Anteckningar från möte i Gruppen för fristående gymnasieskolor (FRIST)

Transkript

1 ANTECKNINGAR Gruppen för fristående gymnasieskolor Anteckningar från möte i Gruppen för fristående gymnasieskolor (FRIST) Tid: fredag 10 februari 2017, kl Plats: GR, Lokal Fyran Närvarande Björn Sultan, Alingsås Yrkesgymnasium, Alingsås Else Marie Hjert, Aniaragymnasiet, Göteborg Maria Lissmatz, Cybergymnasiet, Göteborg Pernilla Liljeberg, Donnergymnasiet, Göteborg Jonas Kornbrink, Drottning Blankas Gymnasieskola/LBS Kreativa gymnasiet, Kungsbacka Lena Hammersberg, Göteborg Tekniska College, Göteborg Ewa Ekman, Göteborgs Tekniska Gymnasium, Göteborg Martin Börjesson, Realgymnasiet, Göteborg Agneta Larsson, SKF Tekniska Gymnasium, Göteborg (ers. Camilla Alenäs) Madelene Schöldberg, Thorén Innovation School, Göteborg Janna Krstic, Yrkesgymnasiet, Göteborg Sofia Reimer, GR, sekreterare Samt Lislott Lundahl, GR (punkt 2) Sofia Larsson, GR (punkt 3) Sabina Svahn, GR (punkt 4) Jenny Sjöstrand, GR (punkt 5) Inger Fält och Ann-Charlotte Karnemo, Språkcentrum Göteborg (punkt 6) Karin Asplund, Vägledningscentrum Göteborg (punkt 8) Ej närvarande Aida Dervisic, Drottning Blankas Gymnasieskola Veronica Glanzelius, International IT College, Göteborg Suah Nilsson, Hermods Gymnasium, Göteborg Per Köhler, JENSEN gymnasium, Göteborg Anette Edström, NTI Gymnasiet, Göteborg Lina Augustsson, Plusgymnasiet, Göteborg Nirvana Kentra, Praktiska gymnasiet, Kungsbacka Ärendelista 1. Introduktion och presentation Ordförande för mötet, Ewa Ekman, hälsar alla välkomna. Ordförande berättar om gruppen. Gruppen består av rektorer för fristående gymnasieskolor i Göteborgsregionen. Syftet med gruppen är att skapa en gemensam arena för spännande samtal och erfarenhetsutbyten utifrån aktuella frågeställningar. Arenan ger möjlighet att mötas kring skolutvecklingsfrågor av både allmän och mer specifik karaktär. Gruppens arbete kretsar främst kring tre delar: erfarenhetsutbyte mellan skolor, informationsspridning och att 1

2 vara referensgrupp för frågor som GR driver. Varje terminsstart öppnas gruppen upp för nya deltagare. Träffarna sker tre gånger per termin. Det andra mötet på terminen sammanfaller med GR:s gymnasienätverk för kommunala rektorer och skolchefer. FRIST har ett arbetsutskott, som tillsammans leder arbetet med FRIST. De planerar dagordningen för mötena, samt fungerar som ordförande under mötena. Sekreteraren för FRIST, Sofia Reimer som arbetar på GR, är sammankallande och samordnande. FRIST arbetsutskott behöver tillskott av ännu en representant. Gruppen utser Pernilla Liljeberg, Donnergymnasiet, som representant i arbetsutskottet. Arbetsutskottet består nu av Ewa Ekman, Anette Edström, Suah Nilsson, Pernilla Liljeberg, samt Sofia Reimer. 2. Kompetensutveckling under Presentation, framåtblick och inspel. Lislott Lundahl som är ansvarig för GR Utbildnings kurs- och konferensutbud presenterar årets utbud av kurser och konferenser. Lislott berättar att GR historiskt sett inte har så mycket kurser och konferenser som riktar sig till gymnasieskolan. Anledningen är att det är varit svårt att nå personal från gymnasiet. Upplevelsen är att de hellre vänder sig till universitet för fortbildning. GR ser gärna mer kurser och konferenser för gymnasieskolan och är därför mycket tacksam för inspel av behov och önskemål. Gruppens önskemål i urval: Betyg och bedömning Arbetssätt för att motverka grupperingar i skolan Elevhälsofrämjande arbete i klassrummet Arbetssätt för att motverka ökad stress och psykisk ohälsa bland eleverna Språkutvecklande arbetssätt Genrepedagogik Arbetssätt/organisation för nyanlända och språkintroduktion Normer, värderingar och det demokratiska uppdraget Digitalisering/digitala verktyg Ett generellt inspel var också att många av de kurser och konferenser som finns i det befintliga utbudet kan intressera gymnasieskolans personal. Viktigt är dock att innehållet riktar sig till personal i gymnasieskolan. 3. Förslag på uppdaterad utställarpolicy för Gymnasiedagarna Sofia Larsson, GR Utbildning, informerar om Gymnasiedagarna. Mässan har genomförts under 18 år. Den hade besöksrekord förra året. Det beror bl.a. på fler besök från elever i årskurs åtta och anhöriga än tidigare år. Gymnasiedagarna kommer 2017 att arrangeras den oktober på Svenska Mässan. Den kommer att vara i F och G-hallen vilket innebär en utökad yta i år. Det pågår också planering för hur erfarenheterna från Euroskills kan bidra i arbetet med Gymnasiedagarna. Den fjärde dagen för gymnasiesärskolor kommer även genomföras 2017, då denna fick god respons från såväl besökare som utställare. Den fjärde dagen arrangeras den 19 oktober. Ett översynsarbete gällande utställarpolicyn för Gymnasiedagarna har genomförts under hösten. Bakgrunden är dels att det inte gjorts någon översyn av policyn på över tio år och dels att de senare åren börjat bli fler förfrågningar från aktörer om att få ställa ut under mässan, så som politiska ungdomspartier och företag som söker personal på kort 2

3 sikt. Diskussion har förts sen tidigare i Gymnasienätverket och FRIST. Utifrån detta har GR tagit fram ett förslag på uppdaterad utställarpolicy. Gymnasienätverket har ställt sig bakom förslaget. De önskar också att FRIST ska vara remissinstans. Därefter kommer förslaget gå till Utbildningschefsnätverket (UC) för beslut. Det nya förslaget (se utskickad bilaga inför mötet) innehåller följande justeringar: Förtydligande om anmälningsförfarandet Tillägg om vilka som får ställa ut Tillägg om att projektplan för ev yta för skola-arbetslivskontakter ska upprättas, och godkännas av UC. I projektplanen ska framgå syfte, krav på utställare, etc. Smärre justeringar av regler för utställare under mässan Gruppen enades om att ställa sig bakom förslaget på uppdaterad utställarpolicy för Gymnasiedagarna. Det innebär att förslaget kommer gå till UC för beslut. 4. Status för uppdatering av de etiska riktlinjerna för gymnasieantagning Sabina Svahn, GRs Gymnasieantagning, gör en statusuppdatering vad gäller den uppdatering av de etiska riktlinjerna för gymnasieantagning som genomförts. Frågan gällande skrivelser om information och marknadsföring mot elev. Frågan var uppe för diskussion i FRIST och Gymnasienätverket under hösten I GR är antagningsåret uppbyggt utifrån en längre ansökningsperiod för elev decemberfebruari, men utan formell omsökningsperiod under senvåren. Om en elev behöver göra ett omval görs justering av ansökan via studie- och yrkesvägledare. Anledning till uppdateringen av de etiska riktlinjerna är att marknadsföring mot elev tycks dra ut efter ansökningsperiodernas slut. Utifrån ett organisationsperspektiv kan det innebära svårigheter för gymnasieskolor att planera sin verksamhet. Utifrån ett elevperspektiv kan det innebära förhastade omval. Utgångspunkten från GR, Gymnasienätverket och FRIST är att samverka för att marknadsföring inte ska ske efter ansökningsperiodernas slut. Diskussionen i Gymnasienätverket och FRIST under hösten landade i att förtydliga skrivningen om marknadsföring i de etiska reglerna till att beskriva vilka perioder som avses: Det är inte tillåtet att skicka ut information eller på annat sätt kontakta elever i anslutning till perioderna för preliminär- och slutantagningen. Perioderna avser två veckor inför preliminärantagningen och tre veckor innan ansökan stängs inför slutantagningen. Efter slutantagningen får skolan endast kontakta elever som är antagna på den egna skolan. Det föreslagna tillägget har sedan dess beslutats av Utbildningsgruppen (UG), GR:s politiska organ. Frågor som återstår framöver är en gemensam diskussion i nätverken om när öppet hus ska förläggas och hur dialogen ska föras med eleverna med syfte att få en samsyn kring marknadsföring mot elev i stort. Det kommer också tas fram ett årshjul över antagningsåret för att skapa en helhetsbild. Denna kommer bland annat innehållande de informationsinsatser som görs av GR. Ordförande betonar att diskussionen om marknadsföring mot elever är viktig att hålla levande. 3

4 5. Statusuppdatering om ELIN GR:s kommande elevuppföljningssystem Jenny Sjöstrand, GR Utbildning och projektledare för ELIN, ger en kort statusuppdatering om ELIN GR:s kommande elevuppföljningssystem. ELIN kommer ersätta och komplettera det tidigare systemet GRUUS. Syftet med ELIN är att kommunerna ska få ett korrekt elevunderlag inför utbetalningar av interkommunala ersättningar och bidrag till fristående skolor. Dessutom ger systemet ett underlag till Kommunala aktivitetsansvaret, vilket leder till en mer heltäckande bild om ex genomströmning och avbrott. Automatisk överföring från skolornas elevregistreringssystem underlättar hanteringen, men det går även att föra över uppgifterna manuellt. Om automatisk överföring önskas behöver skolorna beställa detta från sin leverantör och meddela GR detta. De kommunala huvudmännen har valt automatisk överföring. Systemet planeras vara i drift under april GRUUS kommer samtidigt att stängas ner. 6. Hinder och möjlighet för elever att ta del av moderna språk Inger Fält och Ann-Charlotte Karnemo, från Språkcentrum i Göteborg informerar om sin verksamhet. De erbjuder modersmålsundervisning, studiehandledning och moderna språk till elever i Göteborgsregionen. De har samtidigt uppdraget att verka för att deras personal ska anställas ute i skolverksamheterna. Verksamheten har 350 anställda och hanterar 78 språk elever tar del av deras verksamhet, varav 1600 elever går på gymnasiet. Gymnasieeleverna fördelas jämnt mellan fristående och kommunala skolor i Göteborg. Det är bara en liten andel av eleverna som läser moderna språk, trots att Språkcentrum har möjlighet att ge undervisning i språk som kan vara svårt att erbjuda för respektive skola (möjliga språk är ca 35 st). Språkcentrums utgångspunkt är att alla elever, oavsett huvudman, ska ha lika möjligheter att ta del av deras verksamhet. En frågeställning gällande fristående skolors möjligheter att använda Språkcentrum för sina elevers undervisning i moderna språk har lyfts under hösten. Att få dispens är önskvärt för att fristående skolor fortsatt ska kunna nyttja möjligheten. För att få dispens krävs att någon eller några gymnasieskolor prövar frågan. Några skolor visar intresse för att göra detta, då det handlar om elevers rätt och möjlighet till att läsa moderna språk. 7. Presentation av lärteamens arbete samt diskussion Punkten ströks på grund av frånvaro av representanter i lärteamen. 8. Vägledningscentrum i Göteborg om framgångsrik samverkan kring elevhälsa Karin Asplund, verksamhetschef för Vägledningscentrum i Göteborg, berättar om verksamheten. Vägledningscentrum vänder sig till grund- och gymnasieskolan i Göteborg. Verksamheten startade Bakgrunden var att de som arbetade som studie- och yrkesvägledare i staden ofta var ålagda uppgifter som inte var relaterat till studie- och yrkesvägledning, samt att det fanns många obehöriga som arbetade som studie- och yrkesvägledare i stadens skolor. Med syfte att stärka kvaliteten i studie- och yrkesvägledningen startades Vägledningscentrum. Vägledningscentrum har ett konsultativt uppdrag till rektorer, lärare och samtal med elever. De arbetar från årskurs 6 och uppåt. Karin berättar om projektet Övergångsstället som startat inom ramen för Plug In 2.0. Projektets insatser riktar sig till elever som riskerar studieavbrott i övergången mellan 4

5 grund- och gymnasieskola. Just övergången mellan skolformer/skolor är en känslig period med stor risk för studieavbrott. I projektet identifieras eleverna i årskurs 9 utifrån kända riskindikatorer för studieavbrott, ex hög frånvaro och distansering till skolarbetet. Om elev och vårdnadshavare tackar ja till erbjudandet tilldelas elever i vårterminen i 9an en coach från Vägledningscentrum. Coachen följer därefter eleven under senare delen av vårterminen, sommaren och första terminen i gymnasiet. Coachen ska fungera som ett tryggt vuxenstöd. Coachen tar kontakt med rektor på gymnasieskolan för att informera om sin funktion. Insatser ges utifrån elevens och skolans behov och det kan vara allt från att skicka ett sms på morgonen, samtal på café till att följa med på möten som eleven kallas till (rektor, specialpedagog, BUP, etc). Projektet har utvärderats med goda resultat och kommer nu implementeras i ordinarie verksamhet. Därefter för Karin och gruppen ett samtal kring ex hur olika aktörer kan hjälpas åt för att elever ska göra mer träffsäkra gymnasieval, föräldrars inverkan i gymnasievalet och hur en skola bör se ut som motverkar studieavbrott. 9. Övrigt Kommande möten i FRIST är: 31/3 kl (tillsammans med Gymnasienätverket) 12/5 kl Inbjudan, anteckningar och övrigt material från Gruppen för fristående gymnasieskolor möten återfinns på GR Utbildnings webbsida /Sofia Reimer Sekreterare Gruppen för fristående gymnasieskolor, GR 5