Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Lnden 8 jun 2014
Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-06-08 16:51: N har på ett mycket kreatvt och varerat sätt jobbat med era utvecklngsområden. Det har var rolgt att läsa er rapport och se hur n har satsat på rörelsglädje er verksamhet! N har blder som avspeglar er verksamhet väl och det verkar som om barnen vart jättenöjda med era aktvteter att n genom ert arbetssätt har lyckats fånga deras ntresse att vlja delta. Tll nästa rapport berätta lte om barnens kommentarer tll era olka aktvteter, då blr rapporten mer "levande". V ser fram mot ett fortsatt samarbete! I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur barnen fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från barn och personal samt en utvärderng av arbetet som n kan använda förskolans övergrpande kvaltetsarbete. När rapporten är godkänd kan n spara den som en pdf-fl, så går det smdgare att mejla eller skrva ut ert arbete och sprda det tll omgvnng och vårdnadshavare. Er kontaktpoltker kan se er godkända rapporter, men nte fotona där. SPARA OFTA genom att klcka på Spara utkast-knappen längst ner på sdan. Det är nte förrän n klckar på Lämna n för gransknng-knappen som rapporten skckas n tll oss som jobbar med Grön Flagg på Håll Sverge Rent. Grön Flagg-råd Lpfö a. Hur ofta har Grön Flagg-rådet träffats? Välj det alternatv som närmast avspeglar hur det har vart för er genom att klcka lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. 1-2 gånger/månad Eventuella kommentarer eller övrgt att tllägga: b. Har n haft Grön Flagg-råd/samlngar med barnen? Svara ja eller nej genom att klcka och välja lstan nedan. Ja Om ja, hur har n lagt upp och arbetat Grön Flagg-rådet/samlngarna med barnen och hur har det upplevts? V har under arbetets gång vsat barnen dokumentatoner (foto) från tdgare arbetspass med grön flagg och reflekterat tllsammans krng fotona och kommande arbetspass. V har pratat krng vkten av att röra sg och äta rätt för att må bra. Barnen är aktva och engagerade när v reflekterar tllsammans krng foto. De tycker det är rolgt att få berätta vad v arbetat med. Utvecklngsområde 1 med tema Lpfö Här ser n det tema eller de teman n valde att arbeta med samt eventuella ttlar n valt på era utvecklngsområden. När n beskrev utvecklngsområdena handlngsplanen var det en start och en rktlnje. Sedan har arbetet haft möjlghet att utvecklas beroende på barnens och personalens ntressen och déer. Beskrv den utvecklng och den process n gått genom och hur n har möjlggjort för alla att vara delaktga och ha nflytande respektve utvecklngsområde. Tema Ttel Lvsstl & hälsa Rörelseglädje på Lnden! a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V har haft ett planerat rörelsepass sporthallen varje vecka, då v planerat passet efter barnens ntresse, erfarenheter och behov. En gång veckan går v på utflykt då v tllsammans promenerar tll något fnt naturområde. Där det ges rka tllfälle för barnen att utöva rörelseglädje både den fra leken och styrd aktvtet då v gör olka rörelselekar. Barnen möter daglgen rörelseglädje hos oss bland annat genom olka, ramsor, sånger och lekar. b. Hur har alla barn och all personal gjorts delaktga detta arbete och haft nflytande processen? En gång veckan har v planerngstd personalgruppen. Då reflekterar v krng vårt grön flagg arbete, hur v lgger tll med arbetet mot våra mål och hur v ska fortsätta arbetet. V försöker vara lyhörda för barnens olka ntresse och planera våra olka rörelsepass utfrån barnens ntresse Bollar har vart
populärt så då har v arbetat en del med det. Det har blvt en hel del Bamse gympa vlket barnen älskar och vll ha om och om gen. c. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp. d. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. OBS...
Utvecklngsområde 2 med tema Tema Ttel Lvsstl & hälsa Grundrörelser! a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V har arbetat med grundrörelserna på flera olka sätt. På våra rörelsepass har v haft olka hnderbanor. V har bland annat arbetat med en Bamsebana där barnen får utöva flera av grundrörelserna så som hoppa, krypa och åla. Bamsebanan kommer v att vsa upp för föräldrarna på en famljekväll. Gå och sprnga gör v n naturlgtvs varje dag på förskolan både frtt och planerat. "Jagar" lekar är mycket populära. Även när v har utflyktsdag ges rka tllfällen att utöva olka grundrörelser så som hoppa, krypa, sprnga en natur skön mljö. Varje dag är v vd mnst två tllfällen ute på förskolegården då barnen har goda möjlgheter att röra sg på olka sätt. Då med tanken rktad på grundrörelser. b. Hur har alla barn och all personal gjorts delaktga detta arbete och haft nflytande processen? All personal har gjorts delaktg vd planerngar och utvärderngar krng arbetet med Lvsstl och hälsa, vlket sker en gång veckan. V har arbetsplatsträff var femte vecka även då checkar v av hur vårt arbete löper på. Då dskuterar och reflekterar v krng pågående arbete och hur v arbetar vdare. Barnen är lte olka delaktga beroende på ntresse och vstelsetd på förskolan. c. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
d. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Utvecklngsområde 3 med tema Tema Ttel Balans! Lvsstl & hälsa a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V har flera gånger veckan tränat vår balans. Då v ofta arbeta med att stå på ett ben (ngår vårt bamsegympa pass). V går balansgång på bänkar, snöre eller rngar. V tränar oss på att stå på huk och hålla varandra handen en rng tll detta gör v en räkneramsa som slutar med ett hopp. V tränar balansen med hjälp av att v lägger ärtpåsen på olka kroppsdelar och balanserar. Ute har barnen gungat väldgt mycket och det är bra tränng för balansen. l b. Hur har alla barn och all personal gjorts delaktga detta arbete och haft nflytande processen? En gång veckan har v planerngstd personalgruppen. Då v reflekterar krng vårt grön flagg arbete hur v lgger tll med arbetet mot våra mål och hur v ska fortsätta arbetet. V försöker vara lyhörda för barnens olka ntresse och planera våra olka rörelsepass utfrån barnens ntresse. Just att träna på att stå på ett ben är något v observerat att barnen tycker om så v gör det regelbundet. Både v och barnen kan tydlgt se utvecklng att tränng ger färdghet. Barnen står dag mycket längre på ett ben än när v började arbetet. De är aktva och engagerade. c. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
d. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Läroplanen (Lpfö98) Genom att koppla ert Grön Flagg-arbete tll läroplanen tydlggörs hur arbetet bdrar tll barnens utvecklng, lärande och nflytande. Målen, som n ser cterade här, anger nrktnngen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvaltetsutvecklngen. De ctat n valde handlngsplanen är förfyllda redan, men det är möjlgt att lägga tll fler (eller ta bort befntlga). a. Normer och värden, kap 2.1 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? öppenhet, respekt, soldartet och ansvar, förmåga att ta hänsyn tll och leva sg n andra männskors stuaton samt vlja att hjälpa andra, b. Utvecklng och lärande, kap 2.2 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn denttet och känner trygghet den, utvecklar sn nyfkenhet och sn lust samt förmåga att leka och lära, utvecklar självständghet och tllt tll sn egen förmåga, utvecklar sn förmåga att fungera ensklt och grupp, att hantera konflkter och förstå rättgheter och skyldgheter samt ta ansvar för gemensamma regler, utvecklar sn motork, koordnatonsförmåga och kroppsuppfattnng samt förståelse för vkten av att värna om sn hälsa och stt välbefnnande, utvecklar sn förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattnngar och försöker förstå andras perspektv, utvecklar sn förståelse för rum, form, läge och rktnng och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordnng och talbegrepp samt för mätnng, td och förändrng, c. Barns nflytande, kap 2.3 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn förmåga att uttrycka sna tankar och åskter och därmed få möjlghet att påverka sn stuaton, utvecklar sn förmåga att förstå och att handla efter demokratska prncper genom att få delta olka former av samarbete och beslutsfattande. d. Övrga mål, rktlnjer och skrvelser Vlket/vlka övrga mål, rktlnjer och/eller skrvelser har Grön Flagg-arbetet nkluderat?
Kunskap är nget entydgt begrepp. Kunskap kommer tll uttryck olka former- såsom fakta, förståelse, färdghet och förtrogenhet- som förutsätter och samspelar med varandra. Verksamheten ska utgå från barnens erfarenhetsvärld, ntressen, motvaton och drvkraft att söka kunskap. barnen söker och erövrar kunskap genom lek, socalt samspel, utforskande och skapande, men också genom att aktta, samtala och reflektera. Med ett temanrktat arbetssätt kan barnens lärande bl mångsdgt och sammanhängande (Lpfö, 98). Synlggörande och omvärlden Lpfö En av grundtankarna med Grön Flagg är att synlggöra och sprda arbetet samt ha ett utbyte med omgvande samhälle. Att vända er ut mot samhället och vsa upp ert arbete kan nsprera er själva, föräldrar och omgvnng och ge rngar på vattnet. Vlka av följande aktvteter har n genomfört för att synlggöra ert Grön Flagg-arbete? De val n gjorde handlngsplanen fnns förtryckta men går att ändra. Dgtal fotoram Nyhetsbrev tll föräldrar Informaton på föräldramöten Andra aktvteter/övrgt att tllägga: En famljekväll då v vsat upp delar av Bamsegympan och en Bamsebana. Vd en annan famljeaktvtet genomförde v några rörelselekar. Uppföljnng, utvärderng och utvecklng För att ert Grön Flagg-arbete ska utvecklas kontnuerlgt följer n upp, analyserar och utvärderar ert arbete utfrån ett tydlgt barnperspektv. Samtala och reflektera bland barn och personal krng hur n har upplevt arbetet. Dskutera personalgruppen hur n kan använda er av tdgare erfarenheter och gärna ltteratur och forsknng för att analysera det n upplevt. Era reflektoner och analyser kan användas för att utveckla era arbetsprocesser och förbättra förutsättnngarna för barnen att lära, utvecklas och ha rolgt förskolan. Detta arbete kan användas förskolans kvaltetsarbete och hjälper er att dentfera nya utvecklngsområden nom Grön Flagg. a. Uppföljnng Reflektoner från barnen, hur har de upplevt arbetet? Genom dskusson med barnen krng vårt arbete med lvsstl och hälsa, upplever v att barnen är ntresserad och engagerade vårt arbete. De älskar att röra på sg och blr alltd glada när det är dax för planerade rörelsepass. Barnen vsar gärna sna föräldrar blder från våra olka rörelsepass och berättar glatt krng blderna för sna föräldrar. Barnen tar ofta och gärna själva ntatv tll spontana rörelsepass under dagarna på förskolan. Reflektoner från personal och eventuellt vårdnadshavare, hur har n upplevt arbetet? V personalgruppen har upplevt arbetet krng Lvsstl och hälsa mycket postvt och rolgt. V är en personalgrupp som "brnner" för rörelseglädje. Vår uppfattnng är att vår rörelseglädje har smttat av sg på barnen. Som ALLTID har vart aktva och engagerade. Barnen har ofta frågat efter "gympa". V har fått många postva reaktoner efter vår famljekväll från barnens föräldrar. På famljekvällen vsade v upp ett rörelsepass med uppvärmnng, rörelsebana och avslappnng. Föräldrarna var mponerade av barnens kunskaper. Även på våra utvecklngssamtal har v fått postv respons på vårt grön flagg arbete:-). b. Utvärderng Hur tolkar eller analyserar n era reflektoner? Kan n koppla era reflektoner tll egna erfarenheter och gärna även tll utbldnng, forsknng eller ltteratur? V ser tydlgt att barnen mår bra av att på olka sätt röra sg. De har lättare att koncentrera sg och v menar att det blr ett mer lugn gruppen efter olka rörelsepass. Fyssk aktvtet eller som v kallar det rörelseglädje är en källa tll glädje. Att må fysskt bra främjar koncentratonen och därmed nlärnngsförmågan skrver Grndberg & Langlo Jagtoen sn bok Barn rörelse. De menar vdare att kroppsuppfattnng och kroppskontroll är vktga förutsättnngar för nlärnng av begrepp och färdgheter. Postva upplevelser av fyssk aktvtet är en vktg förutsättnng för att barnet skall bl förtrolgt med sn kropp, men det är också betydelsefullt att få upplevelser som ger spännng och utmanngar skrver Grndberg & Langlo Jagtoen vdare. V håller med författarna och arbetar nu vdare med rörelseglädje och ger barnen nya spännande och utmanande rörelseaktvteter. c. Utvecklng Hur kommer n att gå vdare med era nya erfarenheter utfrån uppföljnngen och utvärderngen? V kommer självklart att bygga vdare på barnens stora ntresse krng rörelse. Precs som tdgare kommer barnen att varje vecka möta några
planerade rörelsepass samt många olka tllfällen att själva välja rörelseaktvteter. V kommer även att föra små dskussoner krng vkten av att röra sg för att må bra och prata krng vad som är bra och mndre bra att äta och drcka.