1 (5) Välkommen till Magisterprogrammet i utbildningsledning! Varmt välkommen till Stockholms universitet och institutionen för pedagogik och didaktik. Du har blivit antagen till magisterprogrammet i utbildningsledning och bekräftat att du vill behålla din plats. Vi ser fram mot att få träffa dig och dina kurskamrater. Du är välkommen den 11 september kl. 14.00-18.00 i sal 2503. Adressen är Frescativägen 54 och institutionen ligger bakom Naturhistoriska muséet. Programmet syftar till att ge fördjupad kunskap om utbildningsledning utifrån aktuell forskning inom området. Dina studier kommer att ge dig kunskap och kompetens att förstå, analysera och kritiskt granska komplexa frågor och fenomen med relevans för ledarskap inom förskola, skola och utbildning. Studierna stärker ledarskapets vetenskapliga bas, och det medverkar till en ökad förståelse för villkor och strategier för utvecklingsarbete och kvalitetsarbete. Programmet vänder sig till två grupper. Det är en utmärkt utbildning för dig som har intresse av att arbeta som rektor, förskolechef eller med annat ledarskap inom skola och förskola, men som saknar befattning i dagsläget. Magisterprogrammet i utbildningsledning fungerar av dessa skäl som en som rekryteringsutbildning. Programmet är också en vetenskaplig fördjupning och fortsättning för dig som avslutat Rektorsprogrammet om 30 hp, och som vill stärka ledarskapets vetenskapliga anknytning och förmågan att bedriva kvalitetsarbete. Tillhör du denna grupp får du tillgodoräkna dig dina 30 hp och går år 2 i programmet. Kursens upplägg Programmet är på avancerad nivå och går på halvfart, men har lite olika upplägg beroende på vilken grupp du tillhör. Nedan ser du hur programmet är upplagt. Det kan ske förändringar av de valbara kurserna. Några valbara kurser går på distans andra på campus. På institutionens hemsida får du mer information om respektive kurs: http://www.edu.su.se/rektors-och-ledarskapsutbildning/magisterprogram-iutbildningsledning/magisterprogram-i-utbildningsledning-60-hp-1.127403 Inst. för pedagogik och didaktik Stockholms universitet 106 91 Stockholm Telefon: 08-12076362 E-post: anna.forssell@edu.su.se www.edu.su.se
År 1: 1-30 hp HT 2014 UCA430 - Utbildningsledning - politik, styrning och pedagogik, 7,5 hp (obligatorisk) UDA27F - Design för lärande, 7.5 hp UDA29F - Dokumentation, bedömning och betygsättning av kunskap, 7.5 hp YPA100 - Att hantera konflikter i arbetslivet - utmaningar och strategier, 7.5 hp VPA101 - Makt och påverkansprocesser i samhälle, skola och sjukvård, 7.5 hp VT 2015 PEA424 - Symbolisk interaktionism och biografisk forskning, 7.5 hp PEAV26 - Meningsskapande, begreppsförändring och situerat lärande; tre perspektiv på kommunikation och kunskapsbildning, 7.5 hp UCA438 - Utbildning och arbetsmarknad i förändring, 7.5 hp PEA451 - Individens meningsskapande i utmanande existentiella livssituationer, 7.5 hp PEA403 - Organisationspedagogik - lärande och ledarskap, 7.5 hp UCA437 - Styrning, utvärdering och utveckling, 7.5 hp YPA100 - Att hantera konflikter i arbetslivet - utmaningar och strategier, 7.5 hp PEA404 - Ledarskap och utbildningsledning, 7.5 hp År 2, 31-60 hp HT 2015 UCA433 - Kommunikativt Ledarskap, 7.5 hp UDA40F - Didaktiska perspektiv på lärande, 7,5 hp PEA433 - Sociala medier: Från social identitet till människa i tillblivelse, 7.5 hp PEA402 Metod, design och analys 7,5 hp (obligatorisk) VT 2016 PEA417 -Självständigt arbete i pedagogik 15 hp
För dig som gått Rektorsprogrammet, 31-60 hp Ht 2014 UCA430 - Utbildningsledning - politik, styrning och pedagogik, 7,5 hp (obligatorisk) PEA402 Metod, design och analys 7,5 hp (obligatorisk) Vt 2015 PEA417 -Självständigt arbete i pedagogik 15 hp Schema: Utbildningsledning, som politik, styrning och pedagogik Vecka Datum Tid Lokal Form 36 Inläsning av debattbok om skolan 37 11/9 14-18 2503 Introduktion/Seminarium 38-39 Basgruppen väljer själv. Basgrupp: litteraturseminarium och grupparbete 40 2/10 14-18 2503 Seminarium 40-41 Basgruppen väljer själv. Basgrupp 41 9/10 14-18 2511 Seminarium 42 Basgruppen väljer själv. Basgrupp: litteraturseminarium och grupparbete 43 23/10 14-18 2511 Seminarium 44 30/10 14-18 2511 Seminarium 45 7/11 Inlämning av examinationsuppgift Uppgift till första seminariet den 11 september Välj en av nedanstående debattböcker. Läs boken och skriv en läslogg med utgångspunkt från följande frågor: Vad vill författaren säga? Vad är bokens huvudtema? Finns några centrala idéer? Vilka argument kan du hitta som talar för huvudtemat/de centrala idéerna? Vad slår an hos dig av det författaren vill säga? Hur påverkas dina tankar? Vad är viktigt för dig?
Frågor till texten, men även egna frågor och reflektioner. Vad talar emot tankar i boken? Vad gör dig kritisk? Kurslitteratur Obligatorisk litteratur Biesta, Gert. (2011). God utbildning i mätningens tidevarv. Stockholm: Liber. 148 s, Gustavsson, Bernt (2009), Utbildningens förändrade villkor: nya perspektiv på kunskap, bildning och demokrati, Stockholm: Liber. 224 s. Maria Jarl och& Linda Rönnström (2010). Skolpolitik, från riksdagshus till klassrum. Stockholm: Liber AB. 247 s. (Valda delar) Pierre, Jon. (red) (2012). Skolan som politisk organisation. Kristianstad: Gleerups Utbildning AB 216 s. (Valda delar) SOU 2014:12. Utvärdera för utveckling - om utvärdering av skolpolitiska reformer. 309 s. http://www.regeringen.se/sb/d/18285/a/235922 Dessutom tillkommer aktuella SOU, DS, propositioner liksom artiklar, politiska program m.m. Välj en av dessa debattböcker! Kornhall, Per. (2013) Barnexperimentet. Skola i fritt fall. Stockholm: Leopard Larsson, H-A.(2010) Mot bättre vetande: En svensk skolhistoria. SNS förlag Liedman, S-E. (2011) Hets. En bok om skolan. Stockholm: Bonnier förlag
Orstadius, PA, (2014) Tankeställare om skolan. Visby: Nomen Zaremba, M. (2011) Hem till skolan. Stockholm: Natur och Kultur Slaget om den likvärdiga skolan. Katalys no 4, 2013 Svensson, S & Wingborg, M, (2014) Björklundeffekten, svartmålningen som blev sann. Katalys. Övrigt läsvärt! Broady, Donald (2007), Den dolda läroplanen, Göteborg: Krut. Hentig, Hartmut von (1998), Bildning eller utbildning? Göteborg: Daidalos Kristensson Uggla, Bengt. (2011) Ur Gränspassager. Bildning i tolkningens tid. Stockholm: Santérus förlag. Lindensjö, Bo & Lundgren, Ulf P. (2013). Utbildningsreformer och politisk styrning. Stockholm: HLS förlag. Sahlberg, Pasi. (2012). Lärdomar från den finska skolan. Lund: Studentlitteratur. Säfström, Carl-Anders (2005), Skillnadens pedagogik: nya vägar inom den pedagogiska teorin, Lund: Studentlitteratur. Lindensjö, Bo & Lundgren, Ulf P. (2013) Utbildningsreformer och politisk styrning. Stockholm: HLS förlag. Wahlström, Ninni (2009) Mellan leverans och utbildning. Om lärande i en mål- och resultatstyrd skola. Göteborg: Daidalos.