Framtida datoranvändning i skolan Sammanställning KommITS deltagarenkät Sammanställd av Sara Ekman, Apple AB
Inledning Detta dokument är en sammanställning över svar på KommITS deltagarenkät som delades ut till kommunala IT-chefer (alternativt IT ansvariga på kommunens skolförvalning) under KommITS vårkonferens som ägde rum 7-8 maj 8. Totalt 3 IT-chefer blev tillfrågade. Varje intervju tog mellan 5 och 5 minuter. Resultat Fråga : Kairos Futures undersökning skola visar att IT kommer att vara den enskilt största faktor som kommer att påverka skolan mest under de kommande åren. Hur se du utvecklingen krig att varje elev och lärare kommer att ha en egen bärbar enhet (dator) som verktyg för lärande/undervisning I skolan (och I hemmet) (finansierad av skolan demokrati/rättvisa). När kommer det att ske? Slutsats: Det kan konstateras att flertalet IT ansvariga bedömer att lärarna kommer att ha tillgång till en egen dator redan om -3 år, medan eleverna kommer att ha tillgång till en egen dator om 5 år eller ännu längre fram i tiden. När kommer var elev/lärare att ha tillgång till en egen dator? 6 Antal svar 8 6 5 7 Elever Lärare < år -3 år 3-5 år > 5 år Antal år < år -3 år 3-5 år > 5 år Elever 5 7 Lärare
Frågeställningar att ta i beaktande utifrån ovanstående resultat: Borde det inte vara eftersträvansvärt att lärare och elever får tillgång till egna datorer samtidigt? Vad är orsaken till att lärarna skall ha tillgång till egen dator innan eleverna? Ekonomiska skäl eller behov av vidare teknisk utbildning och vana bland lärare? Med tanke på elevers datoranvändning och datorvana idag, hur bedömer ni att situationen kommer att se ut om 5 år? Fråga a & b: Hur många datorer har ni idag avsedda för användning inom skolan (per lärare respektive elev)? Hur många datorer prognostiserar ni att ni kommer att ha inom skolsidan de närmaste åren (per lärare respektive elev)? Slutsats: Det kan konstateras att flertalet IT ansvariga bedömer att det kommer att finnas fler datorer att tillgå per lärare/elev inom en snar framtid. Dock ligger medel för antal datorer per elev fortfarande under ½ om två år. Antal datorer per elev/lärare 7/ /3 Antal datorer per elev/lärare 3/5 / /5 3/ /5 / /6 3/7 / Elev Lärare Idag Inom år Tid Idag Inom år Antal datorer/elev /6 / Antal datorer/lärare 3/7 /3
Frågeställningar att ta i beaktande utifrån ovanstående resultat: Vad är den egentliga orsaken till att andelen datorer per elev är relativt låg? Är det på grund av ekonomiska skäl, och i sådant fall, har undersökningar genomförts nyligen som visar att det argumentet fortfarande håller? Hur pass långt in i framtiden talar vi om innan elever ställer krav på att datorer och trådlösa nätverk finns lättillgängliga i deras skolmiljö? Fråga 3: Hur ser utvecklingen ut fram till det att var elev har en egen bärbar dator? Vad kommer ni satsa på? Slutsats: Vid genomgång av enkäterna återkom flera av nedanstående svar. Det kan konstateras att flertalet IT ansvariga lägger tyngdpunkt vid mobilitet i form av bärbara datorer och trådlösa nätverk. Även ökad tillgång till gemensamma utrymmen och vikten vid att bejaka elevernas kreativa förmågor i ljud och bild nämndes. Vid upprepade tillfällen. Ökning Bärbart Mobila klassrum Fler datorer Gemensamma utrymmen Framtidens klassrum (ljud, bild) Egna datorer Trådlösa nät Först lärare, sedan elever inom -3 år Smartboard Projektorer Minskning Färre datasalar Egna datorer Elevkullarna minskar och därmed intäkterna vilket reducerar möjligheterna Vid satsning på fibernät i regionen kan egna datorer bli förbjudna på nätet Frågeställningar att ta i beaktande utifrån ovanstående resultat: Vad är fördelar respektive nackdelar med tillgång till trådlösa nätverk och egna datorer? Hur pass långt in i framtiden talar vi om innan elever ställer krav på att datorer och trådlösa nätverk finns lättillgängliga i deras skolmiljö?
Fråga : På vilket sätt kommer era tjänster att utvecklas/förändras då det gäller skolverksamheten? Slutsats: Det kan konstateras att flertalet IT-ansvariga bedömer att fillagringsmöjligheter, mail/meddelandefunktioner samt säkerheten kommer att öka. Däremot kommer behov av installation och service/support att minska. Hur tjänster kommer att utvecklas/förändras gällande skolverksamheten Antal svar 8 6 8 6 3 7 3 5 5 9 8 8 3 Minska Oförändrat Öka Fillagring Mail/meddelandesystem Säkerhet Installation Tjänster Service/support Minska Oförändrat Öka Fillagring 3 7 Mail/meddelandesystem 3 Säkerhet 5 5 Installation 8 Service/support 9 8 3
Frågeställningar att ta i beaktande utifrån ovanstående resultat: Vid närmare eftertanke; hur kommer dessa förändringar att påverka kostnader för skolverksamheten? Vad innebär egentligen ett minskat behov av service och support för kostnaden? Fråga 5: På vilket sätt kommer dessa förändringar att påverka kostnaden för skolverksamheterna (per klient)? Slutsats: Det kan konstateras att flertalet IT-ansvariga bedömer att denna utveckling/förändring kommer att resultera i antingen lägre eller oförändrade kostnader för skolverksamheten. Hur utveckling/förändring kommer att påverka kostnad för Antal svar 9 8 7 6 5 3 9 9 8 8 Minska Oförändrat Öka Påverkan på kostnad Stationärt Bärbart Minska Oförändrat Öka Stationärt 9 8 Bärbart 9 8 Frågeställningar att ta i beaktande utifrån ovanstående resultat: Om utvecklingen rör sig mot lägre kostnader, vad finns det för skäl till att inte investera? Vilka andra problem/svårigheter existerar/kan uppstå?
Fråga 6: Finns det speciella behov som skolsidan ställer på klienter verksamhets-mässigt? Vilka? Speciella behov Flexiblare lösningar Ökad användning av bild och ljud Snabbare/starkare datorer och tillbehör Högskoleutbildningar ställer högre krav på klienter utbildningsmässigt Stöd åt elever med särskilda behov Pedagogiska lösningar Stort behov av stort antal datorer Mer portabelt ställer krav Videoredigering Tillgång till blogg Robust hård- och mjukvara Specialpedagogiska program Enkel installation av bärbara datorer på plats Mer bärbart Mobilitet Öppna nät Standardisering/förenkling för lärarna Snabbt Internet