INFOKOLL. Formulera frågor Söka information. Granska informationen Bearbeta informationen. Presentera ny kunskap



Relevanta dokument
KÄLLKRITIK (Informationen är hämtad från webbplatsen Infokoll.se)

INFOKOLL. Formulera frågor Söka information

Källkritisk metod stora lathunden

Sanning eller konsekvens? Dramatiska händelser granskade enligt källkritiska principer

Källkritisk tänkande i den digitala världen. Ulf Jämterud

Källkritik. Källkritik och frikyrkor.

Granska skolans webbplats

Granska skolans webbplats. Lektionen ger grundläggande kunskap om de olika delarna i traditionell källkritik. Granska skolans webbplats

Övningar Källkritik på nätet

Eget arbete 15 Poäng. Rubrik Underrubrik

tidningsveckan 2011 Samlade kopieringsunderlag

ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Superfrågorna s. 15. Fördelar och nackdelar s. 4. Källkritik s. 14. Vi lär av varandra s.

Är det en myndighet? Är det en organisation? Är det ett företag? Är det en privatperson? Är det någon som kan ämnet? Är det någon du litar på?

Källkritik. - om att kritiskt granska och värdera information. Ted Gunnarsson

Linköpings universitet

Linköpings universitet

Källkritikguiden. b. Vem/vilka är författaren (del 1)?:

Hur man skriver vetenskapliga texter, gör referat, källhänvisningar och källkritik m.m.

Den gröna påsen i Linköpings kommun

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap,

Bland sådant som kan vara särskilt relevant för årskurs 1-6 tar utställningen till exempel upp:

Svenska 9a v 38 49, hösten 2012 (Jane) Olika texttyper

Sammanfattning av händelsen I juni 1914 sköt den serbiske nationalisten och medlemmen av Svarta handen Gavrilo Princip (se bilden nedan)

DIN HISTORIA Historia 1 a

Lärarmaterial NY HÄR. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Reflektion. Grupparbete/Helklass. Författare: Christina Walhdén

Syfte: träna elevernas källkritiska förmåga samt öka deras kunskaper om källkritiska principer

Äventyrskväll hos Scouterna är skoj, ska vi gå tillsammans?

Informationsso kning och ka llkritik fo r ho gstadiet

Text och språkanalys. Klassisk retorik och massmedieretorik. två ingångar till textanalys

Lathund i informationssökning

Källkritik och informationssökning. Vem i hela världen kan man lita på?

GYMNASIEARBETET - ATT SKRIVA VETENSKAPLIGT

Din RelationsBlueprint - Källan till smärta eller framgång i din intima relation

Det avsnitt vi ska börja på nu beskriver hur man inleder ett vardagligt samtal.

Självvärdering The big five

MEDIATIDEN HANDLEDNING PEDAGOG: DAVID ÖRBRING

Ruta 3 Text som källa - Skrivna källor Skrivna källor är alla möjliga sorters texter som är nedskrivna på något sätt.

Informationssökning och källkritik

Målet med uppgifterna är att eleverna ska få kännedom om att information, oavsett kanal, inte alltid är sann.

Diskussionsfrågor Lärarhandledning

Bakgrund. Frågeställning

Vad är en källa? Det du använder för att få reda på saker när du undersöker ett visst ämne.

Historien om mitt liv so far

Krishanteringsplan för Förbundet Vi Ungas riksorganisation

Massmedier. Inledning

Skriv! Hur du enkelt skriver din uppsats

Checklista. Hur du enkelt skriver din uppsats

Granska YouTube Lektionen handlar om att få en grundläggande förståelse för hur du kritiskt kan granska innehåll på YouTube.

Klinisk psykologi. Klinisk psykologi - Psykologi 2a Inlämningsuppgift - SA13A Söderslättsgymnasiet, Trelleborg

- Kan skriva grundläggande information utifrån sig själv t.ex. personnummer, adress, telefonnummer etc.

LILLA KÄLL-KATEKESEN. En guide för inlämningsuppgifter vid Västerås Folkhögskola

Lektion 2. Metoder för mediepåverkan

Kursplan - Grundläggande svenska

KÄLLKRITIK MED BAMSE

Bildanalys. Introduktion

Heta tips för dig som går i grundskolan och snart ska ut på din första PRAO

Handledning för presskommunikation

Använd mindre plast för havens och hälsans skull

svenska kurskod: sgrsve7 50

POLITIK och DEBATT svenska + SO

Centralt innehåll årskurs 7-9

svenska Syfte Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: KuRSplanER FöR KoMMunal VuxEnutBildninG på GRundläGGandE nivå 75

Terminsplanering i Svenska årskurs 7, Ärentunaskolan

Nobelpriset i fysik 2014

Innehållsfrågor till boken Hungerspelen

Skrivglädje i vardagen!

EU Barn Online II (31/03/2010) 9-10 ÅRINGAR

Vi jobbar så här: Varför läser vi om ekologisk hållbarhet och enkla fältstudier. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? September 16, 2014

Nothing but the truth

Varför behöver man vara källkritisk?

Förankring i läroplanen. Innehåll. I arbetsområdet kommer eleven att ges förutsättningar att utveckla förmågan att:

Att skriva... Artikel. En tidningsartikel består av många olika delar. Alla artiklar behöver inte nödvändigtvis innehålla alla delar.

Visa vägen genom bedömning

Lathund olika typer av texter

Vägen till en NY RelationsBlueprint...

Stenåldern SIDAN 1 Lärarmaterial

BOKEN PÅ DUKEN. Lärarhandledning

Arbetsområde: Revolution åk 8 (svenska och historia)

3 Skadliga program 26 Virus... Förord...3 Lättläst it...7 Bokens uppbyggnad och nivåer...8 Bokens innehåll på olika nivåer...9

Strategier för kritisk granskning

Tre saker du behöver. Susanne Jönsson.

Träningsprogram för att bli av med tvångssyndrom

Granska syftet med skolans webbplats

TIPS OCH IDÉER FÖR DIG SOM VILL INTERVJUA

Häxskolan Lärarmaterial

En introduktion till källtillit. Lektionen är en introduktion till källtillit; vilka källor litar vi på och varför? En introduktion till källtillit

Granska konspirationer. Lektionen handlar om att använda en källkritisk metod för att granska en konspirationsteori. Granska konspirationer

Jag är en häxa Lärarmaterial

Talmanus till presentation om nätvardag 2015

Målet med uppgifterna är att eleverna ska få kännedom om att information, oavsett kanal, inte alltid sann.

Ephorus. Denna manual beskriver Ephorus som är Högskolan Dalarnas plagiatkontrollsystem.

De 5 vanligaste misstagen som inträffar när man anlitar en marknadsföringsstrateg...

Bestäm vilket av, eller vilken kombination av övertygande tillvägagångssätt (känsla, logik, förtroende) som du avser att använda i din presentation.

Kan man besvara den frågan? Kanske finns det lika många svar som frågeställare

Får jag lov? Tre enkla tips till dig som vill använda musik i en politisk kampanj

Vad är en källa? Lektionen handlar om betydelsen av att ha ett källkritiskt förhållningssätt. Vad är en källa?

ATT SKRIVA DEBATTARTIKEL. torsdag 29 oktober 15

LPP, Reflektion och krönika åk 9

Beslutat av kommunfullmäktige

Transkript:

INFOKOLL Att söka, bearbeta och presentera information på ett effektivt sätt är avgörande när du arbetar med projekt, temaarbeten och fördjupningar. Slutmålet är att du ska få ny kunskap och mer erfarenheter. Vägen dit är en process med olika faser. Formulera frågor Söka information Granska informationen Bearbeta informationen Presentera ny kunskap Vad är det jag ska ta reda på? Var finns information som ger svar på frågan? Är informationen trovärdig? Hur ska informationen analyseras? Hur ska informationen sammanställas? Hur ska informationen tolkas? Vem ska ta del av resultatet? Var och hur ska informationen redovisas? Typiskt för den här processen är att du hoppar lite hit och dit mellan de olika momenten. Genom att öva på varje del i processen kommer du att bli duktig på att driva ditt arbete och nå de resultat du vill ha. Välkommen till kursen som ger dig infokoll

KÄLLKRITIK Vi ska aldrig tro att det vi läser, ser och hör är absolut sant. All information innehåller ett urval av fakta och åsikter och ibland till och med rena lögner. Källkritik är en metod som hjälper oss att kontrollera vad som är tillförlitligt och trovärdigt. Kriminalpoliser, forskare och journalister använder källkritiken varje dag för att ta reda på om informationen de får är pålitlig. Men i dagens informationssamhälle måste vi alla vara källkritiska när vi tar del av information från t ex Internet annars riskerar vi att bli vilseledda. Källkritiken är viktig när du ska köpa något, ta beslut, engagera dig i en samhällsfråga eller få kunskap inom ett nytt område. Vi tror gärna på information som stödjer de åsikter vi redan har Vi har lätt att upptäcka det vi förväntar oss och vill se Vi har lätt att tro att det som är sant i dag är sant också i framtiden Tillförlitlig information bygger alltid på mer än en källa.

KVARLEVOR OCH BERÄTTELSER En källa är en text, ett uttalande, ett föremål eller en bild som påstår något om verkligheten. Någon säger: - Det är kallt! Vi tittar på termometern och konstaterar att den står på - 25 C. I tidningen kan vi läsa prognosen som säger att temperaturen ska bli runt minus 20 C. I exemplet har vi tre källor: ett uttalande, ett föremål och en skriftlig källa, som alla påstår samma sak. Utifrån det kan vi räkna med att vi ska klä på oss ordentligt innan vi går ut. En kvarleva är ofta ett föremål t ex ett vapen, en dagbok, en vas, eller ett dokument. En berättelse återger något som har hänt. Foto är exempel på en källa som kan vara både kvarleva och berättelse. Som kvarleva kan fotot ge information om t ex miljöer, arkitektur, gatuskyltar, fordon. Som berättelse kan det informera om människor, hur de klädde sig just när fotot togs, deras relationer och hur de förhöll sig till det som hände på bilden En kvarleva alltid är mer värd som källa eftersom den inte kan glömma, ljuga eller hitta på. En berättelse, ett foto eller bild påverkas av vad avsändaren vill berätta och varför. Ett foto kan ha förändrats mycket med hjälp av datorteknik. En berättelse påverkas av vad personen vill berätta och om den har ett bra minne.

ÄKTHET När du har bestämt dig för att använda en källa är det viktigt att du granskar om källan är äkta d v s om den är vad den utger sig för att vara. Det kan handla om att tidsbestämma ett dokument eller ta reda på om den som står bakom källan är trovärdig. Författare, ansvarig utgivare, kontakt på en webbsida kan du lätt kontrollera med hjälp av en sökmaskin (t ex Google). Då kan du få information om personens bakgrund och sammanhang. Verkar personen vara tillförlitlig? Vilket arbete har personen? Är han/hon med i någon organisation? Var kritisk till statistiska uppgifter, privatpersoners information eller information som ges av en organisation eller företag med starka egna intressen. En kvarleva kontrolleras ofta med hjälp av teknik som kan bestämma t ex hur gammalt ett föremål är. En bra källa har alltid en tydlig avsändare. Du kan backa i webbadressen för att komma fram till startsidan där kontaktuppgifter finns. Du kan kontrollera vem som står bakom en hemsida genom att söka domänen i webbtjänsten www.allwhois.com.

NÄRHET I TID Information som ges omedelbart eller precis efter att något har hänt är oftast mer pålitlig än om det gått lång tid. Orsaken är att vi glömmer. Mest glömmer vi de närmaste dygnen efter en händelse Känslor och erfarenheter styr också vårt minne. Det vi är intresserade av har vi lätt att komma ihåg medan obehagliga händelser kan trängas bort ur minnet eller överdrivas. Berättelser från människor i chock är därför mindre tillförlitliga. Ibland finns det skäl att inte lita alltför starkt på information som ges mycket nära i tid till det inträffade. Vid en katastrof av något slag är det vanligt att de första rapporterna på antalet döda justeras eftersom. Orsaker till katastrofen tar för det mesta lång tid att utreda och det som sägas tidigt är spekulationer. Ta reda på hur lång tid som förflutit mellan händelsen och berättelsen om den. Inom områden som medicin, naturvetenskap, ekonomi är det viktigt att informationen inte är för gammal.

BEROENDE Beroende inom källkritiken betyder att informationen i en källa bygger på uppgifter från en annan källa. För att informationen ska vara tillförlitlig krävs att minst två källor som inte är beroende av varandra påstår samma sak. Om det finns två vittnen till en olycka kommer deras berättelser att skilja sig åt eftersom människor aldrig uppfattar samma sak exakt likadant. Uppgifter som båda vittnena lämnar oberoende av varandra ger en fullständigare bild av det som hänt. Tradering betyder att informationen förts vidare i många led. Det är inte ovanligt att tidningar hämtar uppgifter från annan media. Det finns många exempel där felaktig information återkommer i flera källor. För att undvika att själv föra felaktig information vidare bör du använda källor som talar om varifrån fakta och statistik kommer. En händelse ger ofta upphov till olika berättelser. Två berättelser som är mycket lika varandra betyder ofta att de är beroende av varandra och därför är mindre pålitliga.

TENDENS I stort sett all information förmedlas med ett syfte t ex att undervisa, övertyga, skapa diskussion. Syftet påverkar vad och hur vi informerar. I själva verket är de flesta källor påverkade av någon tendens. Det är ju människor som har berättat och deras uppfattning om världen har påverkar det de iakttagit och lärt sig. Tendensiös information är ensidig, överdriven eller tar parti för en åsikt. Fakta och statistik kan vara utvald för att just den egna uppfattningen ska verka sann. Ett annat ord för det är att informationen är vinklad. Bedöm varför författaren/organisationen/företaget ger information. Du kan använda vinklat material om du är medveten om hur informationen har påverkats av ett visst perspektiv. Ta fram den information som presenteras av motståndaren. Sök efter fakta som kan ha utelämnats i källan. Det båda parter är överens om är troligen sant