Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Synteleje förskola 26 aug 2015
Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-08-26 09:46: Det har vart rolgt att läsa er rapport och se hur n har ntegrerat hållbar utvecklng er verksamhet! Era blder speglar er verksamhet väl och n har genomfört många spännande experment och upptäckter. N har verklgen lyckats fånga barnens ntresse och nyfkenhet att vlja delta och utforska. N är en förskola som är på god väg mot en Hållbar utvecklng. Det verkar som att n har ett gvande Grön Flagg -arbete både för barn och vuxna! I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur barnen fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från barn och personal samt en utvärderng av arbetet som n kan använda förskolans övergrpande kvaltetsarbete. När rapporten är godkänd kan n spara den som en pdf-fl, så går det smdgare att mejla eller skrva ut ert arbete och sprda det tll omgvnng och vårdnadshavare. Er kontaktpoltker kan se er godkända rapporter, men nte fotona där. SPARA OFTA genom att klcka på Spara utkast-knappen längst ner på sdan. Det är nte förrän n klckar på Lämna n för gransknng-knappen som rapporten skckas n tll oss som jobbar med Grön Flagg på Håll Sverge Rent. Grön Flagg-råd Lpfö a. Hur ofta har Grön Flagg-rådet träffats? Välj det alternatv som närmast avspeglar hur det har vart för er genom att klcka lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. 1-2 gånger/termn Eventuella kommentarer eller övrgt att tllägga: V har samband med personalmöten haft dskussoner och planerng ang Grön Flagg. Samt samarbete med föräldrar styrelsen beslutat att ha Grön Flagg ceremonn samband med ett event som förskolan kommer att ha under september månad. Det kommer att bl ett bra tllfälle att uppmärksamma och sprda nformatonen om vårt arbete ett större sammanhang med många nbjudna från närområdet. b. Har n haft Grön Flagg-råd/samlngar med barnen? Svara ja eller nej genom att klcka och välja lstan nedan. Ja Om ja, hur har n lagt upp och arbetat Grön Flagg-rådet/samlngarna med barnen och hur har det upplevts? V har försökt att på enkelt sätt förklara hur allt v lärt oss hänger hop och påverkar vår mljö. Hur det v gör har betydelse för vår natur och närmljö. Ännu är det lte för tdgt och nytt för att utvärdera hur väl detta fallt på plats. Kanske får v tänka genom och utveckla vårt upplägg nför hösten. Det är ganska dffust ännu för barnen, specellt de yngre, med Grön flagg. När v fått flaggan kommer den att konkret symbolsera vårt arbete för barnen. Flera av de största barnen kommer att vara kvar ytterlgare ett år och då hoppas v kunna befästa förståelse och sambanden på ett bättre sätt. Utvecklngsområde 1 Lpfö Här ser n det tema eller de teman n valde att arbeta med samt eventuella ttlar n valt på era utvecklngsområden. När n beskrev utvecklngsområdena handlngsplanen var det en start och en rktlnje. Sedan har arbetet haft möjlghet att utvecklas beroende på barnens och personalens ntressen och déer. Beskrv den utvecklng och den process n gått genom och hur n har möjlggjort för alla att vara delaktga och ha nflytande respektve utvecklngsområde. Tema Ttel Kretslopp Skräp- återvnnng och nedbrytnng a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? På väg tll Backen httar v mycket skräp! Barnen plockar upp och v benämner vlket materal, plast, metall, papper, det är. Framme på Backen pratar v vdare om på vlka sätt skräpet kan vara farlgt för djuren och naturen. Flera av barnen har god uppfattnng om nedbrytnng och v bestämmer oss för att göra ett experment med en pappmugg under stora stenen. Kommer nedbrytarna att göra som v tror och hur lång td kommer det att ta? Barnen vet också att glas och metall är särsklt farlgt för djuren tex kan kor äta metallen och skära sg magen, rävar kan skära sg tassen på glasskärvor. Frda httar en fjärlslarv och v pratar om larv-puppa-fjärl. 18/4 2015 Idag har v vart på återvnnngen! V har benämnt och sorterat glas, metall, papper, pappersförpacknngar och plast. V pratar om varför det är bra v att återvnner och vad som händer med soporna som återvnns respektve de sopor som
v lägger soptunnan. V pratar om kompost-att återvnna matavfall. V pratar också om det är olka sopblar som hämtar hushållsavfall och återvnnngsavfall. - Man får nte slänga skräp naturen! / Theo Alla barnen får varstt skräpplockardplom från Håll Sverge Rent! 20/4 2015 Madelene, vår kontaktpoltker kom dag och hälsade på oss på Backen. Både barn och pedagoger fck tllfälle att vsa och berätta mer om vårt arbetssätt på Backen och med Grön Flagg. 26/5 2015 V har under arbetets gång läst sagan om Vännerna Kungaskogen som berör hållbar utvecklng och vara rädd om naturen. V har använt oss av planschen "Ingentng försvnner, alltng fnns kvar" från Håll Sverge rent, skräp memory och annat materal från Håll Sverge rent. Allteftersom har v lagt flera materal under stenen för att följa eventuell nedbrytnng. b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. OBS... Utvecklngsområde 2
Tema Ttel Närmljö Var rädd om naturen! a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? Idag har v vart vd ån håvat och kollat om det fnns några småkryp och fskar. Inte en endaste lten fsk såg v... Men en och annan lten sötvattenräka (tror v) håvade v n. Även ett par daggmaskar som v rädda från att drunkna :) Det blev grllad korv tll lunch, mums! På glöden fck v sen "grlltorka" lte kläder efter att några drullat vattnet. 28/4 2015 Det har nästa blvt tradton med "Vd ån med Ivan" och v tycker det är så rolgt och lärorkt och är väldgt tacksamma att Ivan tar sg td med oss. När v kom hade Ivan och Mara förberett och fskat upp (strömfskat) några små små fskar och vad kunde det vara för sort och hur gamla?? Örng fck v lära oss och de ca 5 cm långa var 1-årngar! V fck klappa dem försktgt, slemmgt kändes det. Det är för att de ska kunna smma bättre. Gälar att andas med, stjärtfena, bukfena, ryggfena och små sdofenor var annat v lärt oss dag. Vattnet då? Var kommer det från? Havet som ångar upp tll moln som blr tunga sen regnar det ner på marken, rnner ut ån som rnner ut havet och sen börjar det om gen. Vad är vatten bra tll? "Fskarna", "Smma o bada ", "Drcka", "Tll blommorna", förslagen var många och alla rätt. Var fnns det vatten då? "I ån", "Havet". Inte bara där utan även växter och v männskor är fyllda med vatten upp tll bröstkorgen! Ägg-larv-puppa-fjärl 2015-05-20 V har dramatserat fjärlens olka stader, fjärlen lägger ägg som kläcks tll larver, de är jätte hungrga och smaskar sg massor av mumsga blad och blr så mätta o trötta, bygger sg en puppa och sover 14 dagar, vaknar och sträcker på sg så att puppan kläcks och ut kommer en fjärl! Idag pysslade v detta på barkbtar, så fna de blev! Upptäcka 2015-05-06 Idag har v utforskat på Backen! Insprerade av Vännerna Kungaskogen som gck på upptäcktsfärd sagan. Alla tttade noga, letade och upptäckte. Kanske var det mest spännande att upptäcka hur härlgt det känns med regn håret! Frda upptäckte pollen körsbärsblommorna, hörde en fasan, vnbergssnäckor, en humla och tusenskönor. Barnen fortsätter att prata om och reflektera runt vattnets kretslopp och v läser bla flansosagan om Drpp och Dropp där v får följa regndropparnas kretslopp. När sommaren närmade sg vsade barnen stort ntresse för bn, nsekter och pollnerng varför v gck n på detta. V dramatserade pollnerngen, använde en app om pollnerng, pratat om varför och hur v ska vara rädda om bn och nsekter. Nästa vår går v djupare n på detta och arbetar med det under en längre td. b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Utvecklngsområde 3 Tema Ttel Lvsstl & hälsa Vår kropp a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? Under termnen har v haft aktvtetsstyrda gympapass men barnen har också styrt gympan efter eget ansvar och på ett mycket fantasfullt sätt, när v tllsatt musk blev det mer rörelse och mer lustfyllt. För att främja kompsandan har v lekt danslekar där alla "bjuder upp" varandra tll dans och en danslek som nnefattar kramar, nu så här vd termnsslutet vll alla dansa mycket med varandra och kramarna blr längre och mer ntensva. Den lugna matstuatonen som v försöker skapa har blvt bättre och bättre allteftersom barnen vuxt tll sg och nte är så trötta vd mddagen, nu orkar alla genomföra mddagen för att sedan somna gott vårt Utesovhus. b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt.
Barns nflytande Beskrv hur barnens nflytande har sett ut arbetet med era tre utvecklngsområden. Hur har barnen påverkat arbetsprocessen? Barnens upptäckter och nyfunna ntressen har gjort att v tex gck från vatten och ån över tll pollnerng och nsekter på gaska kort td. Däremot har processen med skräpplocknng och återvnnng vart mera långtgående och v har hunnt gå n på flera olka områden och fördjupat oss mera. Läroplanen (Lpfö98) Genom att koppla ert Grön Flagg-arbete tll läroplanen tydlggörs hur arbetet bdrar tll barnens utvecklng, lärande och nflytande. Målen, som n ser cterade här, anger nrktnngen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvaltetsutvecklngen. De ctat n valde handlngsplanen är förfyllda redan, men det är möjlgt att lägga tll fler (eller ta bort befntlga). a. Normer och värden, kap 2.1 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? öppenhet, respekt, soldartet och ansvar, förmåga att ta hänsyn tll och leva sg n andra männskors stuaton samt vlja att hjälpa andra, förståelse för att alla männskor har lka värde oberoende av socal bakgrund och oavsett kön, etnsk tllhörghet, relgon eller annan trosuppfattnng, sexuell läggnng eller funktonsnedsättnng, respekt för allt levande och omsorg om sn närmljö. b. Utvecklng och lärande, kap 2.2 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn förmåga att fungera ensklt och grupp, att hantera konflkter och förstå rättgheter och skyldgheter samt ta ansvar för gemensamma regler, tllägnar sg och nyanserar nnebörden begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sn omvärld, utvecklar sn förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattnngar och försöker förstå andras perspektv, utvecklar ntresse och förståelse för naturens olka kretslopp och för hur männskor, natur och samhälle påverkar varandra, utvecklar sn förmåga att ursklja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap, c. Barns nflytande, kap 2.3 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn förmåga att uttrycka sna tankar och åskter och därmed få möjlghet att påverka sn stuaton, utvecklar sn förmåga att ta ansvar för sna egna handlngar och för förskolans mljö, och d. Övrga mål, rktlnjer och skrvelser Vlket/vlka övrga mål, rktlnjer och/eller skrvelser har Grön Flagg-arbetet nkluderat? Synlggörande och omvärlden Lpfö En av grundtankarna med Grön Flagg är att synlggöra och sprda arbetet samt ha ett utbyte med omgvande samhälle. Att vända er ut mot samhället och vsa upp ert arbete kan nsprera er själva, föräldrar och omgvnng och ge rngar på vattnet. Vlka av följande aktvteter har n genomfört för att synlggöra ert Grön Flagg-arbete? De val n gjorde handlngsplanen fnns förtryckta men går att ändra. Dgtal fotoram Informaton på förskolans webbplats Nyhetsbrev tll föräldrar Informaton på föräldramöten Kommunkaton med kontaktpoltker
Andra aktvteter/övrgt att tllägga: I samarbete med föräldrar styrelsen beslutat att ha Grön Flagg ceremonn samband med ett event som förskolan kommer att ha under september månad. Det kommer att bl ett bra tllfälle att uppmärksamma och sprda nformatonen om vårt arbete ett större sammanhang med många nbjudna från närområdet. Utvärderng och utvecklng För att ert Grön Flagg-arbete ska utvecklas kontnuerlgt följer n upp och utvärderar ert arbete utfrån ett tydlgt barnperspektv. Samtala och reflektera bland barn och personal krng hur n har upplevt arbetet. Era reflektoner kan användas för att utveckla era arbetsprocesser och förbättra förutsättnngarna för barnen att lära, utvecklas och ha rolgt förskolan. Detta arbete kan användas förskolans kvaltetsarbete och hjälper er att dentfera nya utvecklngsområden nom Grön Flagg. a. Utvärderng Reflektoner från barnen, hur har de upplevt arbetet? -Rolgt! -V lär oss mycket mer om fskarna och naturen. Det är kul att få pengar när v pantat! -Det är bra! Jag har lärt att plocka upp skräp, djur kan tro att det är mat och då kan de dö. -Man lär sg mer och berättar när man kommer hem. Man lär sg mer när Ivan kommer och fskar med oss och så berättar man hemma för famljen Man lär sg mer när man blr stor. Det är rolgt! - Jag tycker det är bra om man plockar upp skräp annars kan djuren äta gräset och få skräp med. Då kan de blr sjuka och dö och det tycker jag är dumt! Djur är ju fna! När Ivan fångade fskar var det konstgt att han kunde få så stora fskar med masknen, v fck nte det när v fskade själva. -Jag har lärt mg att bygga koja med pnnar, man får bygga med pnnar som lgger på marken. Annars kan trädet knäckas och gå sönder och dö. -Träd får gå sönder helt själv sen kan man bygga och pyssla med det. -Om trädet var smalt och blåser ner om det kommer en vnd då kan man också göra så att man kan bygga trädkoja med de grenarna. Reflektoner från personal och eventuellt vårdnadshavare, hur har n upplevt arbetet? Mycket postvt! Både från nya föräldrar som känner tll Grön Flagg från tdgare förskolor och från nuvarande föräldragrupp som tycker att det är ett bra sätt att tydlggöra, utveckla och även vsa vårt mljöarbete utåt. V pedagoger är ännu nte vana vd arbetet med dokumentatonen här på sdan och upplever att det såhär början tagt td att få överblck och komma gång. Trevlgt att få kontakt och respons av vår kontaktpoltker Madelene! b. Utvecklng Hur kommer n att gå vdare med era nya erfarenheter utfrån utvärderngen?. Kanske får v tänka genom och utveckla vårt upplägg nför hösten. Det är ganska dffust ännu för barnen, specellt de yngre, med Grön flagg. När v fått flaggan kommer den att konkret symbolsera vårt arbete för barnen. Flera av de största barnen kommer att vara kvar ytterlgare ett år och då hoppas v kunna befästa förståelse och sambanden på ett bättre sätt. Föräldrarnas postva respons kommer v att bygga vdare på genom att nvolvera dem mera.