Boken om SO 1-3. Boken om SO 1-3 är elevernas första grundbok i geografi, historia, religionskunskap och samhällskunskap. Syfte

Relevanta dokument
Boken om SO 1 3. Provlektion: Om demokrati och hur möten, till exempel klassråd, genomförs och organiseras.

Boken om SO 1 3. Provlektion: Om demokrati och hur möten, till exempel klassråd, genomförs och organiseras.

Boken om SO 1 3. PROVLEKTION: Världsmiljödagen. Boken om SO 1-3 Grundbok, sidorna Boken om SO 1 3 Arbetsbok 1, sidan 22.

Boken om SO 1 3. PROVLEKTION: Alla vänners dag. Elevens första grundbok i historia, samhällskunskap, geografi och religion. Syfte

Upptäck Jordens resurser

Boken om SO 1 3. PROVLEKTION: En köpfri dag! Boken om SO 1 3, sidorna Boken om SO 1 3 Lärarboken s. 165

Barnkonventionen. Regler om hur alla barn i världen ska ha det bra

Upptäck Religion. PROVLEKTION: Alla vänners dag

Boken om SO 1 3. Fettisdagen en av många traditioner. Elevens första grundbok i historia, samhällskunskap, geografi och religion.

Tummen upp! Matte Kartläggning åk 5

FÖR DINA RÄTTIG HETER

Upptäck Jordens resurser

Januari Mänskliga rättigheter. Barnets rättigheter. En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter

Vi vill veta vad du tycker om skolan.

Tummen upp! Matte ÅK 6

November Mänskliga rättigheter. Barnets rättigheter. En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter

Tema: Introduktion till barnkonventionen JAG HAR RÄTTIG- HETER!

Tummen upp! SO ÅK 6. Tummen upp! är ett häfte som kartlägger elevernas kunskaper i förhållande till kunskapskraven i Lgr 11.

Material för årskurs 7-9

Material för årskurs 4-6

barnkonventionen. _archive/ som bildades Alla I FN

FOTA. Tävling åk. 4-7 FÖR DINA RÄTTIGHETER! 25 ÅR! Fyra enkla övningar om Barnkonventionen BAR N KONV EN TIONEN. 20 november 2014

Tema: Alla barns lika värde och rätt att bli lyssnad till DET VAR EN GÅNG...

Max18skolan årskurs 7-9. Delaktighet

Språkis Svenska för nyfikna

Åk: 1 Tidsperiod: höstterminen åk 1

Boken om SO 1 3. PROVLEKTION: Hur får jag vuxna att lyssna på mina åsikter? Barnkonventionen artikel 12.

Tummen upp! Religion ÅK 6

Material för Förskolan - årskurs 3

Jag har rättigheter, du har rättigheter, han/hon har rättigheter. En presentation av barnets rättigheter

Tummen upp! Svenska Kartläggning åk 5

Språkis Svenska för nyfikna

årskurs 1 3 barnkonventionen Lektioner och lärarhandledning Hur du arbetar med Aktion Julklappen och Barnkonventionen i din undervisning.

Svenska, samhällskunskap, historia, religion och klasstid.

Material för gymnasiet

Vi vill veta vad du tycker om skolan

Max18skolan årskurs 7-9. Hälsa

Världskrigen. Talmanus

Tummen upp! lärarsida från sidan 32 Elevuppgifter från sidan 23 Utdrag ur bedömningsstödet, se nedan

Vi vill veta vad du tycker om skolan

En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter

Känsliga uppgifter och integritet

Max18skolan årskurs 7-9. Utbildning

Trygg och säker på nätet

Lgrs 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Beskrivning av spelet och manus till ledaren/läraren

Trygg och säker på nätet. Lektionen handlar om att känna sig trygg och säker i olika situationer i vardagen. Trygg och säker på nätet

Lärarhandledning. av Ann Fagerberg

Vilka regler finns på internet?

Tummen upp! Teknik åk 3

Lag, rätt och etikett på nätet

Elevenkät. Årskurs 4. Skolverket Stockholm

Minifakta om kattungar

Inspirationsmaterial till häftet

Känsliga uppgifter och integritet

En dokumentär av Anna Klara Åhrén, Charlotta Copcutt & Anna Weitz

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

FN:s allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna. Lättläst

Stort tack för att du vill jobba med Rädda Barnens inspirationsmaterial.

Boken om Teknik 1 3. Elevens första grundbok i teknik. PROVLEKTION: Alla broars dag

LEKTIONSTIPS. Lektionstips 2:4. Skribenten vill antingen uttrycka en åsikt för att få andra att reagera, eller

Tummen upp! Matte Kartläggning åk 4

Max18skolan Gymnasiet. Delaktighet

Ola har tur HANS PETERSON

FN:s konvention om barnets rättigheter ur ett könsperspektiv

Boken om svenska för 3:an

LPP SO (Historia, religion, geografi och samhällskunskap)

4 SJÄLVKÄNSLA OCH VÄRDERINGAR

Max18skolan årskurs 4-6. Hälsa

AMIR. Boken handlar om: Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

En enda jord människor och miljö. Vecka 10-15

Upptäck Samhälle. Provlektion: Hur genomför man ett demokratiskt beslut?

*PRIO Geografi 9 Lärarstöd kommer under hösten att läggas upp och kunna nås via hemsidan tillsammans med de övriga lärarstöden som nu finns där.

Extramaterial till Boken om SO 1-3

Skolmaterial FN-DAGEN 2017

HÖJ DINA SO- BETYG! Allmänna tips

Fira FN-dagen med dina elever

Lag, rätt och etikett på nätet

HUR KAN VATTEN FÅ FLER ELEVER I TANZANIA ATT GÅ I SKOLAN? Ett studiematerial för dig som ska vara med i Operation Dagsverke.

Max18skolan årskurs 4-6. Trygghet

Barnets rättigheter. Lågstadie: UPPGIFT 1. Lär känna rättigheterna. Till läraren:

Alla barn har egna rättigheter

De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

Tummen upp! Idrott och hälsa Kartläggning åk 6

TIPSRUNDAN ÖVNING: FACIT 9-12 åringar. FACIT 6-8 åringar

Får man säga vad man vill på nätet?

Lokal studieplan för Samhällsorientering


Tummen upp! Historia ÅK 6

1En engagerad förälder är positivt. 1 Skriftliga omdömen. 2 En framåtsyftande planering

Internationell studie om medborgaroch samhällsfrågor i skolan ICCS 2009 huvudstudie

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Hållbar utveckling - vad, hur, när, varför?

Max18skolan årskurs 4-6. Utbildning

Min kunskap om vårt samhälle. Lärarhandledning. Bokens syfte och upplägg: Så här använder du boken:

Alva ordnar loppis Lärarmaterial

NATURVETENSKAP FÖR LIVET?

Tummen upp! Idrott och hälsa Kartläggning åk 3

Transkript:

Boken om SO 1-3 Boken om SO 1-3 är elevernas första grundbok i geografi, historia, religionskunskap och samhällskunskap. Provlektion: Om grundläggande mänskliga rättigheter, alla människors lika värde samt barnens rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Följande provlektion är ett utdrag ur Boken om SO 1-3 och tillhörande Arbetsbok 2. Texterna och uppgifterna ger eleverna förutsättningar att utveckla sina förmågor att analysera, kommunicera och att hantera begrepp och information. Lektionen består av: Boken om SO 1-3, sidorna 74 77 Boken om SO 1-3 Arbetsbok 2, sidorna 4 5 Syfte Syftet med provlektionen är att eleverna ska ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden. 1

Siktar mot kunskapskrav i slutet av åk 3 Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma. Eleven kan ta del av enkel information i olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor. Så här kan du arbeta med lektionen 1. Kopiera upp sidorna 74 77 från grundboken och sidorna 4 5 från Arbetsbok 2 till klassen. 2. Läs rubriken på sidan 74: Alla har rätt till ett bra liv. Vad tror eleverna att texten kommer att handla om? 3. Läs Lovis kommentar på sidan 74: Den 24 oktober är FN-dagen. Då firas FN i hela världen. Låt eleverna fundera på om de hört talas om FN tidigare. Känner de igen FN s symbol? Hur firas FN-dagen i Sverige? Firas FN-dagen i skolan? 4. Läs texten på sidorna 74 75 tillsammans, prata om innehållet och titta på bilderna. Uppmuntra eleverna att ställa nyfikna frågor och fundera på om det är något som de inte förstår. 5. Var uppmärksam på ord och begrepp som är viktiga och som eleverna kanske inte känner till, t.ex. miljarder, lika mycket värda, rättigheter, regler, barnkonventionen, mänskliga rättigheter, miljoner, hjälporganisationer och en bättre värld. Skriv gärna upp dem synligt i klassrummet. 6. Sammanfatta texten tillsammans. 7. Läs rubriken på sidan 76: Barnkonventionen. Vad tror eleverna att texten kommer att handla om? 8. Läs texten på sidorna 76 77 tillsammans, prata om innehållet och titta på bilderna. Uppmuntra eleverna att ställa nyfikna frågor och fundera på om det är något som de inte förstår. 9. Var uppmärksam på ord och begrepp som är viktiga och som eleverna kanske inte känner till, t.ex. samma chans, ett bra liv, fattiga länder, tjäna pengar, vård, skilda, privatliv, vara ifred, skada, tvinga, lagligt och fritid. Skriv gärna upp dem synligt i klassrummet. 10. Sammanfatta texten tillsammans. 11. Berätta för eleverna att den 20 november 2014 är det 25 år sedan FN antog konventionen om barnens rättigheter. Sveriges regering har därför utsett hela 2014 till barnkonventionens jubileumsår, med en rad åtgärder och aktiviteter för att driva arbetet med barnens rättigheter framåt. 12. Använd frågorna i röda rutan för diskussioner i helklass, mindre grupper eller två och två. 13. Låt eleverna arbeta med sidorna 4 5 från Arbetsbok 2. 2

Symbolen längst ner på sidan 4 och 5 i Arbetsbok 2 betyder att eleverna ska diskutera två och två, i liten grupp eller i helklass. Tips för fortsatt arbete Jämför klassrummen Titta på bilden på sidan 75. Jämför ert klassrum med klassrummet i Nepal. Finns det likheter? Finns det skillnader? Låt eleverna diskutera två och två och lyft sedan exempel i helklass. För att göra det tydligt för eleverna kan man använda ett enkelt VENN-diagram, genom att på t.ex. whiteboarden rita två stora cirklar som delvis överlappar varandra. Det som är unikt för ert klassrum skrivs in i den ena cirkeln. Det som är unikt för hur det ser ut i klassrummet i Nepal skrivs in i den andra cirkeln. I det område där cirklarna möts skriver man in det som är gemensamt och lika. Barnkonventionen fyller 25 år! Låt eleverna rita och skriva hur de skulle vilja fira barnkonventionens födelsedag den 20 november. Eleverna kan t.ex. arbeta enskilt eller två och två. Redovisa eventuellt i mindre grupper eller helklass. Sätt upp bilderna och texterna som en liten utställning i klassrummet. Fortsätt gärna med reflektion och samtal: Har eleverna i skolan i Nepal möjlighet att fira på samma sätt vi i Sverige? 3

Alla har rätt till ett bra liv Det finns mer än 7 miljarder människor på jorden. Ändå finns det inte två likadana! Ingen ser exakt ut eller tänker precis lika som någon annan. Men alla människor är lika mycket värda. FN s symbol. FN arbetar för en rättvis värld Nästan alla länder på jorden är med i FN. Det är en förkortning för Förenta Nationerna. FN har skrivit om vilka rättigheter alla människor på jorden har. Några saker har man bestämt särskilt för barn. De här reglerna står i barnkonventionen. Som att ingen får slå barn, och att både pojkar och flickor ska få gå i skolan. När du läser barnkonventionen kan det mesta låta självklart. Men tyvärr följs inte alltid det som står där. Därför är det viktigt att känna till de mänskliga rättigheterna och barnkonventionen. Då kan man säga ifrån om reglerna inte följs. Den 24 oktober är FN-dagen. Då firas FN i hela världen. 74 4710997_BoSO_1-3_inlaga.indd 74 2013-06-25 11.01 4

Alla har rätt till ett bra liv En nyöppnad skola i Nepal Flickor i Nepal har lektion. En viktig sak som står i barnkonventionen är att alla barn ska få gå i skolan. Men det är det ändå många miljoner barn som inte får. De flesta av dem är flickor. Därför har Unicef öppnat den här skolan i Nepal. Här får flickor lära sig läsa, skriva och räkna. Unicef är en av de hjälp-organisationer som arbetar för en bättre värld. Det gör också Rädda Barnen, Läkare utan gränser och flera andra. Vad tror du tjejerna gör i skolan? Vet inte, men de verkar ha roligt! 75 4710997_BoSO_1-3_inlaga.indd 75 2013-06-25 11.01 5

Alla har rätt till ett bra liv Barnkonventionen Tänk på det! Det finns 54 regler i barnkonventionen. Här är några: Alla barn är lika mycket värda. Alla ska få samma chans till ett bra liv. Ingen får behandla dig sämre än någon annan. Barn har rätt att säga vad de tycker. Vuxna ska lyssna på vad du tycker och känner. De måste inte göra som du säger, men de ska lyssna. Barn har rätt att gå i skolan. Det här är en regel som inte alltid följs. Många barn i fattiga länder får inte gå i skolan. De måste arbeta för att tjäna pengar till familjen. Barn har rätt till liv. Du ska få vård och medicin när du är sjuk. 76 4710997_BoSO_1-3_inlaga.indd 76 2013-06-25 11.01 6

Alla har rätt till ett bra liv Barn ska få vara hos sina föräldrar om det går. Om dina föräldrar är skilda har du rätt att träffa båda. Barn har rätt att tänka och tro på vad de vill. Ingen annan får bestämma vad du ska tycka och tro på. Barn har rätt till ett privatliv. Om du inte vill så behöver du inte visa det du skriver för någon annan. Du har rätt att få vara ifred när du vill. Man får inte skada ett barn eller tvinga barn att göra något farligt. Så står det i barnkonventionen. Ändå är det fortfarande lagligt i många länder att föräldrar slår sina barn. Barn har rätt till lek, vila och fritid. Du har rätt att få vila ibland. Inte bara gå i skolan och göra läxor. Berätta! Vilka regler i barnkonventionen tycker du är viktigast? Vilken regel tror du är vanligast att man bryter mot? 77 4710997_BoSO_1-3_inlaga.indd 77 2013-06-25 11.02 7

Grundboken s. 74 77 Alla har rätt till ett bra liv 1 Vad är det här en symbol för? Ringa in rätt svar. Förenta Nationerna Världsdelarna Glassbilen 2 Vad har FN skrivit om? Sätt ett kryss vid rätt svar. Vilka rättigheter alla djur på jorden har. Vilka rättigheter alla människor på jorden har. Vilka regler som gäller i trafiken. 3 Vad kallas de regler som FN bestämt om barns rättigheter? Ringa in rätt svar. klassrumsregler barnkonventionen barnregler 4 Kan du fler organisationer som arbetar för en bättre värld? Skriv. 5 Vad menar man när man säger att alla människor är lika mycket värda? kopiering förbjuden, se sista sidan 4 BoSO_AB02_INL.indd 4 2014-05-28 15.19 8

6 Vilka regler i barnkonventionen tycker du är viktigast? Skriv vilka regler du Rita bilder till de reglerna. har ritat i varje ruta! kopiering förbjuden, se sista sidan 7 Varför har FN tagit fram regler om hur barn ska behandlas, tror du? 5 BoSO_AB02_INL.indd 5 2014-05-28 15.19 9