Redovisningsblankett Naturväktarna EKO Datum för undersökningen: Kontaktperson: Klass/grupp: Redovisa gärna era undersökningsresultat till Naturväktarnas hemsida: www.naturvaktarna.wwf.se Tyvärr kan vi inte ta emot redovisningar per post eller fax. Skola/organisation: Antal deltagare: Skolans adress: Telefon: Fax: Kommun där undersökningen är gjord: Län där undersökningen är gjord: UPPDRAG: ENERGI OCH TRANSPORTER 1. Hur värms din bostad upp? 2-7. Redovisas ej 8. Den totala energiförbrukningen per elev och år i min skola är: kwh. 9. Detta kan göras för att minska energiförbrukningen: 10-15. Redovisas ej 16. Koldixidskatten är öre / liter 17. Skulle bilen användas mindre om koldioxidskatten fördubblades? Antal tillfrågade: Antal som svarat ja: Antal som svarat nej: 18. Vad tycker vuxna ska göras för att minska koldioxidutsläpp och andra föroreningar från transporter inom kommunen? Antal tillfrågade: Förbättra kollektivtrafiken: Bättre information: Styra användandet genom skatter eller förbud: Annat, vad? 19. Vad tycker vuxna skall göras för att minska elförbrukningen? Antal tillfrågade: Bättre information: Styra genom skatter och förbud: Stötta miljövänliga alternativ: Annat, vad: 1. WWF Naturväktarna
21. Var det ett bra beslut att avveckla kärnkraften? Antal tillfrågade: Ja: Nej Ingen åsikt: Några vanliga argument: 22. Redovisas ej 23. Vi ger betyget: därför att: 24. Vi ger följande förslag: UPPDRAG: LIVSMEDEL OCH HANDEL 1. Redovisas ej 2. Sammanlagt har varorna som ingår i frukosten rest: km 3. Fråga skolledaren: Anser du att skolan har en tydlig miljöprofil? P Ja P Nej 4-5. Redovisas ej 6. Köper skolan KRAV-märkta livsmedel? P Ja P Nej 7. Lagas maten på er skola? P Ja P Nej P Delvis 8. Vad dricker lärarna för kaffe i lärarrummet? P KRAV- och Rättvisemärkt kaffe P KRAV-märkt kaffe PAnnat kaffe 9-11. Redovisas ej 12. Hur odlas potatisen? (ett, två eller inget kryss): P Utan bekämpningsmedel P Utan konstgödsel 13. Är potatisen KRAV-märkt? P Alltid P Ibland P Nej 14-18. Redovisas ej 19. Hur långt transporteras mjölken från sin ursprungsregion via ett mejeri till er skola? km. 20. Hur långt är det från skolan till närmaste gård med mjölkkor? km. 21. Redovisas ej 22. Vad heter affären? WWF Naturväktarna 2.
23. Tillhör butiken någon affärskedja? P Ja PNej 24. Om ja, vilken? 25. Hur många olika disk- och tvättmedel finns det i affären? st. 26. Hur många olika disk- och tvättmedel är märkta med Bra Miljöval eller Svanen? st. 27. Hur många olika typer av frukt och grönsaker är KRAV-märkta? st. 28. Finns det KRAV-märkt kött i affären? P Ja PNej 29. Finns det KRAV-märkt kaffe i affären? P Ja P Nej 30. Finns det KRAV- och Rättvisemärkt kaffe i affären? P Ja P Nej 31. Redovisas ej 32. Kan man panta alla dryckesförpackningar av glas, plast eller aluminium i affären? P Ja P Nej 33. Redovisas ej 34. Anser du att affären har en tydlig miljöprofil? P Ja P Nej 35. Hur kan konsumenterna påverka utbudet av varor i affären? 36. Hur försöker affären få konsumenterna att välja miljövänliga produkter? PInformation P Placering P Priset P Annat, vad? 37-38. Redovisas ej 39. Finns framtagna program och regler för upphandling med MILJÖKRAV i er kommun? P Ja P Nej 3. WWF Naturväktarna
40. Vi ger vår kommun betyget Motivering: Om er kommun inte får betyget 5, ge förslag till vad man bör göra för att få ett högre betyg. 41. Vi ger invånarna i vår kommun följande förslag: UPPDRAG: AVLOPP 1. Redovisas ej 2. Hur mycket dricksvatten går det åt varje gång ni spolar i en av skolans toaletter? liter per spolning. 3. Beräkna vattenåtgången för samtliga toaletter i er skola under en dag! liter per dag. 4. Vilket är priset på en kubikmeter (= 1000 liter) vatten i er kommun? kronor. 5. Använder er skola rengöringsmedel som är märkta med Svanen eller Bra Miljöval? P Ja P Nej P Vissa 6-8. Redovisas ej 9. Reningsgraden i vårt reningsverk för fosfor (P) är: % 10. Reningsgraden i vårt reningsverk för kväve (N) är: % 11. Redovisas ej 12. Vad planerar man att genomföra inom kommunen för att minska kväveutsläppen under de närmaste tre åren? (en eller flera åtgärder): P Införa urinseparerande toaletter/torrtoaletter P Förbättra kväverening i reningsverket P Minska kväveläckage från jord- och skogsbruk P Minska trafikens kväveutsläpp P Minska industrins utsläpp av kväve WWF Naturväktarna 4.
13. Vi ger vår kommun betyget Motivering: 14. Vi ger vår kommun följande förslag: UPPDRAG: SOPOR 1. Hur sorterar vi sopor? Antal tillfrågade: personer Papper: personer Glas: personer Komposterbart avfall: personer Metall: personer Plast personer Miljöfarligt avfall: personer Trä: personer Batterier: personer Lämnar kläder till insamling/annan återanvändning: personer Returglas/burkar: personer 2. Redan i affären kan du påverka dina sopor genom att välja en vara som ger så lite och så lättsorterade sopor som möjligt. Fråga minst 15 vuxna personer hur mycket de tänker på detta när de handlar i affären. Antal tillfrågade: personer. Oftast: personer Sällan: personer Aldrig: personer 3. I vilka material delas soporna upp i er skola? (ett eller flera kryss) P Papper P Glas P Metall P Trä P Plast P Textil P Miljöfarligt avfall P Komposterbart avfall 4. Var fungerar pappersorteringen? (inget, ett eller flera kryss) P Vid kopieringsmaskinen P I klassrummen P På expeditionen 5. Blir det något kvar till traditionell sophämtning? P Ja, vad? 6-8. Redovisas ej 5. WWF Naturväktarna
9. Vi ger vår kommun betyget Motivering: 10. Vi ger vår kommun följande förslag: När ni är klara: redovisa resultaten till Naturvaktarna på hemsidan: www.naturvaktarna.wwf.se Naturväktarna är ett utbildningsprogram från Världsnaturfonden WWF. Besök oss på: www.wwf.se WWF Naturväktarna 6.