Medicin vid ADD/ADHD



Relevanta dokument
Medicin vid ADD/ADHD

Medicin vid ADD/ADHD

Medicin vid ADD/ADHD

Medicin vid ADD/ADHD. Vad händer i hjärnan? Medicin eller inte? Starta Byta PAUS Långsik@gt mål Säkerhet Sömn SkaCningsformulär. mer info:

Medicin vid ADD/ADHD. Vad händer i hjärnan? Vad kan medicineras? Starta Byta PAUS Långsik@gt mål Säkerhet Utvärdering Sömn. mer info:

Medicin vid ADD/ADHD. Vad händer i hjärnan? Vad kan medicineras? Starta Byta PAUS Långsik@gt mål Säkerhet Utvärdering Sömn. mer info:

Medicin vid ADHD & ASD

Medicin vid ADD/ADHD. Vad händer i hjärnan? Vad kan medicineras? Starta Byta PAUS mål Säkerhet Utvärdering Sömn. mer info:

Medicin vid ADD/ADHD. Vad händer i hjärnan? Vad kan medicineras? Starta Byta PAUS mål Säkerhet Utvärdering Sömn

Om läkemedel. vid adhd STEG 1. Din första kontakt med BUP? Ring BUP-linjen, , var du än bor i länet.

Om läkemedel. vid adhd STEG 1. Din första kontakt med BUP? Ring BUP-linjen, , var du än bor i länet.

A. Kvalitativt nedsatt förmåga till social interaktion, vilket visar sig på minst två av följande sätt

Hur mycket är för mycket? Att leva med och möta barn med koncentrationssvårigheter. Stina Järvholm Leg. Psykolog

ADHD NÄR VARDAGEN ÄR KAOS

ADHD NÄR VARDAGEN ÄR KAOS

ADHD FÖRSVINNER INTE NÄR SKOLDAGEN ÄR SLUT

ADHD - läkemedelsbehandling

Information om. ADHD betyder Attention Deficit Hyperactivity Disorder, eller hyperaktivitetssyndrom med uppmärksamhetsstörning på svenska.

ADHD-behandling till barn; när, var och hur? Marcus Westin, BUP

Medicin vid ADHD & ASD

ADHD är en förkortning av Attention Deficit Hyperactivity Disorder och huvudsymtomen är:

Om läkemedel. vid adhd STEG 2. Din första kontakt med BUP? Ring BUP-linjen, , var du än bor i länet.

ADHD NÄR VARDAGEN ÄR KAOS

Koncentrationssvårigheter. Luckan , Psykolog Mikaela Särkilahti, Ord och Mening

ADHD NÄR LIVET SOM VUXEN INTE FUNGERAR

INFORMATION OM ADHD OCH CONCERTA

ADHD vad är det? EN FÖRELÄSNING AV OCH MED NICKLAS LARSSON

Barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Maria Unenge Hallerbäck

INFORMATION OM INVEGA

ADHD VAD OCH VARFÖR? EN FÖRELÄSNING AV OCH MED NICKLAS LARSSON 1

Om läkemedel. vid depression STEG 2 4

ADHD - En tillgång eller ett handikapp?

Om läkemedel. vid depression STEG 1

Sömn och stress.

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB

Apotekets råd om. Nedstämdhet och oro

Du är klok som en bok, Lina!

Rutin för medicinsk behandling av ADHD - METYLFENIDAT

Självskattning av mental trötthet

Barn med ökad sårbarhet vuxnas ansvar - Om barn med ADHD

AD/HD självskattningsskala för flickor

Du har fått den här informationsbroschyren av din läkare i samband med att han/hon ordinerat Concerta (metylfenidat) till dig. Metylfenidat är ett

När din mamma eller pappa är psykiskt sjuk

Barn och ungdomar med adhd

Du har fått den här informationsbroschyren av din läkare i samband med att han/hon ordinerat Concerta (metylfenidat) till dig. Metylfenidat är ett

aldrig sällan ibland ofta mycket ofta (1) - Hur ofta besväras du av huvudvärk

Kognitiva svårigheter vid neuropsykiatriska diagnoser ADHD

Du är klok som en bok, Lina!

KÄNNA IGEN ADHD-SYMTOM OCH DIAGNOS

Information. till dig som behandlas med Risperdal eller långtidsverkande Risperdal Consta.

När din mamma eller pappa är psykiskt sjuk

En bra start på dagen

Först vill vi förklara några ord och förkortningar. i broschyren: impulsiv för en del personer kan det vara som att

PLANERA OMHÄNDERTAGANDE OCH BEHANDLING AV ADHD

FAKTAAVSNITT: TRÄNA ARBETSMINNET, VEM HAR NYTTA AV ATT TRÄNA?

Välkommen till Temadag Hemmasittare med NPF i skolan

Apotekets råd om. Huvudvärk

Studieteknik. Använd hjälpmedel För att kunna lära dig på ett effektivt och roligare sätt måste du använda alla hjälpmedel som finns tillgängliga:

Råd och information för föräldrar till barn som ordinerats behandling med Attentin

Barn- och ungdomspsykiatrin. Fakta om. Adhd. Utredning och behandling. En del av Landstinget Gävleborg

HÅGLÖSHET. Catharina Winge Westholm Överläkare, specialist i barn och ungdomspsykiatri Dr Silvias Barn och Ungdomssjukhus

Öppen föreläsning om barn och ungdomar med adhd

Grundkurs om NPF för skolan

Information om ersättningsbehandling med hydrokortison vid binjurebarksvikt.

Biologiskt perspektiv

28-dagars Medveten andningsträning

ATT MÅ DÅLIGT Vad kan orsaka att man börjar må dåligt?

Sömnhjälpen.

Definition av svarsalternativ i Barn-ULF

HÄLSOFRÅGOR TILL DIG SOM GÅR I GYMNASIET

En bra start på dagen. Ritalin kapsel och tablett för barn och ungdomar med ADHD

Den hjärnvänliga arbetsplatsen - kognition, kognitiva funktionsnedsättningar och arbetsmiljö

Neuropsykiatri. Sandra Mulaomerovic ÖL i psykiatri

Ätstörningar. Att vilja bli nöjd

Råd och tips till föräldrar om barn med ADHD. Till Dig som fått läkemedlet Medikinet förskrivet av din doktor

Pedagogens manus till BILDSPEL 3 Åk 8 KROPPEN OCH RÖRELSE

Totalt antal poäng på tentamen: Max: 59p För att få respektive betyg krävs: 70% =G: 41p 85% = VG:50p

Kompis med kroppen. 5. Bra för mig bra för miljön

Min bok. När mamma, pappa eller ett syskon är sjuk

FIRST. (Functional Impairment Rating Scale Today) SJÄLVSKATTNING FÖR BARN

Om adhd hos vuxna.

AD/HD utredning och behandling på specialistnivå -när den är som bäst

Sidan 1. ADHD hos vuxna. ADHD-center Habilitering & Hälsa, SLL

Frågor och svar om smärtlindring

Är depression vanligt? Vad är en depression?

Bruno Hägglöf Senior professor, Barn och ungdomspsykiatri Umeå universitet Bruno Hägglöf

Välkommen till Temadag om problematisk frånvaro

Sidan 1. Om adhd - för släkt och vänner

BVC-rådgivning om sömnproblem

1. Sätt upp mål och ha något roligt som morot delmål

Frågeformulär till vårdnadshavare

KULEVA -hjälp Till hälsa och lärande

Innehåll. Ett viktigt steg för att komma i själslig balans...4. Du är inte ensam...5. Psykisk sjukdom är inte någons fel!...5

Din guide till att sluta röka med CHAMPIX (vareniklin) Läs alltid bipacksedeln.

Läs noga igenom denna bipacksedel innan du börjar ta detta läkemedel. Den innehåller information som är viktig för dig.

1

Remeron , Version 3.0 OFFENTLIG SAMMANFATTNING AV RISKHANTERINGSPLANEN

Manus: Tredje bildspelet handlar om kroppen och rörelse. Alla vet säkert att det är bra för våra kroppar att få röra på sig.

Information till dig som ska påbörja behandling med Pegasys och Copegus mot din hepatit C-infektion.

Pirrar det i benen så att du har svårt att sova?

Transkript:

Medicin vid ADD/ADHD

Om mig och mottagningen 49 år, läkare 1994 Startade 2006 hemma i källaren, kv. Aftonstjärnan 5 medarbetare 900 diagnoser 250 medicineringar Personlig erfarenhet

Kvällens föreläsning Vad händer i hjärnan? Medicin eller inte? Mål & strategier Sömn PAUS Syftet med allt Säkerhet Skattningsformulär SLUT & FRÅGESTUND Övrig information (läsmaterial)

1 hjärna 86 000 000 000 nervceller Elektriska signaler inuti varje nervcell Kemiska signaler mellan nervceller 4

Signalsubstansen DOPAMIN Försvagad signal i vissa synapser Medicinerna återställer signalstyrkan Nätverk Synaps 5

Dopamin-synaps Dopamintransportör Dopamin Dopaminreceptor 6

Centralstimulantia blockerar återupptag av dopamin Concerta Ritalin Medikinet Equasym Verkar inom 30 minuter. Varar 4-12 timmar CENTRALSTIMULANTIA Dopamintransportör Dopamin Dopaminreceptor 7

Strattera bygger upp mängden dopamin Full effekt efter 6 veckor. Verkar dygnet runt. Dopamintransportör Dopamin Dopaminreceptor 8

Medicin eller inte?

ADHD / ADD finns - eller? Primära koncentrationssvårigheter Det egentliga problemet Inte samma sak som diagnos

Sekundära koncentrationssvårigheter Beror på något YTTRE Sömnbrist, depression, mobbning, missförhållanden hemma, dyslexi, tvångssyndrom, blodbrist, struma eller annan sjukdom, eller en massa andra saker som kan störa koncentrationen. ADHD-medicin HJÄLPER INTE.

Primära koncentrationssvårigheter Medfött, oftast genetiskt (>80%) 95-97:e percentilen av normalfördelning? Orsakas inte av psykologisk miljö Bristande automatisk reglering av VILJESTYRD uppmärksamhet VAKENHET i hjärnan - över/underaktivitet IMPULSKONTROLL kräver koncentration

Funktionsnedsättning Diagnos RÄTT att få pröva medicin

Funktionsnedsättning? Når ej målen i skolan - ja Ständiga bråk - ja MEN OCKSÅ: Underpresterar Stressad Missuppfattad Ledsen Arg Trött efter skolan

Det svåra med jobbet Överdiagnostik Funktionsnedsättning beror på miljön Skolans och samhällets förändring När 80:e percentilen får problem Underdiagnostik Enorm behandlingsvinst bakom diskreta symptom Begär utredning själv allt vanligare Tonåring=testresultat föräldrar=lärare Nackdelen med Diagnos / Inte diagnos

Varför pröva medicin? Stor chans till förbättring Viss risk för obehag Minimal * risk för skada Om barnets kontra föräldrars beslut * 0,1 0,01%

Förbättring av vad? Alla diagnoskriterier Först: Sen: Hyperaktivitet/impulsivitet (ADHD) Allmänt piggare/uttrycker sig mer (ADD) Uppmärksamhet Uthållighet Planering/organisation

Mål & strategier

Mat och sömn 21:00 Sova 20:00 Kvällsmål 17:30 Middag 06:30 Vakna 07:00 Frukost 15:00 Mellis 11:30 Lunch

Morgon 21:00 Sova 20:00 Kvällsmål 17:30 Middag 15:00 Mellis 11:30 Lunch 06:30 Vakna 07:00 Frukost Morgon Morgon *vakna *klä på *äta *få med sig *komma iväg

Skoldag 21:00 Sova 20:00 Kvällsmål 17:30 Middag 06:30 Vakna 07:00 Frukost 15:00 Mellis 11:30 Lunch Skoldag Skoldag *ta in instruktioner *jobba själv *grupparbeta *raster *övergångar *fritids *ta hem läxor

Fritid Fritid *kompisar *aktiviteter *syskon *dator/spel *läxor *städa F r i t i d 21:00 Sova 20:00 Kvällsmål 17:30 Middag 15:00 Mellis 11:30 Lunch 06:30 Vakna 07:00 Frukost

Kväll *duscha *varva ner *prata *läsa Kväll 21:00 Sova 20:00 Kvällsmål Kväll 17:30 Middag 06:30 Vakna 07:00 Frukost 15:00 Mellis 11:30 Lunch

Kväll *duscha *varva ner *prata *läsa Kväll Alla krav 21:00 Sova Fritid *kompisar *aktiviteter *syskon *dator/spel *läxor *städa F r i t i d 20:00 Kvällsmål 17:30 Middag 15:00 Mellis 11:30 Lunch 06:30 Vakna 07:00 Frukost Morgon Morgon *vakna *klä på *äta *få med sig *komma iväg Skoldag Skoldag *ta in instruktioner *jobba själv *grupparbeta *raster *övergångar *fritids *ta hem läxor

Val av medicin Centralstimulantia 4 timmar 8 timmar 12 timmar Strattera 24 timmar 6 (ibland 8) veckor till full effekt

Välja utifrån biverkningsrisk Centralstimulantia Mer än hälften får sämre aptit Bara under verkningstiden (4-8-12 timmar) Oftast övergående Strattera Mindre biverkningsrisk totalt Övergående trötthet eller illamående Tas lämpligen till natten

3 sätt att starta Concerta Kapsel Ritalin/Medikinet Strattera

Concertaâ m etylfenidat 23/77 snabb/långverkande Fördelar * Verkar inom 30-60 minuter Kväll 21:00 Sova Sömn * Räcker 12 timmar * Ofta bra effekt * Ofta en bra kompromiss * Särskilt från mellanstadiet F r i t i d 20:00 Kvällsmål 17:30 Middag 15:00 Mellis 11:30 Lunch 06:30 Vakna 07:00 Frukost Morgon Nackdelar * Aptitnedsättning (2-3 måltider) * För jämn effekt * Ibland insomningsproblem * Kan ta slut vid olämplig tid Skoldag *Kan förstärka ångest och tics Concerta

Kapsel Ritalinâ Kapsel Medikinetâ m etylfenidat 50/50 snabb/fördröjd Fördelar * Bra effekt på 30 minuter F r i t i d Kväll 21:00 Sova 20:00 Kvällsmål 17:30 Middag 15:00 Mellis 11:30 Lunch Sömn 06:30 Vakna 07:00 Frukost Morgon * Verkar när det behövs som mest * Stor chans att snabbt vända situationen * Påverkar bara aptiten på lunchen * Ej insomningsproblem * Räcker för vissa * Särskilt i lågstadiet Nackdelar * Aptitnedsättning på lunchen * För kort effekt * Kan ta slut abrupt - Rebound * Kan förstärka ångest och tics Skoldag Ritalinkapsel

Stratteraâ Fördelar * Jämn effekt dygnet runt F r i t i d Kväll 21:00 Sova 20:00 Kvällsmål 17:30 Middag 15:00 Mellis 11:30 Lunch Sömn 06:30 Vakna 07:00 Frukost Morgon * Sällan hindrande biverkningar * Liten risk för aptitpåverkan * Kan förbättra sömnen * Förvärrar inte ångest eller tics * Tas en gång per dygn. * Kan glömmas/hoppas över Nackdelar * Gradvis insättande effekt Skoldag * Tar 6 veckor att utvärdera * Något färre får effekt? * Lägre snitt-/maximal effekt? Strattera

3 sätt att fortsätta

Kapsel Ritalinâ Kapsel Medikinetâ + Tablett Ritalinâ + Tablett Medikinetâ Fördelar * Flexibel kvällsdos vid behov Kväll 21:00 Sova Sömn * Halvt steg mot Concerta * Hinner äta ordentlig mellis & kvällsmål * Kolla att sömnen inte försämras innan övergång till Concerta F r i t i d 20:00 Kvällsmål 17:30 Middag 15:00 Mellis 11:30 Lunch 06:30 Vakna 07:00 Frukost Morgon Nackdelar * Krångligt att komma ihåg * Ojämn effekt (på/av) * Bör bytas till Concerta om behovet är varje dag Skoldag Förlänga K. Ritalin/Medikinet

Concertaâ m etylfenidat 23/77 snabb/långverkande F r i t i d Kväll Kapsel Ritalinâ Kapsel Medikinetâ 21:00 Sova 20:00 Kvällsmål 17:30 Middag 15:00 Mellis 11:30 Lunch Sömn 06:30 Vakna 07:00 Frukost m etylfenidat 50/50 snabb/fördröjd Morgon Fördelar * Tas bara på morgonen * Slimmat för maximal aptit * Minimal totaldos * Både höjer och förlänger när Concerta adderas - sparar tid. * Flexibel väg vidare: - öka Concerta - öka Ritalin Nackdelar * Två sorter att hålla reda på * Onödigt krångligt om aptiten ändå förbättras över tid *Concerta slutar ändå för tidigt Skoldag Gradvis mot/från Concerta

Stratteraâ Kapsel Ritalinâ Kapsel Medikinetâ Sömn m etylfenidat 50/50 snabb/fördröjd Fördelar * Tillräcklig effekt dygnet runt * Kan fås helt biverkningsfritt * Tillräcklig effekt även i skolan Kväll 21:00 Sova F r i t i d 20:00 Kvällsmål 17:30 Middag 15:00 Mellis 11:30 Lunch 06:30 Vakna 07:00 Frukost Skoldag Morgon Förstärka Strattera Nackdelar * 2 sorter att hålla reda på * Saknas vetenskapligt stöd

Sömn

3 olika orsaker Stress och oro Primära symptom Biverkning

3 olika lösningar Stress och oro Minska krav. Vänta. Ev. melatonin (tugga Circadin ) Primära symptom Behandla med kvälls-ritalin eller Strattera Biverkning Korta ner eller byt medicin.

P A U S

Syftet med allt

Förskolebarn utan ADD/ADHD

Förskolebarn med ADD/ADHD

Barnet börjar i skolan

Kraven ökar i skolan

Barnet börjar må dåligt

Stressen blir kronisk

Medicinen påverkar bara primära symptom

1. MINSKA 2. ANPASSA krav

Tillräcklig Sammantagen effekt

Ökad balans trots Minskad ansträngning

Med tiden avklingar oro. Ersätts av hopp

Klarar ökade krav i skolan. Frigör sig från fldr.

Klarar vuxenlivet utan medicin. Eller bara lite

Säkerhet

Inte farligt att pröva medicin Identifiera riskgrupp

Överkänslighet mot ADHD-medicin av något slag? Allvarlig psykisk sjukdom: Svår depression, anorexi, självmordstendenser, psykotiska symtom, svåra humörstörningar, mani, bipolär sjukdom, schizofreni Epilepsi: Krampanfall/frånvaroattacker. Hjärtsjukdomar: Medfödd hjärtmissbildning, hjärtmuskelsjukdom, rytmrubbningar/arytmier. Kärlkramp, hjärtinfarkt, hjärtsvikt innan 35 års ålder. Plötslig svimning. Svimning mitt under pågående fysisk ansträngning. Kärlsjukdomar: Högt blodtryck, stroke, cerebral aneurysm, arteriell förträngning eller vaskulit. Hypertyreoidism: Giftstruma, sköldkörtelsjukdom Glaukom: (ögonsjukdom) Feokromocytom: (hormonproducerande tumör)

Psykiska biverkningar av centralstimulantia Allvarlig psykisk biverkan: Maniska och/eller psykotiska symtom 0,25% risk I början eller efter flera månader (vid t.ex. infektion) Försvinner på 24-48 timmar (enstaka fall ->7 dygn) Lindrig psykisk biverkan: Irritabilitet, aggressivitet, nedstämdhet, oro Betydligt mindre ovanligt. För långsam/snabb uppdosering Skilja från försämring pga. effektbrist

Munntorrhet All centralstimulantia Dosberoende Även lindriga besvär kan ge hål i tänderna Gå till tandläkaren 2 gånger per år

Skattningsformulär

SNAP-IV Aktuell medicin (ifylls av läkaren): Barnets namn : Skattare: förälder lärare Datum: Försök att svara på alla frågor. Formuläret lämnas vid nästa läkarbesök. Alternativt kan du spara och därefter maila det till info@apsy.se FETMARKERA den siffra som bäst beskriver barnets beteende under den senaste veckan: Inte alls Bara lite En hel del Väldigt mycket 1. Är ofta ouppmärksam på detaljer eller gör slarvfel i skolarbetet eller andra aktiviteter 0 1 2 3 2. Har ofta svårt att bibehålla uppmärksamheten inför uppgifter eller lekar 0 1 2 3 3. Verkar ofta inte lyssna på direkt tilltal 0 1 2 3 4. Följer ofta inte givna instruktioner och misslyckas med att genomföra skolarbete eller arbetsuppgifter 0 1 2 3 5. Har ofta svårt att organisera uppgifter och aktiviteter 0 1 2 3 6. Undviker ofta, ogillar eller är ovillig att utföra uppgifter som kräver mental uthållighet (t ex skolarbete eller läxor) 0 1 2 3 7. Tappar ofta bort saker som är nödvändiga för olika aktiviteter (t ex. leksaker, läxmaterial, pennor eller böcker) 8. Är ofta lättdistraherad av yttre stimuli 0 1 2 3 0 1 2 3 Summa fråga 1-9 9. Är ofta glömsk i det dagliga livet 0 1 2 3 11. Har ofta svårt att vara stilla med händer och fötter eller kan inte sitta still 0 1 2 3 12. Lämnar ofta sin plats i klassrummet eller i andra situationer där man förväntas sitta kvar 0 1 2 3 13. Springer ofta omkring eller klättrar mer än vad som är lämpligt för situationen 0 1 2 3 14. Har ofta svårt att leka eller utöva fritidsaktiviteter lugnt och stilla 0 1 2 3 15. Verkar ofta vara "på språng" eller "gå på högvarv" 0 1 2 3 16. Pratar ofta överdrivet mycket 0 1 2 3 17. Kastar ofta ur sig svar innan frågan är färdigställd 18. Har ofta svårt att vänta på sin tur 0 1 2 3 0 1 2 3 Summa fråga 11-19 19. Avbryter eller stör ofta andra (t ex kastar sig in i andras samtal eller lekar) 0 1 2 3 21. Tappar ofta humöret 0 1 2 3 22. Argumenterar ofta mot vuxna 0 1 2 3 23. Trotsar ofta aktivt eller vägrar underordna sig vuxnas krav eller regler 0 1 2 3 24. Förargar ofta andra med avsikt 0 1 2 3 25. Skyller ofta på andra för egna misstag eller dåligt uppförande 0 1 2 3 26. Är ofta lättretad och stingslig 27. Är ofta arg och stött 0 1 2 3 0 1 2 3 Summa fråga 21-28 28. Är ofta hämndlysten eller elak 0 1 2 3 29. Grälar ofta 0 1 2 3 30. Är ofta negativ, trotsig, olydig, eller fientlig mot vuxna 0 1 2 3 10. Har ofta svårt att hålla sig alert och följa uppmaningar eller anvisningar 0 1 2 3 20. Har ofta svårt att sitta still, vara tyst, eller hålla tillbaka impulser i klassrummet eller hemma 0 1 2 3 Summa fråga 29, 30, 10 och 20

WWW.APSY.SE

opubl, Nowak H 2011

SLUT & FRÅGESTUND

Övrig information (läsmaterial)

Byte till Strattera Behåll gärna centralstimulantia i oförändrad dos i hela 6 veckor när Strattera adderas i normaldos (minst 1,2 mg/kg). Ingen ökad biverkningsrisk finns visad av detta. Efter 6 veckor bör man våga pröva helt utan centralstimulantia. Vid effektförlust bör Strattera prövas upp i maxdos 1,8 mg/kg. I sista hand adderas minimalt med centralstimulantia igen.

Tablett Ritalinâ Tablett Medikinetâ m etylfenidat 100% snabbverkande Fördelar * Snabb och bra effekt Kväll 21:00 Sova Sömn * Mycket sällan biverkningar * Aptiten återställd till lunch * Försiktigast möjliga sättet att pröva * Förskolebarn F r i t i d 20:00 Kvällsmål 17:30 Middag 15:00 Mellis 11:30 Lunch 06:30 Vakna 07:00 Frukost Morgon Nackdelar * För kort effekt * Kontrast med/utan Skoldag

Tablett Ritalinâ Tablett Medikinetâ 2-dosförfarande Fördelar * Snabb och bra effekt Kväll 21:00 Sova Sömn * Aptit-lucka vid lunchen * Maximal doskontroll * Pröva ut dosnivåer på fm/em * Hos småbarn med stora svårigheter F r i t i d 20:00 Kvällsmål 17:30 Middag 15:00 Mellis 11:30 Lunch 06:30 Vakna 07:00 Frukost Morgon Nackdelar * Svårstyrt, kräver pusslande * Effektförlust vid lunch * Kräver nästan specialskola Skoldag

Kapsel Ritalinâ Kapsel Medikinetâ + Tablett Ritalinâ + Tablett Medikinetâ Fördelar * Underlättar insomningen för vissa Kväll 21:00 Sova Sömn * Kravlös eftermiddag * Hinner äta ordentlig middag * Läxor efter maten * Diagnostiskt innan Strattera F r i t i d 20:00 Kvällsmål 17:30 Middag 15:00 Mellis 11:30 Lunch 06:30 Vakna 07:00 Frukost Morgon Nackdelar * Ojämn effekt (på/av) * Kan försämra insomningen * Andra sömnstrategier först Skoldag

Kapsel Equasymâ m etylfenidat 30/70 snabb/fördröjd Sömn Fördelar * Bättre effekt efter lunch * Förstärka effekten på fritids Kväll 21:00 Sova F r i t i d 20:00 Kvällsmål 17:30 Middag 15:00 Mellis 11:30 Lunch 06:30 Vakna 07:00 Frukost Morgon Nackdelar * Mindre snabb starteffekt * Svagare effekt på förmiddagen Skoldag

Kapsel Elvanseâ Lisdex am fetam in Sömn Fördelar * Troligen störst chans att det hjälper * Troligen störst maximal effekt * 3:e-handsalternativ Kväll 21:00 Sova F r i t i d 20:00 Kvällsmål 17:30 Middag 15:00 Mellis 11:30 Lunch 06:30 Vakna 07:00 Frukost Morgon Nackdelar * Risk för toleransutveckling * Nedsatt aptit * Fördröjd insomning * Liten erfarenhet i Europa Skoldag

Stratteraâ Concertaâ Kapsel Ritalinâ Exempel på maxalternativ vid * stora problem dygnet runt och * långdragna aptitproblem av CS Fördelar * Tillräcklig effekt i alla situationer F r i t i d Kväll 21:00 Sova 20:00 Kvällsmål 17:30 Middag 15:00 Mellis 11:30 Lunch Sömn 06:30 Vakna 07:00 Frukost Morgon * Maxdos Strattera minskar behovet av CS * OK uppvaknande och insomning * Minimal total CS-dos * Optimerad CS-profil * Räcker till i skolan * Acceptabel kvällseffekt * Acceptabel kvällsaptit * OK längdtillväxt över tid Nackdelar * Inget vetenskapligt stöd Skoldag * Många piller * Dålig lunch * Döljer behov av annat stöd?

Tips: www.bonkersinstitute.org/medshow/alien.html Krossa Ritalin- eller Medikinet-tabletter 4 timmar Öppna Ritalin-/Medikinet-/Equasym-kapslar 8 timmar Strös i lite, kall dryck/föda Ät/drick upp allt Inte krossa eller tugga Öppna Strattera-kapslar 24 timmar Svårt att svälja Viss ökad risk för illamående - ta sent.

Alkohol Aldrig innan 18 i vilket fall Inte livsfarligt Men inte bra: Sämre medicineffekt Större biverkningsrisk Känsligare för alkohol

Tillsammans med annan medicin Narkosmedel Klonidin Fluoxetin (Sertralin?) ökar nivån av Strattera Ovanliga epilepsimediciner Blodförtunnande

Graviditet P-piller / P-stav Metylfenidat = B3 Bör helst undvikas Strattera = B1 Bara om viktigt

Regionalt vårdprogram adhd stockholm Bakgrundsdokumentation läkemedelsbehandling av adhd Vetenskapligt korrekt information. Mer pessimistisk bild - men kom ihåg skillnaden mellan saker som fungerar i praktiken och sånt som har BEVISATS fungera. google Ingen ökad hjärtrisk av adhd-medicin www.sjalvhjalppavagen.se