Budget 2018 Utbildning på grund- och avancerad nivå Forskning och utbildning på forskarnivå

Transkript

1 Nämnden för lärarutbildning Budget 2018 Utbildning på grund- och avancerad nivå Forskning och utbildning på forskarnivå Dnr: 2017/ Dnr: 2017/ Dnr: 2014/

2 Nämnden för lärarutbildning (NLU) Utbildning på grundnivå och avancerad nivå Nämnden för lärarutbildning (NLU) ansvarar för att Linnéuniversitetet genomför lärarutbildning med hög kvalitet. Nämnden har att besluta om utbildningsutbud, mål och övergripande strategier för verksamheten samt fördelning av anslag. Ett visionsarbete för perioden har initierats som en del i arbetet med att finna tydligare riktning vid beslut och prioriteringar samt för att underlätta en gemensam strävan för lärare, forskare och administrativ personal som verkar i och för lärarutbildningen. Lärarutbildningen vid Linnéuniversitetet är en av de större i riket och vi erbjuder samtliga lärarprogram och de flesta ämnen och inriktningar. Under kommande år bedriver vi grundutbildning inom program för förskollärarexamen, grundlärarexamen, ämneslärarexamen, yrkeslärarexamen, specialpedagog och speciallärarexamen. Planerad omfattning uppgår 2018 till ca HST. Utmanande utbildningar och samhällelig drivkraft Universitetsinterna förutsättningar Utbildningsuppdrag/anslag Universitetsstyrelsen fastställde vid sitt sammanträde genom dokumentet Verksamhetsplan och budget (Dnr:2017/ ) ett takbelopp för varje fakultet/nämnd för lärarutbildning. För NLU är takbeloppet 180,3 mkr och en nettotilldelning, efter avsättning på universitetsnivå gällande strategiska medel och andra omfördelningar/korrigeringar av anslag, på motsvarande 172,1 mkr och efter avsättning för NLUs strategiska medel motsvarande 167,8 mkr. Tilldelning enligt Verksamhetsplan och budget 2018 (Tkr) Fördelas till fakultet Att producera till nationella prislappar Strategiska medel Medel för utvecklings- och kvalitetsarbete NLU Språkstöd avdrag Korrigering vått/torrt Delsumma Fristående kurser inom skolområdet I dokumentet Verksamhetsplan och budget (Dnr:2017/ ) under utmanande utbildningar står framskrivet att NLUs ansvarsområde i första hand

3 Sida 2 (6) gäller lärarprogrammen men att det indirekt även berör fristående kurser vilka är behörighetsgivande och fortbildande. I de fall lärarutbildningen inte når sitt tak så ska en omfördelning i första hand ske till fristående kurser inom skolområdet och i andra hand till vårdområdet. Med anledning av detta så har en beredning tillsammans med fakulteterna satts igång och senast den 28:e mars 2018 ska underlag gällande planerat utbud avseende fristående kurser 2018 och framåt som riktar sig till skolområdet skickas in till nlu@lnu.se. Sommarkurser med start 2018 Elva lärosäten har 2018 fått i uppdrag att anordna fler kurser på sommaren. Lärosätena ska i första hand prioritera kurser med relevans för studenterna att snabbare nå en lärarexamen men även för att möjliggöra kompetensutveckling och vidareutbildning för obehöriga lärare. I budgetpropositionen för 2018 föreslår regeringen att 38 miljoner kronor avsätts för att utöka relevanta sommarkurser vilket ska ge studenter möjlighet till att bedriva effektivare studier. För Linnéuniversitetet har detta för innevarande år inneburit en extra tilldelning motsvarande 3,5 mkr. En beredning tillsammans med fakulteterna har genomförts och resulterat i att de kurser som presenteras i nedan tabell kommer att lysas ut sommaren Fakulteterna har nu tilldelats medel för genomförande utav dessa vilket totalt motsvarar 1,4 mkr utav de 3,5 mkr som tilldelats universitetet. Sommarkurser 2018 Fakultet Kurskod Kursens namn Antal hp Antal hst Tkr FKH 1SS115 Svenska som andraspråk Grammatik, ordbildning och semantik 7, LI020 Barnlitteratur i förskolan FSV 1GN205 Livsvillkor och sociala relationer 7,5 4,5 303 FHL - kan inte ge några sommarkurser FTK - inget svar ännu Summa 28, Vidare så beräknar regeringen att 75 mkr årligen ska tillföras för ändamålet från och med 2019 och framåt. Med anledning av detta så har en beredning tillsammans med fakulteterna satts igång och senast den 28:e mars 2018 ska underlag gällande vilka sommarkurser som kan ges med start 2019 och framåt skickas in till nlu@lnu.se. Strategiska medel från kommittén för samhällelig drivkraft och kommittén för internationalisering Dagen före nämndens sammanträde i februari lämnade kommittén för samhällelig drivkraft besked om tilldelning (se nedan tabell). Dessa medel kommer att justeras för i samband med prognos

4 Sida 3 (6) Fakultet/nämnd Tilldelning 2017 Tilldelning 2018 Procentuell förändring FEH % FHL % FKH % FSV % FTK % NLU % Kommittén för internationalisering har nyligen beslutat om nämndens tilldelning för 2018 och även detta kommer att justeras för i samband med prognos1. Nämndförutsättningar Nämnden har under 2017 tidigare beslutat gällande preliminär budget 2018, avseende utbildning på grundnivå och avancerad nivå genom sitt beslut , 82, Dnr: 2017/ Vidare har nämnden genom sitt sammanträde , 6, Dnr: 2017/ fastställt tidigare preliminärt beslutad budget/ekonomiska ramar inom nämndens respektive verksamhetsområden. Avsättning strategiska medel (bilaga 1, 2 och 2:1) Avsättning gällande medel för utvecklings- och kvalitetsarbete kvarstår i dagsläget i samma omfattning som i samband med fastställandet i oktober men justering för kommittéernas tilldelning kommer att göras i samband med prognos 1. Fördelning av medlen kommer löpande under året beslutas av dekan, undantaget finansiering av nätverk inom ramen för samhällelig drivkraft vilka reglerats genom tidigare nämndbeslut ( 60, , Dnr: 2017/ ). Nämnden för lärarutbildning - budget medel för utvecklings- och kvalitetsarbete 2018 (tkr) Summa En attraktiv kunskapsmiljö Samhällelig drivkraft* Globala värden 144 *Finansiering nätverk Summa Fördelning av utbildningsuppdraget/anslaget mellan fakulteter (bilaga 3) Nämnden har för 2018 en planerad verksamhet som motsvarar 2317 hst och 181,1 mkr vilket är en ökning sedan i oktober med motsvarande 29 hst och ca 2,5 mkr. Avvikelserna mot oktoberbeslutet hänger till största del samman med sommarkurserna vilka motsvarar 28,5 hst och ca 1,4 mkr och medel destinerade till specialidrotten som motsvarar 5 hst och ca 0,8 mkr. Den tidiga prognosen för året pekar på en underproduktion med motsvarande 186 hst och 14,4 mkr.

5 Sida 4 (6) Inom ramen för utbildningsuppdraget/anslaget och avseende programplatser termin 1 ht 18 så ligger programplatserna kvar i enlighet med nämndens beslut om programutbud och platser i juni ( 57, Dnr: 2017/ ). Vidare så har det i jämförelse till tidigare preliminär budget justerats för i de fall det förekommit valbara kurser och där val genomförts. Observera att det som fortfarande kvarstår att justera för under året (i samband med prognos) är; Ämneslärarprogrammet (LAAGY) samt speciallärar- och specialpedagogprogrammet (LASLY/LASSY) där nämnden i dagsläget endast tagit beslut om totalt antal platser och där fördelning av programplatser kommer tas under våren 2018 (maj) och justeras för i prognos 2. I nuläget ligger fördelningen (%-uellt) i relation till kull 2017 och utav nämnden beslutade programplatser i juni VFU-kostnad per fakultet (bilaga 4) VFU inom lärarutbildningen har inför budget 2018 beräknats med en kostnadsram på motsvarande 6,8 mkr totalt, vilket grundar sig på beräknat antal studenter på resp. VFU-kurs. Kostnaderna 2018 kommer under året att justeras mot verkligt utfall. Särskilda uppföljningsområden 2018 Nämnden kommer under 2018 arbeta med fortsatt uppföljning inom följande områden och fakulteterna uppmanas till beredskap för detta. - Kvalitetsförstärkning av prislappar avseende HUM/SAM, undervisning och VFU, detta kommer att ske i enlighet med föregående års uppföljning. Uppföljningen kommer att ske under hösten. Instruktioner för fakultetens redogörelse för kvalitetsförstärkande åtgärder Fakulteten ska inledningsvis ge en kort övergripande redogörelse för hur man har arbetat med kvalitetsförstärkningen och vilken övergripande effekt satsningen beräknas ha fått för kvaliteten i lärarutbildningen, eventuellt kan resonemanget föras uppdelat per program och utbildningsområde (HUM/SAM, Undervisning och VFU). Därefter bör fakulteten rubricera och redogöra för syfte, genomförande samt ange berörda lärarutbildningsprogram och om möjligt kurser (inkl. kurskod). Fakulteten bör även beskriva resultatet av satsningen. Om möjligt ska även den uppskattade kostnaden uppdelat på utbildningsområde (HUM/SAM, Undervisning och VFU)

6 Sida 5 (6) anges för satsningen. Vid svårighet att redogöra för någon av de efterfrågade uppgifterna önskas en kort redogörelse om varför. Detta för att NLU ska få en bättre förståelse för hur de olika fakulteterna arbetar med resursförstärkningen. - Verksamhetsintegrering inom grund- och ämneslärarexamen. Uppföljningen kommer att ske i slutet av vår- och hösttermin. Nämnden vill under året, utöver att följa befintliga utvecklings- och projektmedel, följa de kurser som ges inom programmen där verksamhetsintegrering förekommer. Uppföljningen ska innefatta faktisk timtilldelning i kursen och kostnaden för detta, kostnader för administrativt arbete och andra fakultetsinterna kostnader samt ev. driftskostnader. Forskning och utbildning på forskarnivå Nämnden för lärarutbildning förfogar över en forskningsbudget som uppgår till 21,7 Mkr. Forskningsbudgeten utgör 12 % av GU-anslaget. Medlen fördelas i huvudsak, efter äskanden, till fakulteterna för strategisk kompetensförstärkning och viss kompetensutveckling. Universitetsinterna förutsättningar Universitetsstyrelsen fastställde vid sitt sammanträde genom dokumentet Verksamhetsplan och budget (Dnr:2017/ ) ett basanslag för varje fakultet/nämnd för lärarutbildning. För NLU motsvarar basanslaget tkr inför Nämndförutsättningar Inför 2018 har nämnden planerat en forskningsverksamhet (bilaga 5) vilken beräknas omsätta motsvarande 25,2 Mkr. Då tilldelningen för kommande år motsvarar 21,7 Mkr så innebär det att nämnden överstiger tilldelad ram med ca 3,5 mkr. Universitetets ledning har ställt sig bakom denna planering. Skulle det visa sig att samtliga strategiska satsningar/rekryteringar tillsätts enligt plan kommer finansiering ske dels genom att myndighetskapitalet tas i anspråk och dels genom att de ev. medel som frigörs under året ej omfördelas till annan verksamhet. Observera att som en konsekvens utav detta kommer nämnden under 2018 frångå tidigare beslutad princip vilken framgår i nämndens forskningsprinciper (bilaga 6 i detta dokument), (NLU , bilaga 1), gällande hantering av medel som frigörs under året. Detta innebär att de medel som frigörs under året går tillbaka till NLU oavsett belopp. Särskilda uppföljningsområden 2018 Nämnden kommer under 2018 arbeta med fortsatt uppföljning inom följande områden och fakulteterna uppmanas till beredskap för detta. - Utöver den ekonomiska uppföljning som sker vill nämnden även ha löpande återkoppling kring de innehållsliga delarna.

7 Sida 6 (6) Uppföljningen kommer att ske löpande under året i samband med ordinarie avstämningstillfälle men även i samband med när tjänster tillsatts. Exempel på detta kan vara uppgift gällande vem som rekryterats till de olika poster som nämnden finansierar, uppgift om att disputation som är på gång m.m. Utbokning av medel för rekryteringar som ännu ej är på plats kommer att ske löpande i takt med att tjänsterna tillsätts. - Inför beredning av kommande forskningsmedelsfördelning kommer posten ämnesdidaktiskt stöd att följas upp. Uppföljning kommer att ske under hösten. Den eller de person/er och/eller funktion/er som ansvarar för detta på fakulteten förväntas under hösten återrapportera hur satsningen genomförts och vilka effekter som uppnåtts. Programråd För varje verksamhetsområde inom lärarutbildningen finns ett programråd. Programråden är en organisatorisk nivå mellan Nämnden för lärarutbildning och institutionerna som medverkar i lärarutbildningen. Råden är en del av nämndens arbete med kvalitetssäkring av utbildningarna. I programråden ingår lärarutbildare från institutionerna, en extern ledamot och en studentrepresentant. Vid möten deltar också programmets utbildningssamordnare. De fem programråden är: förskollärarexamen grundlärarexamen ämneslärarexamen yrkeslärarexamen speciallärarexamen/specialpedagogexamen För mer information om programrådens uppdrag hänvisas till medarbetarsidan I bilaga 7 återfinns en aktuell förteckning över programrådsledamöter och programkoordinatorer med uppgifter gällande omfattning i tjänst och kontering.

8 Bilaga 1 Nämnden för lärarutbildning - Medel för utvecklings- och kvalitetsarbete inom ramen för utbildning på grundnivå och avancerad nivå 2018 (Tkr) Summa En attraktiv kunskapsmiljö UKÄ Utveckling av området estetiska lärprocesser i förskollärarprogrammet 82 Verksamhetsintegrering i förskollärarprogrammet 72 Utveckling av former för självständigt arbete i förskollärarprogrammet 86 Uppföljning av översyn av utbildningsinnehåll om förskoleklass och yngre åldersgrupper i förskollärarprogrammet 32 Utveckling av arbetsmodell för systematiskt kvalitetsarbete i grundlärarprogrammet 121 Vetenskaplig progression i grundlärarprogrammet 82 Utredning av koppling mellan examensmål och examinationsformer i grundlärarutbildningen inom UKÄ-granskningens fokusområden 68 Projekt övningsskolor 300 Samordna det ämnesdidaktiska forumet och bidra med stöd i implementering av det ämnesdidaktiska minimiinnehållet i ämneslärarprogrammet 70 Organisation av kollegiala utbyten runt VFU-frågor i ämneslärarprogrammet 173 Utveckling av kunskapsområdet professionellt förhållningssätt gentemot föräldrar och vårdnadshavare i ämneslärarprogrammet 32 Verksamhetsintegrerad ämneslärarutbildning i Kalmar - pilotprojekt 694 Berättelsen om yrkeslärarprogrammet 35 Översyn av examinations- och undervisningsformer i yrkeslärarprogrammet 64 Översyn av program och kursplaner i de specialpedagogiska programmen inför Övriga satsningar Grundlärarprogrammet i Kalmar från och med 2019 Programutveckling av KPU Utredning av ny 7-9-utbildning Förskollärarprogram för barnskötare Heléne Hansson Ökat studentinflytande i lärarprogrammen IKT för lärarstudenter 77 Samhällelig drivkraft Finansiering nätverk Globala värden/interkulturell kompetens 144 Globala värden: Internationalisering i de specialpedagogiska programmen 48 Globala värden: Implementering av interkulturellt utbildningsinnehåll i lärarprogrammen Globala värden: Hållbarhetsfrågor i lärarprogrammen 96 Summa 5 079

9 ... :: Linneuniversitetet Kalmar Växjö Bilaga 2 Utdrag ur protokoll, 60 Sammanträdesdatum: Dnr: 2017/ Nämnden för lärarutbildning (NLU) 60 Ärende Samhällelig drivkraft - nätverk Dnr: 2017/ Missiv och bilaga 60 Beslut Föredragande: controller Helene Hansson, dekan Niklas Ammert, utvecklingsledare Hans-Göran Nygren Utvecklingsledare Hans-Göran Nygren summerar inledningsvis RUC:s uppgift i relation till nätverken, fördelning av finansiering och kvalitetskrav på nätverken. Controller Helene Hansson redogör därefter för inkomna äskanden inför 2018 där det totalt har äskats för 23 nätverk, varav tre stycken nya nätverk, och en satsning för stöd till uppbyggnad av centrum för skolsamverkan. Gällande nätverken 2019 och framåt inleder dekan vid dagens möte en diskussion av eventuella framtida kriterier och prioritering för och av nätverken samt omfattning i antal nätverk. Nätverken konstateras ha stor betydelse men att ett flertal faktorer behövs tas i beaktande i den fortsatta beredningen. Studentrepresentant Isak Juhlander anmäler jäv och utgår under beslut för 60 a). a) Äskanden inför 2018 Nämnden beslutar att på nämndens sammanträde i oktober, inför preliminärt beslut gällande budget 2018, avsätta tkr för finansering utav nätverk att fakulteterna senast 15 januari 2018 delger NLU (nlu@lnu.se) beslut avseende den del som avser fakultetsfinansiering av nätverken. b) Nätverken 2019 och framåt 1 (2)

10

11 Bilaga 2:1 Finansiering 2015 (tkr) Finansiering 2016 (tkr) Finansiering 2017 (tkr) Finansiering 2018 (tkr) Fakultet Start Nätverk NLU Fakultet Totalt NLU Fakultet Totalt NLU Fakultet Totalt NLU Fakultet Totalt FSV 2018 Nätverk för läsutveckling LUK Självständigt arbete i praktiknära utveckling Nätverk för förstelärare och lektorer Före 2015 Nätverket för bedömning och betygsättning i Idrott och Hälsa Före 2015 Nätverk för likabehandlings- och värdegrundsarbete Före 2015 Regionala särskolenätverket Specialpedagogiska nätverket med syfte att".samordna befintliga nätverk med specialpedagogiska förtecken" Nätverk för lärare i fritidshem/fritidspedagoger Delsumma FSV FKH Före 2015 Nätverket i musik "Musiklärarportalen" " Regionalt nätverk för svenska och ämnesspråk " Nätverket för lärare i bild " Nätverket för historielärare " Språklärarnätverket Delsumma FKH FTK Före 2015 Matematik för ämneslärare " Matematik i förskolan " Matematiklärare " Speciallärare i matematik " Matematik i kulturmiljö " RUC-IT " LUNTEK " Yrkeslärare Matematik i förskoleklass Uppbyggnaden av centrum för skolsamverkan Delsumma FTK FEH 2018 Nätverk för entreprenörskap i skolan och entreprenöriellt lärande (NESEL) Delsumma FEH Summa totalt

12 Utbildningsområde Antal hst 2018 (febr) Antal hst 2018 (okt) Pr.grad % Tilldelning 2018 (febr) Bilaga 3 Utbildningsuppdrag-/anslag - Nämnden för lärarutbildning utbildning på grundnivå och avancerad nivå (tkr) Naturvetenskap/teknik/farmaci Humanistisk/samhällsvet/juridik Undervisning VFU Övrigt Vård Musik 9 8,7 Idrott Tilldelning 2018 (okt) Tidig prognos 2018 Att producera till nationella prislappar % US strategiska medel NLU strategiska medel Korrigering språkstöd Korrigering vått/torrt Nettotilldelning anslag Andel LUB FSV 58% 59% FKH 25% 25% FTK 14% 13% FHL 3% 3%

13 Fakulteten för samhällsvetenskap Utbildningsområde Antal hst 2018 (febr) Antal hst 2018 (okt) Pr.grad % Tilldelning 2018 (febr) Tilldelning 2018 (okt) Tidig prognos 2018 Naturvetenskap/teknik/farmaci 0,2 0,2 Humanistisk/samhällsvet/juridik Undervisning VFU Övrigt Vård Idrott Att producera till nationella prislappar % US strategiska medel NLU strategiska medel Korrigering språkstöd Korrigering vått/torrt Nettotilldelning anslag

14 Fakulteten för konst- och humaniora Utbildningsområde Antal hst 2018 (febr) Antal hst 2018 (okt) Pr.grad % Tilldelning 2018 (febr) Tilldelning 2018 (okt) Tidig prognos 2018 Naturvetenskap/teknik/farmaci 7 7 Humanistisk/samhällsvet/juridik Undervisning VFU Övrigt Vård 0,4 0,3 Musik 9 9 Att producera till nationella prislappar % US strategiska medel NLU strategiska medel Korrigering språkstöd Korrigering vått/torrt Nettotilldelning anslag

15 Fakulteten för teknik Utbildningsområde Antal hst 2018 (febr) Antal hst 2018 (okt) Pr.grad % Tilldelning 2018 (febr) Tilldelning 2018 (okt) Tidig prognos 2018 Naturvetenskap/teknik/farmaci Undervisning VFU Att producera till nationella prislappar % US strategiska medel NLU strategiska medel Korrigering språkstöd Korrigering vått/torrt Nettotilldelning anslag

16 Fakulteten för hälso- och livsvetenskap Utbildningsområde Antal hst 2018 (febr) Antal hst 2018 (okt) Pr.grad % Tilldelning 2018 (febr) Tilldelning 2018 (okt) Tidig prognos 2018 Naturvetenskap/teknik/farmaci Humanistisk/samhällsvet/juridik Undervisning VFU 2 2 Att producera till nationella prislappar % US strategiska medel NLU strategiska medel Korrigering språkstöd Korrigering vått/torrt Nettotilldelning anslag

17 Bilaga 4 VFU-kostnad (Tkr) Heléne Hansson, Budget Prognos 2 Budget Kostnad per inst. Kostnad per fakultet Kostnad per inst. Kostnad per fakultet Kostnad per inst. Kostnad per fakultet BOM PSY 35 FHL MB SPR SV KV 287 FKH UV ID STV Projekt övningsskolor* FSV *uppgifter återfinns inom projektet IFE MA 28 FTK Total VFU-kostnad

18 Bilaga 6 Nämnden för lärarutbildning Heléne Hansson, Forskning och utbildning på forskarnivå (tkr) Budgetpost Tilldelning Verksamhetsplan och budget Utbildning på forskarnivå % % Forskningsanslag NLU Belopp varav strategisk rekrytering Dekans forskningstid Tilldelning Strategiska medel ("löpande" fördelning) Driftstöd till lärarutbildningens vetenskapliga bas Stöd till ämnesdidaktik Tilldelning Strategisk rekrytering av forskarstuderande Strategisk rekrytering vet.komp Strategisk rekrytering av forskarstuderande Fördelning utifrån bibliometri/externa medel (gästprofessorer/lektorer) Utveckling och breddning av vet komp Strategisk rekrytering av vetenskaplig kompetens Strategisk rekrytering vetenskaplig kompetens Strategisk rekrytering av forskarstuderande Kompetensutveckling och breddning Delsumma Anslag diff (kvar att fördela) Specificering 2018 Fakultet Utbildning på forskarnivå (2117) Driftstöd till lärrarutbildningens vetenskapliga bas (2107) Stöd till ämnesdidaktik (2107) Strategisk rekrytering/bred dning vet.komp (2107/2117) Gästprofessorer och lektorer (2107) Summa FSV FKH FTK FHL Summa till fakultet

19 Bilaga 6 Nämnden för lärarutbildning Forskning och utbildning på forskarnivå 2018 Principer, beräkningsgrunder samt villkor för omfördelning och uppföljning Övergripande målsättning Nämndens övergripande målsättning för forskningsmedelsfördelning 2018 är att i samverkan med fakulteter bidra till strategisk kompetensförsörjning som i första hand förstärker ämnesdidaktikens vetenskapliga bas samt att via tydliga krav på forskningsmiljöernas medverkan i undervisning och kvalitetsarbete förstärka relationen mellan forskning och utbildning. Fördelnings- och beredningsprinciper Fördelningsprinciperna och beräkningsgrunderna nedan gäller för samtliga poster om inte specifik pott särskilt anges. Behovet av medel ska vägas mot aktuell forskningsmiljös personella sammansättning och vetenskapliga kompetens. Satsningens relation till lärarutbildningen i kvantitativa och kvalitativa termer, dels helårsstudenter (hst) och dels utbildningsinnehåll/ kvalitetsarbete. Planerad forskning och dess relevans för lärarutbildningens utbildningsvetenskapliga och ämnesdidaktiska undervisningsinnehåll såsom de beskrivs i lärarutbildningens utbildningsplaner Lärare/forskarstuderande som nämnden finansierar ska i normalfallet genomföra majoriteten av sin undervisning och/eller kvalitetsarbete inom lärarutbildningen Medel beräknas från det i äskandet angivna tillträdesdatumet och i enlighet med planerad aktivitetsgrad. Medel till disputerad ska inte bidra till forskningsfinansiering som sammantaget överstiger 75 % av enskild lärares heltidstjänst. 1. Dekans strategiska medel Inom potten avsätts minst 600 tkr till NLU:s dekan att besluta över under året för löpande satsningar som ryms inom nämndens övergripande målsättning.

20 Bilaga 6 2. Driftstöd till lärarutbildningens vetenskapliga bas Respektive forskningsmiljö inom lärarutbildningens vetenskapliga bas tilldelas 125 tkr vardera. Intentionen med att ge driftstöd till forskningsmiljöerna är o o o att de involverade forskarna ska bidra till vetenskaplig kvalitetssäkring av de kurser och innehållsområden som miljön ansvarar för enligt Lärarutbildningens vetenskapliga bas, bilaga 1. Nämndens förväntan är att forskningsmiljöerna tillser att kurser och innehållsområden baseras på uppdaterad forskningslitteratur samt att examinationer och examinationsuppgifter möter aktuella lärandemål. att driftstödet används till utbildningsvetenskaplig seminarieverksamhet med inriktning främst mot de kurser/innehållsområden som forskningsmiljön ansvarar för och att seminarierna är tillgängliga för samtliga lärarutbildare vid båda campus. Nämndens förväntan är att forskningsmiljöerna ska bidra med kunskaps- och kompetensutveckling för lärarutbildare verksamma inom utbildningsområdet. att driftstödet används till forskningsansökningar, publicering och konferenser. Nämndens förväntan är att forskningsmiljön ska arbeta för att minst en forskningsansökan årligen ställs till ett nationellt forskningsråd. Med forskningsmiljö avses en grupp forskare som representerar ett fokusområde med betydande relevans för ett utbildningsområde inom lärarprogrammen. Forskningsmiljön ska även vara av intresse för externa intressenter (t.ex. skolhuvudmän). Forskningsmiljön ska bestå av minst 5 lärare med god och relevant kompetens och som aktivt bedriver forskning i relation till aktuellt fokusområde. 3. Stöd till ämnesdidaktik (bundet åtagande från 2017 och därför inte möjligt att äska från inför 2018) Satsningen Stöd till ämnesdidaktik gäller nedanstående ämnen (berörd fakultet anges inom parentes). kemi (FHL) biologi (FHL) psykologi (FHL) geografi (FKH) historia (FKH) religionskunskap (FKH) musik (FKH) bild (FKH) svenska som andraspråk (FKH) engelska (FKH) franska (FKH) spanska (FKH) tyska (FKH) svenska (FKH) samhällskunskap (FSV) idrott och hälsa (FSV) matematik (FTK) fysik (FTK) För satsningen Stöd för ämnesdidaktik tilldelas berörda fakulteter 240 tkr per år för vardera av ämnena matematik, svenska och engelska samt 120 tkr för vardera av övriga ämnen. Satsningen Stöd för ämnesdidaktik är tvåårig med samfinansiering från fakultet med minst motsvarande andel.

21 Bilaga 6 4. a) Strategisk rekrytering av vetenskaplig kompetens inklusive gästprofessor Gällande potten Strategisk rekrytering av vetenskaplig kompetens inklusive gästprofessor kan medel beslutas för planerad forskningsverksamhet upp till 50 % av heltid under 2 år från tillträdesdatum, utan medfinansieringskrav av forskningstid från anställande fakultet. 4. b) Strategisk rekrytering av forskarstuderande Vid strategisk rekrytering av forskarstuderande kan medel tilldelas enbart till äskanden som uppfyller minst ett av nedanstående tre kriterier: o o o rekrytering av forskarstuderande med koppling till nationell forskarskola som organiseras i samverkan mellan Linnéuniversitetet och minst ytterligare ett lärosäte som del av strategisk rekrytering av vetenskaplig kompetens (i syfte att erbjuda attraktiva tjänster) rekrytering i syfte att meritera tillsvidareanställda lärare mot docent respektive professor Medel till fakultet för utbildning på forskarnivå beräknas i enlighet med det i äskandet planerade tillträdesdatumet och den forskarstuderades planerade aktivitetsgrad (i normalfallet %). Vid strategisk rekrytering finansierar NLU all planerad forskarutbildning fram till licentiatexamen eller doktorsexamen (2 respektive 4 års heltidsstudier), inklusive handledning och drift (5% respektive 10 tkr per år vid heltidsstudier), utan medfinansieringskrav på anställande fakultet. 5. Stöd till utveckling och breddning av ämnesdidaktisk kompetens I samband med äskandet av medel från potten Stöd till utveckling och breddning av ämnesdidaktisk kompetens gör fakulteten en bedömning av hur det strategiska stödet kan leda till önskad utveckling från adjunkt till licentiat, licentiat till doktor, lektor till docent, eller från docent till professor. Satsningen Stöd till utveckling och breddning av ämnesdidaktisk kompetens är även möjlig för kunskapsområdena förskolepedagogik, specialpedagogik fritidspedagogik och yrkesdidaktik. För posten Stöd till utveckling och breddning av ämnesdidaktisk kompetens: o o för disputerade lärare finansiera för planerad forskningsverksamhet upp till 20 % av heltid under 2 år från startdatum, om fakultet åtar sig att samfinansiera med motsvarande andel. kompetensutveckling av adjunkt fram till licentiatexamen respektive från licentiatexamen fram till doktorsexamen under motsvarande 2 års heltidsstudier, inklusive handledning och drift (5% respektive 10 tkr per år vid heltidsstudier), utan medfinansieringskrav av anställande fakultet.

22 Bilaga 6 6. Disputerade lärares forskningstid Medel till potten Disputerade lärares forskningstid fördelas mellan fakulteter baserat på hst och 2016 års utbildningsuppdrag. Fördelning av medel som kvarstår vid årets slut Fördelning av forskningsmedel som beräknas kvarstå vid årets slut fördelas mellan fakulteter baserat på 2018 års planerade utbildningsuppdrag. Omfördelnings- och uppföljningsprinciper Omfördelnings- och uppföljningsprinciperna nedan gäller för samtliga poster. Medel för en strategisk rekrytering omfattande upp till 200 tkr som inte nyttjas fullt ut för äskat ändamål innevarande år kan genom beslut av berörd fakultet omdisponeras till berörd forskningsmiljö, i första hand till annan strategisk insats för personell förstärkning och i andra hand till annat stöd, t.ex. forskningstid för senior forskning inom miljön, samt i tredje hand mot annan utbildningsvetenskaplig eller ämnesdidaktisk forskning med relevans för lärarutbildningens utbildningsmål. Då outnyttjade medel för strategisk rekrytering inte kan omdisponeras enligt ovan, eller överstiger 200 tkr, ska NLU:s ledning så snart som möjligt informeras. Fakultet ska i samband med beslut om omdisponering av medel avsedda för strategisk rekrytering inkomma till nlu@lnu.se med redogörelse för hur medlen använts. Medel avsätts schablonmässigt för år två utifrån ett äskande för strategisk rekrytering, oavsett hur medlen nyttjats det första året. I det fall anställningen inleds senare under år två, ges fakultet rätt att omdisponera oförbrukade strategiska medel till ovan preciserade ändamål även år två. För fortsatt stöd år tre, till samma strategiska rekrytering, måste fakultet inkomma med förnyat äskande i ordinarie äskandeprocess. Detta gäller även för att erhålla stöd för rekrytering/anställning som påbörjats under år två, men inte då rekrytering/anställning inletts år ett. Uppföljning kommer att ske per mars månad och i samband med helårsbokslut.

23 Programrådsorganisationen aktuell omfattning och kontering Uppdaterad /HH Programrådet för grundlärarprogrammet Org Verks K-bärare Programrådsledare Tor Ahlbäck FSV 15% Ledamöter Lena Wennersten FHL 5% " " " Eva Ebbelind FKH 5% " " " Lars Fonseca FSV 5% " " " Malin Gardesten FTK 5% " " " Programkoordinatorer Elisabeth Frank, FSV 10% " " " OBS! endast 1 jan-31 mars Jens Gardesten FSV 10% " " " Anna-Carin Bredmar FSV 10% " " " Katarina Herrlin FSV 10% " " " Helena Ackesjö FSV 10% " " " Programrådet för förskollärarprogrammet Org Verks K-bärare Programrådsledare Lise-Lotte Bjervås FSV 15% Ledamöter Karina Adbo FHL 5% " " " Desirée Fristedt FKH 5% " " " Gunilla Rosendahl FSV 5% " " " Hanna Palmér FTK 5% " " " Programkoordinatorer Birgitta Söderlund-Wijk FSV 10% " " " Lena Richert FKH 10% " " " Programrådet för speciallärar- och speciallärarprogrammet Org Verks K-bärare Programrådsledare Linda Fälth FSV 15% Ledamöter Christian Waldmann FKH 5% " " " Lena Karlsson FTK 5% " " " Birgitta Lundbäck FSV 5% " " " Programkoordinatorer Birgtta Lundbäck FSV 10% " " " Programrådet för ämneslärarprogrammet Org Verks K-bärare Programrådsledare Johanna Jormfeldt FSV 15% Ledamöter Mats Lindahl FHL 5% " " " Annette Årheim FKH 5% " " " Lena Larsson FSV 5% " " " Conny Sjögren FTK 5% " " " Programkoordinatorer Henrik Hegender FSV 10% " " " Zara Bersbo FSV 10% " " " Programrådet för yrkeslärarprogrammet Org Verks K-bärare Programrådsledare Viktoria Johansson FTK 15% Ledamöter Jan Andersson FSV 5% " " " Anders Ingwald FTK 5% " " " Gunilla Gunnarsson FSV 5% " " " Björn Nelson FTK 5% " " " Programkoordinatorer Jan Andersson FSV 10% " " " Viktoria Johansson FTK 10% " " " fr om 1 jan 2018 (dekanbeslut , 1)