År för rapport: 2014 Organisationsenhet: Ormbacka förskola (E) Kvalitetsredovisning Förskola Verksamhetens namn och inriktning: Ormbacka förskola. Förskoleverksamhet barn 1-5 år Namn på rektor/förskolechef: Göran Krok, förskolechef User: jukis001, Printdate: 2014-10-06 13:35 1
Grunduppgifter Miljödiplomering: Är förskolan/skolan miljödiplomerad? Nej Svarsfrekvens enkät: Utfall läsår 2013 / 2014 Svarsfrekvens föräldrar förskola 72.0% Statistik: personal, barn och elever: Utfall 15 Oktober 2013 Barn per årsarbetare den 15 oktober 5.9 Andel (%) årsarbetare med pedagogisk högskoleexamen per 15 oktober 21.0% Andel (%) årsarbetare med annan utbildning för arbete med barn 56.0% Andel (%) årsarbetare som saknar utbildning för arbete med barn 29.0% Antal barn förskola 103.0 Kommentar User: jukis001, Printdate: 2014-10-06 13:35 2
Barngrupper Instruktion: Beskriv utifrån Skolverkets allmänna råd hur förskolan/fritidshemmet planerar barngruppernas storlek och sammansättning så att den pedagogiska verksamheten kan bedrivas enligt kraven i läroplanen. I beskrivningen ska antalet barn per grupp och åldersspannet för varje grupp anges. Kommentar: Ormbacka förskola har åldersindelade barngrupper/avdelningar för att kunna tillgodose en lek och lärandemiljö som stämmer med barngruppens behov. Ålderssammansättningen är 1-2-åringar (15 barn/tre heltidsanställda pedagoger), 2-3-åringar (ca. 18 barn/tre heltidsanställda pedagoger), 4-5åringar (ca. 20 barn/tre heltidsanställda pedagoger). RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL Verksamhetsdokument: Delges verksamhetsplanen till vårdnadshavare? Har verksamheten utarbetat en likabehandlingsplan för innevarande år? Delges likabehandlingsplanen till vårdnadshavare? Har verksamheten rutiner för klagomålshantering? Finns dokumenterade rutiner för arbetet med barn/elever i behov av särskilt stöd? Finns verksamhetsplan för innevarande år? Finns dokumenterade metoder för modersmålsstöd? Kommentar: Vilka deltar i arbetet med att utforma verksamhetsplan och likabehandlingsplan? Pedagoger i arbetslagen, barn och förskolechef. Skrattegi förskolor har en gemensam årsplan för det pedagogiska upplägget under året. I den ingår introduktion av grundverksamhet, tema: kompis, inre och yttre identitet (augusti-oktober). Barnen är, utifrån ålder, delaktiga och aktiva i att bearbeta och planera avdelningens värdebas. Vi har också ett grunddokument som beskriver vår inställning och arbete generellt kring likabehandling och plan mot kränkande behandling. I den finns kartläggning och observationsmaterial för arbetslagets planering. Denna planering sker i augusti och utvärderas i maj. Vi har kontinuerlig handledning kring dessa frågor. Arbetslagen planerar sin verksamhetsplan utifrån de utvecklingssamtal som i genomförts i sept/okt. I November och presenteras den på föräldramöte. Tilläggsbelopp: Får verksamheten tilläggsbelopp för barn/elever i behov av särskilt stöd? Om ja - hur används beloppet? Förstärkningar i arbetslag. User: jukis001, Printdate: 2014-10-06 13:35 3
Barnsäkerhet Genomförs regelbundna barn-/elevskyddsronder? Finns dokumenterade rutiner för barn/elevolycksfall? Finns dokumenterade rutiner för brandsäkerhet? Finns dokumenterade rutiner för kris/katastrof? Har samtliga personer kännedom om anmälningsskyddet enligt 14 kap. 1 socialtjänstlagen? Dokumenteras barnens/elevernas närvaro varje dag? Har samtliga personer i verksamheten kännedom om tystnadsplikten? Finns dokumenterade rutiner för försvunna barn/elever? Har registerutdrag begärts in från samtliga i personalen? Senaste protokollförda elevskyddsrond utförd den: Maj 2014. User: jukis001, Printdate: 2014-10-06 13:35 4
Verksamhetens öppettider: Finns informationsmaterial till vårdnadshavare om Järfälla kommuns åtaganden med bland annat öppethållande? Följer verksamheten Järfälla kommuns åtagande om 11 timmar? Nej Svar saknas User: jukis001, Printdate: 2014-10-06 13:35 5
Utveckling och Lärande Utfall 2013 Utfall 2014 Måluppfylle lse Andelen som ges ledning och stimulans Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn stimuleras till utveckling och lärande utifrån sina förutsättningar och behov 94.9% 90.4% Kvalitetsindiktorer Barnens lärandekapacitet: Verksamheten stimulerar till barnens utveckling och lärande utifrån deras förutsättningar och behov Verksamhetens arbete med språk och kommunikation bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Verksamhetens arbete med matematik och naturvetenskap bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Stämmer till stor del Stämmer till stor del Stämmer till stor del Särskilt stöd: Varje barns/elevs behov av särskilt stöd uppmärksammas, utreds, åtgärdas och följs upp Verksamheten har tillräckligt kunskap för att arbeta med inkluderande arbetsmetoder Stämmer till stor del Fysiska lärandemiljön: Utemiljön kan användas i ett pedagogiskt syfte Lokalerna är flexibla för olika pedagogiska syften Lokalerna har ett estetiskt värde. Lokalerna stödjer i helhet barnens/elevernas lärande Analys av måluppfyllelse Vi planerar verksamheten utifrån Skrattregis förskolors årsplan. Den beskriver när och vad pedagogerna ska fokusera på under året. Årsplanen följer grupprocessen så att arbetet i barngruppen utgår från den. Varje moment i årsplanen leder framåt. Arbetet med att implementera årsplanen har fortsatt och fördjupas. Vi har fokuserat User: jukis001, Printdate: 2014-10-06 13:35 6
mycket grundläggande värden (introduktion av grundverksamhet)i förskolegrupperna för att skapa en trygg och fungerande arbetsmiljö för alla barn på alla avdelningar och hela förskolan. Årsplanen hjälper pedagogerna att sammanföra barns mål (barns intressen, lek)och Lpfö98. Vi har valt att lägga upp arbetet på ett sätt som främjar hög närvaro och tillgänglighet av pedagogerna i barngrupperna. Alla barn har en egen portfolio, där den individuella utvecklingen dokumenteras, lärandet följs upp genom att pedagoger och barn reflektera kring materialet i portfolion. Vi har 2 utvecklingssamtal med föräldrar/år, ett på hösten där pedagoger, föräldrar och barn (utifrån mognad)diskuterar barnets mål, intressen, utveckling och lärande. Arbetslaget följer upp utvecklingssamtalen genom att sammanföra dem i avdelningens verksamhetsplan. På vårterminens utvecklingssamtal följer arbetslaget upp vad som hänt i barnets utveckling under året, där spelar barnets portfolio en viktig roll. generellt har Arbetslagen kommit en bit i processen med årsplanen och vi fortsätter att fördjupa innebörden av Skrattregi förskolors pedagogiska upplägg på handledningar, Apt och reflektionsgrupper för att skapa en trygg, rolig, intressant och utvecklande vardag för alla barn på alla avdelningar. Vi har jobbat mycket med att skapa en lek- och lärandemiljön som vänder sig till båda könen. Vi har ett utvecklat arbete med "handlingsplaner" och handledning i arbetslagen (eller individuellt, vid behov) när vi tycker att ett barn behöver extra stimulans. Vi använder emellanåt ett vokabulär som skiljer sig från det i föräldraenkäten. Därför har vi på föräldramötena Ht 2013 förtydligat hur vi konkret jobbar med utveckling och lärande. Vi har också fördjupat kunskapen kring vår dokumentationsform (studiecirkel, portfolio- dokumentation för alla) av barnets utveckling och lärande. User: jukis001, Printdate: 2014-10-06 13:35 7
Normer och Värden Normer och Värden: Utfall 2013 Utfall 2014 Måluppfylle lse Andel som ges samma förutsättningar Andel (%) positiva svar föräldrar - g upplever att förskolan ger pojkar och flickor samma förutsättningar 82.1% 80.8% Andelen som anser att personalen bemöter barnen väl Andel (%) positiva svar föräldrar - Personalen bemöter mitt barns behov och önskemål med respekt 88.5% 84.9% Andelen som känner sig trygga Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn känner sig trygg i förskolan. 100.0% 90.4% Likabehandling: I verksamheten finns rutiner för att alla barn/elever ska få positiv uppmärksamhet varje dag, varje vecka Likabehandlingsplanen är konkret och utgår från en aktuell kartläggning av verksamhetens behov Likabehandlingsplanen används som utgångspunkt för planerade åtgärder och har en tydlig koppling till varje diskrimineringsgrund Då kränkande behandling uppdagas vet alla vad som ska göras eftersom likabehandlingsplanen är väl känd & förankrad hos personal, barn/elever & vårdnadshavare Stämmer till stor del Analys av måluppfyllelse Vi anser att vi i stort har uppfyllt de mål vi satt upp.på planeringsdagen 11/8 2013 kartlade och planerade alla arbetslag verksamheten utifrån vår årsplan, likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. I Skrattegis verksamhetsinriktning ingår att skapa betydande tillgänglighet och närvaro av pedagogerna i barngrupperna. Det har utvecklats positivt under året. Höstterminen 2013 startade med delvis nya arbetslag. På en av våra avdelningar var vi nödgade att under hösten upprätta en handlingsplan för ett barn samtidigt som två kollegor slutade. Vi organiserade om i två arbetslag och satsade resurser på att fokusera på "Vi-gruppen". Det innebar att arbetslaget på den avdelningen lade extra fokus på normer och värden. Vi använder emellanåt ett vokabulär som skiljer sig från det i föräldraenkäten. Därför har vi på föräldramötena Ht 2013 förtydligat hur vi konkret jobbar med normer och värden. Vi har också lyft fram vår likabehandlingsplan så att den finns tillgänglig på alla avdelningar. User: jukis001, Printdate: 2014-10-06 13:35 8
Barns inflytande Utfall 2013 Utfall 2014 Måluppfylle lse Tankar och idéer tas till vara Andel (%) positiva svar i föräldrar - Mitt barns tankar och idéer tas till vara 85.9% 80.8% Analys av måluppfyllelse Förutom den vardagliga kommunikationen på avdelningen mellan barn och pedagoger så finns det en struktur i vår årsplan för att lyfta fram och försäkra oss om barns inflytande. Alla barn (utifrån mognad) utvärderar sin vardag (grundverksamhet) på förskolan dels genom en barn/föräldraintervju (höstterminen, inför utvecklingssamtalet) där barnen med hjälp av föräldrar kan uttrycka vad de tycker, tänker och känner kring sin vardag på förskolan och vad de vill lära sig. Föräldrarna tar med sig "intervjun" till utvecklingssamtalet så att barnets tankar kan utgöra en del av samtalet. Barnen utvärderar kontinuerligt verksamheten genom att antingen fotografera eller rita det de tycker är roligt och intressant på avdelningen. Dessa utvärderingar ligger till grund för diskussioner mellan barn och pedagoger kring verksamheten. Vi tycker att det fungerat i stort sett bra på Ormbacka men att denna del av grundverksamheten är ett kapitel som ständigt ska fördjupas och utvecklas. väggdokumentationen är också en stor del av barns inflytande, vi har fokuserat mycket på att det ska vara barnens material som talar på avdelninggarna. User: jukis001, Printdate: 2014-10-06 13:35 9
Förskola och Hem Utfall 2013 Utfall 2014 Måluppfylle lse Andelen nöjd med sitt inflytande Andel (%) positiva svar föräldrar - g är nöjd med det inflytande jag har i verksamheten 67.9% 75.3% Andelen som kan rekommendera förskolan Andel (%) positiva svar föräldrar - g kan rekommendera mitt barns förskola 88.5% 84.9% Analys av måluppfyllelse Samarbetet förskola - hem har i stort sett fungerat bra. Vardagskontakten är god. Vi har utifrån kommunens föräldraenkät tagit upp frågor på föräldramötet där vi tycker att föräldrar svarat att de inte vet eller där vi fått, enligt vårt tycke, tillfredsställande svar. En del som vi diskuterat på en del föräldramöten är informationsvägarna där föräldrar haft synpunkter på en större tydlighet. De har också önskat att få föräldrabreven per mail, vilket vi planerat att göra fr.o.m. augusti 2014. Vi har förändrat våra föräldraråd till att vara "öppna föräldraråd" där alla föräldrar bjuds in. User: jukis001, Printdate: 2014-10-06 13:35 10