Med blicken på bilden



Relevanta dokument
grafisk design & layout regler

1. Utsnittet nära, långt ifrån, vad ska vara med i bilden.

Kraftfält i bilden: Utsnittet Motivet fångas, bilden ramas in i höjd och bredd, blickpunkt bestäms

NYA POWERPOINT-MALL BESKRIVNING AV MALLEN OCH NÅGRA TIPS PÅ VÄGEN

Fokus. Mirjam HY, Hovåsskolan F- 9, Hovås

Digitalfotografering för alla

VÅR NYA PPT-MALL BESKRIVNING AV MALLEN OCH NÅGRA TIPS PÅ VÄGEN KICKI EDGREN / CHRISTEL COPP GÖTEBORGS UNIVERSITET

Fotografering att se och bli berörd

VISUELLA FÖRHÅLLANDEN

design & layout Distansskolan 1

UPPLEVELSEN ÄR DIN. Om att se dans tillsammans med barn och unga

Leonardo da Vinci och människokroppen

Bildanalys. Några frågor: 1. Varför fotograferar vi? 2. Varför visar vi våra bilder för andra? Det handlar om allmänmänskliga behov...

Fotoklubbens månadsträff 22 maj

Fotografera under vattnet. Likheter och olikheter

Ljusmålade landskap. Att vandra omkring med kamera och stativ över axeln på upptäcktsresa i ett spännande landskap är för mig höjden av välbefinnande.

FOTOKURS ONLINE. Bli en bättre fotograf medan du plåtar ANNA FRANCK

kap 1. Fotografisk bildspråkspolicy inledning

Observera också att det inte går att både se kanten på fönstret och det där ute tydligt samtidigt.

Symmetribegreppet. Material: Pastellkritor Temperablock Papper Penslar Vattenburkar

UNDER COVER OF DARKNESS. Bachelor s thesis for Photography, Media Culture Novia University of Applied Sciences Jakobstad 2013

Skolan med arbetsglädje Montessori

Fotografera mera! Carita Holmberg

Oljemålningar Marie Almqvist

FÄRGLÄRA Portfolieuppgift i bild

fångar Eva våren Eva Blixmans fotoblogg är minst sagt välbesökt upp

Riktlinjer för offentlig belysning. Bilaga 1. Ljus och belysning

Bildpolicy för Handelshögskolan vid Göteborgs universitet


Bild 9A; Arbetsområdet Människan; porträtt och självporträtt

Naturliga reflektorer

Att uttrycka mig Gustav Karlsson

Danderyds Fotoklubb 2014/2015 klubbmästerskapen 4 Domare: Sanna Sjöswärd sid 1 (7)

Because I m worth it Intervju med Brigitte Mral, professor i retorik

Kommunicera med bilder RIKTLINJER FÖR BILDKOMMUNIKATION INOM SÖDERTÄLJE KOMMUN 2014

Klimatrådet Grafiskt manér

Komposition. Liggande eller stående format.

Målarkurs för hela dig! Komposition

Kurs i oljemåleri Medborgarskolan

Livet är enkelt att leva

Konstpedagogiska Program Hogstadiet & Gymnasiet

Bra: Skön känsla i bilden, bra dynamiskt omfång. Gillar att man ser detaljer i gräset nedanför kullen. Kan förbättras: Balansen i bilden.

Färgte Hedersomnämnande 1 Hedersomnämnande 2 Hedersomnämnande 3 Hedersomnämnande 4 Hedersomnämnande 5 Plats 15 (1 poäng) Plats 14 (2 poäng)

Konsten att bedöma bilder & ge konstruktiv kritik

Skola: Landskap 10 tips för bättre landskapsbilder

E&M Motivation and Solutions AB, tel: ,

Färgtyper. Färg. Skriva ut. Använda färg. Pappershantering. Underhåll. Felsökning. Administration. Index

Undervisningsmål Bild Årskurs 1-9

Rumslighet, vinklar och realism Examensarbete, Computer Graphics Design, YRGO Anna Liljedal, 2015

Helene Höglund Handbok i bildanalys och bildtolkningar för högstadiet

Vad är kommunikation? HTF i Borås 23 mars Kommunikationsnivåer. Information. Kommunikation. Kommunikation. Kommunikation

F Ö R STA ETAP P E N I AKVA R E LL E N S VÄ R L D. edward kapusta

Edward de Bono: Sex tänkande hattar

inför din fotografering

KONSTpedagOgiSKT program 2012 BROR HJORTHS HUS

Vi är beroende av ljuset för att kunna leva. Allt liv på jorden skulle ta slut och jordytan skulle bli öde och tyst om vi inte hade haft ljus.


Neurosensomotorik och kognition. Ögon- och hållningstränings påverkan på perception och koncentration

Livmodersvälsignelse med Miranda Gray

Viktoriaskolans kursplan i Bild I år F arbetar eleverna med:

HAGS lekcirkel MED BARNET I CENTRUM

1. Materialanalys eller teknisk analys, svarar på frågan om vad bilden är gjord av

Bild Ämnets syfte och roll i utbildningen Mål att sträva mot

TEMAVISNING MED VERKSTAD

Centralt innehåll. Estetisk framställning. Material, redskap och tekniker. Estetisk verksamhet i samhället. Ämnesspecifika begrepp

kan kämpa ett helt liv i ständig uppförsbacke utan att uppnå de resultat som de önskar. Man försöker ofta förklara den här skillnaden med att vissa

Hur gör man. Kika försiktigt in genom hålen i luckorna. Vilken färg är det på insidan av lådan? Så fungerar det

Anvisningar för passfoto

Om du tittar på dig själv i en badrumsspegel som hänger på väggen och backar ser du:

Mariehamns stads bildpolicy RIKTLINJER OCH RÅD

Rita ett rum i en-punktsperspektiv.

Uppgift 4 Människor i miljö

Mentorprogram Real diversity mentorskap Att ge adepten stöd och vägledning Adeptens personliga mål Att hantera utanförskap

Träning i Medvetet Ledarskap i naturen

Små barns matematik, språk och tänkande går hand i hand. Görel Sterner Eskilstuna 2008

HAGS LEKCIRKEL MED BARNET I CENTRUM

OPTIK läran om ljuset

Exempel på hur man kan tolka kursplanen i ämnet bild

Konst av Roger Sandberg

Bildskapande i förskolan - Del 2 Exempel...

Naturens grundformer

Konstpedagogik i Bror Hjorths Hus

Det handlar om ljus. Hur ser man erfarenhet?

Från gurkprickar till ljus och skugga! En pedagogistaberättelse

BILDEN BUDSKAP FORM KRAFTFÄLT

Om stress och hämtningsstrategier

Idunskolans lokala pedagogiska planering. Läsåren 2015/16 och 2016/17

V.A.T lärstilstest och studieteknik

Vältalaren PROVLEKTION: BLI EN BÄTTRE LYSSNARE

Monica Månsson. Alla som undervisar är präglade av sina personligheter och. akvarellen 3/09. Snäcka från Koster och kykladiskt souvenirhuvud.

Kroppen. Studiematerial. TEMA:

BERÄTTARFESTIVALEN SKELLEFTEÅ APRIL. Skellefteå skriver. 6 Hålet. En berättelse från Skellefteå

Berättandet genom olika gestaltande språk

Neuropsykiatrisk funktionsnedsättning att förstå och ta sig förbi osynliga hinder

LARS RAMSTEDT N y a m å l n i n g a r Öppning, 45 x 30 Fokus, 45 x 30 S T O C K H O L M

Dramaturgi och berättartekniska verktyg

Hur påverkas vi av belysningen i vår omgivning?

Transkript:

Med blicken på bilden om vad vi ser och varför Sammanställning av föredraget för Sveriges Konstföreningar Grafikens Hus, 29 maj 2010 Christel Copp

Om bildskapande Människan har i alla tider sökt olika sätt att kommunicera på. Eftersom vårt synsinne är dominant har viljan till att överföra ett budskap genom bild troligen uppkommit mycket tidigt. Vi ser exempel på detta i grottmålningar och hällristningar världen runt. Vårt visuella system, ögonen och hjärnan, hjälper oss att skaffa oss information om vår omvärld. Men vår verklighet skiljer sig ifrån det som man kan återge på en plan bildyta, även om konstnären är aldrig så naturtroget avbildande. Bildskapare har genom historien intuitivt förstått detta, och har mer eller mindre framgångsrikt på olika sätt kompenserat för denna skillnad. En viktig del av hjärnans processer, är att skapa gestalter som är igenkännbara och blir begripliga. Det behövs exempelvis inte många streck i en teckning för att vi ska kunna se bilden av ett ansikte, och till och med tolka ansiktsuttrycket. Med modernismen kommer andra former av konstnärliga uttryck som den abstrakta bilden. Ställda framför en sådant motiv inser vi snabbt att den här typen av bild inte är en framställning av verkligheten. För att vi ska kunna ta till oss motivet måste vi gå in i en annan typ av intellektuell process. Detta kan upplevas som svårt och ansträngande. Den icke-föreställande bilden verkar helt enkelt mer obegriplig och är det också för vår hjärna. Med träning i att se olika typer av icke-föreställande bilder kan man så småningom träna upp sitt seende, och även uppskatta de motiv som tidigare verkade märkliga. Ljus och mörker Ögat och hjärnan reagerar på olika slags kontraster. Den mest grundläggande för vårt seende är skillnaden mellan ljus och mörker. Denna typ av kontrast hjälper oss att uppfatta rörelse, förstå positionen hos olika föremål samt att ge oss en känsla av rumslighet. Vi söker oss därför snabbt till sådana gränsområden på en bildyta. Ljuskontraster är följaktligen en effektiv metod för konstnärer som vill kommunicera snabbt och kraftfullt i sina bilder. 1

Valörer, gråskalan eller olika nyanser, skapar ett mjukare uttryck i bilden. Dessa partier kommunicerar dock långsammare än tydliga kontraster. Hjärnan måste helt enkelt tolka fler typer av skiftningar. Bilder utan särskilda kontraster mellan ljust och mörkt, upplevs ofta som mer ointressanta. Betraktaren vet inte vad han eller hon ska titta på, och bilden ger därför ett obestämt och ruvande intryck. Mängden ljus hos motivet påverkar också hur vi uppfattar en bild. Ljusets vinkel ger oss även en uppfattning om vilken tid det är på dygnet. Vårt seende är biologiskt sett anpassat till att vi är verksamma under den ljusa delen av dygnet. Ljusa bilder ger oss därför i allmänhet en helt annorlunda känsla än mörka motiv. Känslor genom färg Spelar det någon roll om en bild är röd eller blå? Det gör det faktiskt. Motivet i sig är viktigt, men avgör sällan det första intrycket. Genom färganslaget i en bild, bestämmer vi oss på bråkdelar av en sekund för hur vi ska uppfatta motivet. Detta sker förmodligen till stor del genom att färger tycks ha en ganska direkt väg in till känslocentrum i vår hjärna. Själva ögat reagerar också olika beroende på vilken färg som är i fokus. Inom bildkonsten har färger också använts symboliskt, och dessa betydelser har skiftat genom historien. I västerlandet talar man ofta om färgers temperatur. Vissa nyanser upplevs som varmare och blir ofta som mer aktiva visuellt sett. De färger som placeras i den kallare delen av färgcirkeln, uppfattar vi gärna som mer passiva i en bild. Genom utvecklingen av tryckeritekniken på 1400- och 1500-talet och fotokonsten, på 1800-talet, har vi också kommit att vänja oss vid bilder i svartvitt. Icke-kulörta bilder kan i sig ha ett intressant uttryck, men de saknar en mängd visuell information som färgbilden har. Svartvita bilder känns därför ofta mer återhållna än bilder i färg. Detta sparsmakade uttryck kan vara något som bildskaparen eftersträvar. Det ska dock inte ses som ett uttryck för en större konstnärlighet än bilder gjorda i starka klara färger. 2

Ytans energi och rörelse Både i vår upplevelse av rum och av andra människor, så spelar riktningar och rörelse en stor roll. Detta är så naturligt att vi sällan tänker på det. En människa som står stilla och funderar på något, ser vi ofta som mindre dynamisk än någon som viftar intensivt med båda armarna i luften. Konstnärer kan utnyttja dessa principer, och därigenom ge betraktaren helt olika upplevelser av motivet. En bild som byggs upp runt lodräta och vågräta linjer kan förmedla känslor som stabilitet, tyngd och ordning. Motiv som istället har olika diagonala riktningar eller spiralrörelser, ger ofta en känsla av energi, livlighet eller kaos. Bildskapare kan även skapa andra typer av rörelse i bilden. Det kan göras genom att en människa, ett djur eller en maskin utför en rörelse, som vi lätt kan känna igen. Intryck av dynamik i bilden kan också skapas genom manér som ger ett vibrerande intryck, eller att bilden skildrar flera rörelsesekvenser samtidigt. Linje, yta och djup Vi tycks alla ha ett medfött intresse av att kunna påverka en yta. Från det att vi är barn ristar vi i och målar på olika material. Att kunna påverka en yta i kombination med behovet att kommunicera genom bild, utgör nog grunden för människans tidiga bilder. Det enklaste sättet att avbilda något är ofta att arbeta med en konturlinje. Genom den kan betraktaren förstå motivet genom att igenkännbara gestalter träder fram. Konstnärer har på detta sätt i alla tider byggt upp motiv med denna metod. Som vi tidigare har sett, söker vårt visuella system att ge oss en känsla av rumslighet. Trots detta har bildskapare genom historien, och i olika kulturer, fokuserat på att skapa bilder där det ytmässiga varit det viktiga. Under 1900-talet ser vi otaliga exempel där bildens yta, och en plan bildmässig rytm, har varit det viktigaste. 3

Under renässansen på 1400-talet i Italien kom man att förstå de matematiska lagarna som styr det så kallade perspektivet. Genom denna upptäckt blev det lättare att räkna ut hur man skulle bygga upp en bild, så att den efterliknar det som vi faktiskt ser. Många konstnärer kom därefter att ägna stor kraft åt just perspektiviska beskrivningar i sina bilder. Det finns även andra perspektiv, som ger oss en känsla av djup och vad som är viktigt. Ett av de vanligaste är det så kallade ljus- eller luftperspektivet. Eftersom vår atmosfär innehåller partiklar av olika slag, kommer något som befinner sig längre bort att verka mer otydligt. Det så kallade värdeperspektivet innebär att bildskaparen gör något i motivet oproportionerligt stort i förhållande till annat. Det stora finner vi också gärna i bildens förgrund, och vi som betraktare kommer helt enkelt att tillmäta det större värde. Som avsteg från vanliga perspektiv, kan bildskapare ange något ganska ointressant i förgrunden och på det sättet tvinga betraktaren att söka sig vidare in i motivet. Synvinklar och avstånd Var befinner jag mig som betraktare i förhållande till motivet? I alla typer av bilder, som kan ses som en slags beskrivning av verkligheten, är denna fråga viktig både för konstnären i sig och för den som sedan ser bilden. Vi människor befinner oss vanligen på en marknivå. Alla avvikelser därifrån registrerar vi, och lär vi oss snabbt att tolka och förstå. Vi kan också överföra dessa insikter till bilder, och begripa om konstnären skildrar motivet ovanifrån, rakt framifrån eller underifrån. Dessa perspektiv brukar vanligen kallas fågel-, frontal- eller grodperspektiv. Känslomässigt sett förhåller vi oss olika till dessa perspektiv. En viktig del i vårt seende är inriktat på att låta oss förstå positioner till människor och föremål runt omkring oss. Vi känner naturligt att det som fysiskt sett finns nära oss, angår oss mer än det som är på avstånd. Vår erfarenhet av förhållande till olika positioner i kombination med vad kroppsspråket berättar hos människor och djur, ger konstnären möjligheter till att skapa spännande upplevelser av relationer i en bild. 4

Fokus och komposition Större delen av vår vakna tid ägnar vi oss åt att rikta blicken mot det som vi tycker är intressant. Rent fysiologiskt sett är det också ganska lite som vi ser med skärpa i synfältet. Bildskapare har ibland ett behov av att kunna styra vår blick mot en särskild punkt i motivet. Vissa fenomen fångar ofta vår uppmärksamhet, och de kan bli visuella landningspunkter. Från denna typ av områden orienterar vi oss vidare runt i motivet. I de flesta bilder finns även en slags dold inre struktur den så kallade kompositionen. Den hjälper till med sammanfogningen av olika delar, så att motivet blir balanserat. För ett tränat öga går det nästan alltid att se detta skelett hos bilden. Västerländska bilder byggs ofta upp enligt några huvudprinciper. Den första är förhållandet till den så kallade optiska mittlinjen. Något som exempelvis är placerat på den matematiska mittlinjen upplevs ofta som det är på väg att falla nedåt i motivet. En triangulär bilduppbyggnad finner vi ofta i många religiösa motiv. Betraktaren upplever ofta bilden som dynamisk, men mycket stabil. Gyllene snittet finns exempel på i naturen. Det är ett proportionsförhållande som dyker upp hos växter, djur och människor. Bilder komponerade enligt gyllene snittet upplever vi västerlänningar ofta som harmoniska. Konstnären kan även arbeta med att upprepa färger och former på bildytan. På så sätt knyts olika delar samman i motivet, och bilden förmedlar en känsla av balanserad helhet. En sista tanke Konsten kan aldrig bli slav under matematiska regler. Det går med andra ord inte att räkna ut hur en bild ska bli estetiskt tilltalande. Många konstnärer eftersträvar inte heller detta. Förmodligen är bra bilder ett resultat av en intuitiv känsla för vårt seende, tekniskt kunnande och en förmåga hos konstnären att förmedla en ny syn på världen runt omkring oss. Christel Copp Göteborg maj 2010, 5