Bon Voice samtalsmetod?

Relevanta dokument
Prata om internet. Lektionen handlar om att prata och debattera om internet. Prata om internet. Lektionsförfattare: Filippa Mannerheim.

Vägledning till samtalsledaren. En guide i sju steg till facilitering

Prata om internet. Prata om internet Lektionen handlar om att prata och debattera om internet.

VÄRLDSKULTURMUSEERNAS VÄG VIDARE

Vägledning till samtalsledaren. Teoritext

Pedagogisk planering för 3klubbens fritids

Det nya landet startar i skolan Instruktioner till lärare (halvdagsupplägg) p.1(8)

FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET

INTERAKTIVA WORKSHOPÖVNINGAR

Tillbackablick på dagen & bibelmeditation

Vår vision. Vi utbildar barn för framtiden genom att se barnens unika förmågor samt tillsammans främja en hållbar utveckling.

LOKAL ARBETSPLAN 2010/11

Behåll, utveckla, avveckla, övrigt

Lokal arbetsplan läsår 2015/2016

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. (SV åk 4 6)

SOCIALDEMOKRATISKT LEDARSKAP ATT LEDA EN IDÉBÄRANDE ORGANISATION

DEMOKRATI 3 DEMOKRATINS VILLKOR

Systematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret

Alla dessa viktiga frågor ställer Amos Oz sina läsare i boken "Kära fanatiker".

Interkulturell kompetens. Lyssna aktivt - en guide i sju steg

Umeå Fritid presenterar erfarenheter ur projektet. In i Umeå INTEGRATION GENOM FÖRENINGSLIV

Se Tranströmer. Samtalshandledning för studiecirkeln. Kerstin Selén

Det goda boksamtalet- en ömsesidig dialog Våra gemensamma tankar för att boksamtalet ska bli bra, Sa 1a och Språkintroduktionen.

Scouternas gemensamma program

ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Så här kan ni arbeta med materialet om umgänge

Ämne - Engelska. Ämnets syfte

FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET

UTVECKLINGSGUIDE FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET

OTW UTBILDNING SÅ BESTÄLLER DU EN BRA KURS

Politikmiddag. De tre delarna. Här finns övningar för att väcka tankar om vad du värderar högt när det kommer till politik och samhället.

ALLMÄN INFORMATION OCH RÅD:

NÅGRA TANKAR OM FACILITERING

Pedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis

Lärarhandledning till tre teman om entreprenörskap för årskurs 7-9

Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Dialog Gott bemötande

Handledning. för arbete med. Dialogduk

Förmågor i naturvetenskap, åk 1-3

Verksamhetsplan för verksamhetsåret 2019

UTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan. GRUNDLÄRARPROGRAMMET FRITIDSHEM För studenter antagna fr.o.m. H 11 (reviderad )

Gemensam värdegrund och styrande principer för mänskliga rättigheter i Jönköpings kommun

LÄRARMATERIAL LEKTION 1: FÖDELSEDAGEN

Människan är större. Samtalshandledning för studiecirkeln. Kerstin Selen

Att komma utanför en storstad ger ro för att fokusera och samla gruppen.

Ur läroplan för de frivilliga skolformerna:

När gruppen planerat klart måste en ledare godkänna förslaget för att försäkra sig om att uppdraget är lämpligt.

KORT FÖR ATT LEDA DISKUSSIONEN

Pedagogisk planering. Verksamhetsåret 2017/18. Nattis. Förskolan Lyckan

KORT FÖR ATT LEDA DISKUSSIONEN

Sunnemodellen. Läs mer om det nya tankesättet på sista sidan.

Arbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11

VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN

Manual för arbete med ungdomar enligt metoden. Train Talk Learn. Real Fighter Sällskap Lund

Seminarium 20 februari 2019 OMEP:s stockholmskrets

Att leda kollegiala samtal - Pedagogisk handledning och Lärande samtal

LÄRARMATERIAL LEKTION 1: FÖDELSEDAGEN

Verksamhetsplan för Skärets förskola ht.11- vt.12

Program för social hållbarhet

Kyrkans uppgift är att i ord och handling gestalta Jesus budskap om kärlek, försoning, frihet och rättfärdighet.

Att höra barn och unga

Lokal arbetsplan läsår 2015/2016

Teamplan Ugglums skola F /2012

Kursplan ENGELSKA. Ämnets syfte. Mål. Innehåll. Insikt med utsikt

- en process för utvecklad samverkan mellan idéburen sektor och Södertälje kommun

Det nya landet startar i skolan Instruktioner till lärare (heldagsupplägg) p.1(10)

Vad kan jag göra för att visa det? 1A Eleven uppfattar innebörden i

Nätverka med hjärtat. och gör bättre affärer. Helene Engström. Smakprov fra n boken Nätverka med hjärtat, utgiven pa

POLICY. Policy för medborgardialog

Inskolning. Lämning. Hämtning. Barnens egna lekar

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckebo

Lokal arbetsplan. Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012

Vår vision Vi skapar öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle

Utvärdering Agenda 2030-träff för folkhögskolor 24 november Vår skola arbetar med Agenda 2030 idag

LPP i Engelska ht. 2016

Vänd dig inte om Lärarmaterial

Visa vägen genom bedömning

Lokal arbetsplan läsår 2015/2016

FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG SCOUTKÅR

LL C O N S U LT I N G O N S U LT I BRAND

GF Tempo Ledarguiden 2016

LÅNGÖGON OCH GLASKALSONGER. Junibackens pedagogiska program för förskoleklass på temat språk och kommunikation

Ny kunskap och kontakt. Att leda studiecirklar med asylsökande

STARKARE TILLSAMMANS!

Patientsäkerhetskonferensen , seminarium Förstå mig rätt minska missförstånd i patientmötet

Discovery Education Espresso

Kyrkans grundvärderingar om alla människors lika värde känns naturliga för oss socialdemokrater.

Skolplanen är ett politiskt måldokument. Den bygger på skollag, läroplan, tidigare skolplaner, lärdomar och slutsatser från utvärderingar samt bedömni

Handledning till att läsa och lyssna på skönlitteratur

Verksamhetsidé för Solkattens förskola

KOPPLING TILL SKOLANS STYRDOKUMENT

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Norrskenets förskola 2015/2016

Motivera och förklara varför!

Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten Engelska

LIKABEHANDLINGSPLAN

Introduktion till systematiskt arbetsmiljöarbete (SAM) Introduktion

Stort tack för att du vill jobba med rädda Barnens inspirationsmaterial.

Introduktion till systematiskt arbetsmiljöarbete (SAM) Introduktion

Programmering är för alla - en värderingsövning

Ingen är lika smart som vi är tillsammans

Transkript:

Bon Voice samtalsmetod? Bakgrund Denna samtalsidé är inspirerad av Café Philo, ett samtals-café för vardags-filosofiska frågor. Idén till lärande dialoger härstammar redan från Sokrates. Hans idé var att samtala, ställa frågor och utforska filosofiska frågeställningar tillsammans med människor. Efter Sokrates har filosofiska tankar och samtal inte varit särskilt tillgängliga för gemene man. Marc Sautet startade tillsammans med några vänner Café Philo i Paris 1992. Hans dröm var att göra filosofi lättillgängligt för alla och inte bara för exklusiva grupper i förnäma salonger. Eftersom Café Philo inte är registrerat är det svårt att veta omfattning och spridning, men den sägs finnas på flera ställen i Europa. Liv Cardell kom i kontakt med Café Philo i slutet av 90-talet på Waynes Coffeeshop på Götgatan i Stockholm. Liv har anordnat Philocaféer i Ronneby under ett antal år och sedan flera år i Malmö där IKF kom i kontakt med Café Philo. Bon Voice principen. Allmän plats och tillgänglig för alla Kostnadsfri Inga medlemsregister Ingen av- eller tillanmälan Inte expertburen Leds av facilitator vars roll är att följa principerna och underlätta samtalet Vad Varför - förhoppning Att människor träffas för att samtala kring viktiga frågor. Samtalen som är dialogbaserade, har en tydlig struktur som gör att så många åsikter och röster som möjligt kommer fram. Skapa förutsättningar för ett bättre liv. Öka människovärdet. Ge kraft, inspiration, mod och hopp att påverka sitt eget liv och omvärlden. Att träna dialog och lyssnande för att bli mer medveten och ännu klokare tillsammans. Träna på att argumentera och uttrycka sig. Skapa möten mellan människor. Bygga broar. Vi måste kunna lyssna och lära för att kunna leva i en demokrati. Samhället blir allt mer komplext och svårare för en enskild person att förstå. Då blir möten där man kan träffas och ge möjlighet till allas klokhet att komma fram viktigare än någonsin. Det blir också viktigare än någonsin att känna att det finns en plats där man kan ge varandra stöd och inspiration. Facilitatorn Facilitator är en person som arbetar med att hjälpa en grupp människor att arbeta mot ett gemensamt resultat. Facilitatorn koncentrerar sig på processen och lyssnar på alla inblandade för att ge rum åt de krafter som hjälper gruppen till samma mål. Facilitatorn fungerar bäst genom att vara

objektiv gentemot innehållet och utan formell makt. Facilitatorn behöver inte expertkunskap i själva sakfrågan och det kan även hjälpa att vara neutral ifall man inte har sakkunskap. (Wikipedia) Facilitatorns redskapslåda Pennor Vita papper Frågebank Trevligt med tillgång till fika och tilltugg som deltagarna betalar för Facilitatorns roll Skapa stämning och trygghet. Ditt kroppsspråk och ansiktsuttryck är viktigt. Det ska synas på dig att du gillar det du gör och de som kommer. Skapa Hjärta få människor känna sig sedda, viktiga och känna mening med att närvara. Våga ta plats. Ha ingen privat agenda. Facilitatorn ska vara neutral. Detta tycker vi är kännetecken för en bra facilitator: Anger riktlinjer och ge instruktioner - alltså se till att manualer följs. Har koll på energi och på vad som händer i rummet Har koll på samtalslistan och att deltagarna får chans att prata i tur och ordning Ser till att ingen avbryter Stämmer av ibland om deltagarna tycker att man pratar om rätt saker och se till att tråden hålls. Vågar sätta gräns om någon pratar för länge. Viktigt med visst tempo. Möblera Mingel (10 min) Möblera i rummet så att deltagarna kan sitta i grupper och så att de hör varandra. Musik, fika, stå upp. Gå runt och prata med deltagarna. Trevligt om fikat är i samma rum. Välkomna i dörren. Ha lite musik på. Möblera så att stolar och bord är någorlunda nära varandra. Låt inte deltagarna sätta sig från början utan få dem att gå runt och prata med varandra. Kanske med en kaffekopp i handen. Ha gärna mindre bord eller förutsättningar så att man kan sitta.

Inledning (5 min) Genomförande Gå igenom och berätta om vad Bon Voice är och varför Bon Voice. Principerna. Berätta gärna om skillnaden mellan dialog och debatt. Skillnad debatt - dialog Skillnaden mellan debatt och dialog kan sägas vara att i debatten handlar det om att övertyga. Den kännetecknas ofta av en kamp mellan olika åsikter och vilken åsikt som ska vinna. Käftarna kan sägas blir stora och öronen små. Alltså ingen bra samtalsform för att lära och förstå. Till en dialog kommer man för att vidga och förstå mer tillsammans. Flera röster är klokare än en. I dialogformen kan man säga att käftarna är lite mindre och öronen större. Tyvärr är traditionen och vanan mer debattorienterad och bidrar sällan till att man lyssnar eller lär av sin motpart. Bara att man slår sina egna idéer i huvudet på den andra. Berätta gärna om varför du vill leda ett sådan här café Namnrunda (5 min) Gå laget runt och fråga efter förnamn. Skriv ned namnen så du kan använda dem för att hålla ordning på talarna. Ingen annan presentation vad gäller efternamn eller yrke eller varifrån man kommer. Hämta in förslag (10 m) Det finns 6 teman, att välja på under själva projekttiden. Du väljer i vilken ordning du vill ha temana. Temana är: Demokrati Integration Jämställdhet Nationalism Solidaritet Hållbar utveckling på personligt och globalt plan Teman för Bon Voice dialogcaféer behöver annars inte bestämmas på förhand utan kan bestämmas av gruppen. Deltagarna i gruppen ger förslag på frågeställningar de vill diskutera och sedan röstar gruppen om vilken frågeställning de väljer för caféet. Ett tema per tillfälle 1. Presentera dagens tema och vad som menas med rubriken. 2. En förklaring till varje tema som ni arbetat fram tillsammans. 3. Ställ frågan till deltagarna: När du hör denna rubrik vilka frågor tycker du skulle vara intressanta att prata om? 4. Prata två och två och formulera en eller flera frågeställningar. Det ger en större trygghet. Ca 5 min.

Om det är svårt för gruppen att komma fram till frågeställningar kan facilitatorn ta hjälp av en så kallad lathund för frågeställningar. Lathunden består av frågeställningar från övningarna. Besluta tema (5 min) När alla förslag kommit in så gör du följande: Läs upp alla förslagen och be deltagarna tänka över vad de vill prata om. Läs upp än en gång men be dem denna gång räcka upp handen på det eller de teman de tycker är intressantast. De får räcka upp handen på hur många teman de vill. Det tema som får flest händer blir kvällens tema. Ge principerna för Dialog och för din roll (5 min) Tala om principerna för dialog och hur samtalen går till. Dialogprincipen: Alla ges möjlighet att prata till punkt Alla åsikter är tillåtna Åsikter adresseras inte till tidigare talare utan läggs i en fiktiv skål. Ställ en korg, påse eller något annat som representerar skålen på golvet. Det är i den som tankarna skall läggas. Tydliggör att du ger dig rätten att avbryta, sammanfatta och stämma av. Ange en tid för samtalet. 1 timme brukar vara lagom. Dialgostart (1 tim) Be deltagarna räcka upp handen när de vill säga något. Skriv ned deras namn på en lista. Be dem se till att du ser deras hand. Be frågeställaren berätta hur de tänker kring sin fråga Bjud in i den ordning som namnen är på samtalslistan. Insikter/idéer (15 min) Prata i grupp 3-5 personer. Fråga: Vad var den viktigaste insikten? Lärde du något nytt? Fick detta dig att tänka på något nytt? Prata i fem minuter. Fråga därefter grupperna. Fråga b: Vad skulle man kunna göra? Idéer. Prata i fem minuter. Hämta in. Under båda momenten dokumenterar facilitatorn insikterna till en bank som kunskapskapital. Insikterna kan fungera som kreativa lösningar på livs- och samhälleliga utmaningar och dokumenteringen gör det möjligt att dela dem på ett individuellplan, strukturellt plan och globalt plan? Ett allmänt råd: Då du ger en uppgift till deltagarna fråga då om de har förstått. Detta är extra viktigt eftersom det kan förekomma många språk och man kan svenska olika bra.

FRÅGESTÄLLNINGSBANK TEMA DEMOKRATI Vad är demokrati? Stämmer det att demokratin följs? Varför demokrati? Är demokrati i världen detsamma? Vad leder det till om man inte har demokrati? Kan man leva utan demokrati? Finns det gränser för demokratin? Vilar ansvaret för demokrati på individen eller samhället? Hur kan man säkerställa demokrati och ett demokratiskt tankesätt? TEMA HÅLLBAR UTVECKLING: PERSONLIG/ GLOBALT PLAN Vad betyder hållbar utveckling på ett personligt och på ett globalt plan? Finns hållbarhet i tankar och förhållningssätt? Finna det både bra och dålig hållbar utveckling? Kan man skapa hållbar utveckling själv? Nya idéer på globala plan? TEMA INTEGRATION Vad är integration? Hur ser dagens integration ut i Sverige? Vad behövs för att alla skall integreras? Är integration enkelriktat eller ömsesidigt? Är integration viktig för samhälle? Hur kan man hjälpa till att öka förståelsen och trivseln i det samhälle/ omgivningar man lever i? Hur kan man motverka segregation? Vad betyder integration för olika människor? TEMA JÄMSTÄLLDHET Vad är jämställdhet? Betyder jämställdhet att alla behandlas lika? Hur ser jämställdheten ut globalt? Hur är jämställdheten mellan man och kvinna i Sverige? Är det viktig att ha jämställdhet i Sverige? Finns det jämställdhet i vårt samhället? Är jämställdhet något för alla? Finns det någon grupp som vi inte tycker ska vara jämställd?

TEMA NATIONALISM Definition Vad är nationalism? Kan nationalism vara inkluderande? Vilka värderingar kopplas ihop med nationalism? Varför nationalism? När pratas det mest nationalism? Är det bra att vara nationalistisk? Vilka konskekvenser är det för individen att vara nationalistisk? Hur påverkar nationalism samhället? Är nationalism demokrati? TEMA SOLIDARITET Vad är solidaritet? Vilken inverkan har solidaritet? Var finns solidaritet? Hur definieras solidaritet? Varför är solidaritet viktigt? Vad kan det leda till? Är solidaritet alltid en positiv sak? Vad är mitt eget ansvar gällande solidaritet i förhållande till andra och till samhället?