1 (7) Kursplan för: Socialt arbete GR (B), Social utsatthet och sociala problem, 15 hp Social Work Ba (B), Social vulnerability and social problems, 15 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng SA057G Socialt arbete Grundnivå (B) Social utsatthet och sociala problem 15.0 Fördjupning vs. Examen G2F, Kursen ligger på grundnivå och fordrar minst 60 hp kurs(er) på grundnivå som förkunskapskrav. Utbildningsområde Ansvarig avdelning Inrättad Fastställd Senast reviderad Giltig fr.o.m Vård 80% Samhällsvetenskap 20% Avdelningen för socialt arbete 2011-12-21 2012-02-24 2016-05-11 2016-08-02 Syfte Kursens syfte är att vidareutveckla kunskaper om den sociala utsatthetens och sociala problems sammanhang, mekanismer och möjliga lösningar. Kursen behandlar olika målgruppers särskilda livsvillkor och behov, samt hur olika arbetsmetoder kan förebygga social utsatthet och erbjuda möjligheter till förändring.
2 (7) Lärandemål Efter avslutad kurs skall studenterna - känna till och kritiskt kunna diskutera olika komplexa teoretiska perspektiv och ojämlika livsvillkor i välfärdsstaten samt reflektera över hur dessa kan bidra till en förståelse av olika målgruppers utsatthet - kunna diskutera och förstå globaliseringens lokala uttryck och dess individuella konsekvenser för det sociala arbetet - ha kunskap om olika typer av interventioner och arbetssätt, såväl förebyggande som behandlande för olika typer av sociala problem - kunna reflektera över det egna förhållningssättet i relation till olika problemområden.
3 (7) Innehåll Kursen är indelad i tre moment: ett teoretiskt block om social utsatthet och sociala problem, fältförlagda studier och temadagar samt ett moment som rör professionell och personlig utveckling. De olika momenten introduceras var och en för sig för att i slutänden resultera i en helhetsbild av social utsatthet i teori och praktik. Moment 1: En introduktion till social utsatthet och sociala problem, 9 hp Introduction to social exclusion and social problems, 9 Credits Under kursens introduktion diskuteras mekanismerna bakom social utsatthet och sociala problem, hur normalitet och avvikelse skapas, vidmakthålls och möjliga vägar till förändring. Moment 2: fältförlagda studier och temaområden, 3 hp Field located studies and themes, 3 Credits Utifrån syftet att vidareutveckla kunskaper om social utsatthet samt de sociala problemens sammanhang, mekanismer och möjliga lösningar genomförs under kursen ett antal studiebesök på verksamhet som jobbar med någon eller några av målgrupperna inom socialt arbete. Syftet är att illustrera olika målgruppers särskilda livsvillkor och behov, liksom att synliggöra den sociala utsatthetens mångfacetterade verklighet samt hur olika arbetsmetoder kan förebygga social utsatthet och erbjuda möjligheter till förändring. Syftet är vidare att identifiera och kritiskt granska de olika verksamheternas arbetssätt. Utifrån syfte att kunna reflektera över det egna förhållningssättet i relation till olika problemområden fördjupas kunskapen om olika centrala temaområden inom socialt arbete. Moment 3: PPU och basgrupper, 3 hp Professional and personal development, 3 Credits Samtal förs i de basgrupper som studenterna tillhört under tidigare terminer, där kritisk reflektion tränas. Samtalen fokuserar på genomförd handledd fältförlagd undervisning samt professionell och personlig utveckling i förhållande till kunskap om grupper, familjer och individer i en föränderlig värld. Vidare diskuteras och övas studenternas förmåga att professionellt bemöta och möta social utsatthet. Maktrelationerna i arbetet med utsatta grupper, familjer och individer diskuteras. Behörighet För tillträde till kursen krävs godkända studier inom socionomutbildningen omfattande minst 76,5 hp. Av dessa 76,5 hp skall 22,5 hp utgöra handledd fältförlagd utbildning.
4 (7) Urvalsregler Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen. Undervisning Undervisning förmedlas med hjälp av föreläsningar, seminarier, studiebesök och Övningsmoment. Undervisningen gällande den personliga professionella utvecklingen i förhållande till utsatta grupper, familjer och individer bedrivs i form av två basgruppssamtal samt föreläsningar och färdighetsövningar. Examination Moment 1: En introduktion till social utsatthet och sociala problem, 9 hp Momentet examineras genom en individuell skriftlig tentamen. För betyg E till A krävs även deltagande i två litteraturseminarier och två tillämpningsövningar. Litteraturseminarier och tillämpningsövningar preciseras närmare i studieguiden. Moment 2: fältförlagda studier och temaområden, 3 hp Momentet examineras genom en individuell skriftlig inlämningsuppgift. För betyg E till A krävs även deltagande i fyra temadagar och ett fältbesök med ett tillhörande seminarium. Temadagar och studiedagar preciseras närmare i studieguiden. Moment 3: PPU och basgrupper, 3 hp Momentet examineras genom en individuell skriftlig tentamen. För betyg E till A krävs även deltagande i två två färdighetstränande inslag, vilken preciseras närmare i studiehandledningen. Länk till ämnesspecifika betygskriterier: www.miun.se/betygskriterier Begränsning av examination Studenter antagna till tidigare version av kursen har rätt att examinera 3 gånger inom loppet av 1 år enligt den kursplanen. Därefter överförs studenterna till denna kursplan. Betygsskala På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt. Litteratur Obligatorisk litteratur
5 (7) Författare/red: Agerberg, M. (2004) Kidnappad hjärna Studentlitteratur. 231 sid. Författare/red: Bergman, S. & Blomqvist, C. (2012) Uppskattande samtalskonst. Om att skapa möjligheter i samtalets värld Studentlitteratur. 122 sid. Författare/red: Blomberg, S. & Petersson, J. (2003). Offentlig äldreomsorg som en del i ett socialt medborgarskap Socialvetenskplig Nr 4. pp 303-318. 15 sid. Författare: Brotman Shari, Cormier Robert, Ryan Bill (2003) Artikeltitel: The Health and Social Service Needs of Gay and Lesbian Elders and Their Families in Canada. The Gerontologist År/Volym/nr/sidor: vol. 43, no. 2:192-202 Författare: Fletcher, David och Sarkar, Mustafa (2013) Artikeltitel: Psychological Resilience: A Review and Critique of Definitions, Concepts, and Theory År/Volym/nr/sidor: European Psychologist, 2013, Vol.18(1), pp.12-23 Webbadress: http://search.proquest.com/docview/1327723652? OpenUrlRefId=info:xri/sid:primo&accountid=12495 Författare/red: Gustavsson, B. & Österberg, T. (2011) Barnfattigdom i storstäderna Socionomens forskningssupplement, 6: 2011, sid. 18-30. Författare: Hagestad Gunhild, Uhlenberg Peter Artikeltitel: The social separation of old and young. A root of Ageism. Journal of Social Issues År/Volym/nr/sidor: vol. 61, no. 2:343-360 Författare/red: Hallberg, U. & Hallberg, L. R-M. (2015) Vuxna människor med funktionsnedsättningar en kunskapsöversikt Lund, Studentlitteratur, 182 sid. Författare/red: Helmen Borge I. (2012) Resiliens: risk och sund utveckling Studentlitteratur, 220 sid. Författare/red: Herz, M. (Red.) (2012) Kritiskt socialt arbete Liber. 185 sid. Författare/red: Höjer I., Sallnäs M., Sjöblom Y.(2012)
6 (7) När samhället träder in barn, föräldrar och social barnavård Studentlitteratur, 294 sid. Författare/red: International federation of Social Workers (1997) Ethics in Social Work, Statement of Principles 3 sid. Webbadress: http://ifsw.org/policies/statement-of-ethical-principles/ Författare/red: Johansson, K. & Wirbing, P. (2005) Riskbruk och missbruk Natur och Kultur, del 3, 254 sid. Författare/red: Jönsson, H. & Harnett, T. (2015) Socialt arbete med äldre Natur & Kultur. (278 s) Författare: Karlsson Sofie Ghazanfareeon, Stina Johansson, Arne Gerdner & Klas Borell (2007) Artikeltitel: Caring while living apart. Gerontological Social Work År/Volym/nr/sidor: vol. 49, no. 4:3-27 Författare/red: Krekula, C., Närvänen, A.-L. & Näsman, E. (2005) Ålder som intersektionell analys Kvinnovetenskaplig 2-3. Pp 81-94. 13 sid. Författare/red: Laanemets, L., Mattsson, T. & Nordling, V (2013), Frikoppling, sammankoppling och besvärliga maktrelationer i socialt arbete Socialvetenskaplig tidskrift, 3-4, sid 168 185, 18 sid Författare/red: Lindqvist, R., Markström, U. & Rosenberg, D. (2010) Psykiska funktionshinder i samhället Gleerups, 178 sid. Författare/red: NCK (2016). Våld mot äldre kvinnor - En forsknings- och kunskapsöversikt NCK-rapport 2016:1 Författare/red: Nelson, A. (2011) Social work with substance users. London: SAGE. Sidor: 205 Författare/red: Pettersson, F & Davidsson, T (Red) (2016), Social exkludering perspektiv, process, problemkonstruktion Lund, Studentlitteratur, 286 s
7 (7) Författare/red: Priestley, M. (2003) Disability. A life Course Approach Policy Press, 35-248, 163 sid. Författare/red: Socialstyrelsen (2013) Webbadress: Att ge ordet och lämna plats vägledning om brukarinflytande inom socialtjänst, psykiatri och missbruks- och beroendevård. Antal sidor: 52 sid. http://www.socialstyrelsen.se/lists/artikelkatalog/attachments/19065/2013-5- 5.pdf Författare/red: Stranz, H. & Wiklund, S. (2011) Välfärdssamhällets marginal om socialbidragstagande bland ensamstående mödrar av svensk och utländsk härkomst Socialvetenskaplig tidskrift, 1, 42-62. 20 sid Webbadress: Finns att hämta på internet Författare: Sundström, G., Fransson, E., Malmberg, B., & Davey, A. (2009) Artikeltitel: Loneliness among older Europeans European Journal of Ageing År/Volym/nr/sidor: 6(4), 267-275 Författare/red: Tjersland, O.A., Engen, G. & Jansen, U. (2011) Allianser Studentlitteratur. 180 sid. Del 2 och 3 Författare/red: Wilkinson, R. & Pickett, K. (2010) Jämlikhetsanden Karneval, 304 sid. Författare: Wrzus, C., Hänel, M., Wagner, J., & Neyer, F. J. (2013) Artikeltitel: Social network changes and life events across the life span: A meta-analysis Psychological Bulletin År/Volym/nr/sidor: 139(1), 53-80 Övrig information Kursen ingår i programmet Socionomutbildning, 210 hp. Termin 4.