Nämnden för lärarutbildning Budget 2016 Utbildning på grund- och avancerad nivå Forskning och utbildning på forskarnivå Nämnd och kansli för lärarutbildning Dnr:2015/213-1.1 Dnr:2015/214-1.1 Dnr: 2015/18-1.1
Nämnden för lärarutbildning (NLU) Utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Förutsättningar från regering, universitetsstyrelse samt universitetsledningens kansli Kvalitetsförstärkning I regleringsbrevet för budgetåret 2016 avseende universitet och högskolor (Regeringsbeslut III:4, 2015-12-18, U2015/01913,05184/UH U2015/04976/UH(delvis) U2015/05895/SAM(delvis) U2015/05953/UH) framgår att universitet och högskolor i årsredovisningen ska redovisa och analysera hur de höjda ersättningsbeloppen har bidragit till högre kvalitet inom berörda utbildningar. I relation till detta så har universitetsledningens kansli initierat ett arbete med att tillsätta en arbetsgrupp vilken har till syfte att samordna så att redovisningarna och uppföljningarna blir enhetliga i relation till de krav som utpekas gällande återredovisningen i regleringsbrevet. Vidare så framgår det att den särskilda höjning av ersättningsbeloppen för utbildningsområdena humaniora, teologi, juridik, samhällsvetenskap, undervisning och verksamhetsförlagd utbildning som har redovisats i budgetpropositionen för 2016 ska användas för kvalitetsförstärkande åtgärder. Enligt regleringsbrevet ska medlen avsatta för humaniora, teologi, juridik och samhällsvetenskap i första hand användas för att öka andelen lärarledd tid på utbildningar inom dessa områden. Regeringskansliet ger på fråga som kompletterande upplysning att för utbildningsområdena undervisning och verksamhetsförlagd utbildning så är det lärosätet som avgör vilka åtgärder som ska prioriteras för att förstärka kvaliteten. I Lnu:s Verksamhetsplan och budget 2016 (Dnr:2015/162-1.1) framgår att berörda fakulteter uppdras att i slutet av 2016 redovisa på vilket sätt de höjda ersättningsbeloppen använts för att stärka utbildningarnas kvalitet. Nämnden för lärarutbildning ges ett speciellt uppdrag att följa upp kvalitetsförstärkningar inom lärarutbildningen. Utbildningsuppdrag/anslag Universitetsstyrelsen fastställde vid sitt sammanträde 2015-12-10 genom dokumentet Verksamhetsplan och budget 2016 (Dnr:2015/162-1.1) ett takbelopp för varje fakultet/nämnd för lärarutbildning. För NLU är takbeloppet tkr 169 064 (brutto) och efter avdrag för US strategiska satsningar, språkstöd, korrigering för vått/torrt samt nämndens strategiska satsningar 159 041 tkr (netto).
Sida 2 (5) Takbelopp NLU (tkr) 2016 Tilldelning enl US dec Fördelas till fakulteterna Prognos 2016 om samma %-uellla avv. som 2015 Att producera till nationella prislappar 169 064 166 858 160 184-5 291-5 291-5 291 Språkstöd 1-712 -712-712 NLUs strategiska medel -2 860-2 860-2 860 Korrigering vått/torrt 2-1 160-1 160-1 160 Nettotilldelning anslag 159 041 156 835 150 161 1 Kostnad för språkstöd har fördelats med hst (procentuell andel av uppdrag) som bas 2 Vått/torrt beräknat på utfall 2014. Nämndförutsättningar Nämnden har under 2015 tidigare beslutat gällande preliminär budget 2016, avseende utbildning på grundnivå och avancerad nivå samt nämndgemensamma kostnader, på sitt sammanträde 2015-10-23 ( 77, Dnr 2015/213-1.1). Nämnden har nu fastställt tidigare preliminärt beslutad budget/ekonomiska ramar inom nämndens respektive verksamhetsområden. Avsättning strategiska medel (bilaga 1) De justeringar som gjorts sedan beslutet i oktober är i relation till den beredning som gjorts tillsammans med fakulteterna gällande uppdrag i NLUs handlingsplan 2016. Vidare så har nämnden inom ramen för samhällelig drivkraft genom kommittén för samhällelig drivkraft tilldelats motsvarande 1 181 tkr, vilket också justerats för. Detta innebär att nämnden inte avsätter några egna strategiska medel specifikt för detta ändamål. Dessa medel regleras genom dekanbeslut under året, undantaget finansiering av nätverk inom ramen för samhällelig drivkraft vilka regleras genom nämndbeslut 2015-06-15 ( 57, Dnr: 2015/80-1.1.) och kommer att fördelas enligt nedan. Fördelning nätverksmedel - 2016 FSV FKH FTK 318 000 kr 280 000 kr 300 000 kr Fördelning av utbildningsuppdraget/anslaget mellan fakulteter (fördelning per fakultet framgår i bilaga 2 och uppgift om fördelning inom respektive fakultet, vilket ska ses som ett stöd för vidare beredning och fördelning inom fakulteten, återfinns i bilagorna 3-6). Inom ramen för utbildningsuppdraget/anslaget och avseende programplatser termin 1 ht 16 så ligger programplatserna kvar i enlighet med nämndens beslut om programutbud och platser i juni ( 56, Dnr: 2013/2700-3.1.1). Vidare så har det i jämförelse till tidigare preliminär budget justerats avseende de program där det förekommit valbara kurser och där val genomförts. Observera att det som fortfarande kvarstår att justera för under året (i samband med prognos 2) är;
Sida 3 (5) Ämneslärarprogrammet (LAAGY) samt speciallärar- och specialpedagogprogrammet (LASLY/LASSY) där nämnden i dagsläget endast tagit beslut om totalt antal platser och där fördelning av programplatser kommer tas under våren 2016 (maj) och justeras för i prognos 2. I nuläget ligger fördelningen (%-uellt) i relation till kull 2014 med uppräkning för de utav regeringen aviserade och utav nämnden beslutade programplatser i juni 2015. Bokslut 2015 Avvikelserna mot budget och senaste prognos inom lärarutbildningen återfinns främst inom programmen ämneslärarutbildning med inriktning mot gymnasiet (LAAGY), speciallärarutbildning och specialpedagogutbildning (LASLY/LASPY), kompletterande pedagogisk utbildning (LGKPU) samt yrkeslärarprogrammet (LGYRK). Avvikelsen mot senaste prognos beror bl. a. på att arbetet görs tidigt på hösten vilket är en riskfaktor då man inte får med de förändringar som är aktuella för terminen. Istället läggs en avhoppsfrekvens vilken är delvis baserad på föregående år och delvis på en avhoppsfrekvens som i dagsläget motsvarar 10% (avseende termin 2 och 3) i enlighet med de direktiv som beslutats på universitetet (för 2016 strax över 10%). För vissa program, t ex LAAGY och LGKPU, så har bortfallet motsvarat över 10 % termin 2 och 3 men även för efterföljande terminer. Man bör även observera att studieuppehållen inte är något som vägs in och prognosticerats från kansliets sida i prognosarbetet. Dessa är förstås också en del utav den avvikelse som finns i relation till senaste prognos. LAAGY Är historiskt sett ett program med hög "bortfallsfrekvens" inte bara termin 2 och 3 utan även efterföljande terminer i utbildningen. Differensen för 2015 motsvarande i stort samma omfattning som tidigare år. Studieupphållen ht 15 motsvarar lite över hälften av bortfallen. LASLY/LASPY - Vad gäller speciallärarutbildning och specialpedagogutbildning så har dessa inte hanterats inom ramen för kansliet, utan dessa har stämts av med fakulteten/institutioner i samband med budget- och prognosarbete. Kring dessa båda utbildningar så finns det i dagläget en större kunskap ute i verksamheten kring vad avvikelserna består i. Fr. om. 2017 så kommer kansliet att arbeta med även dessa program genom att de kommer att ingå i kansliets planeringsverktyg. LGKPU - Differensen är mot budget kopplad till regeringens avisering om ökat antal platser ht 2015 där ursprunglig plan var 70 studenter vilket justerades till 50 i prognos 2 och resulterade i 38 registrerade. Avvikelsen består även i en fortsatt minskning i kull 14. Nytt för 2015 var att nämnden inför året beslutade om finansiering utav kursen 2MD150 vilket är ett samarbetsprojekt mellan fakulteten för teknik och fakulteten för konst och humaniora. Planering för denna har skett i samråd med fakultet/institution som har fått komma in med en bedömning gällande planerat antal studenter/hst. Finansiering av platser måste ses över framåt då verksamheten under 2015 visat en avvikelse på 24 hst mot planering. Ovan omnämnda program och fristående kurs är i planeringen 2016 en riskfaktor som berörda fakulteter bör väga in tidigt i sin planering för året.
Sida 4 (5) VFU-kostnad per fakultet (bilaga 7) Budgeten har justerats genom att kostnaderna nu beräknats utifrån ett underlag på kursnivå, där målsättningen är att komma mer rätt i budget jmf med utfall. Kansliet kommer även att arbeta mer aktivt med uppföljning under året som ett stöd för fakulteterna. Nämndgemensamma kostnader: nämnd och kansli för lärarutbildning inkluderat RUC och programrådsorganisation (bilaga 8) Programrådsorganisation I bilaga 9 framgår uppgifter avseende omfattning i tjänst samt gällande konteringsuppgifter. Förändringar som sker under året gällande sammansättning av resp. programråd regleras genom dekanbeslut och meddelas löpande under året till berörd fakultet. Forskning och utbildning på forskarnivå Förutsättningar från universitetsstyrelsen Universitetsstyrelsen fastställde vid sitt sammanträde 2015-12-10 genom dokumentet Verksamhetsplan och budget 2016 (Dnr: 2015/162-1.1) en tilldelning för varje fakultet/nämnd för lärarutbildning avseende forskning och utbildning på forskarnivå. Sedan nämndens preliminära budgetbeslut i oktober 2015 har ytterligare medel, motsvarande 1 300 tkr, tilldelats nämnden för lärarutbildning. I dokumentet Avsiktsförklaring avseende forskningssatsning (Dnr: 2015/162-1.1) framgår att dessa medel främst ska användas till nyrekryteringar för att skapa bättre förutsättningar för forskningssatsningar. Beredning av tillkommande forskningsanslag hanteras på dagens sammanträde genom ärende 11. För NLU motsvarar nu 2016 års tilldelning totalt 21 103 tkr. Nämndförutsättningar Nämnden har under 2015 tidigare beslutat gällande preliminär budget 2015, avseende forskning och utbildning på forskarnivå, på sitt sammanträde 2015-09-17 ( 66, Dnr: 2014/194-1.1) samt 2015-10-23 ( 79, (Dnr: 2014/194-1.1). Nämnden har nu fastställt tidigare preliminär beslutad budget avseende forskning och utbildning på forskarnivå bestående av: - Nämndens totala ram och dess olika poster, med gjorda tillägg/justeringar, avseende forskning och utbildning på forskarnivå per fakultet enligt bilaga 10.
Sida 5 (5) Följande tillägg/justeringar har gjorts sedan beslutet i oktober: - Frigörande av medel motsvarande 446 tkr. Detta som ett led i ytterligare beredning tillsammans med fakulteten för samhällsvetenskap, vilken dels bestått i justering av löner inom ramen för Utbildning på forskarnivå (300 tkr) men även justering inom posten Strategisk rekrytering bundna åtaganden (146 tkr) genom att tidigare planerad professorsrekrytering istället övergått till rekrytering av biträdande lektor. - Enligt förslag från beredningsgruppen öka posten Driftstöd till lärarutbildningens vetenskapliga bas med 250 tkr (25 tkr per miljö) vilket i dagsläget generarar en total omfattning på 1 250 tkr. Detta som ett led i att verksamheten signalerat att medlen, för att kunna användas optimalt under året, behöver komma miljöerna tillhanda tidigare på året. Medlen har under 2015 reglerats genom dekanbeslut (54, 2015-09-14 (Dnr: 2014/194-1.1)). - Mellanskillnaden på 196 tkr, mellan frigjorda medel motsvarande 446 tkr och ökad tilldelning inom Driftstöd till lärarutbildningens vetenskapliga bas motsvarande 250 tkr, har lagts inom ramen för Strategiska medel och kommer under året att regleras genom dekanbeslut. Detta resulterar i att posten Strategiska medel i dagsläget omfattar totalt 696 tkr. Dessa medel regleras under året genom dekanbeslut. - Tillkommande forskningsanslag motsvarande 1 300 tkr, vilka i nuläget ligger ofördelade (men hanterades genom 11, 2016-02-04 (Dnr: 2015/18-1.1) Principer, beräkningsgrunder samt villkor för omfördelning och uppföljning framgår i bilaga 11.
Bilaga 1 Nämnden för lärarutbildning - strategiska grundutbildningsmedel 2016 (tkr) Summa En attraktiv kunskapsmiljö 2 608 1. Uppföljning av UKÄ-kartläggning av VFU 135 2. Kvalitetsutveckling av VFU-organisationen i ämneslärarprogrammet 64 3. Interkulturell kompetens i lärarprogrammen - skolan i det mångkulturella samhället 112 4. Handledning och examination av självständiga arbeten 251 5. Programutveckling av KPU 250 6. Anpassning av studieform för speciallärarprogrammet 20 7. Pedagogisk utveckling av förskollärarprogrammet 400 8. Utveckling av förskollärarprogram med validering av barnskötare 36 9. Försöksverksamhet med övningsskolor i Kalmar - genomförande 100 10. Programkoordinatorer 175 12. Uppnåelse av examensmål inom förskollärarprogrammet 178 13. Progression i grundlärarprogrammet 68 14. Skrivramverket i praktiken 0 17. Ämnesdidaktik i ämneslärarprogrammet 123 18. Professionell progression inom VFU (grundlärarprogrammet) 55 19. Likvärdig bedömning inom yrkeslärarprogrammet 33 20. Vetenskaplig progression inom yrkeslärarprogrammet 16 21. Uppnåelse av examensmål inom grundlärarprogrammet 55 23. Utveckling av VFU-handledarutbildning 62 Tillkommande timmar projekt 6 och 10 145 Extra arbete inom programrådet för spec.ped/spec.lärar. Arbete med översyn av 30 strimmor i utbildningen. Övriga satsningar 300 Samhällelig drivkraft 190 Finansiering nätverk 0 Näktergalen gemensamt fakultetsövergripande beslut (ht 2015-vt 2016) 25 Linnédialog februari 15 Årlig VFU-konferens 150 Globala värden 62 11. NLU:s ledamot i internationaliseringskommittén 12 15. Kvalitetssäkring av genomförande och examination av VFU utomlands. 50 16. Utveckling av utlandsstudier i lärarprogrammen (görs inom ramen för uppdrag 15). Summa 2 860
Bilaga 2 Utbildningsuppdrag-/anslag - Nämnden för lärarutbildning utbildning på grundnivå och avancerad nivå - 2016 (tkr) 2016 (okt) bokslut, Prognos 2016 om samma %-uellla avv. som 2015 Naturvetenskap/teknik/farmaci 196 199 179 90% Humanistisk/samhällsvet/juridik 538 539 476 90% Undervisning 1 013 998 864 90% VFU 277 270 242 90% Övrigt 66 69 70 90% Vård 22 22 19 90% Musik 6 4,2 3 90% Idrott 98 95 85 90% Att producera till nationella prislappar 2 215 2 197 1 937 90% 141 471 169 082 166 858 160 184-4 817-5 292-5 291-5 291-3 341-3 970-2 860-2 860 1-712 -712-712 Korrigering vått/torrt 2-596 -1 160-1 160-1 160 Nettotilldelning anslag 132 716 157 946 156 835 148 509 1 Kostnad för språkstöd har fördelats med hst (procentuell andel av uppdrag) som bas 2 Vått/torrt beräknat på utfall 2014. Andel LUB Plan febr 2016 Bokslut FSV 57% 61% FKH 28% 23% FTK 11% 13% FHL 3% 3%
Fakulteten för samhällsvetenskap bokslut, Prognos 2016 om samma %-uellla 2016 (okt) avv. som 2015 Naturvetenskap/teknik/farmaci 0,0 0 1 90% Humanistisk/samhällsvet/juridik 169 166 165 90% Undervisning 780 762 660 90% VFU 225 216 202 90% Övrigt 2 3 1 90% Vård 21 21 19 90% Idrott 98 95 85 90% Att producera till nationella prislappar 1 294 1 263 1 133 90% 86 767 104 735 102 078 99 016-2 919-3 260-3 260-3 260-1 996-2 477-1 624-1 624-413 -413-413 Korrigering vått/torrt -4-14 -14-14 Nettotilldelning anslag 81 848 98 570 96 767 93 705 Fakulteten för konst- och humaniora bokslut, Prognos 2016 om samma %-uell avv. 2016 (okt) som 2015 Naturvetenskap/teknik/farmaci 10 10 7 90% Humanistisk/samhällsvet/juridik 355 357 298 90% Undervisning 150 152 133 90% VFU 32 32 25 90% Övrigt 64 66 69 90% Vård 0,3 0,1 0,0 90% Musik 6 4 3 90% Att producera till nationella prislappar 618 623 535 90% 32 009 38 373 38 404 36 100-1 186-1 223-1 223-1 223-794 -878-813 -813-200 -200-200 Korrigering vått/torrt -2-44 -44-44 Nettotilldelning anslag 30 026 36 027 36 124 33 819
Fakulteten för teknik bokslut, Prognos 2016 om samma %-uell avv. 2016 (okt) som 2015 Naturvetenskap/teknik/farmaci 150 149 142 90% Undervisning 66 66 61 90% VFU 19 20 13 90% Att producera till nationella prislappar 235 235 216 90% 18 742 20 613 20 572 18 515-682 -641-641 -641-460 -489-329 -329-78 -78-78 Korrigering vått/torrt -701-889 -889-889 Nettotilldelning anslag 16 899 18 516 18 635 16 578 Fakulteten för hälso- och livsvetenskap bokslut, Prognos 2016 om samma %-uell avv. 2016 (okt) som 2015 Naturvetenskap/teknik/farmaci 36 40 29 90% Humanistisk/samhällsvet/juridik 14 14 13 90% Undervisning 17 18 10 90% VFU 2 2 2 90% Att producera till nationella prislappar 68 73 54 90% 3 953 5 361 5 804 4 875-30 -167-167 -167-91 -127-93 -67-21 -21-21 Korrigering vått/torrt 111-213 -213-213 Nettotilldelning anslag 3 943 4 833 5 310 4 407
Bilaga 3 Fakulteten för samhällsvetenskap Utbildningsuppdrag-/anslag - Nämnden för lärarutbildning utbildning på grundnivå och avancerad nivå - 2016 (tkr) 2016 (okt) bokslut, Naturvetenskap/teknik/farmaci 0,0 0,2 0,5 90% Humanistisk/samhällsvet/juridik 169 166 165 90% Undervisning 780 762 660 90% VFU 225 216 202 90% Övrigt 2 3 1 90% Vård 21 21 19 90% Idrott 98 95 85 90% Att producera till nationella prislappar 1 294 1 263 1 133 86 767 104 735 102 078-2 919-3 260-3 260-1 996-2 477-1 624-413 -413 Korrigering vått/torrt -4-14 -14 Nettotilldelning anslag 81 848 98 570 96 767 Institutionen för utbildningsvetenskap 2016 (okt) bokslut, Naturvetenskap/teknik/farmaci 0,0 0,0 0,2 90% Humanistisk/samhällsvet/juridik 86 84 100 90% Undervisning 525 528 460 90% VFU 218 210 195 90% Övrigt 0 0 1 90% Att producera till nationella prislappar 830 821 757 54 383 64 238 63 440-1 841-2 000-2 000-1 224-1 519-1 009-270 -270 Korrigering vått/torrt -3-14 -14 Nettotilldelning anslag 51 315 60 435 60 147
Institutionen för idrottsvetenskap 2016 (okt) bokslut, Humanistisk/samhällsvet/juridik 3 2 0 90% Undervisning 5 5 3 90% VFU 5 5 4 90% Övrigt 2 3 1 90% Idrott 98 95 85 90% Att producera till nationella prislappar 112 109 94 13 566 16 078 15 656-461 -500-500 -348-380 -249-34 -34 Korrigering vått/torrt 0 0 0 Nettotilldelning anslag 12 757 15 163 14 873 Institutionen för pedagogik 2016 (okt) bokslut, Humanistisk/samhällsvet/juridik 51 51 44 90% Undervisning 243 222 189 90% VFU 0 0 2 90% Vård 21 21 19 90% Att producera till nationella prislappar 315 294 253 16 766 22 325 20 758-547 -695-695 -387-528 -330-90 -90 Korrigering vått/torrt 0 0 0 Nettotilldelning anslag 15 832 21 012 19 643
Institutionen för statsvetenskap 2016 (okt) bokslut, Naturvetenskap/teknik/farmaci 0 0,2 0 90% Humanistisk/samhällsvet/juridik 17 25 17 90% Undervisning 4 6 5 90% VFU 1 1 1 90% Att producera till nationella prislappar 22 33 23 2 018 1 201 1 855-69 -37-37 -26-28 -30-7 -7 Korrigering vått/torrt -1 0 0 Nettotilldelning anslag 1 922 1 129 1 781 Institutionen för samhällsstudier 2016 (okt) bokslut, Humanistisk/samhällsvet/juridik 12 5 4 90% Undervisning 3 1 3 90% VFU 0,9 0,4 2 90% Att producera till nationella prislappar 16 7 9 34 892 369-1 -28-28 -11-21 -6-5 -5 Korrigering vått/torrt 0 0 0 Nettotilldelning anslag 22 839 330
Bilaga 4 Fakulteten för konst och humaniora Utbildningsuppdrag-/anslag - Nämnden för lärarutbildning utbildning på grundnivå och avancerad nivå - 2016 (tkr) 2016 (okt) bokslut, Naturvetenskap/teknik/farmaci 10 10 7 90% Humanistisk/samhällsvet/juridik 355 357 298 90% Undervisning 150 152 133 90% VFU 32 32 25 90% Övrigt 64 66 69 90% Vård 0,3 0 0 90% Musik 6 4 3 90% Att producera till nationella prislappar 618 623 535 32 009 38 373 38 404-1 186-1 223-1 223-794 -878-813 -200-200 Korrigering vått/torrt -2-44 -44 Nettotilldelning anslag 30 026 36 027 36 124 Institutionen för kulturvetenskaper 2016 (okt) bokslut, Naturvetenskap/teknik/farmaci 3 4 3 90% Humanistisk/samhällsvet/juridik 89 94 86 90% Undervisning 42 43 41 90% VFU 7 7 6 90% Att producera till nationella prislappar 141 148 136 7 825 8 472 8 783-289 -263-263 -199-201 -141-46 -46 Korrigering vått/torrt -18-42 -42 Nettotilldelning anslag 7 318 7 920 8 291
Institutionen för språk 2016 (okt) bokslut, Humanistisk/samhällsvet/juridik 92 92 80 90% Undervisning 32 32 23 90% VFU 6 6 5 90% Att producera till nationella prislappar 129 129 108 5 718 7 365 7 365-212 -229-229 -150-175 -175-42 -42 Korrigering vått/torrt 0 0 0 Nettotilldelning anslag 5 356 6 919 6 919 Institutionen för svenska språket 2016 (okt) bokslut, Naturvetenskap/teknik/farmaci 1 0,5 0,0 90% Humanistisk/samhällsvet/juridik 144 143 100 90% Undervisning 51 51 42 90% VFU 17 17 11 90% Vård 0,3 0,1 0 90% Att producera till nationella prislappar 213 211 153 8 477 12 514 12 454-314 -407-407 -230-278 -276-69 -69 Korrigering vått/torrt -2-13 -13 Nettotilldelning anslag 7 931 11 747 11 689
Institutionen för musik och bild 2016 (okt) bokslut, Naturvetenskap/teknik/farmaci 6 6 4 90% Humanistisk/samhällsvet/juridik 11 10 5 90% Undervisning 20 22 20 90% VFU 3 3 3 90% Övrigt 64 66 69 90% Musik 6 4 3 90% Att producera till nationella prislappar 110 111 104 8 144 8 711 8 545-302 -283-283 -178-193 -190-35 -35 Korrigering vått/torrt 18 20 20 Nettotilldelning anslag 7 682 8 220 8 058 Institutionen för film och litteratur 2016 (okt) bokslut, Humanistisk/samhällsvet/juridik 20 19 27 90% Undervisning 5 5 7 90% Att producera till nationella prislappar 24 23 34 1 765 1 311 1 257-65 -41-41 -36-31 -31-8 -8 Korrigering vått/torrt 0-9 -9 Nettotilldelning anslag 1 663 1 222 1 168
Bilaga 5 Fakulteten för teknik Utbildningsuppdrag-/anslag - Nämnden för lärarutbildning utbildning på grundnivå och avancerad nivå - 2016 (tkr) 2016 (okt) bokslut, Naturvetenskap/teknik/farmaci 150 149 142 90% Undervisning 66 66 61 90% VFU 19 20 13 90% Att producera till nationella prislappar 235 235 216 18 742 20 613 20 572-682 -641-641 -460-489 -329-78 -78 Korrigering vått/torrt -701-889 -889 Nettotilldelning anslag 16 899 18 516 18 635 Institutionen för matematikdidaktik 2016 (okt) bokslut, Naturvetenskap/teknik/farmaci 103 102 103 90% Undervisning 30 29 34 90% VFU 8 9 3 90% Att producera till nationella prislappar 140 140 140 12 463 12 447 12 416-428 -387-387 -290-295 -199-46 -46 Korrigering vått/torrt -574-654 -654 Nettotilldelning anslag 11 172 11 065 11 130
Institutionen för fysik och elektroteknik 2016 (okt) bokslut, Naturvetenskap/teknik/farmaci 22 27 24 90% Undervisning 30 31 23 90% VFU 11 11 10 90% Att producera till nationella prislappar 63 69 57 4 625 5 386 5 798-165 -168-168 -113-128 -93-21 -21 Korrigering vått/torrt -115-159 -159 Nettotilldelning anslag 4 232 4 911 5 357 Institutionen för matematik 2016 (okt) bokslut, Naturvetenskap/teknik/farmaci 21 16 10 90% Undervisning 5 4 3 90% Att producera till nationella prislappar 26 19 13 1 006 2 337 1 716-66 -73-73 -45-55 -27-9 -9 Korrigering vått/torrt -39-76 -76 Nettotilldelning anslag 856 2 124 1 531 Institutionen för medieteknik 2016 (okt) bokslut, Naturvetenskap/teknik/farmaci 4 6 5 90% Undervisning 1 2 1 90% Att producera till nationella prislappar 5 7 6 648 443 642-23 -14-14 -12-10 -10-2 -2 Korrigering vått/torrt 27 24 24 Nettotilldelning anslag 640 441 640
Bilaga 6 Fakulteten för hälso- och livsvetenskap Utbildningsuppdrag-/anslag - Nämnden för lärarutbildning utbildning på grundnivå och avancerad nivå - 2016 (tkr) okt 2016 febr 2016 bokslut Naturvetenskap/teknik/farmaci 36 40 29 90% Humanistisk/samhällsvet/juridik 14 14 13 90% Undervisning 17 18 10 90% VFU 2 2 2 90% Att producera till nationella prislappar 68 73 54 3 953 5 361 5 804-30 -167-167 -91-127 -93-21 -21 Korrigering vått/torrt 111-213 -213 Nettotilldelning anslag 3 943 4 833 5 310 Institutionen för biologi och miljö okt 2016 febr 2016 bokslut Naturvetenskap/teknik/farmaci 36 40 29 90% Undervisning 13 14 7 90% VFU 1 1 0 90% Att producera till nationella prislappar 49 54 36 3 029 4 296 4 739-23 -134-134 -71-102 -76 Korrigering vått/torrt 111-213 -213 Nettotilldelning anslag 3 046 3 848 3 347 Institutionen för psykologi okt 2016 febr 2016 bokslut Humanistisk/samhällsvet/juridik 14 14 13 90% Undervisning 4 4 3 90% VFU 1 1 2 90% Att producera till nationella prislappar 19 19 18 924 1 065 1 065-7 -33-33 -20-25 -17 Korrigering vått/torrt 0 0 0 Nettotilldelning anslag 897 1 007 1 015
Budgeterad VFU-kostnad lärarutbildningen 2016 (tkr) Prel. budget (okt) Budget (febr) Fakultet Summa/fakultet Hst med VFUklassificering Summa/fakultet FSV 4 870 222 5 500 FKH 695 33 880 FTK 410 19 270 FHL 45 3 44 Summa totalt 6 000 277 6 694 Bilaga 7
Bilaga 8 Budget nämnd och kansli för lärarutbildning 2016 (okt) 2015 2014 Nämnd för lärarutbildning 1 721 1 750 1 730 1 709 Kansli för lärarutbildning 14 096 14 790 14 940 15 548 Regionalt utvecklingscentrum 1 714 1 720 1 642 1 745 Programrådsorganisation 2 266 2 000 2 000 2 000 Extra kvalitetsarbete programrådsorganisation (tid i tjänst) 950 Ekonomisk ram (inkl. pr.org) 19 797 20 260 20 312 21 952
Bilaga 9 Programråden 2016 - aktuell omfattning och kontering Programrådet för grundlärarprogrammet Org Verks K-bärare Programrådsledare Lisa Frank FSV 30% 3700 9802 30000005 Ledamöter Lena Wennersten FHL 10% " " " Åsa Nilsson-Skåve FKH 10% " " " Helena Ackesjö FSV 10% " " " Tor Ahlbäck FSV 10% " " " Ann-Christin Torpsten FSV 10% " " " Malin Gardesten FTK 10% " " " Programrådet för förskollärarprogrammet Org Verks K-bärare Programrådsledare Lise-Lotte Bjervås FSV 20% 3700 9802 30000006 Ledamöter Claes-Göran Alriksson FHL 5% " " " Maria Stam FKH 5% " " " Gunilla Rosendahl FSV 5% " " " Birgitta Söderlund-Wijk FSV 5% " " " Hanna Palmér FTK 5% " " " Programrådet för speciallärar- och speciallärarprogrammet Org Verks K-bärare Programrådsledare Linda Fälth FSV 10% 3700 9802 30000007 Ledamöter Emanuel Bylund FKH 5% " " " xx FSV 5% " " " xx FSV 5% " " " Helena Roos FTK 5% " " " Birgitta Lundbäck FSV 5% " " " Kommer att avsluta sin anställning någon i början av nästa år. Programrådet för ämneslärarprogrammet Org Verks K-bärare Programrådsledare Johanna Jormfeldt FSV 25% 3700 9802 30000008 Ledamöter Mats Lindahl FHL 5% " " " Jonas Svensson FKH 5% " " " Emil Tyberg FKH 5% " " " Henrik Hegender FSV 5% " " " Susanne Linnér FSV 5% " " " avslutat sitt uppdrag fr. om. 1/1 2016 Lena Larsson FSV 5% " " " Fr. om. 1/1 2016 Conny Sjögren FTK 5% " " " Programrådet för yrkeslärarprogrammet Org Verks K-bärare Programrådsledare Daniel Alvunger FSV 20% 3700 9802 30000009 Ledamöter Jan Andersson FSV 5% " " " Anders Ingwald FTK 5% " " " Viktoria Johansson FTK 5% " " " Gunilla Gunnarsson FSV 5% " " "
Bilaga10 Nämnden för lärarutbildning Heléne Hansson, 2016-01-15 Forskning och utbildning på forskarnivå 2016 (tkr) Budgetpost 2016 2017 Enl. Verksamhetsplan och budget 2016 Utbildning på forskarnivå 10 599 50% 6 836 32% Forskningsanslag NLU Belopp varav strategisk rekrytering 8 180 0 Dekan FO-tid 2016 270 270 Tilldelning 19 803 Strategiska medel ("löpande" fördelning) 696 500 Nya medel Strategisk rekrytering år 1 3 304 0 Utifrån bibliometri 650 varav utbildning på forskarnivå år 1 2 420 Utifrån externa medel 650 Strategisk rekrytering "bundna åtaganden" 2 897 5 300 Tilldelning 2016 21 103 Driftstöd till lärarutbildningens vetenskapliga bas 1 250 1 000 1 000 Strategiskt stöd vetenskaplig kompetens år 1 788 Strategiskt stöd vetenskaplig kompetens bundna åtaganden 0 720 = Delsumma 19 803 14 626 1 000 Anslag 21 103 19 803 19 803 diff (kvar att fördela) 1 300 5 177 18 803 Specificering 2016 Driftstöd till Fakultet Utbildning på forskarnivå (2117) Strategisk rekrytering (2107/2117) lärrarutbildningens vetenskapliga bas (2107) Strategiskt stöd vetenskaplig kompetens Summa FSV 5 060 2 891 625 342 8 918 FKH 1 790 944 375 209 3 318 FTK 2 239 1 787 125 0 4 151 FHL 1 510 578 125 237 2 450 NLU totalt 10 599 6 200 1 250 788 18 837
2015-05-12 Bilaga 11 Nämnden för lärarutbildning Forskning och utbildning på forskarnivå 2016 Principer, beräkningsgrunder samt villkor för omfördelning och uppföljning Beredningen inom området forskning och utbildning på forskarnivå inför framtagandet av en verksamhetsplan och budget för 2016 har så här långt lett till ett antal beslutade strategiska satsningar med tillhörande fördelningsprinciper. Principer beslutade vid nämndens möten i februari och mars 20015 är markerade med beslutshänvisning medan principer som saknar hänvisning till beslutsdatum beslutades samtidigt som detta dokument (NLU 2015-05-04 46). Övergripande målsättning för forskningsmedelsfördelning 2016 Den övergripande målsättningen med forskningsmedelsfördelningen är att i samverkan med fakulteter bidra till strategisk kompetensförsörjning som förstärker lärarutbildningens vetenskapliga bas samt att via tydliga krav på forskningsmiljöernas medverkan i undervisning och kvalitetsarbete tydliggöra relationen mellan forskning och utbildning. (NLU 2015-02-05 12a) Fördelning av medel som kvarstår vid årets slut Fördelning av forskningsmedel som beräknas kvarstå vid årets slut fördelas mellan fakulteter baserat på 2016 års planerade utbildningsuppdrag så snart som möjligt. Budgetposter och fördelningsprinciper Vid nämndens sammanträde i mars 2015 beslutades att forskningsmedel 2016 fördelas enligt följande prioriteringsordning mellan poster: (NLU 2015-03-18 33a) 1. Bundna åtaganden i. Dekans strategiska medel ii. Driftstöd till lärarutbildningens vetenskapliga bas 2. Strategisk rekrytering i. Vetenskaplig kompetens ii. Särskild strategisk satsning av två forskarstuderande med inriktning mot gymnasieskolans yrkesprogram iii. Forskarstuderande 3. Strategiskt stöd i. Utveckling av vetenskaplig kompetens ii. Nydisputerade lärare 4. Disputerade lärares forskningstid Nedan presenteras fördelningsprinciperna för respektive post i prioriteringsordning.
1. Bundna åtaganden Bundna åtaganden finansieras enligt tidigare fattade beslut ( 61, Dnr: 2014/194-1.1; 75, Dnr: 2014/194-1.1) (NLU 2015-03-18 33a) 1 i. Dekans strategiska medel Nämnden avsätter 500 tkr till NLU:s dekan att besluta över under året för strategisk utveckling av för lärarutbildningen centrala forskningsområden, inklusive säkring av vetenskaplig kompetens. 1 ii. Driftstöd till lärarutbildningens vetenskapliga bas Forskningsmiljöer som erhåller driftstödet åtar sig ansvar för den vetenskapliga kvaliteten inom de kurser och/eller innehållsområden som utgör forskningsmiljöns kompetensområde. Driftsstödet skall dels användas till utbildningsvetenskaplig seminarieverksamhet med inriktning främst mot de kurser/innehållsområden som forskningsmiljön ansvarar för och ska vara tillgängligt för samtliga lärarutbildare vid båda campus, samt dels bidra till vetenskaplig kvalitetssäkring av de kurser och innehållsområden som miljön ansvarar för enligt Lärarutbildningens vetenskapliga bas, bilaga 1. (NLU 2015-03-18 33 c) Lärarutbildningens vetenskapliga bas tilldelas 100 tkr vardera i driftsstöd. (NLU 2015-03-18 33 b). Forskningsmiljöerna inbjuds att delta vid en dialog med NLU:s ledning under inledningen av 2016. 2. Strategisk rekrytering Äskande gällande strategisk rekrytering inlämnas via nlu@lnu.se senast den 15 maj 2015. (NLU 2015-03-18 33 c) 2 i. Vetenskaplig kompetens Vid strategisk rekrytering av vetenskaplig kompetens används följande fördelningsprinciper: behovet av strategisk rekrytering i förhållande till aktuell forskningsmiljös personella sammansättning och vetenskapliga kompetens (forskarstuderande, lektor, docent, professor) (NLU 2015-03-18 33 c) rekryteringens relation till lärarutbildningen i kvantitativa och kvalitativa termer, dels helårsstudenter (hst) och dels utbildningsinnehåll/kvalitetsarbete (NLU 2015-03-18 33 c) planerad forskning och dess relevans för lärarutbildningens utbildningsvetenskapliga och ämnesdidaktiska undervisningsinnehåll såsom de beskrivs i lärarutbildningens utbildningsplaner (NLU 2015-03-18 33 c) lärare som nämnden finansierar ska i normalfallet genomföra majoriteten av sin undervisning och/eller kvalitetsarbete inom lärarutbildningen (NLU 2015-03-18 33 d) medel ska inte bidra till forskningsfinansiering som sammantaget överstiger 75 % av enskild lärares heltidstjänst (NLU 2015-03-18 33 d) finansiering kan beslutas för planerad forskningsverksamhet upp till 50 % av heltid under 2 år från tillträdesdatum, utan medfinansieringskrav av forskningstid på anställande fakultet (NLU 2015-03-18 33 b) 2 (8)
Vid strategisk rekrytering av vetenskaplig kompetens används följande principer för uppföljning, utbetalning samt omfördelning av medel: medel för strategisk rekrytering beräknas från det i äskandet angivna tillträdesdatumet och i enlighet med forskares planerade aktivitetsgrad. medel för en strategisk rekrytering omfattande upp till 200 tkr som inte nyttjas fullt ut för äskat ändamål innevarande år kan genom beslut av berörd fakultet omdisponeras till berörd forskningsmiljö, i första hand till annan strategisk insats för personell förstärkning och i andra hand till annat stöd, t.ex. forskningstid för senior forskning inom miljön, samt i tredje hand mot annan utbildningsvetenskaplig eller ämnesdidaktisk forskning med relevans för lärarutbildningens utbildningsmål. då outnyttjade medel för strategisk rekrytering inte kan omdisponeras enligt ovan, eller överstiger 200 tkr, ska NLU:s ledning så snart som möjligt informeras. fakultet ska i samband med beslut om omdisponering av medel avsedda för strategisk rekrytering inkomma till nlu@lnu.se med redogörelse för hur medlen använts. medel avsätts schablonmässigt för år två utifrån ett äskande för strategisk rekrytering, oavsett hur medlen nyttjats det första året. I det fall anställningen inleds senare under år två, ges fakultet rätt att omdisponera oförbrukade strategiska medel till ovan preciserade ändamål även år två. för fortsatt stöd år tre, till samma strategiska rekrytering, måste fakultet inkomma med förnyat äskande i ordinarie äskandeprocess. Detta gäller även för att erhålla stöd för rekrytering/anställning som påbörjats under år två, men inte då rekrytering/anställning inletts år ett. uppföljning kommer att ske per mars månad och i samband med helårsbokslut. 2 ii. Särskild strategisk satsning av två forskarstuderande med inriktning mot gymnasieskolans yrkesprogram Det övergripande målet med denna post är att stärka den vetenskapliga basen inom yrkeslärarprogrammet genom att via genomförandet av forskarutbildning samla forskningsmiljöers kompetens inom området. (Dekanbeslut NLU 2015-03-09 12, Dnr: 2015/18-1.1) NLU finansierar all planerad forskarutbildning fram till licentiatexamen eller doktorsexamen (2 respektive 4 års heltidsstudier), inklusive handledning och drift (5% respektive 10 tkr per år vid heltidsstudier), utan medfinansieringskrav på anställande fakultet. (NLU 2015-03-18 33 b) Forskarstuderande som nämnden finansierar ska i normalfallet genomföra majoriteten av sin undervisning och/eller kvalitetsarbete inom lärarutbildningen. (NLU 2015-03-18 33 d) Vid strategisk rekrytering av forskarstuderande med inriktning mot gymnasieskolans yrkesprogram används följande principer för uppföljning, utbetalning samt omfördelning av medel: medel till fakultet för utbildning på forskarnivå beräknas i enlighet med det i äskandet planerade tillträdesdatumet och forskarstuderades planerade aktivitetsgrad (i normalfallet 100-80 %). 3 (8)
medel för en strategisk rekrytering omfattande upp till 200 tkr som inte nyttjas fullt ut för äskat ändamål innevarande år kan genom beslut av berörd fakultet omdisponeras till berörd forskningsmiljö, i första hand till annan strategisk insats för personell förstärkning och i andra hand till annat stöd, t.ex. forskningstid för senior forskning inom miljön, samt i tredje hand mot annan utbildningsvetenskaplig eller ämnesdidaktisk forskning med relevans för lärarutbildningens utbildningsmål. då outnyttjade medel för strategisk rekrytering inte kan omdisponeras enligt ovan, eller överstiger 200 tkr, ska NLU:s ledning så snart som möjligt informeras. fakultet ska i samband med beslut om omdisponering av medel avsedda för strategisk rekrytering inkomma till nlu@lnu.se med redogörelse för hur medlen använts. medel avsätts schablonmässigt för år två utifrån ett äskande för strategisk rekrytering, oavsett hur medlen nyttjats det första året. I det fall anställningen inleds senare under år två, ges fakultet rätt att omdisponera oförbrukade strategiska medel till ovan preciserade ändamål även år två. för fortsatt stöd år tre, till samma strategiska rekrytering, måste fakultet inkomma med förnyat äskande i ordinarie äskandeprocess. Detta gäller även för att erhålla stöd för rekrytering/anställning som påbörjats under år två, men inte då rekrytering/anställning inletts år ett. uppföljning kommer att ske per mars månad och i samband med helårsbokslut. 2 iii. Forskarstuderande För budgetposten Strategisk rekrytering av forskarstuderande kan medel enbart fördelas till äskanden som uppfyller minst ett av följande tre kriterier: som del av strategisk rekrytering av vetenskaplig kompetens (i syfte att erbjuda attraktiva tjänster) (NLU 2015-03-18 33 c) rekrytering i syfte att meritera tillsvidareanställda lärare mot docent respektive professor (NLU 2015-03-18 33 c) strategisk kompetensutveckling av tillsvidareanställda lärare (adjunkt till lektor) (NLU 2015-03-18 33 c) Vid strategisk rekrytering av forskarstuderande används följande fördelningsprinciper: behovet av strategisk rekrytering i förhållande till aktuell forskningsmiljös personella sammansättning och vetenskapliga kompetens (forskarstuderande, lektor, docent, professor) (NLU 2015-03-18 33 c) rekryteringens relation till lärarutbildningen i kvantitativa och kvalitativa termer, dels helårsstudenter (hst) och dels utbildningsinnehåll/kvalitetsarbete (NLU 2015-03-18 33 c) planerad forskning och dess relevans för lärarutbildningens utbildningsvetenskapliga och ämnesdidaktiska undervisningsinnehåll såsom de beskrivs i lärarutbildningens utbildningsplaner (NLU 2015-03-18 33 c). 4 (8)
NLU finansierar all planerad forskarutbildning fram till licentiatexamen eller doktorsexamen (2 respektive 4 års heltidsstudier), inklusive handledning och drift (5% respektive 10 tkr per år vid heltidsstudier), utan medfinansieringskrav på anställande fakultet. (NLU 2015-03-18 33 b) Forskarstuderande som nämnden finansierar ska i normalfallet genomföra majoriteten av sin undervisning och/eller kvalitetsarbete inom lärarutbildningen. (NLU 2015-03-18 33 d) Vid strategisk rekrytering av forskarstuderande används följande principer för uppföljning, utbetalning samt omfördelning av medel: medel till fakultet för utbildning på forskarnivå beräknas i enlighet med det i äskandet planerade tillträdesdatumet och forskarstuderades planerade aktivitetsgrad (i normalfallet 100-80 %). medel för en strategisk rekrytering omfattande upp till 200 tkr som inte nyttjas fullt ut för äskat ändamål innevarande år kan genom beslut av berörd fakultet omdisponeras till berörd forskningsmiljö, i första hand till annan strategisk insats för personell förstärkning och i andra hand till annat stöd, t.ex. forskningstid för senior forskning inom miljön, samt i tredje hand mot annan utbildningsvetenskaplig eller ämnesdidaktisk forskning med relevans för lärarutbildningens utbildningsmål. då outnyttjade medel för strategisk rekrytering inte kan omdisponeras enligt ovan, eller överstiger 200 tkr, ska NLU:s ledning så snart som möjligt informeras. fakultet ska i samband med beslut om omdisponering av medel avsedda för strategisk rekrytering inkomma till nlu@lnu.se med redogörelse för hur medlen använts. medel avsätts schablonmässigt för år två utifrån ett äskande för strategisk rekrytering, oavsett hur medlen nyttjats det första året. I det fall anställningen inleds senare under år två, ges fakultet rätt att omdisponera oförbrukade strategiska medel till ovan preciserade ändamål även år två. för fortsatt stöd år tre, till samma strategiska rekrytering, måste fakultet inkomma med förnyat äskande i ordinarie äskandeprocess. Detta gäller även för att erhålla stöd för rekrytering/anställning som påbörjats under år två, men inte då rekrytering/anställning inletts år ett. uppföljning kommer att ske per mars månad och i samband med helårsbokslut. 3. Strategiskt stöd Äskande gällande strategiskt stöd inlämnas via nlu@lnu.se senast den 15 maj 2015. (NLU 2015-03-18 33 c) 3 i. Utveckling av vetenskaplig kompetens Vid strategiskt stöd till utveckling av vetenskaplig kompetens används följande fördelningsprinciper: behovet av strategiskt stöd i förhållande till aktuell forskningsmiljös personella sammansättning och vetenskapliga kompetens (forskarstuderande, lektor, docent, professor) (NLU 2015-03-18 33 c) 5 (8)
stödets relation till lärarutbildningen i kvantitativa och kvalitativa termer, dels helårsstudenter (hst) och dels utbildningsinnehåll/kvalitetsarbete (NLU 2015-03-18 33 c) planerad forskning och dess relevans för lärarutbildningens utbildningsvetenskapliga och ämnesdidaktiska undervisningsinnehåll såsom de beskrivs i lärarutbildningens utbildningsplaner (NLU 2015-03-18 33 c) fakultetetens bedömning av hur det strategiska stödet kan leda till önskad utveckling från lektor till docent, eller från docent till professor. (NLU 2015-03-18 33 c) Lärare som nämnden finansierar ska i normalfallet genomföra majoriteten av sin undervisning och/eller kvalitetsarbete inom lärarutbildningen. (NLU 2015-03-18 33 d) Nämnden ska inte bidra till forskningsfinansiering som sammantaget överstiger 75 % av enskild lärares heltidstjänst. (NLU 2015-03-18 33 d) Finansiering sker fram till docent/professorsutnämning under 2 år med upp till 20 % forskningstid om fakultet åtar sig att samfinansiera med motsvarande andel. (NLU 2015-03-18 33 b) Vid strategiskt stöd för utveckling av vetenskaplig kompetens används följande principer för uppföljning, utbetalning samt omfördelning av medel: medel till fakultet för strategiskt stöd beräknas i enlighet med planerad forskningstid och planerat startdatum. medel för strategiskt stöd omfattande upp till 200 tkr som inte nyttjas fullt ut för äskat ändamål innevarande år kan genom beslut av berörd fakultet omdisponeras till berörd forskningsmiljö, i första hand till annan strategisk insats för personell förstärkning och i andra hand till annat stöd, t.ex. forskningstid för senior forskning inom miljön, samt i tredje hand mot annan utbildningsvetenskaplig eller ämnesdidaktisk forskning med relevans för lärarutbildningens utbildningsmål. då outnyttjade medel för strategiskt stöd inte kan omdisponeras enligt ovan, eller överstiger 200 tkr, ska NLU:s ledning så snart som möjligt informeras. fakultet ska i samband med beslut om omdisponering av medel avsedda för strategiskt stöd inkomma till nlu@lnu.se med redogörelse för hur medlen använts. medel avsätts schablonmässigt för år två utifrån ett äskande för strategiskt stöd, oavsett hur medlen nyttjats det första året. I det fall anställningen inleds senare under år två, ges fakultet rätt att omdisponera oförbrukade strategiska medel till ovan preciserade ändamål även år två. för fortsatt stöd år tre, till samma strategiska stöd, måste fakultet inkomma med förnyat äskande i ordinarie äskandeprocess. Detta gäller även för att erhålla stöd för strategiskt stöd som påbörjats under år två, men inte då strategiskt stöd inletts år ett. uppföljning kommer att ske per mars månad och i samband med helårsbokslut. 3 ii. Nydisputerade lärare Vid strategiskt stöd till nydisputerade lärare används följande fördelningsprinciper: 6 (8)
fakultetens redogörelse att den tillsvidareanställde läraren har disputerat 2013 och senare. (NLU 2015-03-18 33 c) den nydisputerades relation till lärarutbildningen avseende deltagande i dess utbildning/kvalitetsarbete. (NLU 2015-03-18 33 c) planerad forskning och dess relevans för lärarutbildningens utbildningsvetenskapliga och ämnesdidaktiska undervisningsinnehåll såsom de beskrivs i lärarutbildningens utbildningsplaner. (NLU 2015-03-18 33 c) Lärare som nämnden finansierar ska i normalfallet genomföra majoriteten av sin undervisning och/eller kvalitetsarbete inom lärarutbildningen. (NLU 2015-03-18 33 d) Lärare som nämnden finansierar ska inte bidra till forskningsfinansiering som sammantaget överstiger 75 % av enskild lärares heltidstjänst. (NLU 2015-03-18 33 d) Finansiering sker under 2 år med upp till 20 % forskningstid om fakultet åtar sig att samfinansiera med motsvarande andel. (NLU 2015-03-18 33 b) Vid strategiskt stöd för nydisputerade används följande principer för uppföljning, utbetalning samt omfördelning av medel: medel till fakultet för strategiskt stöd beräknas i enlighet med planerad forskningstid och planerat startdatum. medel för strategiskt stöd omfattande upp till 200 tkr som inte nyttjas fullt ut för äskat ändamål innevarande år kan genom beslut av berörd fakultet omdisponeras till berörd forskningsmiljö, i första hand till annan strategisk insats för personell förstärkning och i andra hand till annat stöd, t.ex. forskningstid för senior forskning inom miljön, samt i tredje hand mot annan utbildningsvetenskaplig eller ämnesdidaktisk forskning med relevans för lärarutbildningens utbildningsmål. då outnyttjade medel för strategiskt stöd inte kan omdisponeras enligt ovan, eller överstiger 200 tkr, ska NLU:s ledning så snart som möjligt informeras. fakultet ska i samband med beslut om omdisponering av medel avsedda för strategiskt stöd inkomma till nlu@lnu.se med redogörelse för hur medlen använts. medel avsätts schablonmässigt för år två utifrån ett äskande för strategiskt stöd, oavsett hur medlen nyttjats det första året. I det fall anställningen inleds senare under år två, ges fakultet rätt att omdisponera oförbrukade strategiska medel till ovan preciserade ändamål även år två. för fortsatt stöd år tre, till samma strategiska stöd, måste fakultet inkomma med förnyat äskande i ordinarie äskandeprocess. Detta gäller även för att erhålla stöd för strategiskt stöd som påbörjats under år två, men inte då strategiskt stöd inletts år ett. uppföljning kommer att ske per mars månad och i samband med helårsbokslut. 4. Disputerade lärares forskningstid Fördelning av kvarvarande forskningsmedel, efter att strategiska avsättningar genomförts (budgetpost 1-3), fördelas mellan fakulteter baserat på hst och 2015 års utbildningsuppdrag. (NLU 2015-03-18 33 b) 7 (8)
Fakultet fördelar Disputerade lärares forskningstid, utöver ordinarie fakultetsmedelsfördelning, enbart till lärare som bedriver forskning med tydlig relevans för lärarutbildningens utbildningsinnehåll och som i normalfallet planeras genomföra majoriteten av sin undervisning och/eller kvalitetsarbete inom lärarutbildningen. (NLU 2015-03-18 33 c) Lärare som nämnden finansierar i normalfallet skall genomföra majoriteten av sin undervisning och/eller kvalitetsarbete inom lärarutbildningen. (NLU 2015-03-18 33 d) Finansieringen ska inte bidra till forskningsfinansiering som sammantaget överstiger 75 % av enskild lärares heltidstjänst. (NLU 2015-03-18 33 d) Vid strategiskt stöd för disputerade lärares forskningstid används följande principer för uppföljning av medel: uppföljning kommer att ske per mars månad och i samband med helårsbokslut. 8 (8)