformar och verktyg för information och ett ökat samarbete, dialog och omvärldsbevakning både lokalt och globalt. Personalens arbetssätt präglas av samarbete, kollegialt lärande och en delande kultur som på ett naturligt sätt främjar digitaliseringen och därmed den pedagogiska utvecklingen inom den egna enheten och mellan de kommunala skolenheterna. Skolan använder digitala plattformar och verktyg för att informera och kommunicera med hemmet och eleven vilket underlättar för samarbete, dialog och kunskap mellan skolan, hemmet och eleven. 4.4 Infrastruktur och verktyg Kommunens IT-enhet ska utöver teknisk support även erbjuda ändamålsenlig teknisk infrastruktur och stöd vid val av tekniska verktyg till såväl elever som personal. Barn- och ungdomsförvaltningen ska i samverkan med IT-enheten ge stöd i övergripande IT-frågor. Det finns tillräcklig infrastruktur samt personal som har ett utpekat ansvar för pedagogisk support samt att fungera som kontaktperson för IT-avdelningen och barn- och ungdomsförvaltningen. Personalen och eleverna har tillgång till digitala verktyg och läromedel för arbete i och utanför skolenheten. Eleverna har tillgång till läromedel för arbete i och utanför skolan.

7 4.5 Administration och uppföljning Personalens arbete karaktäriseras av att digitaliseringen underlättar planering, genomförande, uppföljning och utvärdering av undervisning och annat arbete med elever liksom av att mer administrativa uppgifter och rapportering effektiviseras. Det finns ändamålsenliga digitala redskap för att följa elevernas utveckling och för analys av undervisningen som ger stöd för att förbättra denna. 5 Mål och insatser 2017 Sveriges kommuner och landsting (SKL) har utvecklat ett självskattningsverktyg, så kallat LIKA-verktyg, för att få en bild av läget vad gäller skolans digitalisering. Verktyget är ett stöd för rektor och förvaltning att fokusera på rätt saker, att prioritera insatser och aktiviteter. Fokus ligger på ledning, infrastruktur, kommunikation och användning. Gymnasiet ska göra en nulägesanalys med hjälp av SKLs LIKA-verktyg under Denna analys ska resultera i en digitaliseringsplan innehållande insatser och aktiviteter. Barn- och ungdomsförvaltningen ska utifrån nulägesanalys på gymnasiet samt grundskolorna skriva en digitaliseringsplan under Denna ska innehålla insatser och aktiviteter där fokus ligger på att formulera och säkerställa en grundläggande kompetensnivå hos alla pedagoger. Arbete samt utveckling av den nya lärplattformen som implementeras under 2016 fortsätter under Lärplattformen ska underlätta kommunikationen mellan hemmet och skolan och det dagliga pedagogiska och administrativa arbetet.