rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Föräldrakooperativet Dalbystugan 22 sep 2013

Transkript

1 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Föräldrakooperatvet Dalbystugan 22 sep 2013

2 Kommentar från Håll Sverge Rent :47: N har på ett mycket kreatvt och varerat sätt jobbat med era utvecklngsområden. Det är rolgt att läsa er rapport och se hur n har ntegrerat hållbar utvecklng er verksamhet! N har blder som avspeglar er verksamhet väl och n har genomfört många spännande experment och upptäckter. Det verkar som att n genom ert arbetssätt har lyckats fånga barnens ntresse och nyfkenhet och vlja att delta och utforska. Tll nästa rapport berätta lte mer om barnens kommentarer tll era olka aktvteter, då blr rapporten mer "levande". V ser fram mot ett fortsatt samarbete! PS V har på ssta tden haft problem med skolors/förskolors fakturaadresser. Var snälla och gå n på era GF-sdor och uppdatera dem. I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur barnen fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från barn och personal samt en utvärderng av arbetet som n kan använda förskolans övergrpande kvaltetsarbete. När rapporten är godkänd kan n spara den som en pdf-fl, så går det smdgare att mejla eller skrva ut ert arbete och sprda det tll omgvnng och vårdnadshavare. Er kontaktpoltker kan se er godkända rapporter, men nte fotona där. SPARA OFTA genom att klcka på Spara utkast-knappen längst ner på sdan. Det är nte förrän n klckar på Lämna n för gransknng-knappen som rapporten skckas n tll oss som jobbar med Grön Flagg på Håll Sverge Rent. Grön Flagg-råd Lpfö a. Hur ofta har Grön Flagg-rådet träffats? Välj det alternatv som närmast avspeglar hur det har vart för er genom att klcka lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. 1-2 gånger/termn Eventuella kommentarer eller övrgt att tllägga: V är en lten enhet med ca. 30 barn och 6 personal så v har jobbat mycket med att alla är med och tagt upp Grön flagg arbetet under våra personalkonferenser. V har också pratat med och haft med alla barn planerng och utvärderng av våra aktvteter. b. Har n haft Grön Flagg-råd/samlngar med barnen? Svara ja eller nej genom att klcka och välja lstan nedan. Nej Om ja, hur har n lagt upp och arbetat Grön Flagg-rådet/samlngarna med barnen och hur har det upplevts? V har tagt upp Grön Flagg arbetet våra samlngar som en del vårt arbete nte som specella samlngar. Utvecklngsområde 1 med tema Lpfö Här ser n det tema eller de teman n valde att arbeta med samt eventuella ttlar n valt på era utvecklngsområden. När n beskrev utvecklngsområdena handlngsplanen var det en start och en rktlnje. Sedan har arbetet haft möjlghet att utvecklas beroende på barnens och personalens ntressen och déer. Beskrv den utvecklng och den process n gått genom och hur n har möjlggjort för alla att vara delaktga och ha nflytande respektve utvecklngsområde. Tema Ttel Närmljö Förskolegården som vår närmljö. a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? Vår/sommar: V har sått frön och sett det växa upp tll blommor och grönsaker. Några barn var med tll ett växthus närheten och valde ut vlka plantor v skulle ha på vår gård. V har satt potats som v sedan såg växa. V vattnar och sköter om våra planterngar och försöker vara rädda om det v planterat.

3 V har stora gräsmattor där v leker olka lekar, sandlådor där v gräver och bygger. V har många träd på gården som blommar vackert, v får nte bryta av grenarna eller klättra dem. Gungor och rutchkana, samt en asfaltslnga v cyklar på På gården har v också en båt och en lekstuga och ett torn, allt detta ger upphov tll många olka lekar, här tränar v också att vara rädda om varandra. När det är fnt väder äter v gärna ute och stter då antngen på våra bänkar eller gräset på fltar. Under våren har v också en gemensam "fxardag" alla barn och föräldrar tllsammans. I år fck v en ny större sandlåda som v önskat oss. V frar mdsommar och plockar blommor och gör kransar och klär en mdsommarstång. Höst: V har haft en regng höst och det har vart mycket vattenlek av olka slag. Skllnaden på smutsgt vatten och rent vatten och hur känns det att bada vattenpölarna! V har plockat ner våra äpplen som fnns på gården och gjort äppelpaj. Barnen har vart delaktga att plocka äpplen, skala äpplen, skära äpplen och göra paj. V bjöd sedan alla föräldrar på hemlagad äppelpaj. V skördade vår potats som nu var klar, även om de var små potatsar. V har många träd på gården så det blev mycket löv att kratta och göra högar av som sedan gck utmärkt att hoppa. Vnter: V har gjort många aktvteter snö år då det vart ett snörkt år. Gården nbjuder tll pulkaåknng och byggen av många olka slag. Snögubbar, snölyktor och grottor. V har skapat snö och byggt skulpturer och målat på snön. b. Hur har alla barn och all personal gjorts delaktga detta arbete och haft nflytande processen? Alla barn har deltagt alla aktvteter, men lte olka omfattnng utfrån ålder. V har försökt ta tllvara barnens ntresse och fångat upp det som de vart ntresserade av. Personalen är delaktg såväl planerng av mer fasta aktvteter som att fånga det spontana tllfället tex. vattenlek eller att kratta hop löv som sedan går så bra att hoppa. På en lten enhet med få personal är det självklart att alla är delaktga hela tden. All personal möter alla barn och deltar alla våra aktvteter, även om några har ett större ansvar för planerng av aktvteterna. c. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n gjort nom utvecklngsområdet. Lägg tll en bld taget genom att klcka på Välj fl och sedan Spara utkast-knappen. En stor bld tar lång td att ladda upp.

4 d. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. OBS... Utvecklngsområde 2 med tema Tema Ttel Närmljö Att öka kunskapen och förståelsen för djuren vår närmljö och allemansrätten. a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? Vår/sommar: V besökte en lantgård och tttade på lammen. Alla barn var med och många fck klappa och känna på den mjuka pälsen. V pratade om vad lamm äter och hur de bor. Tama djur och vlda djur. Läste böcker om lantgårdens djur och lekte med våra plastdjur som bor ladugården. Bockarna bruse sagan lästes och dramatserades och barnen gjorde egna getter. V var på besök på en gård där det fanns massa små kycklngar och hönor, v fck hålla små kycklngar. Höst: V har gjort fna lövtavlor av höstlöv. V har vart skogen och plockat svamp och bär. Tttat efter svampböcker vlka svampar v httat och om de går att äta. V har lekt skogen och pratat om att man nte får bryta av grenar och kvstar. När v har ätt färdgt vårt mells har v plockat hop allt skräp och tagt med det hem. V httade massa snglar och maskar på gården som v samlade hnkar. Det gav tllfälle att prata om att vara rädd om alla djur och allt som lever. Vnter: V har studerat fåglarna vd vårt fågelbord, vlka kommer ht? Fågelböcker fnns tllgänglga så v kan läsa om och prata om de fåglar barnen ser. Barnen har hjälpt tll att mata fåglarna och v har pratat om vad fåglar tycker om att äta. V har också pratat om spår snön och barnen har letat olka spår.

5 V har haft återkommande samlngar där v pratat om allemansrätten och vad man får göra och nte får göra naturen. b. Hur har alla barn och all personal gjorts delaktga detta arbete och haft nflytande processen? Även här har alla barn vart med utfrån ålder, de mnsta barnen har bland haft egna lte kortare utflykter. Att ta tllvara barnens ntresse gör att de är delaktga, ett bra exempel är samlandet av mask och snglar som skedde helt utfrån barnens önskan och ntresse. I de flesta fall har v alla barn med allt och all personal deltar. Ansvaret för att planera aktvteterna har v delat upp, så olka personal är ansvarg för olka aktvteter. Varje personal har ansvar för någon del /aktvtet men deltar allt och självklart också processen. c. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n gjort nom utvecklngsområdet. Lägg tll en bld taget genom att klcka på Välj fl och sedan Spara utkast-knappen. En stor bld tar lång td att ladda upp.

6 d. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Utvecklngsområde 3 med tema Tema Ttel Kretslopp V vll mnska det som är osorterat och bl bättre på att sortera våra sopor. a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V har nu tydlga platskärl för sorterng på varje avdelnng. Barnen turas om att vara mljöpysslngar och hjälpa tll. V har komposthnk för frukt vd fruktstund och varje barn skrapar av sn tallrk komposthnken efter måltder. I somras startade v upp vår nya kompost ute och barnen hjälpte tll att fylla den och snurra på den. V har en bod som nnehåller de flesta fraktoner, dt går våra mljöpysslngar med och kastar rätt kärl. En bt bort fnns en återvnnngsstaton dt går v regelbundet med några barn och kastar tex, tdnngar som v nte har kärl för. V deltog skräpplockardagen och httade massa skräp. V sorterade vårt skräp och gjorde skräptavlor som v sedan fotade och pratade om. b. Hur har alla barn och all personal gjorts delaktga detta arbete och haft nflytande processen? Varje vecka har v mljöpysslngar som tar ansvar för att lämna det sorterade vår mljöbod. Alla barn deltar aktvt varje dag att lägga "stt" skräp, matrester m.m rätt kärl. Personalen deltar aktvt varje dag det daglga mljöarbetet. När det gäller större aktvteter som Skräpplockar veckan är några personal ansvarga för planerngen som sedan alla deltar.

7 Under våra personalkonferenser delar v upp arbetet med gemensamma aktvteter och utvärderar de aktvteter v genomfört. På så sätt är all personal delaktg hela processen och v har möjlghet att utveckla våra aktvterer så det fungerar bättre och bättre. c. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n gjort nom utvecklngsområdet. Lägg tll en bld taget genom att klcka på Välj fl och sedan Spara utkast-knappen. En stor bld tar lång td att ladda upp.

8 d. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Läroplanen (Lpfö98) Genom att koppla ert Grön Flagg-arbete tll läroplanen tydlggörs hur arbetet bdrar tll barnens utvecklng, lärande och nflytande. Målen, som n ser cterade här, anger nrktnngen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvaltetsutvecklngen. De ctat n valde handlngsplanen är förfyllda redan, men det är möjlgt att lägga tll fler (eller ta bort befntlga). a. Normer och värden, kap 2.1 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? respekt för allt levande och omsorg om sn närmljö.

9 b. Utvecklng och lärande, kap 2.2 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn nyfkenhet och sn lust samt förmåga att leka och lära, utvecklar sn förmåga att fungera ensklt och grupp, att hantera konflkter och förstå rättgheter och skyldgheter samt ta ansvar för gemensamma regler, c. Barns nflytande, kap 2.3 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn förmåga att uttrycka sna tankar och åskter och därmed få möjlghet att påverka sn stuaton, utvecklar sn förmåga att ta ansvar för sna egna handlngar och för förskolans mljö, och d. Övrga mål, rktlnjer och skrvelser Vlket/vlka övrga mål, rktlnjer och/eller skrvelser har Grön Flagg-arbetet nkluderat? Synlggörande och omvälden Lpfö En av grundtankarna med Grön Flagg är att synlggöra och sprda arbetet samt ha ett utbyte med omgvande samhälle. Att vända er ut mot samhället och vsa upp ert arbete kan nsprera er själva, föräldrar och omgvnng och ge rngar på vattnet. Vlka av följande aktvteter har n genomfört för att synlggöra ert Grön Flagg-arbete? De val n gjorde handlngsplanen fnns förtryckta men går att ändra. Anslagstavla eller motsvarande på förskolan Informaton på föräldramöten Samarbete med kommunen (t.ex. bblotek) Andra aktvteter/övrgt att tllägga: På vår hemsda lägger v ut kommande aktvteter och blder och text efter att aktvteten genomförts. Under "En dag på Dalbystugan" och "Kalendarum" fnns fler av våra Grön flagg aktvteter med. Uppföljnng, utvärderng och utvecklng För att ert Grön Flagg-arbete ska utvecklas kontnuerlgt följer n upp, analyserar och utvärderar ert arbete utfrån ett tydlgt barnperspektv. Samtala och reflektera bland barn och personal krng hur n har upplevt arbetet. Dskutera personalgruppen hur n kan använda er av tdgare erfarenheter och gärna ltteratur och forsknng för att analysera det n upplevt. Era reflektoner och analyser kan användas för att utveckla era arbetsprocesser och förbättra förutsättnngarna för barnen att lära, utvecklas och ha rolgt förskolan. Detta arbete kan användas förskolans kvaltetsarbete och hjälper er att dentfera nya utvecklngsområden nom Grön Flagg. a. Uppföljnng Reflektoner från barnen, hur har de upplevt arbetet? V gör detta vardagen som en naturlg del av dagen och det upplevs alltd postvt av barnen. Barnen är mycket postva när det gäller att sortera och delta Skräpplockarveckan. Arbetet upplevs som en lek av barnen. Ett barn kommenterade: "Mamma och pappa kan nte så bra, jag får lära dem". Barnen sådde blomfrön och ett barn reflekterade :" Fröna blomman ser lka dana ut som de v sådde". Reflektoner från personal och eventuellt vårdnadshavare, hur har n upplevt arbetet? Även personalen upplever det postvt, det ngår vårt arbetsssätt och är nget "eget" utan känns naturlgt för all personal.

10 b. Utvärderng Hur tolkar eller analyserar n era reflektoner? Kan n koppla era reflektoner tll egna erfarenheter och gärna även tll utbldnng, forsknng eller ltteratur? Postv personal smttar så barnen bl postva. Att få n lärande leken är det naturlga sättet för oss att jobba och det som gör lärandet lustfyllt för barnen. När v är öppna för barnens tankar och ntressen och låter dem styra blr det så bra. V ser så tydlgt hur de små barnen "härmar" de äldre och hur snabbt och lätt barn lär barn. Naturen är en fantastsk plats för barns lärande och upptäcktslust. Barn använder alla snnen naturen och få dessutom motorktränng. V kommer att lämna gården och ge oss väg på utflykter varje vecka höst. c. Utvecklng Hur kommer n att gå vdare med era nya erfarenheter utfrån uppföljnngen och utvärderngen? V fortsätter vårt arbete och fördjupar oss ytterlgare. Nästa målområde för oss är "Lvsstl & hälsa" som då kommer ngå vårt tema: "Jag-duv" som v kommer arbeta med år.