Uppdaterad Vill du vara med från starten, rulla då ner till slutet av dokumentet. Nya inlägg alltid först. Tisdag v 47 Utvärdering Avslutning Torsdag v 46 Vattnets kretslopp Tisdag v 45 Kretslopp Tippen Måndag v 43 Masken Pelle Jöns Nyfikna på maskar Tisdag v 42 Starten v 42 Syfte
v47 Utva rdering med barnen Nu är det dags för Pelle Jöns att flytta ut i skogen igen! Varför (ledsen röst) Men först vill Pelle Jöns veta vad vi har lärt oss om maskar? Barnen svarar: Maskar har inga tänder!(david) De har inga ögon.(melker) Alla maskar är både flicka och pojke!(david) Och vet du! De har inga händer!(clara) Allt de äter blir jord(emmi) De drunknar i för mycket vatten(fabian) Maskar torkar i solen!(david) Man kan inte ta en hink med lock då kan den inte andas(david) De kan glida fast utan ben.(fabian) Vad har vi lärt oss Det konstiga långa ordet? Vad heter det? Kompostering (David) Det går runt runt!(fabian) Mjölkkartongerna ska man kasta i containern. (David) Löven blir jord när maskarna bajsar ut det och så kan det växa något annat.(emmi) Vi ska kasta i containern för då blir det nya saker och då behöver vi inte fälla träd Att det heter kretslopp(david) Vad har varit roligt/tråkigt Göra maskarna Vara i skogen Gott ner till containern Lite tråkig storyline Gjort lådor till maskarna
v47 Avslutning Pelle Jöns har bestämt sig för att flytta ut till skogen igen han bjöd oss alla på en god mask kaka. Vi gick igenom vår pärm för att kolla allt vi har gjort under denna storyline. Den ser mycket god ut. Titta masken bor ju i ett bo. Alla barn och vuxna njuter av den goda masken
v46 Vattnets kretslopp Vi frågar barnen hur kommer vattnet upp till molnen? Barnen svarar: Vattnet kommer från havet. (Clara) Solen gör så vattnet kommer upp till molnen. (Fabian) Jag torkar inte mig når jag har badat, jag torkar i solen, solen torkar håret. (Emmi) Vi läser boken DROPPE, en vatten saga Barnen lyssnar väldigt intresserat och efteråt pratar vi om boken!
Vi v45 Kretsloppet Vi lägger fram en bild på ett mjölkpaket. Hur kan vi slänga detta mjölkpaket? - Här borta i containern - Man kan slänga den på tippen - Man kan slänga den hemma Vad tror ni händer om man slänger den i tunnan hemma och vad händer om man slänger den på återvinningen? - Man gör nya - Ja det blir äggkartonger och ny mjölk - Man kan göra många olika saker Barnen får en massa bilder som dom får sätta upp på ett papper. Så här går det till när vi slänger det på återvinningscentralen.
Så här ser det ut om vi slänger det i tunnan hemma. Vad tror ni är bäst, slänga i tunnan eller återvinningscentralen? - Båda är bra - Det blir nya saker - Det blir värme - Ja men slänger vi det på återvinningscentralen, så blir det nya saker och då behöver vi inte ta ner träd. - Ja då är det ju bäst Hur gör ni hemma? - Vet inte - Ibland tippen - Jag vet inte vad min mamma gör - Vi kan fråga - Ja vi gör en lapp och frågar
v45 Tippen Var kan man slänga sina saker? - I containern här borta. - Så kan man köra till tippen. - Men man får inte slänga sakerna i skogen Vad tror ni man gör på tippen? - Slänger saker - Ja man kan slänga tidningar - Och en soffa om man vill. - Grenar - Farliga saker som inte är bra för luften, för det gör himlen dålig. Alla barn sitter som ljus när vi läser boken VÄLKOMMEN TILL TIPPEN. Efter vi har läst boken så får barnen frågan: Vad gör man på tippen? Farliga saker som inte är bra för luften, för det gör himlen dålig. Slänger tidningar på dom kan blir nya, för då behöver man inte ta ner nya träd. Slänger datorn och tv Man kan slänga allt här för det kan man inte i containern här borta.
v43 A tervinning Vilket försvinner efter ett tag i skogen? - Det gör frukten (Oskar) - Papper kan också försvinna (David) - Plast tar nog lång tid (Måns) - Tidningar ska slängas i savannen (containern) (Emmi) Vi delar upp soporna i olika högar och frågar barnen -Vad ska vi göra nu? - Kastar det i komposten(david) - Kastar det i containern och jag kan visa var den är(emmi) - Glas lägger man nere vid soporna i en tunna - Ja där kan man slänga vinglas och ölglas Emmi visar vägen ner till återvinningsstationen. Varför ska vi kasta sakerna här? - Så det kan bli nya saker - Man ska göra grejer av dom sen. Vad kan det bli för något? - Spargris av glas(emmi) - Flaskor av glas (David) - Ljuslyktor av metall(oskar) - Det kan bli påsar av plast(oskar) - Pappersrullar av papper(maja) - Man gör nya papper så kan man sätta nya stämplar(emmi)
v43 Skra p i skogen Vi går till vår sten i skogen. När vi kommer fram är det fullt av skräp. - Någon har stökat ner - Glömt saker i skogen Får man det och vad kan hända? - Nej det får man inte. - Tar vi inte upp efter oss så blir det stökigt. - Vi måste städa undan, annars kommer djuren och äter och då kan de dö. (Emmi) - Om det blir mycket skräp så kan man halka på det. (David) - Glas kan gå i sönder och djuren kan få det i halsen och dö. (Fabian) - Djuren kan ju inte äta sopor, för då kan dom ju inte andas (Oskar) Vi samlar ihop alla soporna och tittar på skräpet. - Usch vad det luktar (David) - Mycket skräp det blev. Vilka sopor kan försvinna i naturen? - Frukt - Tyg - Papper - Plast
v42 Masken Pelle Jo ns Vi tittar på maskarna vi hittade när vi var ute i skogen och grävde efter maskar. Barnen har mycket att berätta och vill gärna berätta allt de vet/har lärt sig om maskar. Pappa gräver mask i vårt smultronland, så mamma blir helt tokig. (Emmi) Min Pappa gräver också mask! ( Adam) Om man sätter fast masken på kroken så äter fisken masken. (Måns) Vi frågar barnen vem är det som äter maskar? Barnen svarar: Mullvadar, fiskar, kräftor, fåglar, grodor och igelkottar äter maskar. Vi läser i våra böcker om vad maskar äter. Vi hittade 2 rimramsor om maskar. Vi sjunger sången om masken Pelle Jöns
v42 Nyfikna pa maskar För att få fram de tysta och lite blyga barnens tankar och idéer, delade vi upp barnen i grupper och pratade om samma frågor. Varje barn fick rita var de tror att maskar bor och vad de äter. Med de stora barnen frågade vi Om vi vill ta reda på vad maskar äter och var de bor, hur kan vi göra då? Barnen svarade: Vi kan kolla inuti många saker och se om vi hittar några maskar. Titta under stenar. Locka dem med löv. Vi frågar om de tror vi kan läsa i böcker och få reda på vad maskar äter och var de bor David säger Ja! Jag har en bok om djur hemma, den kan jag ta med om jag får! Jippi. Vi läser om maskar i olika böcker! Barnen är väldigt intresserade! Vi lär oss mycket om maskar som vi inte visste! Barnen vill att vi ska titta på riktiga maskar. Vi går ut i skogen och gräver efter maskar. Vi lägger dem i en burk och barnen lägger i jord och löv till maskarna, för de har lärt sig att maskar bor i jorden och äter löv!
v42 Nyfikna pa maskar För att få fram de tysta och lite blyga barnens tankar och idéer, delade vi upp barnen i grupper och pratade om samma frågor. Varje barn fick rita var de tror att maskar bor och vad de äter. Med de stora barnen frågade vi Om vi vill ta reda på vad maskar äter och var de bor, hur kan vi göra då? Barnen svarade: Vi kan kolla inuti många saker och se om vi hittar några maskar. Titta under stenar. Locka dem med löv. Vi frågar om de tror vi kan läsa i böcker och få reda på vad maskar äter och var de bor David säger Ja! Jag har en bok om djur hemma, den kan jag ta med om jag får! Jippi. Vi läser om maskar i olika böcker! Barnen är väldigt intresserade! Vi lär oss mycket om maskar som vi inte visste! Barnen vill att vi ska titta på riktiga maskar. Vi går ut i skogen och gräver efter maskar. Vi lägger dem i en burk och barnen lägger i jord och löv till maskarna, för de har lärt sig att maskar bor i jorden och äter löv!
v42 Starten När barnen kom till den stora stenen hittade ett barn masken Pelle Jöns och ett brev. På brevet stod det: Hej alla barn! Jag heter Pelle Jöns och jag är en mask! Jag hittar inte hem och jag är väldigt hungrig! Vi frågade barnen vad äter maskar? Barnen svarade: Löv, socker, djur som flugor, småkryp och skalbaggar. Maskar äter faktiskt hela äpplet, det har jag sett på min riktiga dator. Var bor maskar? Barnen svarade: I ett hål i marken, i ett hål i ett träd, maskar bor och äter äpple skruttar. Vad ska vi göra med honom? Vi kan ta med honom, vi kan ta in honom, han kan inte vara här ensam och bli våt och kall, vi kan lägga honom i en handduk och värma honom.
Storyline Masken Pelle Jo ns Krokodilens förskola ht 2011 Syfte och mål med arbetet kring Storyline är att utveckla barnens förmåga att tänka själva och känna självtillit. I arbetssättet Storyline kan vi som pedagoger ge barnen stöd i att utveckla initiativtagande, företagsamhet och respekten för varandras åsikter och idéer. Arbetssättet uppmuntrar också barnens intresse och drivkraft till lärande och att söka nya kunskaper, som betonas i Lpfö 98/10. I förskolans värdegrund och uppdrag kan man läsa följande; Den pedagogiska verksamheten skall anpassas till alla barn i förskolan och alla barn skall få den tillfredsställelse det ger att göra framsteg, övervinna svårigheter och att få uppleva sig vara en tillgång i gruppen. Detta är viktiga delar som även arbetet kring Storyline behandlar. Höstterminen 2011 kommer vi att arbeta med Storyline utifrån ett miljö och kretslopps tänkande. Enligt vårt uppdrag, Lpfö 98/10, miljö, kretslopp: Ska förskolan sträva efter att varje barn utvecklar respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. Samt sträva efter att varje barn utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra. Mål och syfte för Storyline miljö, kretslopp Vårt mål med höstens storyline är miljötänkandet, att vara rädd om vår natur och få en viss förståelse för naturens olika kretslopp och framförallt att få en förståelse för att vi kan vara med och påverka vår miljö. Andra delar av storyline är att barnen ska prova på att sätta ord på sina upplevelser och våga tala inför sina kamrater i grupp. På så vis får barnen ta del av varandras upplevelser, tankar och idéer, vilket vi hoppas ska inbjuda till diskussioner och frågor. Genom att lyssna på varandras erfarenheter lär man sig att också att visa respekt när andra talar.