2. Sammanställning av frånvarostatistik, Härlöv/Vilan samt Gamlegården och Fröknegårdens skolor i Kristianstads kommun.



Relevanta dokument
Undervisning för nyanlända vid Hedlundaskolan

Haninge skolenkät 2016 Elever grundskola

Flerspråkiga och nyanlända barn i Skellefteå kommun

Omfattande frånvaro. Nationell kartläggning & fördjupad granskning

Handlingsplan för elever i behov av särskilt stöd. Ansvarig: Eliseo Soria Reátegui, Rektor

Pajala Centralskola. Vårt arbete med att främja närvaro i skolan

Redovisning av elevfrånvaron vårterminen 2014

Särskilt stöd i grundskolan

Särskilt stöd i grundskolan läsåret 2017/18

Lärarsamverkan i undervisning av elever med annat modersmål än svenska

Särskilt stöd i grundskolan läsåret 2018/19 Sammanfattning

Kommunala anvisningar för modersmålsundervisning inom grundskolans åk 1 9 i Sigtuna kommun

Studiehandledning på modersmål, från teori till praktik

Stockholmsenkäten 2014

Läxhjälp till alla barn i Linköpings skolor, svar på motion (S)

Stödmaterial för samverkan kring studiehandledning på modersmålet i grund- och gymnasieskolan

Handlingsplan - Elevhälsa

Mariaskolan hela skola föräldrar 2016

Rutgerskolan föräldrar 2016

Utbildningsinspektion i Noltorpsskolan, grundskola F 6

Nyanländas lärande - halvårsrapport 2018

VÄLKOMSTEN STENUNGSUND ARBETSGÅNG

Haninge skolenkät 2018 Elever grundskola

Riktlinjer för modersmålsundervisning i för-, grund- och gymnasieskola i Strängnäs kommun

Sammanställning av KAIF- Kartläggning i förskoleklass höstterminen 2010

Systematiskt kvalitetsarbete år 2015

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet

Grundsärskoleenkät Vårdnadshavare, inriktning ämnen

Mottagande av nyanlända och. flerspråkiga barn/elever

Handlingsplan för nyanlända barn och elever i Kungsbacka kommun.

Handlingsplan. för Herrestorpsområdets. barn/elever i behov av särskilt stöd. med utgångspunkt från våra styrdokument

Den goda organisationen

Nulägesanalys Skolans namn (F-5/6) 13/14

Stockholms stad. Franska skolan svar. 76 procent svarsfrekvens

Riktlinjer för modersmålsundervisning. Hedemora kommun

Plan för mottagande och lärande för nyanlända Riktlinjer anpassas till aktuell skolform

TÅNGVALLASKOLANS HANDLINGSPLAN för arbete med elever i behov av särskilt stöd

Elever i grundskolan läsåret 2010/11

Beslut för förskoleklass och grundskola

Skolor och elever i grundskolan läsåret 2011/12

Stockholms stad. Höglandsskolan. 21 svar. 75 procent svarsfrekvens

Kvalitetsredovisning för grundskolan läsåret 2010/2011

Stockholms stad. Eiraskolan. 64 svar. 75 procent svarsfrekvens

+ + åk 1-3 åk 4-6 åk 7-9. annan utbildning: Tänk på den skola där du har huvuddelen av din tjänstgöring när en specifik skola efterfrågas

Huvudmannens plan för systematiskt kvalitetsarbete

Systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan 4-6 Sjötofta

Fritidspedagoger Rekryteringsläge 25 Rekryteringsläge Samtliga Efterfrågan på lärare med inriktning mot fritidshem väntas

Stockholms stad. Lycée Francais. 29 svar. 49 procent svarsfrekvens

Stockholms stad. Olympen Telefonplan. 16 svar. 47 procent svarsfrekvens

Gruppinsamling elever i

Särskilt begåvade elever

Capellaskolans Elevhälsa

Mottagning av nyanlända barn i grundskolan

Systematiskt Kvalitetsarbete

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö F-6 enhet

Riktlinjer vid frånvaro

Beslut för förskoleklass och grundskola

Vi vill veta vad du tycker om skolan

Stockholmsenkäten avseende ANDT och psykisk hälsa i åk 9 i grundskolan samt åk 2 i gymnasiet

Rutiner för mottagande av nyanlända elever GRÖ NKULLASKÖLAN. Lokal plan för Grönkullaskolan VT / HT 2014

(8) Herrestorpskolan

Legitimation och skärpta behörighetsregler SOU 2008:52

SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR BERGASKOLAN LÄSÅRET

Remiss - Utbildning för nyanlända elever - Mottagande och skolgång (Ds 2013:6)

Verksamhetsplan för Avesta centrala rektorsområde läsåret 2013/2014

En skola för alla. Mot en inkluderande skola. Rapport från arbetsgruppen

Moderna språk som modersmål

Beslut för förskoleklass och grundskola

SCB-elever per den 15 oktober 2014

Skolan F-6 Föräldrar 2016

Inriktning Kommun Kommunkod

Rutin gällande ogiltig frånvaro

VÄLKOMSTEN STENUNGSUND ARBETSGÅNG

Systematiskt kvalitetsarbete år 2015

Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013.

Hågadalsskolan 2016/17

Hedängskolan 7-9 arbetsplan

Handlingsplan För mottagande och utbildning av nyanlända elever på Domarringens skola

Elevhälsoplan för Björkvallsskolan

Slutbetyg i grundskolan, våren 2015

utan sin vårdnadshavares medgivande, om det finns synnerliga

SKOLANS MÅNGKULTURELLA VARDAG UR ELEVERS, LÄRARES OCH FÖRÄLDRARS PERSPEKTIV. Arja Virta Åbo universitet, Pedagogiska fakulteten

Beslut för grundskola

Jag är er möjlighet. Helen Keller, Foto: Megapix / ACE. Barn- och ungdomsutbildning Specialskolan

Beslut för förskoleklass och grundskola

MODELLOMRÅDET ETT SAMVERKANSARBETE för barn och ungdomars psykiska hälsa. SKOLNÄRVARO HANDLINGSPLAN för kommunala skolor i Enköpings kommun

ELEVHÄLSA FÖR RINKEBYSKOLAN

Tvåspråkiga elever en resurs i samhället! Varför får elever undervisning i modersmål?

Arbetsplan Läsåret

Rapport. Medlemsundersökning om skolgången. Autism- och Aspergerförbundet

Bilaga till ansökan om bidrag för utveckling av undervisningen

Insatser på huvudmannanivå

STÖDMATERIAL. för elevhälsoarbetet på Vartofta Enhet. Reviderat

Redovisning av drogvaneundersökning åk 7-9 Strömsunds kommun 2011

Stockholmsenkäten 2014

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola

Haninge skolenkät 2019 Elever grundskola

Haninge skolenkät 2019 Elever grundskola

Handlingsplan. frånvaro utan giltigt skäl i skolan. Rosengård SDF Malmö Stad. Upprättad: Version: Ansvarig: Förvaltning: Beslutad

För vårdgivare: remiss för läs- och skrivutredning i årskurs 4 gymnasiet

Transkript:

EU-Comeniusprojektet: Aula Cero Kristianstad - Sweden Beskrivning - analys -, jämförande syfte med övriga deltagare: Valladolid och Rotterdam (gällande frånvaro speciellt invandrar) (samordnare: Valladolid, Conchita, Cebrian Mate') I rapporten från Kristianstad, Sweden ingår: 1. Bakgrundsbeskrivning 2. Sammanställning av frånvarostatistik, Härlöv/Vilan samt Gamlegården och Fröknegårdens skolor i Kristianstads kommun. 3. Kommentarer 4. Specifika åtgärdsprogram (bl.a. i förebyggande syfte för att utreda elevfrånvaro) 5. Slutkommentarer

1. Bakgrundsbeskrivning De i projektet ingående storstäderna: Valladolid och Rotterdam, har stora svårigheter med hög elevfrånvaro, varför man via kartläggning av olika faktorer, försöker komma till rätta med detta problem. Kristianstad, som är en liten stad, jämförelsevis, kan ändå vara intressant för resultatet som framkommer här. En annan faktor, som får anses ha stor betydelse är det samhällsskikt som varje land företräder i olika undersökningar. Olika typer av s.k. förebyggande verksamhet, måste också vägas in i våra olika resultat, för att ge en mera relevant förklaring till de skillnader som kan framkomma i den sammanlagda rapporten. Toleransnivån samt möjligheter till flexibla lösningar etc. påverkar med all sannolikhet också resultaten. Ber att fååterkomma med olika klarläggande, mot ovan beskrivna bakgrund.

2. Sammanställning av frånvarostatistik Vilan skola ( ca 60% invandrar i skolan) Nov-dec -98 Åk F-2C 22 7 svenska 15 invandrar Summa 3 9 5 25 Åk 3-5B 27 7 svenska 20 invandrar Summa 4 4 7 15 Vilan skola, sammanlagd frånvaro Nov-dec -98 k 2-5 49 14 svenska 35 invandrar 7 13 12 40 Antal 49, svenska 14, 35 antal dagar invandrare sammanlagt frånvaro 19 53 Sjukdomsorsaker: feber, förkylning - magbesvär etc.

Vilan: Totalt antal 49 29% Svenska Invandrare lever 71% Vilan: Totalt 53 frånvarodagar 25% 75% svenska invandrar

Sammanställning, frånvarostatistik Gamlegårdsskolan ( ca 60 % invandrar i skolan) Nov-dec -98 Åk 3-5c 25 9 svenska 16 invandrar Summa 3 9 6 10 Åk 3-5d 18 8 svenska 10 invandrar Summa 4 9 5 12 Sammanlagd frånvaro, nov-dec -98 Åk 3-5 c-d 43 17 svenska 26 invandrar 7 18 11 22 Antal 43, svenska 17, 26 antal dagar invandrare sammanlagt frånvaro 18 40 Sjukdomsorsaker: feber, illamående, förkylning - magbesvär etc.

Gamlegå rden: Totalt antal = 43 40% Svenska 60% Invandrare lever Gamlegå rden: Totalt 40 frånvarodagar 39% 61% svenska invandrar

Sammanställning, frånvarostatistik Fröknegårdsskolan (ca24 % invandrar i skolan) Nov-dec -98 Åk 3-4-5c 27 Antal 23 svenska 4 invandrar dagar Summa 10 46 3 6 Åk 6d 30 Antal 19 svenska 11 invandrar dagar Summa 14 18 11 50 Sammanlagd frånvaro, nov-dec -98 Åk 3-4-5c+åk 6d 57 42 svenska 15 invandrar 24 64 11 56 Antal 57, svenska 42, 15 antal dagar invandrare sammanlagt frånvaro 35 120 Sjukdomsorsaker: feber, illamående, huvudvärk, magbesvär etc.

Fröknegården: Totalt antal = 57 25% 75% Svenska Invandrar Fröknegården: Totalt 120 frånvarodagar 47% 53% svenska invandrar

Sammanställning, frånvarostatistik Härlövskolan (ca 20 % invandrar i skolan) Nov-dec -98 Åk 6 a 27 26 svenska 1 invandrarelev Summa 20 26 1 2 Åk 6c 25 19 svenska 6 invandrar Summa 15 27 5 8 Åk 7a 29 25 svenska 4 invandrar Summa 17 45 - - Åk 7b 27 26 svenska 1 invandrar Summa 18 64 1 2 Åk 8b 26 21 svenska 5 invandrar Summa 9 40 3 17 Åk 9a 27 21 svenska 6 invandrar Summa 10 42 1 1

Sammanlagd frånvaro, nov-dec -98 Åk 6a, 6c, 7a, 7b, 8b, 9a 161 22 invandrar 149 svenska 89 244 11 30 Antal 161, svenska 149, antal dagar 22 invandrare sammanlagt frånvaro 100 274 Sjukdomsorsaker: feber, illamående, huvudvärk, magbesvär etc.

Härlöv: Totalt antal = 161 13% Svenska Invandrar 87% Härlöv: Totalt 274 frånvarodagar 11% svenska invandrar 89%

3. Kommentarer i samband med frånvarostatistik Det förekommer högre frånvaro i de högre årskurserna. Den s.k. "ströfrånvaron" på några timmar vid olika tillfällen är störst i åk 6-9. I Kristianstad kommun, tjänstgör olika ämneslärare, vilket gör, att na här har ett mindre "sammanhållet" schema. Olika lärare undervisar inom de olika ämnena inom den s.k senaredelen i grundskolan. 4. Specifika åtgärdsprogram Invandrarundervisning/särskilda undervisningsgrupper/ åtgärdsprogram etc. Påde skolor, med högt antal flyktingar/invandrare, finns speciella grupper bestående av, med extra behov av stöd och hjälp i det svenska språket. Undervisningsgrupper finns här med specialutbildade lärare i Svenska som andra språk och med lärare i olika modersmål. Kommunen har 365 inom "Svenska som andra språk" (SV2) och 441 finns inom olika språk, modersmålsundervisning. Specialundervisning och andra flexibla undervisningsgrupper med speciallärare finns också, där behovet är som störst. Speciella s.k. stödteam sammanträder, där olika problem och förslag till åtgärder dryftas som varje enskild elev behöver, i samverkan med föräldrarna. Ex. på åtgärder, som förekommer vid elevfrånvaro beroende på "skolk" "skoltrötthet" missbruk etc. Specialgrupp/särskild undervisningsgrupp leds av ex. grundskollärare, behandlings- /personalassistent, psykolog, specialpedagog, som har tar hand om med extra behov av stöd och hjälp. (Såväl dagtid som påfritid) f.n finns: Åk 6 7 8 9 Pojkar 1 1 4 Flickor 4 1 = 11 varav 3 invandrar. Samtliga har individuella planer.

Skoldaghem, 4 skoldaghem, ca 50 För de, som ej fungerar i sina resp. klasser, finns möjlighet - efter grundlig prövning, när skolan tömt sina insatser i samverkan med föräldrar, beslutas om speciell placering av na. Ca 97 % består av svenska (flesta pojkar). Specialutbildad personal finns också här. 5. Slutkommentar Mot bakgrund av det här beskrivna arbetet, hoppas vi i samverkan med våra partners kunna delge varandra våra olika lösningar, påfrånvaroproblematiken samt om möjligt finna gemensamma vägar för bättre komma tillrätta med problemet, som kan komma alla till del.