KVALITETSREDOVISNING
|
|
- Eva Falk
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 KVALITETSREDOVISNING Grundskola, grundsärskola och fritidshem 2013
2 ENHET/ BUDGETENHET Grundskola, grundsärskola och fritidshem TIDSPERIOD År 2013 FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR KVALITET GRUNDFAKTA OM ENHETEN Enheten består av sju skolor där fem av dessa bedriver verksamhet från förskoleklass till och med åk 6 inklusive fritidshem och två bedriver verksamhet för åk 7 till och med 9. Särskola finns på Prästgårdsskolan för de yngre eleverna och på Fornängsskolan för de äldre eleverna. På några av de övriga enheterna finns särskoleelever integrerade i grundskolans verksamhet. Enheterna är: Förskoleklass åk 6 inkl fritidshem Hällekis skola: 140 elever varav är inskrivna på fritidshemmet Källby gård: 205 elever varav 119 är inskrivna på fritidshemmet Prästgårdsskolan: 245 elever varav är inskrivna på fritidshemmet Ljungsbackenskolan: 271 elever varav 135 är inskrivna på fritidshemmet Lundabyn: 123 elever varav är inskrivna på fritidshemmet Årskurs 7 9 Fornängsskolan: 248 elever Västerbyskolan: 158 elever Särskola 5 elever går i grundsärskola i Götene 3 elever i grundsärskolan är integrerade i grundskoleklass i Götene 4 elever går på grundsärskola/träningsskola på Stenportsskolan i Lidköping 2 elever går på grundsärskola/träningsskola på Mariebergsskolan/Teglaskolan i Skara Varje enhet leds av en rektor. Lundabyn och Ljungsbackenskolan har gemensam ledning med en rektor på 100 % och en biträdande rektor på 80 %. Samma organisation gäller för Prästgårdsskolan och Hällekis skola. Övriga enheter har en rektor på 100 %. Alla enheter har i olika omfattning tillgång till en handläggare. På samtliga skolor finns arbetslagsledare och dessa tillsammans med rektor utgör enhetens utvecklingsgrupp eller ledningsgrupp. Rektorer, förskolechefer och elevhälsans chef träffas en heldag ca två gånger per månad för att diskutera övergripande frågeställningar. Vid träffarna deltar i olika omfattning sektorschef, ekonom, personalsekreterare och kommunutvecklare. Samtliga enheter har en homogen klassindelning. En strävan efter ett inkluderande förhållningssätt råder på enheterna. Det finns mindre undervisningsgrupper på skolorna där elever utifrån behov kan vistas längre eller kortare perioder, något som ständigt omprövas med elevens bästa i fokus. På varje skola finns tillgång till elevhälsopersonal i form av specialpedagog, skolsköterska och kurator. Ett antal spetskompetenser finns bland elevhälsans personal och dessa nyttjas mellan skolorna. Skolorna har också tillgång till skolpsykolog och skolläkare. 2
3 FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR MÅLUPPFYLLELSE Personal Andel årsarbetare med pedagogisk högskoleutbildning inom de olika verksamheterna redovisas i nedanstående tabell. Uppgifterna är hämtade från Skolverkets statistik och avser läsåret 2012/2013. Siffran inom parentes visar uppgifter för läsåret 2011/2012. Läsår 2012/2013 Antal årsarbetare* Andel (%) årsarb./lärare m ped högsk.utb. i Götene Andel (%) årsarb./lärare m ped högsk.utb. i kommungruppen Andel (%) årsarb./lärare m ped högsk.utb. i riket Fritidshem 30 (29) 64 (66) 66 (68) 54 (55) Förskoleklass 10 (8) 77 (88) 92 (92) 84 (85) Grundskola 107 (107) 90 (91) 89 (88) 88 (89) Källa: Skolverkets kommunfaktablad * Källa: Skolverkets databas för jämförelsetal Personalkategori Antal tjänster Antal verksam personal Eventuell kommentar elevhälsan lå 2012/2013 Specialpedagog 6,30 7 0,9 tjänst är i förskolan Skolsköterska 3,75 4 I snitt 373 elever/skolsköterska Skolläkare 80h/år 80 h/år Kurator 2,20 3 0,6 tjänst Fornäng 0,4 tjänst Västerby Psykolog 0,9 1 Källa: Elevhälsans kvalitetsredovisning Personalstatistiken är i stort sett densamma för föregående och innevarande läsår förutom när det gäller andelen årsarbetare i förskoleklass med pedagogisk högskoleutbildning. Den har som minskat något. Kompetensutveckling under året Utifrån de identifierade utvecklingsområdena har det under läsåret genomförts ett antal kommungemensamma kompetensutvecklingsinsatser. Valet av utvecklingsområden bygger på elevresultat i framförallt åk 3, 6 och 9. Utförlig resultatbeskrivning av resultat inom grundskolan finns i dokumentet Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet på huvudmannanivå för grundskola, grundsärskola och fritidshem lå 2012/2013, nationella mål. Resultatet för åk 9 vt 2013 var: Åk 9 vt 2013 Götene SALSA** Fornängsskolan Västerbyskolan Riket Andel elever som når målen i alla 78,8 % 79,6 % 77,4 % 77 % ämnen Genomsnittligt meritvärde* 207,2 p 202,1 p 216,3 p 213,1 p *Meritvärdet är den sammanlagda betygssumman. Betyget E ger 10 p, D ger 12,5 p, C ger 15 p, B ger 17,5 p och A ger 20 p. En elev som har betyget E i samtliga 16 ämnen får meritvärdet 160 p och en elev med betyget A i samtliga ämnen får 320 p. **SALSA är ett modellberäknat värde. Det räknas fram med hänsyn till föräldrars utbildningsnivå, andel elever med utländsk bakgrund, andel elever födda i Sverige med båda föräldrarna födda utomlands och elevernas kön. Utifrån dessa hänsynstaganden får man fram ett förväntat resultat, ett så kallat SALSAvärde. Den kursiverade texten förklarar valet av kompetensutvecklingsområden. Matematik Resultaten på de nationella proven i åk 3 och 6 visar att skillnaderna mellan skolors resultat är stor. Utbildningen i matematik är inte likvärdig. Resultatet på nationella prov i matematik i åk 9 är lågt då endast 71 % av eleverna når målen på provet. Matematikutvecklarna i kommunen genomför kommungemensamma träffar där undervisning och bedömning diskuteras. 3
4 Matematikutvecklarna besöker arbetslag för att diskutera undervisning. Matematikutvecklarna stödjer arbetslag i analys av nationella provresultat (främst åk 3) Learning study under ledning av Högskolan i Skövde. Farid Nolen, handelskammaren, har en inspirationsdag om hur alla elever kan stimuleras att nå längre i sin kunskapsutveckling när det gäller matematik. Samtliga elever i åk 8 och alla kommunens matematiklärare deltar. Likvärdig utbildning för pojkar och flickor Pojkarna har generellt sätt lägre resultat än flickor. Undervisning diskuteras under ledning av matematikutvecklare och läs- och skrivutvecklare samt på kommungemensamma träffar. Lärare i åk förskoleklass, åk 1-3, åk 4-6 träffas i respektive grupper liksom lärare i praktiskestetiska ämnen. Undervisningen i förhållande till det centrala innehållet och kunskapskraven diskuterats. Lärare i åk 4-6 har även samtalat med lärarrepresentanter från åk 7-9 om detta. Diskussioner förs på alla enheter om lärandets betydelse i ett förskole- till och med åk 9- perspektiv. Fritidshemmet diskuterar läroplanens innehåll liksom hur de kan möta alla elever i lärandeuppdraget. Föreläsning och olika typer av diskussioner genomförs på temat En skola för alla (inkludering). Personal deltar i genrepedagogikkurs (språkets betydelse i alla ämnen). Inom loppet av tre år ska all personal deltagit i kursen. Farid Nolen, handelskammaren, har en inspirationsdag om hur alla elever kan stimuleras att nå längre i sin kunskapsutveckling när det gäller matematik. Ökat meritvärde och lusten att lära Meritvärdet är lågt vilket tyder på att eleverna inte utmanas att nå så långt som möjligt i sin kunskapsutveckling. Arbetsmiljöenkäten visade att elevernas lust att lära avtar med stigande ålder liksom deras möjlighet till inflytande. Farid Nolen, handelskammaren, har en inspirationsdag om hur alla elever kan stimuleras att nå längre i sin kunskapsutveckling när det gäller matematik. Förhållningssättet kan appliceras på alla ämnen. Föreläsning om IUP och analys av respektive skolas IUP i syfte att sätta fokus på hur IUP:n kan stödja och förtydliga elevens lärande. Lärandet i ett helhetsperspektiv Lärandet börjar redan i förskolan. För att kunna höja elevernas resultat måste det därför ske en medveten och gemensam satsning i ett förskole- till åk 9-perspektiv där alla verksamheter i detta perspektiv fyller viktiga funktioner. Lärare i förskoleklass deltar i kompetensutvecklingsinsatser för förskolan som handlar om matematik och pedagogisk dokumentation. Kompetensutvecklingsinsatser i förskolan och grundskolan går hand i hand. Det gäller matematik och genrepedagogik. Lokaler och utrustning När det gäller skollokaler finns ett behov av att anpassa dessa till dagens tankar om hur lärmiljöer stimulerar och bidrar till elevens utveckling. En skola för alla innebär att det dessutom måste finnas flexibilitet av olika slag, både lokalmässigt och pedagogiskt. Dagens skolor är byggda under en tid då andra pedagogiska tankegångar gällde. Digital teknik används i allt högre utsträckning och därför har det inskaffats olika typer av teknik. Huvuddelen av teknikinköpen består av ipads och datorer. Även om utrustningen finns uppstår det problem vid användningen pga inloggningsproblem liksom svårigheter att nå nätverket. Detta är något som skapar stor frustration på skolorna. Datorvagnar har införskaffats under året. På dessa finns det datorer för en hel klass vilket underlättar praktiskt för läraren. 4
5 Skolgårdarna ska stimulera till lek och lärande samtidigt som de ska ge avkoppling. Det får inte heller finnas utrymmen där kränkningar uppstår. Flera skolgårdar behöver moderniseras för att leva upp till dessa behov och krav. UNDERLAG I REDOVISNINGEN Arbetsmiljöenkät genomförd med elever i åk 2, 5 och 8 fråga RUTIN FÖR REDOVISNING Enligt skollagen (SFS 2010:800) ska det systematiska kvalitetsarbetet i skolverksamheterna utgå från nationella krav. Detta beskrivs i skollagen 4 kap 5 med: Inriktningen på det systematiska kvalitetsarbetet 5 Inriktningen på det systematiska kvalitetsarbetet enligt 3 och 4 ska vara att de mål som finns för utbildningen i denna lag och i andra föreskrifter (nationella mål) uppfylls. Skrivningen i skollagen innebär att arbetslagen formar utvecklingsplaner och genomför kvalitetshöjande åtgärder utifrån de nationella målen. Detta arbete redovisas läsårsvis i ett särskilt dokument. De lokala styrkortsmålen är utformade på ett sätt som gör att rektorerna är de som formulerar utvecklingsplaner för målen. På varje enhet har rektor varit ansvarig för att arbetet fortlöper enligt utvecklingsplanen. ÅTGÄRDER UTIFRÅN FÖREGÅENDE ÅRS KVALITETSREDOVISNING Målen i årets utvecklingsplan är samma som för föregående år; föräldrar och elever kan via Delta hålla sig informerade om skolans verksamhet och eleverna är nöjda med sin matsituation. När det gäller föräldrars möjlighet att använda Delta via egen inloggning, har vi inte hittat en bra lösning varken tekniskt eller ekonomiskt. När det gäller elevers matsituation har vikten av dialog mellan kostpersonal, rektorer och elever lyfts fram och intensifierats något. Samtal förs om vad eleverna kan vara med och påverka. De åtgärder som vidtagits utifrån nationell mål redovisas i dokumentet Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet på huvudmannanivå för grundskola, grundsärskola och fritidshem lå 2012/2013, nationella mål. 5
6 VIKTIG KVALITATIV/KVANTITATIV INFORMATION De frågor ur arbetsmiljöenkäten som genomförs i åk 2, 5 och 8 utgör grunden för den kvalitativa information som hör samman med styrkortsmålen. Arbetsmiljöenkätundersökningen genomförs varje läsår och innehåller fyra områden; trivsel, lärande och inflytande, utvecklingssamtal, skolmat och miljö samt trygghet. Fråga berör skolmaten. 13. Jag tycker för det mesta att maten som serveras i skolrestaurangen är god Stämmer Stämmer ganska bra Stämmer delvis Stämmer inte alls Vet ej Stämmer 35% 12% 5% Stämmer ganska bra 33% 20% 32% Stämmer delvis 24% 48% 31% Stämmer inte alls 4% 20% 30% Vet ej 3% 1% 3% 6
7 14. Jag tycker skolrestaurangen är trevlig att äta i Stämmer Stämmer ganska bra Stämmer delvis Stämmer inte alls Vet ej Stämmer 49% 19% 7% Stämmer ganska bra 28% 33% 36% Stämmer delvis 11% 29% 35% Stämmer inte alls 10% 16% 20% Vet ej 2% 2% 1% 15. Vi elever får vara med och påverka vilken mat som ska serveras Stämmer Stämmer ganska bra Stämmer delvis Stämmer inte alls Vet ej Stämmer 36% 15% 2% Stämmer ganska bra 21% 24% 17% Stämmer delvis 25% 39% 33% Stämmer inte alls 10% 17% 38% Vet ej 8% 5% 11% 7
8 16. Vi elever får vara med och påverka hur det ska se ut i skolrestaurangen Stämmer Stämmer ganska bra Stämmer delvis Stämmer inte alls Vet ej Stämmer 18% 9% 4% Stämmer ganska bra 17% 24% 14% Stämmer delvis 14% 30% 35% Stämmer inte alls 43% 28% 26% Vet ej 8% 8% 21% 8
9 MÅL Ange vilket mål som avses och hänvisa målet till aktuellt mål i styrdokumentet. Föräldrar och elever kan via lärplattformen DELTA hålla sig informerade om skolans verksamhet. MÅLKRITERIER/ INDIKATORER Ange vilket tillstånd som ska visa sig för att arbetslaget/enheten ska veta att målet är nått. Det kan vara flera målkriterier till ett mål. Alla föräldrar och elever känner till och använder sig av DELTA. RESULTAT/ UTVÄRDERING Ange vilket resultat arbetslaget/enheten har sett som tyder på måluppfyllelse Personlig inloggning för föräldrar saknas. Alla föräldrar/elever har inte tillgång till dator i hemmet vilket innebär att information inte endast kan ges via DELTA. Ett fåtal lärare på 7-9- skolorna använder DELTA för att kommunicera med elever och föräldrar. I övrigt är det få. VÄRDERING ANALYS PLANERADE ÅTGÄRDER Beskriv orsaken till måluppfyllelse i form av framgångsfaktorer/ brister. Markera måluppfyllelsen genom att dels skriva in siffran för måluppfyllelse och dels genom att fylla rutan med färg enligt graderingen nedan. 1 På F-6-skolorna används DELTA i liten utsträckning och medan det används i högre utsträckning på 7-9- skolorna. Lärarna har inte hittat former för hur DELTA kan/ska användas i kommunikationen med elever. Beskriv vilka åtgärder som planeras för att antingen bibehålla mycket hög måluppfyllelse eller för att öka måluppfyllelsen. Utbildning behövs. Piloter som driver arbetet på DELTA bör finnas på varje skola. 4 = mycket hög måluppfyllelse GRÖN, 3 = medel/hög måluppfyllelse GUL, 2 = medel/låg måluppfyllelse ORANGE, 1 = mycket låg måluppfyllelse RÖD 9
10 MÅL Ange vilket mål som avses och hänvisa målet till aktuellt mål i styrdokumentet. Eleverna är nöjda med sin matsituation. MÅLKRITERIER/ INDIKATORER Ange vilket tillstånd som ska visa sig för att arbetslaget/enheten ska veta att målet är nått. Det kan vara flera målkriterier till ett mål. Eleverna är delaktiga i utformningen av måltiderna samt i utformningen av sin matmiljö. RESULTAT/ UTVÄRDERING Ange vilket resultat arbetslaget/enheten har sett som tyder på måluppfyllelse Enligt arbetsmiljöenkäten upplever eleverna viss påverkan på utbudet av mat och liten påverkan på hur miljön i skolrestaurangen ser ut. VÄRDERING ANALYS PLANERADE ÅTGÄRDER Beskriv orsaken till måluppfyllelse i form av framgångsfaktorer/ brister. Markera måluppfyllelsen genom att dels skriva in siffran för måluppfyllelse och dels genom att fylla rutan med färg enligt graderingen nedan. 2 Upplevelsen är att det är svårt att påverka matutbudet. Eleverna är i stort sett nöjda med den mat som serveras. Beskriv vilka åtgärder som planeras för att antingen bibehålla mycket hög måluppfyllelse eller för att öka måluppfyllelsen. Ökad kommunikation med kostenheten. En skolrestaurangsgrupp har bildats och pengar har avsatts för att utveckla miljön. 4 = mycket hög måluppfyllelse GRÖN, 3 = medel/hög måluppfyllelse GUL, 2 = medel/låg måluppfyllelse ORANGE, 1 = mycket låg måluppfyllelse RÖD 10
11 SAMMANFATTNING AV 2013 ÅRS KVALITETSARBETE De utvecklingsområden som varit för 2013 kräver en samverkan med externa aktörer av olika slag. Detta gör att en viss tröghet uppstår i genomförandet eftersom flera parter ska vara överens, ekonomiska resurser ska finnas och regelverk av olika slag ska följas. När det gäller användningen av Delta, har denna ännu inte kommit igång fullt ut på skolorna. Personalen använder den i olika hög utsträckning vilket i sin tur påverkar hur och till vad elever och vårdnadshavare kan använda den. Fortsatta satsningar behövs för att all personal ska känna sig trygg i användandet av plattformen och se nyttan med den. När det gäller matsituationen bör en fortsatt dialog föras mellan kostenheten, elever, rektor och personal kring vad eleverna kan vara med och påverka. Matutbudet är svårt att påverka och den mat eleverna önskar äta är inte alltid den som rekommenderas ur näringssynpunkt. Matmiljön är något enklare att påverka även om vi är hänvisade till de skolrestauranglokaler som finns med allt vad det innebär. Det är små justeringar som kan göras och dessa kan vara nog så viktiga för att öka trivseln och matron. 11
KVALITETSREDOVISNING
KVALITETSREDOVISNING Förskola 2013 ENHET/ BUDGETENHET Förskola TIDSPERIOD År 2013 FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR KVALITET GRUNDFAKTA OM ENHETEN Enheten består av sju förskolor. Nedan finns enheterna namngivna och
Läs merKVALITETSREDOVISNING Kommunala mål
KVALITETSREDOVISNING Kommunala mål Gymnasieskolan - introduktionsprogrammen 2012 ENHET Gymnasieskolan, introduktionsprogrammet FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR KVALITET TIDSPERIOD 2012 GRUNDFAKTA OM ENHETEN Gymnasieskolan
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet på huvudmannanivå för. förskolan. lå 2012/2013
Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet på huvudmannanivå för förskolan lå 2012/2013 Redovisningen avser arbetet med de nationella målen enligt skollagen (SFS 2010:800) 4 kap 3 Sammanfattning
Läs merKVALITETSREDOVISNING
KVALITETSREDOVISNING Sektor Välfärd/barn och unga 2014 OMRÅDE Sektor Välfärd/barn och unga. FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR KVALITET TIDSPERIOD År 2014 GRUNDFAKTA OM OMRÅDET I området ingår pedagogisk omsorg, förskola,
Läs merKVALITETSREDOVISNING
KVALITETSREDOVISNING LILLELUNDAS FÖRSKOLA OCH PEDAGOGISK OMSORG 2010-2011 Elisabeth AnderssonHult Rektor ENHET Lillelundas förskola samt pedagogisk omsorg TIDSPERIOD 2010-2011 FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR KVALITET
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet
Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 14/15 Grundskola inklusive fritidshem och grundsärskola i Götene kommun. Redovisning på huvudmannanivå Olle Isaksson Chef sektor Välfärd/barn och
Läs merBilaga 1 KVALITETSREDOVISNING. Sektor Barn och Utbildning Fritidshem
Bilaga 1 KVALITETSREDOVISNING Sektor Barn och Utbildning Fritidshem År 2017 1. Grundfakta om fritidshemmen FRITIDSHEMMETS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE I kommunen finns fem fritidshem. Fritidshemmen finns
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet
Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 13/14 Grundskola inklusive fritidshem och grundsärskola i Götene kommun. Redovisning på huvudmannanivå Olle Isaksson Chef sektor Välfärd/barn och
Läs merKVALITETSREDOVISNING. Källby Gård. Fritidshem
KVALITETSREDOVISNING Källby Gård Fritidshem Läsår 2011-2012 ENHET Källby Gård fritidshem FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR KVALITET TIDSPERIOD 2011-2012 GRUNDFAKTA OM ENHETEN Källby Gård har under året haft förskoleklass,
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
BUN 2013-08-27 57 Systematiskt kvalitetsarbete Barn- och utbildningsförvaltningen Systematiskt kvalitetsarbete i Svenljunga kommun Skollagens krav innebär att huvudmän, förskole- och skolenheter systematiskt
Läs merKVALITETSREDOVISNING
KVALITETSREDOVISNING Enhet Lundabyn Läsår 2010-2011 Elisabeth AnderssonHult Rektor ENHET FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR KVALITET Lundabyn TIDSPERIOD 2010-2011 GRUNDFAKTA OM ENHETEN I Lundsbrunn ligger Lundabyns enhet.
Läs merKVALITETSREDOVISNING
KVALITETSREDOVISNING Enhet Lundabyns fritidshem Läsår 2010-2011 Elisabeth AnderssonHult Rektor FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR KVALITET ENHET Lundabyns fritidshem TIDSPERIOD Läsåret 2010-2011 GRUNDFAKTA OM ENHETEN
Läs merPedagogisk vision och utvecklingsstrategi för Eskilstuna kommuns fritidshem
Barn- och utbildningsnämnden 2015-08-24 1 (9) Barn- och utbildningsförvaltningen Förvaltningskontoret Anna Landehag, 016-710 10 62 och utvecklingsstrategi för Eskilstuna kommuns fritidshem Eskilstuna kommun
Läs merPrioriterade utvecklingsområden för Rebbelberga rektorsområde verksamhetsåret 2014/2015 samt kompetensutvecklingsplan
2014-06-30 Prioriterade utvecklingsområden för Rebbelberga rektorsområde verksamhetsåret 2014/2015 samt kompetensutvecklingsplan I Kunskapsstaden Ängelholm möter du en förskola och skola som vilar på vetenskaplig
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Dnr 44-2016:5175 Kristna skolföreningen i Malmö Org.nr. 846002-6654 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Mariaskolan belägen i Malmö kommun Skolinspektionen, Postadress:
Läs merBeslut för Habo kommun
Skolinspektionen Habo kommun Beslut för Habo kommun efter tillsyn av utbildningen i Habo kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress: Gasverksgatan 1, 222 29 Lund Telefon: 08-586
Läs merKvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15
Datum 150904 1 (9) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merHuvudmannabeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2018:7148 Kiruna kommun Huvudmannabeslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Kiruna kommun Skolinspektionen Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 2 (6) Skolinspektionens
Läs merSkolplan Med blick för lärande
Skolplan 2012-2015 Med blick för lärande Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 23 maj 2012 Sävsjö kommuns skolplan - en vägvisare för alla förskolor och skolor i Sävsjö kommun Sävsjö kommuns skolplan
Läs merKvalitetsrapport Fritidshem
Kvalitetsrapport Fritidshem Fritidshemmets namn Rektor.. 1. Beskrivning av verksamheten 2 En kort presentation av fritidhemmet, t.ex. text från Om Fritidshemmet på er hemsida. Beskriv kortfattat organisation:
Läs merKVALITETSREDOVISNING. Enhet Ljungsbackenskolans Fritidshem. Läsår
KVALITETSREDOVISNING Enhet Ljungsbackenskolans Fritidshem Läsår 2011-2012 ENHET Ljungsbackenskolans Fritidshem TIDSPERIOD 2011-2012 FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR KVALITET GRUNDFAKTA OM ENHETEN Ljungsbackenskolans
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013.
Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt och
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet
Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 1/1 Förskoleverksamhet i Götene kommun Redovisning på huvudmannanivå Olle Isaksson Chef sektor Välfärd/barn och unga Susanna Ward Jonsson Kommunutvecklare
Läs merAdolfsbergsskolan F-6 s vision: Lika-unika, stolta barn och vuxna tillsammans för trygghet, glädje och lärande
Adolfsbergsskolan F-6 s vision: Lika-unika, stolta barn och vuxna tillsammans för trygghet, glädje och lärande Arbetsplan 2017/2018 Adolfsbergsskolan F-6 inklusive fritidshem Inledning I denna arbetsplan
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
f in Skolinspektionen Dnr 44-2017:5471 Montenova montessoriskola ekonomisk förening Org.nr. 769602-2248 susanne.palmgren@montenova.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Nova Montessoriskola
Läs merKvalitetsarbete för Garpenbergs skola period 3 (jan mars), läsåret 2012/2013
Kvalitetsarbete för Garpenbergs skola period 3 (jan mars), läsåret 2012/2013 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merRegelbunden tillsyn i Tallidsskolan
Regelbunden tillsyn i Botkyrka kommun Tallidsskolan Dnr 43-SV2008:214 Regelbunden tillsyn i Tallidsskolan Förskoleklass, årskurs 1-6 Särskola årskurs 1-6 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan (Jonsboskolan) period 4 (april juni), läsåret 2013/2014.
Kvalitetsarbete för grundskolan (Jonsboskolan) period 4 (april juni), läsåret 2013/2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merKvalitetsredovisning 2007/2008
Kvalitetsredovisning 2007/2008 Pedagogiskt bokslut Prästgårdsskolan Särskola 1-8 år 1 Innehåll: Tidsperiod sidan 3 Grundfakta sidan 3 Underlag och rutiner för att ta fram Kvalitetsredovisningen sidan 4
Läs merBeslut för grundskola och fritidshem
Skolinspektionen Beslut 2014-04-30 Bilingual Montessori School of Lund Rektorn vid Bilingual Montessori School of Lund Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn i Bilingual Montessori School of
Läs merKVALITETSREDOVISNING. Sektor Barn och Utbildning Grundskola inklusive fritidshem. Leif Lagergren Skolchef
KVALITETSREDOVISNING Sektor Barn och Utbildning Grundskola inklusive fritidshem 2016 Leif Lagergren Skolchef KVALITETSREDOVISNING SAMMANFATTNING AV KVALITETSREDOVISNINGEN Läsåret 15/16 har varit fyllt
Läs merI Gällivare kommun finns nio fritidshem i anslutning till grundskolor med 507 2 inskrivna barn.
Verksamheter Beskrivning av verksamheter för barn/elever 1-16 år Förskola Förskoleverksamheten vänder sig till barn i åldern 1-5 år och bedrivs i form av förskola och pedagogisk omsorg (1-12 år). Förskolan
Läs merKvalitetsrapport Avseende läsåret 2010/2011
2011-04-28 1 (7) Dnr: Kvalitetsrapport Avseende läsåret 2010/2011 Södra Bäckby skolor Sofiaskolan Ansvarig: Birgitta Leijon Kvalitetsrapport grundskola och särskola Inledning I den nya skollagen är kravet
Läs merBeslut för grundskola, grundsärskola och fritidshem
Beslut 2013-06-14 Lunaskolan Rektorn vid Lunaskolan Beslut för grundskola, grundsärskola och fritidshem efter tillsyn av Lunaskolan i Stockholms kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress:
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/förskolan styrs av nationella styrdokument som skollag (2010:800) och läroplaner, vilka är kopplade till respektive skolform. Dessutom styrs verksamheterna av kommunala
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan, Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret 2012/2013.
Kvalitetsarbete för grundskolan, Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret 2012/2013. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
r% Beslut Dnr 44-2014:7787 Freinetskolan Mimer Ekonomisk Förening Org.nr. 769602-1117 Beslut för förskoleklass och grundskola efter bastillsyn i Freinetskolan Mimer belägen i Norrtälje kommun 2(10) Tillsyn
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret
Kvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merFöräldraråd 2011-11-30
Agenda Nyheter Uterummet förändras Garantibesiktning av skolan Skolskogen Trafiksäkerhet Tillsyn skolinspektionen Nytt betygssystem Demografi Övriga frågor Syfte med Skolinspektionens tillsyn Skolinspektionens
Läs merKvalitetsarbete för Smedby förskola period 3 (jan mars), läsåret
Kvalitetsarbete för Smedby förskola period 3 (jan mars), läsåret 2013-2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merUtvecklingsplan. Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018. Upprättat:
Upprättat: 170904 Utvecklingsplan Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018 Det Systematiska Kvalitéts Arbetet (SKA) på Tingbergsskolan Ett systematiskt kvalitetsarbete
Läs merPolicy. för barn- och elevhälsa MÖLNLYCKE LANDVETTER HÄRRYDA HINDÅS RÄVLANDA HÄLLINGSJÖ
Policy för barn- och elevhälsa MÖLNLYCKE LANDVETTER HÄRRYDA HINDÅS RÄVLANDA HÄLLINGSJÖ Detta dokument har tagits fram för att beskriva arbetet med att stödja alla barn och elever i Härryda kommun i deras
Läs merBeslut för grundskola och fritidshem
v Beslut Skolinspektionen 2014-11-12 Stiftelsen Islamiska skolan in fo@islamiskaskolan.com Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn i Islamiska skolan i Stockholms kommun Skolinspektionen, Box
Läs merKVALITETSRAPPORT. Fritidshem Mariaskolan. Läsåret 2014/2015
KVALITETSRAPPORT Fritidshem Mariaskolan Läsåret 2014/2015 1 1. Inledning Underlaget till denna Kvalitetsrapport har varit fritidshemmens uppföljningar och dokumentation under läsåret 2014/2015, samt arbetslagens
Läs merRevisionsrapport Granskning av målstyrning.
Revisionsrapport Granskning av målstyrning. Nämnden för Bildning, Fritid och Kultur Härjedalens Kommun 23 januari 2013 Innehåll Sammanfattning... 1 1. Inledning... 2 2. Granskningsresultat... 3 3. Bedömning
Läs merBeslut för fritidshem
Dnr 43-2016:10797 Leksands kommun för fritidshem efter tillsyn i Leksands kommun Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 2 (6) s beslut Föreläggande förelägger med stöd av 26 kap. 10 skollagen
Läs merKarsby International School Resultat- och indikatorpalett 2012
Karsby International School Resultat- och indikatorpalett Post Botkyrka kommun, 147 85 TUMBA Besök Munkhättevägen 45 Tel 08-530 610 00 www.botkyrka.se Org.nr 2100-2882 Bankgiro 624-1061 Resultat- och indikatorpalett
Läs merBeslut för förskoleklass, grundskola och fritidshem
Kullaviks Montessoriskola Ekonomisk Förening Org.nr. 716442-2243 för förskoleklass, grundskola och fritidshem efter tillsyn av Kullaviks Montessoriskola och Kullaviks Montessoriskola Ekonomisk Förening
Läs merUppföljning betyg och ämnesprov årskurs 3,6 och 9 grundskolan Piteå kommun 2012
Uppföljning betyg och ämnesprov årskurs 3,6 och 9 grundskolan Piteå kommun 2012 Anette Christoffersson Utvecklingsledare Sid 1 Innehåll Systematiskt kvalitetsarbete... 4 Nationella och lokala styrdokument...
Läs merKvalitetsanalys för Myrans heldagsskola läsåret 2013/14
Saltsjö-Boo 2014-08-11 Kvalitetsanalys för Myrans heldagsskola läsåret 2013/14 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs merVERKSAMHETSPLAN Västra Husby FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår 4
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola Kvalitetsredovisning 2013/2014 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och
Läs merKvalitetsrapport - Mjöbäcks förskola. Pirkko Ahnberg, förskolechef 2016
Kvalitetsrapport - Pirkko Ahnberg, förskolechef 2016 Innehåll Innehåll... 2 1. Systematiskt kvalitetsarbete... 3 1.1. Syfte och mål... 3 1.2. Ett kvalitetsarbete som leder mot målen... 3 xx förskola...
Läs merSystematiskt Kvalitetsarbete Mörtviksskolan
Systematiskt Kvalitetsarbete Mörtviksskolan 2017-2018 Systematiskt kvalitetsarbete Skola Våra elever är morgondagens världsmedborgare och vi utvecklar därför elevernas kommunikativa förmåga, kreativitet
Läs merSida 1(14) RAPPORT. Datum Bildningsförvaltningen Anvar Jusufbegovic
Bildningsförvaltningen Anvar Jusufbegovic anvar.jusufbegovic@edu.hallsberg.se RAPPORT 1(14) Utvecklingsplan Område Vretstorp Tallbacken och Sagobacken 2018 2019 2(14) Prioriterade mål Under årets arbete
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass.
Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass. Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs merKvalitetsarbete för Stureskolans fritidshem period 3 (jan-mars), läsåret 13/14.
Kvalitetsarbete för Stureskolans fritidshem period 3 (jan-mars), läsåret 13/14. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Dnr 44-2016:5173 Föreningen Hemgårdar i Malmö Org.nr. 846000-9460 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Malmö Montessoriskola belägen i Malmö kommun 2 (9) Dnr 44-2016:5173
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan, Garpenbergs skola period 2 (okt dec), läsåret
Kvalitetsarbete för grundskolan, Garpenbergs skola period 2 (okt dec), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå
Läs merDnr :5302, :5303, :5305, :5306, :5307, :5308, :5310
Skolinspektionen 2018-01-08 Dnr 43-2017:5302, 43-2017:5303, 43-2017:5305, 43-2017:5306, 43-2017:5307, 43-2017:5308, 43-2017:5310 Bollebygds kommun kommunenabollebygd.se för förskolan, fritidshemmet, förskoleklassen,
Läs merHuvudmannabeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2016:10921 Gällivare kommun Huvudmannabeslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Gällivare kommun Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 2 (6) s beslut Föreläggande förelägger
Läs merVerksamhetsplan Grundskola, förskoleklass och fritidshem Tibro kommun
Barn & Utbildning Verksamhetsplan 2018-19 Grundskola, förskoleklass och fritidshem Tibro kommun Reviderad och fastställd 180920 Tibro kommun, 543 80 TIBRO, Barn & Utbildning, Besöksadress: Centrumgatan
Läs merBeslut för grundskola
Landskrona kommun Rektorn vid Sandakerskolan 2 Beslut för grundskola efter tillsyn i Sandåkerskolan 2 i Landskrona kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress: Gasverksgatan
Läs merMÅLDOKUMENT FÖR FRITIDSHEM I HAGFORS KOMMUN Antagen av Barn- och bildningsavdelningens ledningsgrupp
MÅLDOKUMENT FÖR FRITIDSHEM I HAGFORS KOMMUN 2017-2018 Antagen av Barn- och bildningsavdelningens ledningsgrupp 2017-06-02 VISION Vi har Värmlands bästa skola i Hagfors kommun, när vi tidigt ser, hör och
Läs mer4 AUGUSTI 2014. Verksamhetsplan för Örsundsbroskolan. förskoleklass, grundskola, fritidshem
4 AUGUSTI 2014 Verksamhetsplan för Örsundsbroskolan förskoleklass, grundskola, fritidshem 2014/2015 1 Beskrivning och presentation av enheten Presentation av enheten Örsundsbroskolan ligger c:a två mil
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Kronans fritidshem 2013
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem Kronans fritidshem 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 3 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 3
Läs merFritidshemmens verksamhet
Revisionsrapport Härryda kommun Fritidshemmens verksamhet Monica Axelsson Februari 2012 Innehållsförteckning 1 Sammanfattning sid 2 2 Inledning 2.1 Bakgrund och revisionsfråga sid 3 2.2 Avgränsning och
Läs merBeslut för grundskola och fritidshem
Beslut 2013-04-17 Fria Maria Barnskola Rektorn vid Fria Maria Barnskola Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn av Fria Maria Barnskola i Stockholms kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen 1 (8) Gluntens Montessoriskola Ekonomisk förening Organisationsnummer 716422-5521 för förskoleklass och grundskola efter tillsyn av Gluntens Montessoriskola i Uppsala kommun Skolinspektionen
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
en l Nrsaf Beslut Djurgårdens Waldorfskoleförening Org.nr. 802422-2641 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Djurgårdens Waldorfskola belägen i Stockholms kommun 2 (7) Tillsyn i Djurgårdens
Läs merKvalitetsuppföljning grundskola 2017/2018 Hede-och Tanumskolan Förskoleklass-årskurs 6
Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/2018 Hede-och Tanumskolan Förskoleklass-årskurs 6 Lärande Verksamhetens måluppfyllelse Svenska Studieresultat ämnesprov grundskolan Betyg Antal elever Antal elever
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Beslut Finspångs kommun kommun@finspang.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter riktad tillsyn i Hällestad skola i Finspångs kommun Skolinspektionen Box 330, 581 03 Linköping 2 (6) Skolinspektionens
Läs merBeslut för förskola. ein 5 Skolinspektionen. efter tillsyn i Örnsköldsviks kommun. Beslut. Örnsköldsviks kommun
ein 5 Beslut Örnsköldsviks kommun Beslut för förskola efter tillsyn i Örnsköldsviks kommun 2 (9) Tillsyn i Örnsköldsviks kommun har genomfört tillsyn av Örnsköldsviks kommun under våren 2015. Tillsynen
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2017:5475 Montessoriskolan i Onsala ekonomisk förening Org.nr. 769601-3361 ordforande@onsalamontessoriskola.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Onsala Montessoriskola i Kungsbacka
Läs merKvalitetsrapport grundskola. Örsjö skola Läsår 2016/2017
Kvalitetsrapport grundskola Örsjö skola Läsår 2016/2017 Jämställdhet 3 Utbildningen i åk 1-6 ska utformas så att alla elever tillförsäkras en skolmiljö som präglas av trygghet och studiero. 4 All verksamhet
Läs merNationella styrdokument
Nationella styrdokument Nationella styrdokument Skollag 20010:800 Beslutas av riksdagen Skolförordning, SFS 2011:185 Utfärdas av regeringen Allmänna råd Rekommendationer från Skolverket Läroplaner Utfärdas
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2016:4634 Varbergs kommun ks@varberg.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Bockstensskolan 3-5 i Varbergs kommun 2(9) Tillsyn i Bockstensskolan 3-5 har genomfört tillsyn av
Läs merKvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14
Datum 140826 1 (8) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merKVALITETSREDOVISNING
KVALITETSREDOVISNING Enhet Ljungsbackenskolan Grundskola inkl förskoleklass Läsår 2011-2012 FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR KVALITET ENHET Ljungsbackenskolans grundskola inkl förskoleklass TIDSPERIOD Läsåret 2011-2012
Läs merBeslut för fritidshem
Dnr 43-2014:8004 Knivsta kommun Beslut för fritidshem efter tillsyn i Knivsta kommun 2(11) Tillsyn i Knivsta kommun har genomfört tillsyn av Knivsta kommun under våren 2015. Tillsynen har avsett det samlade
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Gotlands kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Gotlands kommun 2 (7) Tillsyn i Gotlands kommun har genomfört tillsyn av Gotlands kommun under våren 2015. Tillsynen har avsett det samlade
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Segrande Liv Grundskola Org.nr. 843001-7593 Beslut för förskoleklass och grundskola efter bastillsyn i Segrande Liv Grundskola belägen i Höörs kommun Skolinspektionen. Postadress: Box
Läs merSkolornas SKA ligger till grund för Grundskolans SKA som sedan ligger till grund för Utbildnings SKA.
Skola Rektor SKA-samtal 18/19 Svedala kommun ska vara en utbildningskommun som varaktigt räknas bland landets tio bästa utifrån SKL:s Öppna jämförelser. Svedala kommun ska ha en utbildningsverksamhet där
Läs merKvalitetsrapport - Östra Frölunda skola och fritidshem
Kvalitetsrapport - Tiina Aavik, rektor 1 (17) Innehåll Innehåll... 2 1. Systematiskt kvalitetsarbete... 3 1.1. Syfte och mål... 3 1.2. Ett kvalitetsarbete som leder mot målen... 3 xx skola och fritidshem...
Läs merResultatprofil Läsåret Lagga skola Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet
Resultatprofil Läsåret 2013-2014 Lagga skola Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet Innehållsförteckning Vad är en resultatprofil... 3 Syfte... 3 Vad är innebörden i begreppet resultat?... 3 1. Presentation...
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/förskolan styrs av nationella styrdokument som skollag (2010:800) och läroplaner, vilka är kopplade till respektive skolform. Dessutom styrs verksamheterna av kommunala
Läs merKvalitetsrapport Rockhammars skola och fritidshem
Kvalitetsrapport Rockhammars skola och fritidshem Läsåret 2017 2018 Innehållsförteckning 1. Grundfakta... 3 2. Resultat... 4 2.1 Kunskaper, bedömning och betyg... 4 3. Enhetens prioriteringar i kvalitetsarbetet...
Läs merHuvudmannens delredovisning avseende utveckling av utbildningen i förskoleklass och grundskola
2016-04-12 Handläggare Lisa Ringqvist Fanny Adebrink Ewa Norrström Anette Ekholm Avdelning styrning och kvalitet Skolinspektionen Huvudmannens delredovisning avseende utveckling av utbildningen i förskoleklass
Läs merKållekärrs och Långekärrs skolor
Redovisning av kvalitetsarbetet för perioden augusti 2014 juni 2015 Grundskola 1-5 Kållekärrs och Långekärrs skolor Barn- och utbildningsförvaltningen Ansvarig rektor Hans Persson 150814 Tjörn Möjligheternas
Läs merPedagogisk utvecklingsplan med IT som stöd för förskola, fritidshem, obligatoriska skolformer samt gymnasiet och gymnasiesärskola
Pedagogisk utvecklingsplan med IT som stöd 2017-2019 för förskola, fritidshem, obligatoriska skolformer samt gymnasiet och gymnasiesärskola Fastställd i kommunstyrelsen 2017-06-13 144 Innehållsförteckning
Läs merSkolutvecklingsplan. Skolans namn: Hallerna Skola Läsår: Kommun: Stenungsunds kommun. Vi utbildar världsmedborgare
Skolutvecklingsplan Skolans namn: Hallerna Skola Läsår:2017-2018 Kommun: Stenungsunds kommun Vi utbildar världsmedborgare Information om skolenheten Hallerna är en nystartad enhet. Verksamheten på enheten
Läs merUtbildningspolitisk strategi
Utbildningspolitisk strategi 2012-2015 för förskola, förskoleklass, skola och fritidshem i Örnsköldsvik Antagen av kommunfullmäktige 2012-05-28 77 Våra huvudmål: Högre måluppfyllelse & Nolltolerans mot
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2015:10009 Stockholms kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Gärdesskolan belägen i Stockholms kommun 2 (9) Tillsyn i Gärdesskolan har genomfört tillsyn av Stockholms kommun
Läs merTEGELS FÖRSKOLA. Lokal utvecklingsplan för 2013-2017. Reviderad 150130
TEGELS FÖRSKOLA Lokal utvecklingsplan för 2013-2017 Reviderad 150130 Planen ska revideras årligen i samband med att nya utvecklingsområden framkommer i det systematiska kvalitetsarbetet. Nedanstående är
Läs merBeslut för grundskola och fritidshem
Skolinspektionen 2013-04-25 Stockholms kommun Rektorn vid Sofia skola Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn av Sofia skola i Stockholms kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm,
Läs merBeslut för fritidshem
Kalmar kommun kommun@kalmar.se för fritidshem efter tillsyn i Kalmar kommun, Box 330, 581 03 Linköping, Besöksadress Storgatan 33 Telefon: 08-586 080 00, www.skolinspektionen.se 2 (8) Tillsyn i Kalmar
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2015:9854 Södermalmskyrkan Org.nr. 802003-3687 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Södermalmskyrkans Kristna skola belägen i Stockholms kommun 2 (9) Tillsyn i Södermalmskyrkans
Läs merBeslut för Öckerö kommun
Beslut 2018-04-17 Öckerö kommun kommun@ockero.se Beslut för Öckerö kommun efter tillsyn av utbildningen i Öckerö kommun 2(15) Tillsyn av utbildningen i Öckerö kommun har genomfört tillsyn av Öckerö kommun
Läs merSTORFORS KOMMUN. Kroppaskolan Årskurs 1 3
STORFORS KOMMUN Kroppaskolan Årskurs 1 3 Lokal arbetsplan Läsåret 2016-2017 Inledning: Kroppaskolan ligger i Storfors tätort och innefattar förskoleklass årskurs 3 samt fritidshem. Skolan har totalt 136
Läs merUtvecklingsplan läsåret 2011/2012. Förskoleklass och grundskola
Utvecklingsplan läsåret 2011/2012 Förskoleklass och grundskola UTVECKLINGSPLAN MÅL Här anges vilka mål som ska nås under nästa läsår. Målen formuleras utifrån föregående års kvalitetsredovisning och bör
Läs mer