Institutionen för lingvistik och filologi Jämställdhetsplan

Transkript

1 Institutionen för lingvistik och filologi Jämställdhetsplan Inledning Jämställdhetsplanen har utarbetats av institutionens jämställdhetsgrupp och fastställts av institutionsstyrelsen Jämställdhetsgruppen har under läsåret 2007/2009 bestått av Abdulaziz Lodhi (jämställdhetsombud), Anette Månsson (f.d. prefekt), Mats Dahllöf (stf. prefekt), Beata Megyesi (f.d. studierektor GU, prefekt), Ina Sörlid (f.d. studeranderepresentant) och Neele Doose (studeranderepresentant). Planen tar sin utgångspunkt i språkvetenskapliga fakultetens jämställdhetsplan 2007/2009 enligt universitetets jämställdhetsplan. 2 Statistik med kommentarer Jämställdhetsarbetet vid institutionen bedrivs fortlöpande med olika åtgärder. Nedan anges statisk över den nuvarande situationen och kortsiktiga mål som ska uppnås under samt tillfälliga åtgärder som ska vidtas i detta syfte. Målen för perioden är relaterade till jämställdhetsplanen Diagram 1. Anställda/aktiva vid institutionen (inkl. doktorander med arbetsplats) Merparten av de c:a 80 anställda arbetar heltid. Inom TA-personal arbetar 5 personer (4 kvinnor 100%, 1 man 25%). Också inom gruppen forskare finns varierande anställningsgrader (från 5% och uppåt) beroende på andel i projekt och finansiering. Av

2 lektorerna arbetar 3 vikarierande lektorer (alla kvinnor) deltid, med omfattningen 50-75%. Institutionen har inom flera kategorier en relativt jämn könsfördelning, med något fler manliga professorer och aktiva doktorander än kvinnliga (12M/8K), och något fler kvinnliga lektorer och forskarassistenter än manliga. Inom TA-personal är könsfördelningen nästan jämn. Här ingår dock 2 forskningsingenjörer (båda M). Ser man i stället ämnesvis kan man notera några tydliga tendenser. Inom Assyriologi och swahili är samtliga anställda män, inom iranska språk 3 kvinnor med en manlig adjunkt och turkiska språk 3 kvinnor med en manlig doktorand. För samtliga ämnen handlar det dock om mycket små totala antal. Könsfördelningen inom ledningsgruppen är jämnt fördelad. Prefekten är kvinna medan stf prefekt är man. Studierektor för grundutbildningen är man medan studierektor för forskarutbildningen är kvinna. Ledamöter i institutionsstyrelsen är fördelade med avseende på kön enligt följande: Bland ordinarie ledamöter finns sex kvinnor och fem män och två vakanta platser; Bland suppleanter finns tre kvinnor och fem män och fyra vakanta platser; Övriga/adjungerade är TA-personal, studierektor för forskarutbildningen samt ämnesföreträdare som utgörs av fem kvinnor och tre män. Diagram 2. Anställda/ämne och kön ( )

3 Diagram 3. Anställda lärare/ämne ( ) Diagram 4. Aktiva doktorander/ämne ( ) Av sammanlagt 46 registrerade doktorander är 19 kvinnor och 27 män; av dessa har 10 kvinnliga och 11 manliga doktorander finansiering med 100 % aktivitet.

4 Könsfördelning/helårsstudenter (HSTK) och helårsprestationer (HPRK) 3 Utvärdering av föregående års jämställdhetsplan och jämställdhetsarbete Jämställdhetsarbetet har diskuterats inom kollegiet. Under året har särskild vikt lagts vid information till studenterna inom grundutbildningen för att förbättra kunskapen bland institutionernas anställda och studenter om sexuella trakasserier. Detta har gjorts i samverkan med studentkåren. Vidare har ett informationsmöte hållits om Jämställdhet på institutionen den 21 november för hela institutionen som följd av Fakultetens jämställdhetsdag den 9 oktober Samverkan Planen har tagits fram av institutionens jämställdhetsrepresentant med studentmedverkan. Planen har behandlats och fastställts av institutionsstyrelsen, se avsnitt 1. 5 Övergripande mål Institutionens målsättning är att öka medvetenheten och engagemanget i jämställdhetsarbetet på alla nivåer, inklusive i utformning av kungörelser, könsfördelning mellan sakkunniga, betygsnämnder, docenturnämndsledamöter m.m. att förbättra kunskapen bland institutionernas anställda och studenter om sexuella trakasserier att under året lägga fortsatt vikt vid information till studenterna inom grundutbildningen Specifika mål med genusperspektiv: Mål: Att i största möjliga mån ha både manliga och kvinnliga sakkunniga m.m. Åtgärder: Sökgrupp/ansvariga skall se till att vid utlysande och annonsering av lediga anställningar skall aktivt sökas efter potentiella sökande av underrepresenterat kön. Ansökningar skall formuleras så att sökande av överrepresenterat kön inte favoriseras.

5 Mål: Andelen kvinnliga sakkunniga, opponenter, betygsnämndsledamöter, docenturnämndsledamöter m.m. ska uppgå till minst 40 %. Åtgärd: Målet ska tas i beaktande vid varje tillfälle då opponenter utses. Informera ämnesföreträdare och handledare om målet. Föra kontinuerlig statistik och ta den i beaktande vid utseende av opponenter. Mål: Öka integreringen av genusperspektivet i undervisningen. Åtgärd: Fortsätta att omarbeta kursplaner och revidera kurslitteratur med hänsyn till genusperspektiv. Mål: Öka integreringen av genusperspektivet i undervisningen. Åtgärd: Arrangera en diskussion bland lärarna omkring rapporten När jag får min lön, tänker min fru köpa sig en ny hatt. Granskning av övningsmaterialen i Franska A och Tyska A ur ett genusperspektiv. (Andersson, Bo, Andersson, Carina, Norberg, Ulf & Norén, Coco 2005) Erbjuda lärare fortbildning i genuspedagogik via Uppsala Universitet (Ansvarig: Studierektor + Jämställdhetsombud) Mål: Förbättra kunskapen bland institutionens anställda och studenter om sexuella trakasserier. Åtgärd: Informera studenterna muntligt och skriftligt i samband med registrering samt nyanställda om Handlingsprogram mot kränkning på grund av kön sexuella trakasserier och Plan för likabehandling av studenter. (Ansvarig Studierektor + Jämställdhetsombud) Kurs- och ämnesansvariga lärare skall inför revidering av kurslitteratur ta hänsyn till genusperspektiv. De ska se över kurslitteratur i samband med revidering och uppdatering av gamla kurser och förslag på nya kurser. 6 Arbetsförhållanden och arbetsmiljö Den fysiska och psykosociala arbetsmiljön har kartlagts vid institutionen under Resultatet visar att arbetsmiljön på det hela taget är god. Problem som uppkommit gäller huvudsakligen lufttillförsel under kvällar och helger på grund av avstängd ventilation och

6 stressade lärare. För detaljerad beskrivning hänvisas till institutionens arbetsmiljöplan Föräldraskap Institutionens uppsatta mål ska göra det lättare för studenter och anställda att lättare kunna förena arbete och familj. Målen är följande: Preliminära scheman och tentadatum ska vara klara i god tid, senast 5 veckor före kursstart och definitiva tider ska föreligga 1 vecka före kursstart (enligt studenternas arbetsvillkor). Dessa ska vara tillgängliga på institutionens hemsida så fort lokalbokningarna är klara. Utse kontaktperson för studenter med familj: Mirja Rosén Seminarietider ska diskuteras inom kollegiet eller ämnesgruppen, med särskild hänsyn till doktorander och anställda som är föräldrar för att hitta en tid som passar Uppmana doktorander med utbildningsbidrag att planera inför föräldraledighet Manliga anställda ska särskilt uppmuntras att ta ut föräldraledighet Förtroendetid ge administrativ personal möjlighet att i viss mån arbeta hemma 8 Sexuella trakasserier Med sexuella trakasserier avses sådant ovälkommet uppträdande grundat på kön eller ovälkommet uppträdande av sexuell natur som kränker arbetstagarens/studentens integritet i arbetet. Uppträdande grundat på kön handlar om beteenden som förlöjligar eller är skrämmande eller fysiskt förnedrande för en student eller arbetstagare på grund av hennes eller hans kön. Vid Institutionen för lingvistik och filologi ska alla tendenser till sexuella trakasserier motverkas i enlighet med Uppsala universitets policy Sexuella trakasserier det angår alla. Åtgärder: att alla nyanställda ska informeras om jämställdhet och Uppsala universitets policy om sexuella trakasserier. (Ansvarig: Prefekt, Studierektor, Jämställdhetsombud) att alla nya studenter ska informeras om jämställdhet och Uppsala universitets policy om sexuella trakasserier vid terminens början, via Studentportalen och under kursregistreringen. (Ansvarig: Studierektor + den som håller i registreringen) att på institutionens hemsida informera om institutionens arbete mot sexuella trakasserier och kontaktpersoner (Ansvarig: Jämställdhetsombud)

7 att studenter ska informeras om och uppmuntras att gå på informationstillfällen och seminarier om sexuella trakasserier då sådana förekommer (Ansvarig: Lärare, Studierektor och jämställdhetsombud) att om en arbetstagare eller student anser sig ha blivit utsatt för sexuella trakasserier, ska omständigheterna utredas och i förekommande fall skäliga åtgärder vidtas för att förhindra fortsatta sexuella trakasserier. Anmälan om trakasseri hanteras skyndsamt, informellt eller formellt beroende på anmälarens önskemål. (Ansvarig: Prefekt och jämställdhetsombud). Disciplinära åtgärder kan komma att vidtas mot arbetstagare eller arbetsgivare som gör sig skyldig till sexuella trakasserier. Om inte arbetsgivaren fullföljer sina skyldigheter enligt JämL är arbetsgivaren skyldig att betala skadestånd till arbetstagaren för den kränkning som underlåtenheten innebär. Om en arbetstagare eller student anser sig vara utsatt för sexuella trakasserier kan hon/han kontakta någon av följande befattningshavare: Inom institutionen: Lärare, Studierektor för grundutbildningen, Prefekt Utom institutionen: Studentkårens jämlikhetsansvarig, Rektor (formell anmälan) 9 Utbildning och kompetensutveckling Varje medarbetare har rätt till vidare utbildning och institutionen ska verka för att alla medarbetare uppmuntras och ges möjlighet till utbildning och kompetensutveckling. Det gäller särskilt de kvinnodominerade yrkeskategorier där kompetensutveckling inte är en integrerad del av verksamheten. Administrativ personal vid institutionen utgör en sådan yrkeskategori som särskilt bör prioriteras i jämställdhetsarbetet. Det är dessutom viktigt att göra alla medarbetare uppmärksamma på och informera om genusmedveten pedagogik och hur genusteori kan integreras i undervisningen. Mål: att under en fyraårsperiod öka den pedagogiska kunskapen för nya lärare på institutionen inkl. genusteori och genuspedagogik att aktivt se till att öka kompetensutvecklingen hos institutionens personal varje år Åtgärder: att alla doktorander ska ha genomgått pedagogisk kurs inom ramen i sin forskarutbildning (Ansvarig: Studierektor för forskarutbildningen) att alla medarbetare ska ha deltagit i en pedagogisk/genuspedagogisk/genusteoretisk och/eller administrativ kurs/seminarium per år. (Ansvarig: Prefekt och Studierektor för GU)

8 10 Kartläggning av löneskillnader Institutionen kommer att i samband med lönerevision kartlägga vilka lönejusteringar som behöver göras med avseende på genusperspektiv.