Verksamhetsplan Matildelunds förskola Avdelning Vargavrån 2015-2016 September 2015
Verksamhetsplan för Matildelunds förskola, avdelning Vargavrån läsåret 2015/2016 Enhet Matildelunds förskola, Vargavrån Förskoleverksamhet för barn 1-5 år Förutsättningar 40 barn 17 Småvargar och 23 Storvargar 6,75 tjänster. Förskolans lokaler är arkitektritade utifrån tankar om barns nyfikenhet, kreativitet och lusten att lära. Förskolan har ett eget tillagningskök med kokerska. Förskolan har en stor utegård. Verksamhetsidé vision Vi ska erbjuda en trygg, utvecklande, inspirerande och tillåtande miljö som inspirerar till utforskande, lek och lärande utifrån alla barns behov. Enhetens årshjul (Bilaga 1) Utvecklingsarbete Övergripande analys Utvecklingsområden o Måldokument Naturvetenskapligt förhållningssätt o Måldokument 2 Pedagogisk dokumentation o Måldokument 3 Språk
Övergripande analys avdelning Vargavrån Utvärdering av verksamhetsåret 2014-2015 Normer och värden: Vi är bra på att ge barnen många möjligheter att träna på att leva sig in i andra barns situation. Vi behöver jobba på att reflektera mer med barnen kring etnisk tillhörighet, religion, funktionsnedsättning och sexuell läggning. Utveckling och lärande: Språklig förmåga: Barnen får många tillfällen att utveckla språket, lyssna, argumentera och stå för sina åsikter. Vi behöver jobba mer medvetet med att ge barnen möjligheter till utveckling av skriftspråk och utvidgande av ordförråd. Matematisk förmåga: Vi har inte något specifikt mål i verksamhetsplanen ang. matematik i år. Naturvetenskapliga och tekniska förmågor: Vi har inte något specifikt mål i verksamhetsplanen ang. naturvetenskap och teknik i år. Vi behöver skapa möjligheter till att träna ett naturvetenskapligt förhållningssätt. Barns inflytande: Barnen får många möjligheter att uttrycka åsikter och tankar och påverka förskolans vardag och sin egen situation. Pedagogisk dokumentation: Vi behöver bli bättre på att dokumentera och följa upp barns lärande och skapa tydliga rutiner för dokumentation av verksamheten. Vi använder inte avdelningsreflektionen på ett tillfredsställande och effektivt sätt. Vi har inga rutiner för hur vi smidigt kan dokumentera och reflektera.
Mål för naturvetenskapligt förhållningssätt 1. Mål Fånga och ta tillvara på barnens intresse här & nu och utmana barnen i deras tänkande och lärande. Läroplansmål: utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen, utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap, utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation. 2. Arbetssätt Månadsvis streckdiagram där alla markerar när de sett och förhållit sig till den naturvetenskap som barnen upptäcker och utforskar. Block och penna så vi kan anteckna kort vad det är barnen upptäcker och utforskar samt hur vi förhåller oss till det. 3. Utvärderingssätt Regelbundna reflektioner på avdelningsplaneringen runt anteckningar och streckdiagram. Enkät till pedagoger vid terminsslut ht-15 och vt-16 för att se hur det fungerat och om vi ser någon utveckling i vårt naturvetenskapliga förhållningssätt.
Mål för pedagogisk dokumentation 1. Mål Alla jobbar med och känner sig trygga i arbetet med pedagogisk dokumentation. att varje barns utveckling och lärande kontinuerligt och systematiskt dokumenteras, följs upp och analyseras för att det ska vara möjligt att utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål och intentioner, att dokumentation, uppföljning, utvärdering och analys omfattar hur läroplansmålen integreras med varandra i det pedagogiska arbetet, att dokumentation, uppföljning och analys omfattar hur barns förmågor och kunnande kontinuerligt förändras inom målområdena i förhållande till de förutsättningar för utveckling och lärande som förskolan bidrar med, 2. Arbetssätt Använda avdelningsplaneringarna till reflektion. Max 15 min till praktiska saker, tidshäxan sätter stopp. Delegera uppgifter som inte behöver diskuteras i grupp. 3. Utvärderingssätt Enkät till pedagoger vid terminsslut ht-15 och vt-16 för att se hur det fungerat och om alla känner sig trygga i arbetet med pedagogisk dokumentation.
Mål för språk 1. Mål En verksamhet som utvecklar barnens talspråk, så de får tilltro till sin språkliga förmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. En verksamhet som ger barnen möjlighet att utveckla sitt språk för att tänka, kommunicera och lära. Mål ur läroplanen: utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra, utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner. 2. Arbetssätt Vi är aktivt närvarande pedagoger, d.v.s. har fokus på barnen. Block och penna där vi antecknar barnens utforskande av språket. Vi möter barnen där de befinner sig med material och utmaningar. Reflektioner på avdelningsplaneringarna utifrån anteckningar. 3. Utvärderingssätt Fortlöpande observationer av utvecklingen i barngruppen under läsåret.
Årshjul läsåret 2015-2016 Bilaga 1 Augusti -Föräldraenkät -Inskolningar September -Inskolningar Oktober -Uppföljningssamtal inskolningar -Föräldramöte alt. Drop in fika med verksamhetsinformation Vargavrån -12/10 Fotografering 9-10.30 (14-18) November -Utvecklingssamtal Småvargarna -Storvargar maskerad December -15/12 kl. 9.00 Lucia Januari -Julgransplundring Februari -Utvecklingssamtal Mars -Utvecklingssamtal -Påskfest April -Utvecklingssamtal Maj -19/5 Förskolans dag kl. 9.30 -Avslutningssamtal Juni -8/6 Utspark -22/6 Midsommarfirande -Öppet hus för nya föräldrar