HITTA NEMO. Uppdrag för åk f-3. Välkommen till uppdraget Hitta Nemo i Universeums utställning Akvariehallen på plan 4.



Relevanta dokument
MITT I REGNSKOGEN. Uppdrag för åk f-3. Välkommen till uppdraget Mitt i Regnskogen i Universeums Regnskog.

MITT I NATUREN. Uppdrag för åk f-3. Välkommen till uppdraget Mitt i naturen i Universeums utställning Vattnets väg på plan 4.

MITT I RYMDEN. Uppdrag för åk f-3. Välkommen till uppdraget Mitt i rymden i Universeums rymdutställning på plan 3.

UNDER YTAN. Lärarhandledning

UNDER YTAN. Lärarhandledning

MITT I NATUREN. Lärarhandledning

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Berit Härd

MITT I REGN- SKOGEN. Lärarhandledning

ASTRONAUT PÅ RYMD- STATIONEN. Lärarhandledning

Snart kan du bo på Mossholmen!

MITT I REGN- SKOGEN. Lärarhandledning

Storyline Familjen Bilgren

NATURVETENSKAP FÖR LIVET?

Sagor och berättelser

HÖSTEN 2014 VÄLKOMNA HIT!

Kropp & knopp. F-3 Hä

Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: på läger Lärarmaterial. Författare: Kirsten Ahlburg

ELEVFRÅGOR. International Association for the Evaluation of Educational Achievement. Bo Palaszewski, projektledare Skolverket Stockholm

Utdrag ur Solhjärtats hemlighet en lärarhandledning

Sagor och berättelser

MÄT OCH MÅTTA. Lärarhandledning

Rindö skolas förskoleklass Nyckelpigan

Diskussionskarusellen

LEVANDE FRÅGELÅDAN. Vetenskapsshow för årskurs 5

ALLEMANS. Övningar om allemansrätten, årskurs 7-9. Elevmaterial och kopieringsunderlag

Laborativ matematik som bedömningsform. Per Berggren och Maria Lindroth

Var och en skriver ned allt de kan komma på. Jmf i gruppen och fyller på sin egen lista. Använder sig av sina listor och gör en ny gemensam lista.

Arbetsbeskrivning ÖN.notebook. February 05, 2015

Alva ordnar loppis Lärarmaterial

NATURVETENSKAP FÖR LIVET?

Hej! Jag heter Peter Siepen. I år är jag värd för Vår Ruset där den här trevliga Träningsdagboken lanseras. Ge mig ett par minuter så ska jag visa

Utbildningsprogram. Översikt.

beleduc har redan gett ut spelen "Busy Bee" och "Flori Colori" av Helmut Punke. För Peter Joppig är "Balamari" det första spelet hos beleduc.

Presentationsteknik. Ökad försäljning Inspirerande ledarskap Starkare samarbeten

Hungerprojektets informationsprojekt om FN:s millenniemål

KAPTEN VANDA OCH VATTENMYSTERIET

Namn: Klass: IUP-häftet. F- klass. Med hjälp av IUP-häftet kan elever, pedagoger och vårdnadshavare på Sofia skola förbereda utvecklingssamtalen.

Konfidentiellt frågeformulär 2014

Tema: Introduktion till barnkonventionen JAG HAR RÄTTIG- HETER!

- att uttrycka sina åsikter i tal och skrift, till exempel i en debattartikel.

1. Välkommen till världen

Sammanställning av svaren

Du och ditt personliga varumärke LJK loredana jelmini kommunikation Malmö 7 oktober

Skolledarträff nr 3 om IT och ledarskap: Att marknadsföra skolan med hjälp av IT!

Gillar du att vara ute i skogen, häng med när vi vandrar nästa gång!

Kulturpedagogiska projekt

Inspiration inför ett nytt arbetsområde med hjälp av konflikten mellan Lumumma och Takete

Skapande skola- projekt

Visa vad ni kan! Och var med i utställningen Trä äger!

INFORMATION. Brandwold PHOTOGRAPHY

-en hyllningsutställning till minnet av Tove Janssons 100 års dag!

MIRA i Skolan. Reflektionsbok!

En bra kompis. - sagan om den goda förpackningen

årskurs F-3 Berättelsen tar sin början.

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

SÄLJGUIDE. - så lyckas du med din försäljning

HEJ! Skolorna ska under två valfria veckor samla så många respoäng som möjligt genom att gå, cykla eller resa kollektivt till och från skolan.

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Forfattare: Mårten Melin

KUNSKAP & FRAMTID NOVEMBER

Tema OW Självporträtt

Skapande skola- projekt Allt är möjligt på teatern

u (nedtill på sidan) - Bobbo bo booooobbo! Bi bibbi bibb! - - Di di di diddi di di didd! - Dooo...

Naturvetenskapsprogrammet

Diskussionsfrågor <3mig.nu. - Om Internet, trakasserier och livet IRL

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

TIDSMASKINEN svenska och SO i klass 7E februari och mars 2013 TIDSMASKINEN. Arbetområde i svenska och historia i klass 7E februari-mars 2013

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Lgrs 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Hemtjänsten Svarsfrekvens 77 av 130 utdelade = 60 %

Spåra djur. Förskoleklass åk 6 LÄRARHANDLEDNING. En lektion i samarbete mellan Skansen, Leif Gustavsson och Pernilla Josefsson.

Problemlösarna har fyra konkreta tips på vad som gör ett lyckat studiebesök:

I SKOLAN PÅ EGEN HAND. Skolmaterial från Marinmuseum

Lärarhandledning. Tidningsskaparna. åk 3 5

Unga och Internet Sektionen för förebyggande arbete

Vad är delaktighet för dig?

LPP för Fritidshem BILDCIRKELN

UTVÄRDERING SNÖSTORPS FÖRSKOLOR FÖR Avdelning: Brogårds förskola

Nr 2 26 februari alltid lite bättre. Vårens glada utställning. Påskbyn. Utställningen pågår t.o.m. annandag påsk. Blåkulla

SKAPANDE SKOLA LÄSÅRET 2015/16:

FÖRSAMLINGS- BLADET. Det är gott att i stillhet hoppas på hjälp från HERREN. KALMAR ADVENTKYRKA JULI Klag 3:26

Ingen ska få veta funderingsfrågor, diskussion och skrivövning

Berättarstunden. Termin 1: Tidsresan. - levande berättelser från Bibeln. Söndagsskolmaterial

Volontärbarometern. - en undersökning om volontärer och deras

Jakten på färgpiraterna

Naturvetenskapsprogrammet

Jag är en häxa Lärarmaterial

Döda bergen Lärarmaterial

PEDAGOGMATERIAL till föreställningen Peka Trumma Dansa Urpremiär december 2014

Det avsnitt vi ska börja på nu beskriver hur man inleder ett vardagligt samtal.

Kom med! Vi har en uppgift som passar dig.

Trafiken i praktiken Åk 2-3

UKIYO-E BILDER FRÅN DEN FÖRBIFLYTANDE VÄRLDEN

bror hjorths hus konstpedagogiskt program 2013 bror hjorths hus konstpedagogiska program 2013

Hörmanus. 1 Ett meddelande. A Varför kommer hon för sent? B Vem ska hon träffa?

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

en lektion från Lärarrumet för lättläst reflektion, diskussion och skrivövning.

Hans Gedda på Nationalmuseum/Konstakademin 13/ Visning och arbete i ateljen

Pedagogen formulerar utmaningar successivt som deltagarna löser. Utmaningarna formuleras så det finns oändligt många lösningar.

Att lösa problem är således centralt i teknikämnet och i ett entreprenöriellt förhållningssätt.

Projektarbete Ekologi Merkurius HT-2014

Transkript:

HITTA NEMO Uppdrag för åk f-3 Välkommen till uppdraget Hitta Nemo i Universeums utställning Akvariehallen på plan 4. Lärarhandledningen är till för att ge dig som lärare en möjlighet att förbereda ditt och klassens besök på Universeum. INNEHÅLLSFÖRTECKNING Introduktion Så här gör du Innehåll i ryggsäck Berättelse Universeum Science Discovery Center Södra vägen 50, Göteborg Skolbokning: 031-335 64 20 skolinfo@universeum.se 1 www.universeum.se

INTRODUKTION Välkommen till en rolig och inspirerande uppdragsdag här på Universeum! Vi har skapat uppgifter som kommer väcka elevernas nyfikenhet för livet i havet. Uppgifterna har relevans för det centrala innehållet och förmågan att identifiera och lösa problem genom iakttagelser och reflektioner. Uppdraget Hitta Nemo går ut på att få upplevelser och inspiration kring havets fiskar och djur. Uppdraget startar och slutar gemensamt i klassen. Avslutningsvis lägger eleverna tillsammans ett pussel med svaren från uppdragen. Uppdraget börjar med att du som lärare samlar eleverna vid den stora hajmunnen i Akvariehallen. Här inleder du med att läsa en berättelse om en clownfisk. Uppdragen bygger på nyckling som är en vanlig metod inom naturvetenskapen då t ex en växt eller ett djur ska artbestämmas. Nyckling går ut på att välja mellan två eller fler alternativ till dess att man kommer fram till vilken art det är. Här i Uppdraget går nycklingen ut på att välja mellan två alternativ till dess att man kommit fram till ett svar. Lycka till! /Pedagogerna på Universeum 2

så här gör du Eleverna kommer utifrån en berättelse ge sig ut i en modell av världshaven och utföra nio kluriga uppdrag. Till sin hjälp har de uppdragsböcker och kartor. Svaren till varje uppdrag blir en färg och med hjälp av färgerna läggs till slut ett pussel. När man sedan vänder på pusslet knyts berättelsen ihop med en bild. Syftet med uppdragen är att eleverna ska få en bild av livet i haven och samtidigt lära sig spännande saker om de djur och växter som lever där. 1. Samla eleverna vid symbolen vid det stora hajgapet. 2. Dela in eleverna i mindre grupper. Max fem grupper totalt. 3. Dela ut en karta, en bok och en påse med färgade svarspluttar till varje grupp. 4. Gå igenom kartan och symbolerna så att eleverna lätt hittar dem ute i utställningen. 5. Läs sagan och låt sen eleverna ge sig ut i Akvariehallen och genomföra uppdragen. 6. Återsamlas vid hajgapet och välj ut pusselbitarna efter de färger som svarspluttarna har som eleverna samlat ihop. 7. Vänd pusselbitarna och lägg pusslet. 8. Vad visar bilden? Här får du svaret på berättelsen som du läste för eleverna i början. SÅ HÄR GÖR DU 1. Gå till symbolen på Kartan som visar platsen för första uppdraget (Rockan). 2. Hur ser rockan ut? 3. Välj den av bilderna som bäst stämmer överens med rockan. 4. Välj en av bilderna under och titta vilken färg ringen runt ditt svar har. 5. Ta fram en färgplutt med samma färg ur påsen och sätt den på sin rätta plats på kartan. 6. Lös nu på samma sätt alla uppdrag så att alla symboler får varsin färgplutt. LÄRARRUTAN 1. Samla eleverna vid symbolen vid det stora hajgapet och läs sagan. 2. Dela in eleverna i mindre grupper. Max fem grupper totalt. 3. Dela ut en karta, en bok och en påse till varje grupp. 4. Gå igenom kartan och symbolerna så att eleverna lätt hittar dem ute i utställningen. 5. Eleverna ger sig ut i Akvariehallen och genomför uppdraget. 6. Återsamlas vid hajgapet och välj ut pusselbitarna efter de färgpluttar eleverna samlat ihop. 7. Vänd pusselbitarna och lägg pusslet. 8. Vad visar bilden? Här kan du se sidan 2 i uppdragsboken som ligger i ryggsäcken. På sidan finns tydliga instruktioner till både elever och lärare. 3

INNEHÅLL I RYGGSÄCKEN Den ryggsäck som ni får låna vid besöket på Universeum innehåller följande: Instruktioner till läraren. Fem kartor Fem uppdragsböcker. Fem tygpåsar med tolv målade svarspluttar i varje. Detta är det material som lämnas ut och som ska finnas i väskan vid återlämnandet. Titta igenom ryggsäcken så att innehållet stämmer innan du återlämnar den till Gästservice. Pusslet hittar ni mittemot Västerhavet i Akvariehallen. Pusslet består av 36 bitar. Det lämnar ni kvar där ni hittade det. Lycka till! 4

Berättelse Hej! Jag bor här i Akvariehallen och jag tycker det är jätteroligt att ni har kommit på besök till mig. Nu skall ni få lista ut vem jag är. Jag bor i korallrevet, för jag vill ha det varmt och salt. I korallrevet brukar jag bo i en anemon. Jag syns väldigt bra, för jag är orange, vit och svat och därför behöver jag gömma mig ibland. Anemonen är giftig. Jag tål giftet från anemonen men det gör inte mina fiender. Jag äter det anemonen inte äter. Det blir som att jag städar den. Kan ni gissa vem jag är? Jag gjort några uppdrag till er. När ni löst alla uppdrag och satt färgpluttar på era kartor, kommer ni tillbaka hit och lägger ett pussel. Då får ni se om ni gissat rätt på vem jag är. Kanske får ni till och med syn på mig och mina släktingar här i ett akvarium medan ni gör uppdragen. Lycka till! 5