Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Smedjans förskola 7 apr 2016
Kommentar från Håll Sverge Rent 2016-04-07 09:58: Vlken härlg och kreatv rapport n har skckat n tll oss - trevlg läsnng! Vad kul att barnen var så ntresserade av att odla och gräva jorden och vsst är det spännande att htta långa maskar...bra att n ger barnen nflytande och följer med deras ntresse och fortsätter att hjälpa barnen att forska vdare. Tll nästa rapporterng berätta lte mer om hur barnen vart med och påverkat aktvteterna för att uppnå målen, tex hur deras önskemål och synpunkter tagts n arbetet. Nu ser v fram mot att få ta del av er kommande handlngsplan. I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur barnen fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från barn och personal samt en utvärderng av arbetet som n kan använda förskolans övergrpande kvaltetsarbete. När rapporten är godkänd kan n spara den som en pdf-fl, så går det smdgare att mejla eller skrva ut ert arbete och sprda det tll omgvnng och vårdnadshavare. Er kontaktpoltker kan se er godkända rapporter, men nte fotona där. SPARA OFTA genom att klcka på Spara utkast-knappen längst ner på sdan. Det är nte förrän n klckar på Lämna n för gransknng-knappen som rapporten skckas n tll oss som jobbar med Grön Flagg på Håll Sverge Rent. Grön Flagg-råd Lpfö a. Hur ofta har Grön Flagg-rådet träffats? Välj det alternatv som närmast avspeglar hur det har vart för er genom att klcka lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. 1-2 gånger/månad Eventuella kommentarer eller övrgt att tllägga: b. Har n haft Grön Flagg-råd/samlngar med barnen? Svara ja eller nej genom att klcka och välja lstan nedan. Nej Om ja, hur har n lagt upp och arbetat Grön Flagg-rådet/samlngarna med barnen och hur har det upplevts? Utvecklngsområde 1 Lpfö Här ser n det tema eller de teman n valde att arbeta med samt eventuella ttlar n valt på era utvecklngsområden. När n beskrev utvecklngsområdena handlngsplanen var det en start och en rktlnje. Sedan har arbetet haft möjlghet att utvecklas beroende på barnens och personalens ntressen och déer. Beskrv den utvecklng och den process n gått genom och hur n har möjlggjort för alla att vara delaktga och ha nflytande respektve utvecklngsområde. Tema Ttel Lvsstl & hälsa Kamratskap a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V såg genom observatoner barngrupperna att det fanns ett behov att jobba med kamratskap. V har gjort trygghetsvandrng med de äldre barnen för att upptäcka rskområden. V har utarbetat en enkät som v använder för att ntervjuar barnen om trvsel på förskolan. V har tllsammans med barnen skapat trvselregler som v har synlggjort. Utfrån dessa "verktyg" kan v göra noggrannare kartläggnngar. V ser att v behöver jobba med samarbetsövnngar. V vll ha en "röd tråd" genom hela vår verksamhet, så att våra tre utvecklngsområden går hand hand, Kamratskap, Vattnets betydelse och Utegården. På hösten 2015: De yngre barnen: det är en pågående process den daglga verksamheten t.ex leken när de ger varandra saker, hjälper varandra. I samlngen när de bjuder varandra på frukt. De äldre barnen: När v alla hjälptes åt att göra ordnng pallkragarna som v ska ha ute på gården för att plantera, jobbade v med våra tre utvalda områden samtdgt. V planterade våra pallkragar, där v kan följa vattnets betydelse för växterna. V upptäckte maskar jorden som väckte ett stort ntresse. V forskade om dem och ordnngställde ett maskhus. V spelade även teatern Pelle Jöns ute på gården för de yngre barnen. Tllsammans städade v lekstugan, då behövde v också vatten.
b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. OBS... Utvecklngsområde 2 Tema Ttel Vattenresurser Vattnets betydelse. a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? De yngre barnen har haft vattenaktvteter vattenlabbet. Där har v sett att barnen samarbetar, genom att skckar saker tll varandra. V ser att barnen har väldgt rolgt. Barnen letade vatten naturen och på utegården. V droppade karamellfärg vattnet, målat med vatten och färg. V pratade om vad man kunde använda vatten tll. Intresset för detta utvecklngsområde startades, för de äldre barnen, när de såg hur vattenlednngarna blev synlgas vd en renoverng på förskolegården. Barnen började gräva lednngar sandlådan som de vlle ha vatten. De blandade cement och gjöt lednngar. V skaffade rör som barnen fck använda både ute och vårt vattenlaboratorum. b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Utvecklngsområde 3 Tema Ttel Närmljö Förskole gården a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? Våra pallkragar som v har skrvt om tdgare fnns ute på vår gård, tllgänglga för alla. När barnen vsade ntresse för gjutnng, skaffade v betong och gjöt krukor, hjärtan och ljuslyktor. Här upptäckte barnen vattnets betydelse för detta. Här fck v också n kamratskap, det gck lättare om v hjälptes åt. V tänker starta en "utegrupp" där barn, föräldrar och personal ngår. Gruppen har för avskt att utveckla en nbjudande, pedagogsk utegård. b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp. c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt.
Barns nflytande Beskrv hur barnens nflytande har sett ut arbetet med era tre utvecklngsområden. Hur har barnen påverkat arbetsprocessen? Utfrån våra pedagogska dokumentatoner följer v barnens ntresse och lärande, de för oss vdare vårt arbete. V utgår från en nyfkenhetsfråga som är formad utfrån barnen. V lyssnar n och ser vad barnen gör vår verksamhet och då väcks nya frågor. Läroplanen (Lpfö98) Genom att koppla ert Grön Flagg-arbete tll läroplanen tydlggörs hur arbetet bdrar tll barnens utvecklng, lärande och nflytande. Målen, som n ser cterade här, anger nrktnngen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvaltetsutvecklngen. De ctat n valde handlngsplanen är förfyllda redan, men det är möjlgt att lägga tll fler (eller ta bort befntlga). a. Normer och värden, kap 2.1 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? förmåga att ta hänsyn tll och leva sg n andra männskors stuaton samt vlja att hjälpa andra, respekt för allt levande och omsorg om sn närmljö. b. Utvecklng och lärande, kap 2.2 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn förmåga att fungera ensklt och grupp, att hantera konflkter och förstå rättgheter och skyldgheter samt ta ansvar för gemensamma regler, utvecklar ntresse och förståelse för naturens olka kretslopp och för hur männskor, natur och samhälle påverkar varandra, c. Barns nflytande, kap 2.3 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn förmåga att uttrycka sna tankar och åskter och därmed få möjlghet att påverka sn stuaton, utvecklar sn förmåga att ta ansvar för sna egna handlngar och för förskolans mljö, och d. Övrga mål, rktlnjer och skrvelser Vlket/vlka övrga mål, rktlnjer och/eller skrvelser har Grön Flagg-arbetet nkluderat? Att arbeta barngruppen genomförs så att barnen - ges förutsättnngar för utvecklng och lärande och samtdgt stmuleras att använda hela sn förmåga, - ställs nför nya utmanngar som stmulerar lusten att erövra nya färdgheter, erfarenheter och kunskaper, Lpfö 98 Synlggörande och omvärlden Lpfö En av grundtankarna med Grön Flagg är att synlggöra och sprda arbetet samt ha ett utbyte med omgvande samhälle. Att vända er ut mot samhället och vsa upp ert arbete kan nsprera er själva, föräldrar och omgvnng och ge rngar på vattnet. Vlka av följande aktvteter har n genomfört för att synlggöra ert Grön Flagg-arbete? De val n gjorde handlngsplanen fnns förtryckta men går att ändra. Anslagstavla eller motsvarande på förskolan Nyhetsbrev tll föräldrar Informaton på föräldramöten Andra aktvteter/övrgt att tllägga: Utvärderng och utvecklng
Utvärderng och utvecklng För att ert Grön Flagg-arbete ska utvecklas kontnuerlgt följer n upp och utvärderar ert arbete utfrån ett tydlgt barnperspektv. Samtala och reflektera bland barn och personal krng hur n har upplevt arbetet. Era reflektoner kan användas för att utveckla era arbetsprocesser och förbättra förutsättnngarna för barnen att lära, utvecklas och ha rolgt förskolan. Detta arbete kan användas förskolans kvaltetsarbete och hjälper er att dentfera nya utvecklngsområden nom Grön Flagg. a. Utvärderng Reflektoner från barnen, hur har de upplevt arbetet? Barnen tyckte det var rolgt att jobba med jord och vatten. De upptäckte maskar jorden som de vlle lära sg mer om. Barnen upptäckte att vatten kan bl olka färger, med karamellfärg. Reflektoner från personal och eventuellt vårdnadshavare, hur har n upplevt arbetet? Barnen hade ett stort engagemang våra tre områden. De vlle undersöka jorden, maskarna och vattnet med lv och lust. V hörde av vårdnadshavarna att barnen pratade om våra projekt. b. Utvecklng Hur kommer n att gå vdare med era nya erfarenheter utfrån utvärderngen? V jobbar vdare med vatten, snö och s eftersom v ser att det ntresserar barnen.