Handlingsplan. Grön Flagg. Tallbackens förskola

Transkript

1 Handlngsplan Grön Flagg Tallbackens förskola

2 Kommentar från Håll Sverge Rent :35: N har genomtänkta, vktga och spännande utvecklngsområden där barnen kommer att få nflytande över processen och de vägar n tar. Det är också ett vktgt arbete n gör för att förskolan ska bl mer kemkalesmart. Kanske har n sett att Håll Sverge Rent har tagt fram uppdrag för att göra förskolan mer kemkalesmart. Det httar n här: Handlngsplanen är er utgångspunkt där n dentferar och formulerar utvecklngsområden samt planerar för hur n ska organsera och synlggöra ert arbete för en hållbar utvecklng. Tänk på att dokumentera ert Grön Flagg-arbete under processens gång och ta blder som n senare nfogar rapporten. SPARA OFTA genom att klcka på Spara utkast-knappen längst ner på sdan. Det är nte förrän n klckar på Lämna n för gransknng-knappen som handlngsplanen skckas n tll oss som jobbar med Grön Flagg på Håll Sverge Rent. Grön Flagg-råd Grön Flagg-rådet samordnar ert arbete och ser tll att alla avdelnngar hålls nformerade och får nflytande. Det är vktgt att ansvaret för Grön Flagg vlar på flera och det är därför önskvärt att pedagoger från olka avdelnngar deltar och gärna förskolechef, övrg personal och föräldrar. Även barnen kan vara med eller nvolveras genom egna Grön Flagg-råd/samlngar. a. Vlka personalen och eventuellt föräldrar är med Grön Flagg-rådet? Ange namn och roll på förskolan. AnnCharlotte Wernered fsk-chef. Fsk:lärare: Carna Wblom Camlla.Grahm, Stna Sjöstrand, Sara Bärnhem, Åse Johansson och Kerstn Sundqust b. Hur ofta planerar Grön Flagg-rådet att träffas? Ta det alternatv som passar er bäst genom att klcka och välja lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. 1-2 gånger/månad Övrgt att tllägga: c. Har n Grön Flagg-råd/samlngar med barnen? Svara Ja eller Nej genom att klcka och välja lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. Ja Om ja, beskrv upplägget och hur n arbetar Grön Flagg-rådet/samlngarna med barnen. Har barnen vart delaktga framtagandet av handlngsplanen? Reflektonerna tllsammans med barnen Grön Flaggarbetet kommer ntegreras den pedagogska dokumentaton där samtal, reflektoner och barnens egna hypoteser lgger fokus hur v ska arbeta vdare med de 3 utvecklngsområdena. Därför kommer samtalen vara löpande hela tden och de aktuella ämnen tas upp regelbundet och följas upp. Utvecklngsområde 1 Börja med att fundera på vlka tre områden n vll utveckla på er förskola, ert arbete för en hållbar utvecklng. Utgå från barnens och personalens ntressen, déer och kunskaper. Beskrv den utvecklng n vll att arbetet ska generera och hur n planerar att arbeta. Alla på förskolan ska ges möjlghet tll delaktghet och nflytande. Inspreras gärna av Grön Flaggs sex teman, genom att klcka på de små frågetecknen tll höger om varje temanamn. Varje utvecklngsområde ska kopplas tll ett tema. Se utvecklngsområdena som en start och en rktlnje. Det är fullt möjlgt att ert arbete kommer att växa och ta nya vägar beroende på barnens och personalens engagemang och uppfnnngsrkedom längre fram.

3 a. Utvecklngsområde 1 Vad vll n utveckla och varför? Beskrv den process eller arbetsgång n planerar att arbetet ska följa. V vll fortsätta att utveckla vårt systematska arbete med lkabehandlng och konkretsera det verksamheten. Först utvärderas förra årets lkabehandlngsplan där v ser vad v ska främja och förebygga kommande arbete. Arbetet kommer ntegreras med projektet och värdegrundsorden. V kommer fortsätta att använda oss av pedagogsk dokumentaton som ett verktyg för att följa upp arbeta mot målet. V kommer även att fortsätta använda oss av Kompssolen vlken är tydlgt uppsatt på varje hemvst som ett gemensamt reflektonsverktyg med barnen. Där är deras hypoteser hur man är en bra komps synlga med bld och text. I utemljön kommer v gemensamt med barnen att måla en kompssol på marken. V tänker att med hjälp av den målade kompssolen kan barnen ställa sg där och vsa att de känner sg leksugna. V kommer även att samtala och reflektera med barnen om syftet med den målade kompssolen. För att ytterlgare kunna ge barnen möjlgheter att befästa, konkretsera och få syn på olka känslor kommer v att sätta upp olka känsloblder på hemvsterna ( en del hemvster har redan detta). V kommer även att utveckla och vdarutveckla kompsråd, första hand med de äldsta barnen. I kompsrådet ger v barnen möjlghet att delge egna och lyssna tll andras reflektoner krng hur man är en bra komps Ttel Lkabehandlng: Hur är man en bra komps Vlket av följande tema kommer detta utvecklngsområde att fokusera på? Lvsstl & hälsa Utvecklngsområde 2 a. Utvecklngsområde 2 Vad vll n utveckla och varför? Beskrv den process eller arbetsgång n planerar att arbetet ska följa. V vll fortsätta att utveckla vår utemljö så den kan användas som ett utomhuspedagogskt redskap vårt övergrpande projekt; - Naturvetenskap På varje hemvst kommer lärarna nnan semestern att välja ut ett naturvetenskaplgt utforsknngsbart område där de ser ett ntresse hos barnen, detta kommer sedan att mplementeras mljön på barnens nya hemvst vlket gör att lärarna kan observera och undersöka vlket fenomen som fångar barnen mest, vlket då utvecklas tll ett delprojekt Efter hand kommer utemljön utvecklas efter valda delprojekt. Lärarna kommer använda aktuell ltteratur för att fortblda sg nom området och delta ltteratursemnare tvärgrupper för ett optmalt lärande. Vald ltteratur/avhandlng " Naturvetenskap tllblvelse" (2015) av C.Caman V kommer att använda oss av pedagogsk dokumentaton processen mot målet. Ttel Utomhusmljö som ett pedagogskt redskap Vlket av följande tema kommer detta utvecklngsområde att fokusera på? Lvsstl & hälsa Utvecklngsområde 3 a. Utvecklngsområde 3 Vad vll n utveckla och varför? Beskrv den process eller arbetsgång n planerar att arbetet ska följa. V vll fortsätta mplementera våra värdegrundsord genom att fokusera på ett av orden varje hemvst. Barnen på förskolan är ndelade 5 åldershomogena hemvster så därför kan v knyta ett ord tll en ålder. Trygghet 1 år - Glädje 2 år - Gemenskap 3 år - Hänsyn 4 år - Ansvar 5 år. V vll fortsätta synlggöra värdegrundsordet för barn, föräldrar och oss lärare genom att tydlgt dokumentera vardaglga stuatoner genom ex mndmapps( text/och eller bld) vlket knyts tll ordet.v kommer att vdarutveckla våra föräldraworkshops, dessa ges föräldrarna en möjlghet att bl delaktga och hjälpa oss att vdarutveckla våra värdegrundsord genom bla att göra mndmapps( över värdegrundsorden) som v sedan kan använda våra vardaglga samtal och aktvteter gemensamt med barnen.. Föräldrarna kommer även på samma vs processa och vara delaktga våra andra två utvecklngsområden, Lkabehandlng och utomhuspedagogk. Detta för att erbjuda dom optmalt nflytande och delaktghet verksamheten vlket kan spegla sg vdare barnens nflytande. Med hjälp av den pedagogska dokumentatonen av värdegrundsordet kommer v se hur v kan utforska ordet vdare, kunna konkretsera och påvsa ordens betydelse och nnebörd för barnen. V

4 kommer även fortsätta att mplementera våra valda organserade lekar vlka knyter an tll värdegrundsorden. ( tex Persson tll Karlsson och Bro Bro Breja). Ttel Värdegrundsord Trygghet- Glädje- Gemenskap- Hänsyn- Ansvar Vlket av följande tema kommer detta utvecklngsområde att fokusera på? Lvsstl & hälsa Barns nflytande Hur kommer barnen få nflytande arbetet med era tre utvecklngsområden? Beskrv! Barnens nflytande kommer vara fokus eftersom det är deras hypoteser och tankar som styr delprojekten, lkabehandlng och värdegrundsarbetet. Detta synlggör och konkretserar v med bla mndmapps, kompssolen, kompsråd, regelbunden reflekton och genom pedagogsk dokumentaton Även ntervjuer/enkät med barnen kommer att göras regelbundet. Där "betygssmlsar" kommer vara ett redskap som kan hjälpa barnen att utvärdera olka aktvteter. Läroplanen () Genom att koppla ert Grön Flagg-arbete tll läroplanen tydlggörs hur arbetet bdrar tll barnens utvecklng, lärande och nflytande. Enlgt läroplanen anger de mål som är cterade nedan, nrktnngen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvaltetsutvecklngen. a. Normer och värden, kap 2.1 Vlket/vlka mål kommer ert planerade Grön Flagg-arbete att nkludera? Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: förmåga att ta hänsyn tll och leva sg n andra männskors stuaton samt vlja att hjälpa andra, b. Utvecklng och lärande, kap 2.2 Vlket/vlka mål kommer ert planerade Grön Flagg-arbete att nkludera? Förskolan ska sträva efter att varje barn: utvecklar sn förståelse för naturvetenskap och samband naturen, lksom stt kunnande om växter, djur samt enkla kemska processer och fyskalska fenomen, c. Barns nflytande, kap 2.3 Vlket/vlka mål kommer ert planerade Grön Flagg-arbete att nkludera? Förskolan ska sträva efter att varje barn: utvecklar sn förmåga att ta ansvar för sna egna handlngar och för förskolans mljö, och d. Övrga mål, rktlnjer eller skrvelser Fnns det andra mål, rktlnjer och/eller skrvelser som n kommer att nkludera ert Grön Flagg-arbete? V har en text vlket nkluderar våra 3 utvecklngsområde. Denna text kommer v ha uppsatt synlgt på förskolan för föräldrar, oss och andra besökare. (Text nedan) "Tllsammans vll v på ett glädjefullt och genomtänkt sätt vsa hänsyn och ta ansvar om vår gemensamma mljö. V tar hand om varandra så alla ndvder känner sg trygga".

5 Synlggörande och omvärlden En av grundtankarna med Grön Flagg är att synlggöra och sprda arbetet samt ha ett utbyte med omgvande samhälle. Att vända er ut mot samhället och vsa upp ert arbete kan nsprera er själva, föräldrar och omgvnng och ge rngar på vattnet. Vlken/vlka av följande aktvteter planerar n att göra för att synlggöra ert Grön Flagg-arbete? Välj ett eller flera alternatv lstan nedan. Anslagstavla eller motsvarande på förskolan Dgtal fotoram Informaton på förskolans webbplats Nyhetsbrev tll föräldrar Informaton på föräldramöten Kommunkaton med kontaktpoltker Meda och/eller Internet (tdnng, rado, tv etc.) Utställnng Samarbete med kommunen (t.ex. bblotek) Studebesök Samarbete med andra för-, grund- och/eller gymnaseskolor som också har Grön Flagg Andra aktvteter eller övrgt att tllägga: Annan aktvtet v använder är pedagogsk dokumentaton. Vlket är fortlöpande hela tden processen med utvecklngsområdena. Vll gärna uppmärksamma att samtdgt ovanstående process med utvecklngsområdena kommer v att fortsätta utveckla vår källsorterng så den blr tydlg och barnen blr delaktga. Då det fnns en samsyn huset om hur v källsorterar och hur dessa statoner ser ut ( uppmärkta med bld och text) blr det tydlgt för barnen hur de ska sortera. Öka samarbetet med kocken köket och använda oss av de hållbara nyckeltalen för att synlggöra vårt matsvnn och därmed kunna mnska det.. V kommer även utveckla vårt sätt att tänka krng "Hållbar utvecklng" om allt vårt materalet både nne och ute på förskolan. V tänker på att då v köper n nytt materal ska det helst vara gftfrtt. samt att v rensar ut gftgt materal och leksaker och gärna använder oss av återvnnngsmateral våra aktvter.