Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Speldosans förskola 30 dec 2014
Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-12-30 12:45: Gratts tll er första certferng Grön Flagg! Vad rolgt att n känner att mljöarbetet genomsyrar er vardag, då har n kommt långt! N har bra formulerade utvecklngsområden, rolga aktvteter och fna blder som llustrerar detta. N verkar arbeta med Grön flagg med hjärtat och det nsprerar barnen tll nyfkenhet och forskaranda. Bra jobbat! V ser fram mot att få läsa er kommande handlngsplan! Tps: Här fnns ett nyskrvet materal för förskolan, Varför vaknar nte Nallen? Det är en battersaga med Nallens, Dockans, Polsblens och Sprattelgubbens äventyr tre kaptel med uppdrag däremellan. Med kopplngar tll förskolans läroplan. http://www.batterskolan.se/forskolan/ ( den långa sagan med uppdrag) http://www.batterskolan.se/tll-foraldrar/ (förkortad verson utan uppdrag, klcka på boken och bläddra) I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur barnen fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från barn och personal samt en utvärderng av arbetet som n kan använda förskolans övergrpande kvaltetsarbete. När rapporten är godkänd kan n spara den som en pdf-fl, så går det smdgare att mejla eller skrva ut ert arbete och sprda det tll omgvnng och vårdnadshavare. Er kontaktpoltker kan se er godkända rapporter, men nte fotona där. SPARA OFTA genom att klcka på Spara utkast-knappen längst ner på sdan. Det är nte förrän n klckar på Lämna n för gransknng-knappen som rapporten skckas n tll oss som jobbar med Grön Flagg på Håll Sverge Rent. Grön Flagg-råd Lpfö a. Hur ofta har Grön Flagg-rådet träffats? Välj det alternatv som närmast avspeglar hur det har vart för er genom att klcka lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. 1-2 gånger/termn Eventuella kommentarer eller övrgt att tllägga: V har avsatt td samband med föräldarrådsmöten där v har möjlghet att nformera representanten från föräldrarna om hur grön flagg arbetet fortskrder. V har därefter en kort nfo tll övrga föräldrar som deltar på mötet. b. Har n haft Grön Flagg-råd/samlngar med barnen? Svara ja eller nej genom att klcka och välja lstan nedan. Ja Om ja, hur har n lagt upp och arbetat Grön Flagg-rådet/samlngarna med barnen och hur har det upplevts? V har haft samlngar där barnen fått berätta om sn projektuppgft att återvnna, plantera eller återbruka något. V har haft olka gemensamma projekt på förskolan såsom Bamse och batteråtervnnngen, Trazan och Banarne, Jakten på de glömda kartongerna, skräpplockardagar mm. V har olka samlngar då v läser böcker som handlar om något nom Grön flagg. flmer eller bara samlng då v pratar om mljöfrågor. Barnen tycker det är rolgt att jobba med mljö och natur och är nyfkna och ntresserade. Genom att barnen fått en projektuppgft blr de delaktga och får nflytande över hur arbetet ska fortskrda. I den vardaglga verksamheten är mljötänket och dess arbete en naturlg del för oss och barnen. Utvecklngsområde 1 Lpfö Här ser n det tema eller de teman n valde att arbeta med samt eventuella ttlar n valt på era utvecklngsområden. När n beskrev utvecklngsområdena handlngsplanen var det en start och en rktlnje. Sedan har arbetet haft möjlghet att utvecklas beroende på barnens och personalens ntressen och déer. Beskrv den utvecklng och den process n gått genom och hur n har möjlggjort för alla att vara delaktga och ha nflytande respektve utvecklngsområde. Tema Ttel Lvsstl & hälsa Lvsstl och hälsa
a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V har tllsammans med barn och föräldrar på bl.a. vårfxardagen anlagt en köksträdård. Barnen har fått fylla jord odlngslådorna. De har använt skottkärror och spadar. De har fått plantera och så potatsar, morötter, sallad, lök mm. Barnen har fått se det de planterat växa upp och sedan skörda.. De har även fått göra sn egen mumsfllbabbasoppa som de tyckte vart rolgt att smaka. Att vara delaktg hela processen har vart lärorkt och rolgt. b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. http://www.tyreso.se/forskolan-speldosan OBS... Utvecklngsområde 2 Tema Ttel Kretslopp Kretslopp a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V har utökat vår sorterng vårt mljöhus med plast, glas och metall men även matåtervnnng. Alla avdelnngar har kärl på respektve avdelnng där barnen själva får sortera för att sedan bära ut tll stora tunnorna mljöhuset. Barnen tycker det är rolgt att sortera och är mer och mer kunnga och motverade och nsprerar sna föräldrar och andra. Det blr rngar på vattnet. b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. http://www.tyreso.se/forskolan-speldosan/ Utvecklngsområde 3 Tema Ttel Lvsstl och hälsa. kretslopp. a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V har jobbat med nya boken om Kungaskogens djur som bl.a. handlar om Gronllas köksträdgård och hennes multmljömaskn. Detta projekt sammanför våra mål och bldar en helhet för barnen. Det är lättare att ta tll sg kunskap genom att utgå från denna rolga saga med nsprerande nnehåll, blder och sånger.
b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. www.tyreso.se/forskolan-speldosan/ Barns nflytande Beskrv hur barnens nflytande har sett ut arbetet med era tre utvecklngsområden. Hur har barnen påverkat arbetsprocessen? V har som projektuppgft att barnen ska ha med sg något de planterat, återvunnt eller återbrukat tll förskolan som de hållt egna samlngar för oss och sna kompsar på förskolan. Vad barnen berättat och haft med sg har gjort dem delaktga och de har fått nflytande som fört vårt arbete framåt och stgen har blvt tll medan v går. Läroplanen (Lpfö98)
Genom att koppla ert Grön Flagg-arbete tll läroplanen tydlggörs hur arbetet bdrar tll barnens utvecklng, lärande och nflytande. Målen, som n ser cterade här, anger nrktnngen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvaltetsutvecklngen. De ctat n valde handlngsplanen är förfyllda redan, men det är möjlgt att lägga tll fler (eller ta bort befntlga). a. Normer och värden, kap 2.1 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? öppenhet, respekt, soldartet och ansvar, sn förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställnng tll olka etska dlemman och lvsfrågor vardagen, respekt för allt levande och omsorg om sn närmljö. b. Utvecklng och lärande, kap 2.2 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn nyfkenhet och sn lust samt förmåga att leka och lära, utvecklar sn motork, koordnatonsförmåga och kroppsuppfattnng samt förståelse för vkten av att värna om sn hälsa och stt välbefnnande, utvecklar sn skapande förmåga och sn förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter många uttrycksformer som lek, bld, rörelse, sång och musk, dans och drama, utvecklar ntresse och förståelse för naturens olka kretslopp och för hur männskor, natur och samhälle påverkar varandra, utvecklar sn förståelse för naturvetenskap och samband naturen, lksom stt kunnande om växter, djur samt enkla kemska processer och fyskalska fenomen, utvecklar sn förmåga att ursklja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap, c. Barns nflytande, kap 2.3 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn förmåga att uttrycka sna tankar och åskter och därmed få möjlghet att påverka sn stuaton, utvecklar sn förmåga att ta ansvar för sna egna handlngar och för förskolans mljö, och utvecklar sn förmåga att förstå och att handla efter demokratska prncper genom att få delta olka former av samarbete och beslutsfattande. d. Övrga mål, rktlnjer och skrvelser Vlket/vlka övrga mål, rktlnjer och/eller skrvelser har Grön Flagg-arbetet nkluderat? V kommer att göra ett Lotusprogram utfrån Läroplanen och se tll att alla mål nkluderas vårt Grön Flaggarbete. Synlggörande och omvärlden Lpfö En av grundtankarna med Grön Flagg är att synlggöra och sprda arbetet samt ha ett utbyte med omgvande samhälle. Att vända er ut mot samhället och vsa upp ert arbete kan nsprera er själva, föräldrar och omgvnng och ge rngar på vattnet. Vlka av följande aktvteter har n genomfört för att synlggöra ert Grön Flagg-arbete? De val n gjorde handlngsplanen fnns förtryckta men går att ändra. Anslagstavla eller motsvarande på förskolan Informaton på förskolans webbplats Nyhetsbrev tll föräldrar Kommunkaton med kontaktpoltker Utställnng Andra aktvteter/övrgt att tllägga: v har genomfört ovanstående aktvteter.
Utvärderng och utvecklng För att ert Grön Flagg-arbete ska utvecklas kontnuerlgt följer n upp och utvärderar ert arbete utfrån ett tydlgt barnperspektv. Samtala och reflektera bland barn och personal krng hur n har upplevt arbetet. Era reflektoner kan användas för att utveckla era arbetsprocesser och förbättra förutsättnngarna för barnen att lära, utvecklas och ha rolgt förskolan. Detta arbete kan användas förskolans kvaltetsarbete och hjälper er att dentfera nya utvecklngsområden nom Grön Flagg. a. Utvärderng Reflektoner från barnen, hur har de upplevt arbetet? V har under flera år jobbat med ett mljömedvetet arbete tllsammans med barnen och ser att de har blvt mycket medvetna. De tycker att det är rolgt att sortera och återvnna och är delaktga och har nflytande vårt arbete. Föräldrar påtalar ofta att barnen påmnner dem på olka sätt hemmet och vardagen. På förskolan kan v se stor skllnad då barnen är ute skogen plockar de upp skräp som de ser och pratar ofta om att det är farlgt för djuren om de skulle trampa på glas eller äta något olämplgt. V har jobbat med många olka projekt på förskolan såsom batternsamlng där v samlat n batterer från hemmet och från förskolan. Barnen var energska samlare och såg batterstapeln bl högre och högre den gemensamma behållaren. De var sedan delaktga och lämnade de återvunna battererna på närlggande mljöstaton.de fck dplom och hade en gemensam avslutnng då v nått målet. (ett rött snöre på behållaren). V har deltagt jakten på glömda kartongerna och har blvt en återvnnarförskola 2014. Detta var andra året rad v deltagt med gott resultat. När v nvolverar föräldrar blr det ett nsprerande samarbete. V återbrukar mycket "skräp" på förskolan t.ex. är årets projektuppgft att berätta om något de planterat, återvunnt eller återbrukat. V har fått ta del av många spännande déer och konstruktoner, planterngar och återvnnngar. Barnen har tyckt det vart mycket rolgt att berätta för oss och sna kompsar vad de gjort på sn egen samlng. V har kunnat ställa frågor som lett tll spännande berättelser och även de andra barnen har fått ställa frågor tll barnet som hållt samlngen. V har lärt oss mycket tllsammans. Det har väckt nya funderngar, fortsatt ntresse och nspraton. Boken som v har som projekt det här året handlar om Kungaskogens djur där v bl.a. får träffa Gronlla som har ett eget skogscafé och gör mumsfllbabbasoppa av egenodlade grönsaker. Alla avdelnngar har skördat grönsaker vår köksträdgård och gjort egen soppa. Barnen har tyckt det vart spännande att plantera olka grönsaker och se dem växa upp och skörda dessa, för att sedan få ta upp och hacka och göra egen mumsfllbabbasoppa som de sedan smakat Gronlla har även en multmljömaskn som väntat fångat barnens ntresse som sorterar matrester, papper, glas, kartonger, papper och metall och trä. Flera avdelnngar har gjort egna beskrvnngar på hur man kan bygga en multmljömaskn och sedan gjort egna maskner. En avd. har byggt en maskn tllsammans som används tll att återbruka det som fnns masknen. tll olka pyssel. V har utökat vår sorterng och har nu papper, glas, kartonger, metall och nsprerade av Gronlla även matåtervnnng. Barnen tycker det är rolgt att sortera och v har gjort en egen sång som barnen tycker om att sjunga. Förskolan har deltagt skräpplockardagar och en del barn har vart på kretsloppscentralen på studebesök. Det fnns även många sånger boken Kungaskogen med tllhörande cd t.ex. mumsfllbabasången och multmljömasknsången som barnen älskar att lyssna tll och sjunga. V har haft olka samlngar då v pratat om mljöfrågor, läst böcker och tttat på flm men även gjort experment med t.ex. jord och olka saker såsom bananskal, äppelskrutt och plasthandske fått se hur fort olka saker förmultnar eller nte. Barnen har fått möjlghet att ställa frågor och dskutera vad de upplevt. Förskolan har deltagt skräpplockardagar och en del barn har vart på kretsloppscentralen på studebesök. Tll den årlga julmarknaden vårt område har barnen återbrukat mjölkkartonger och gjort tomtar som sedan fylls med saffransskorpor som barnen bakar. Barnen får också plantera och göra julgrupper där v har använt jord som blvt över då v anlade vår köksträdgård. Pengarna som v får n på julmarknaden används för det mesta tll att köpa bättre begagnade leksaker bl.a på en second handaffär Tyresö som dessutom skänker korgar tll julgrupperna. Reflektoner från personal och eventuellt vårdnadshavare, hur har n upplevt arbetet? V har genom vårt gemensamma projektarbete Kungaskogen och med samma projektuppgft tll barnen att berätta om något de återvunnt, återbrukat eller planterat fått ta del av varandras arbete och lått oss nspreras av varandra. V tycker det är rolgt och gvande att arbeta på detta sätt med gemensamma projekt och aktvteter av olka slag. En projektansvarg per avdelnng träffas en gång per månad för att berätta om hur arbetet fortskrder. Detta skapar en VI-känsla med gemensamt ntresse och mål. Alla personal är delaktga vars de'er och kunskaper tas tllvara. Ett rolgt sätt att arbeta som leder oss framåt vårt arbete. Föräldrarna vsar uppskattnng och berättar ofta och gärna om vad barnen berättar hemma. V har ett föräldraråd på förskolan med en representant för Grön Flagg. V nformerar på mötet hur arbetet fortskrder och får uppskattnng för vårt arbete. Genom hembrev och hemsda sprder v vårt sätt att arbeta. På vår gemensamma gårdsfest hade v en stor grön flaggutställnng där barnen kunde berätta om stt arbete och vsa sna föräldrar och närstående. V har bara fått postv feedback httlls då alla tycker det är vktgt för vår och barnens framtd att jobba mljömedvetet. V känner att v hela tden utvecklas och går vdare vårt arbete tllsammans. b. Utvecklng Hur kommer n att gå vdare med era nya erfarenheter utfrån utvärderngen? v kommer att fortsätta vårt arbete tllsammans med barn och föräldrar och htta nya utmanngar och möjlgheter. Detta är ett arbete som aldrg tar slut utan tvärtom blr mer och mer vktgt. V tror att genom att v jobbar medvetet med detta arbete även nsprerar andra förskolor tll att jobba mljömedvetet och kanske som v ansöka om Grön Flagg som är en motor att nå ett mål och när man väl börjat och fått n tänket är det ganska lätt. V kommer fortsatt ha gemensamma möten såsom projektarbetesgrupp, föräldraråd mm.