Ekologi. Samspelet mellan organismerna och den omgivande miljön



Relevanta dokument
Ekosystem ekosystem lokala och globala

Ekosystem ekosystem lokala och globala

10:40 11:50. Ekologi. Liv på olika villkor

Vad ska ni kunna om djur?

Bedömningsstöd. Biologi 1-6. Lärarinformation

Läs och lär kära elev. Pollinering. Pollinering är namnet på blommornas fortplantning.

Biologi. Livet på jorden

samspel Fotosyntes och cellandning Äta och ätas Konkurrens och samarbete

Ekologi. Samspelet mellan organismerna och den omgivande miljön

Vad är pollinering? När en blomma pollineras leder det till att nya frön skapas som kan bli till nya växter.

Ekologi. Samspelet mellan organismerna och den omgivande miljön

Prov namn: Arbetsområdet sjön Provfråga 1) Skriv rätt nummer efter varje begrepp.

MILJÖMÅL: ETT RIKT VÄXT- OCH DJURLIV

EKOLOGI LÄRAN OM. Ekologi är vetenskapen som behandlar samspelet mellan de levande organismerna och den miljö de lever i.

BIOLOGI = Läran om det levande

ett arbetsmaterial i tre nivåer

LPP natur och miljö. Varför läser vi. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Så här ser planen ut. March 04, LPP biologi.

Liv. Livet. Heikki Arponen Tiina Häggström Sanna Jortikka Matti Leinonen Teuvo Nyberg. Förlagsaktiebolaget Otava

Planering i biologi år 7 del 2

använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

Planering i biologi år 7 del 2

KOPPLINGAR TILL LÄROPLANEN

NO Biologi Åk 4-6. Syfte och mål

VÄXTER. Biologi årskurs 7 Vårterminen 2017 Biologiboken s och 79-81

Lärarhandledning. Varglådan. Hur kan jag använda materialet i min undervisning? Innehåll i lådan: Vargens biologi

Ekologi. Klass: 7E (vecka 20, vt16)

FÖR DE NATURVETENSKAPLIGA ÄMNENA BIOLOGI LÄRAN OM LIVET FYSIK DEN MATERIELLA VÄRLDENS VETENSKAP KEMI

Dessa bildar i sin tur stärkelse som växten lagrar som näring.

Planering i biologi Våren år 7

Kopplingar till kursplaner för grundskolan

Naturen på hösten. Årskurs 4, hösten 2015 Råsslaskolan

Centralt innehåll och förmågor som tränas enligt Lgr 11:

Lektionsuppgift: Mångfalden i sjön

Språkstart NO Facit. NO för nyanlända. Hans Persson

Vi jobbar så här: Varför läser vi om ekologisk hållbarhet och enkla fältstudier. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? September 16, 2014

Fotosyntes i ljus och mörker

Att få kunskaper om biologiska sammanhang och intresse för naturen. Ni ska få förståelse för de begrepp som finns inom området Ekologi.

LÄRARHANDLEDNING. Lars-Erik Andersson Andreas Blom BONNIERS

Fortsättningen av biologikursen.

NÄRA NATUREN. Lärarhandledning

Fotosyntesen. För att växterna ska kunna genomföra fotosyntesen behöver de: Vatten som de tar upp från marken genom sina rötter.

Fritidspedagogisk verksamhet II natur och teknik

Pedagogisk planering projekt Eco Friends (biologi, fysik, kemi, teknik)

! Vecka 45. TitaNO Biologi, v ! - Veta vad biologi handlar om! - Förklara vad som skiljer en levande varelse från något som inte lever!

Anpassningar i naturen. Biologisk mångfald, näringskedja, näringsväv och naturtyper

Från frö till planta (F-6)

Naturskolans program är en upplevelsebaserad undervisning där eleverna får lära med hela kroppen och alla sinnen ute i naturen.

Upptäck Sverige Lgr 11

Del ur Lgr 11: kursplan i biologi i grundskolan

Område: Ekologi. Innehåll: Examinationsform: Livets mångfald (sid ) I atomernas värld (sid.32-45) Ekologi (sid )

1. Vad är naturkunskap?

Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.

Sveriges miljökvalitetsmål i Läroplan för grundskolan 2011 (Lgr 11). Källa: Skolverket. 1/7

Lärarhandledning Biologi

Fortsättningen av biologikursen.

VÅR VÄRLD VÅRT ANSVAR

Utdrag ur Läroplan 2011 som matchar utställningsmoment Den hållbara staden

Spektrum Biologi Provlektion

Betyder Läran om huset

Välkommen till NATURSKOLAN! Klassbesök vårterminen 2016

Hållbar utveckling. Välkommen till en utedag med oss fortbildning för dig!

Rita ett vackert höstlöv till din text. Om du vill kan du gå ut och plocka ett.

Välkommen till Örebro naturskola där upplevelser blir kunskap

Naturorienterande ämnen

Läsårsplanering NO-ämnen (Thunmanskolan)

Välkommen till Örebro naturskola

Skogen + Naturen på hösten. Åk 4

Studier av tillväxt, reproduktion, ämnesomsättning, utveckling, sjukdomar, ekologi och evolution av växter.

Välkommen till NATURSKOLAN! Klassbesök vårterminen 2018

HÅLLBAR UTVECKLING: VATTEN LÄRARHANDLEDNING

GODKÄND BETYGSKRITERIER BIOLOGI

Välkomna till Örebro naturskola

Så började det Liv, cellens byggstenar. Biologi 1 kap 2

A Titta dig omkring, ute eller inne, och försök hitta fem levande föremål, fem som varit levande


Etologi. Medfödda och inlärda beteenden. Hur gör djur? A här får du lära dig att J. I innehåll J 7.1

BIOLOGI - EKOLOGI VATTEN

MILJÖBEGREPP OCH KRETSLOPP

MILJÖMÅL: INGEN ÖVERGÖDNING

Allt om årstiderna - Våren

Hållbar utveckling svarar mot ett samspel med naturen, inte ett utnyttjande av naturen.

Varför ett tema om Fjärilar och andra pollinerare

Spana på djurens och naturens tjänster!

men - du får inte skada stängsel och. du måste stänga grindarna efter dig.

Pedagogisk kartläggning av nyanlända elever

PROVPAKET Spektrums lärarhandledningar klara under maj 2014

TILLVÄXT OCH HÅLLBAR UTVECKLING

Material. Jord (utifrån) Påsjord är ofta steriliserad och innehåller inget liv.

1. Viktiga egenskaper som potentiella (tänkbara) miljögifter har är att de är: 1) Främmande för ekosystemen. X) Är lättnedbrytbara. 2) Fettlösliga.

Miljöförstöring. levnadsmiljöer försvinner.

Workshop om kursplan biologi åk 1 3, 4 6

Margus Pedaste. bioscience explained Vol 6 No Har koldioxid någon betydelse?

Projektarbete Ekologi Merkurius HT-2014

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser. (SV åk 4 6)

Samtliga veckans ord v VECKANS ORD v 35 (+ omprov v 37)

Vecka Genomgång/Teoretiska uppgifter Sidhänvisningar och uppgifter. Fotosyntes och förbränning. Fotosyntesen fångar in solenergin

Vatten och livet. Ett tema som berör vattnets betydelse för allt liv på jorden i ett hållbart perspektiv. Skolår 4-6 När: vår och höst

JORDENS RESURSER Geografiska hösten 2015

Biologi Livets utveckling

Elevblad biologisk mångfald

Transkript:

Ekologi Samspelet mellan organismerna och den omgivande miljön

Enligt kursplanen ska ni efter det här området ha kunskap i: Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske. Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön. Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.

Uppgift Vad tänker ni på när ni hör ordet ekologi? Rita tillsammans med en kompis en bild, där ni båda hjälps åt att föra pennan.

Fotosyntes så får växterna sin mat. Förbränning/cellandning så får djuren/människor sin mat.

Solenergi FOTOSYNTESEN Syre är växtens avgas Syre Koldioxid Syre Syre Koldioxid Koldioxid från luften Koldioxid Koldioxid Socker bildas (druvsocker) Fotosyntesen sker i växtens gröna delar Vatten

FOTOSYNTESEN Alltså Koldioxid från luften + Vatten från marken + Solenergi Tillverkar Socker (druvsocker) & Syre, som är växtens avgas

FOTOSYNTESEN Slut

Fotosyntesen Koldioxid+vatten+solenergi druvsocker+syre

Förbränning/cellandning Är fotosyntesen baklänges: Syre+druvsocker koldioxid+vatten+energi

http://www.youtube.com/ watch?v=o2nvqskbwv0

Uppgift Försök nu att göra två bilder där du så bra du kan ritar dels fotosyntesen dels förbränningen. Ta hjälp av färgat papper, pennor och lim. Skriv ner några rader om vad du lärt dig idag.

Näringskedja Hur näringen färdas genom ekosystemet De gröna växterna (gräs, buskar, träd, maskrosor) tillverkar, producerar, mat genom sin fotosyntes. De kallas därför producenter. Djuren (häst, ko, får, get) äter, konsumerar, växterna och kallas därför konsumenter. Djur som bara äter växter kallas förstahandskonsumenter. Rovdjur som äter växtätare kallas andrahandskonsumenter. Sist i näringskedjan kommer de djur som inte har några fiender som äter dem. De kallas toppkonsumenter t ex människan. När de dör tar nästa grupp konsumenter vid, nedbrytarna som bakterier, svampar, maskar mm som äter av de döda växterna och djuren.

Ni kom på exempel där nedbrytningen inte fungerat som det ska Bockstensmannen 1350 Ötzi 3500 fkr Tollundsmannen 300 fkr

Uppgift Ge exempel på två olika näringskedjor. En på land och en från havet. Arbeta två & två.

Näringsväv Olika näringskedjor kopplas ihop till en näringsväv Det finns olika näringsvävar i olika ekosystem http://www.youtube.com/watch? v=bckggfhtuqw

Näringspyramid Det blir färre djur för varje steg i näringskedjan. Det kan vi visa i en näringspyramid. Varje steg uppåt motsvarar ett nytt steg i näringskedjan. Mängden energi och antalet organismer minskar för varje steg uppåt i näringskedjan. http://www.youtube.com/watch?v=doe9gwj3t30

Blommans delar

Pollinering och befruktning ger frö och frukt Innan ett frö kan bildas i blomman måste ståndarnas pollenkorn föras över till pistillen. Det kallas pollinering. Pollenkornen sprids på olika sätt t ex genom insekter, vinden, självspridning eller med vatten. När ett pollenkorn fastnat på pistillens märke växer en pollenslang ner. En spermie från pollenkornet befruktar äggcellen i pistillens fröämne. Då bildas ett frö. Runt fröet växer fruktämnet till en frukt.

Från frö till planta Frön sprids av vind, vatten eller djur. En del växter sprider själva sina frön. När det är rätt fuktighet och temperatur i jorden börjar fröna gro till nya växter. När fröna gror bildas först rötter. Sedan kommer hjärtbladen. Plantan växer och vanliga blad bildas ovanför hjärtbladen.

Ekosystem Olika miljöer på jorden. För att hålla reda på dessa delas de in i olika ekologiska system. Ett avgränsat tydligt område som vi bestämt - t ex en bäck, en dunge, en barrskog, ett kärr, del av en regnskog. Det är vi människor som sätter gränserna för vad som är ett ekosystem. Det gör vi för att kunna förstå naturen bättre.

Fortsättning ekosystem Olika ekosystem har olika näringsvävar Det finns djur och växter i alla ekosystem Alla ekosystem tillsammans kallas biosfären Det finns lokala och globala ekosystem.

Nedbrytning

Nedbrytning nedbrytning, mineralisering, naturlig process då organiskt material (främst döda djur, växter, svampar och alger) sönderdelas och i flera steg omvandlas till mindre, slutligen oorganiska molekyler.

Arbeta två och två med att se likheter och skillnader mellan era ekosystem som ni undersökt Matris: Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.

Allemansrätten http://vimeo.com/ 13618431