Spåra djur. Förskoleklass åk 6 LÄRARHANDLEDNING. En lektion i samarbete mellan Skansen, Leif Gustavsson och Pernilla Josefsson.

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Spåra djur. Förskoleklass åk 6 LÄRARHANDLEDNING. En lektion i samarbete mellan Skansen, Leif Gustavsson och Pernilla Josefsson."

Mattias Sundqvist
för 8 år sedan
Visningar:

1 SKANSEN SVERIGES STÖRSTA KLASSRUM! Spåra djur En lektion i samarbete mellan Skansen, Leif Gustavsson och Pernilla Josefsson. Förskoleklass åk 6

2 Innehåll Introduktion... 1 Före besöket... 1 Klassrums prat... 2 Vad är ett spår?... 2 Djurens fotspår... 2 Utflykt... 2 Under besöket på skansen Efter besöket på skansen... 3 Spåra djur I samarbete med författaren Pernilla Josefsson och fotografen Leif Gustafsson. I samband med den här lektionen rekommenderar vi att ni köper boken Spåra djur så att ni kan jobba vidare med temat hemma i skolan igen. Säg till vid bokningen så får ni den för endast 100 kr extra och får den då när lektionen är slut. Väljer ni att köpa den i butiken på Lill-Skansen kostar den en bit över 200 kr. INTRODUKTION Djuren finns nästan överallt. Oftast är de lite hemliga av sig, men alla lämnar avtryck efter sig. Lättast är det att se dess fotspår på vintern när det ligger lite nysnö. Ibland kanske man även hittar deras bajs eller till och med vart de sovit eller ätit. Vi berättar och visar med exempel hur man kan ta reda på vilka djur som varit och hälsat på. FÖRE BESÖKET För att få ut mer av besöket på Skansen ger vi dig några idéer till förberedelser, välj något som passar dig och din klass eller gör allt om det finns tid. OBS: Missa inte att ladda ned Powerpointen med bildmaterial. 1

I samband med den här lektionen rekommenderar vi att ni köper boken Spåra djur så att ni kan jobba vidare med temat hemma i skolan igen.

3 långt. En husmus däremot har ett spår som är knappt en centimeter långt. Mät era egna fötter hur lång är din egen fot jämfört med björnens. Låt alla rita av sina egna fötter genom att dra en penna runt om, klipp ut och sätt som en spårlöpa på väggen. Jag kan, jag kan.. KLASSRUMS PRAT Vad är ett spår? För att kunna spåra djur måste man vara lite detektiv. Spår kan vara nästan vad som helst. Det blir spår av det mesta som både djur och människor gör, om man äter, går eller till och med sover. När du sover blir det kanske en grop i huvudkudden. På samma sätt blir det spår av djuren när de ligger i gräs eller jord. Spår du kan hitta. Vad lämnar du för spår efter dig? I klassrummet, i skolan, hemma, i skogen, Exempel: Äpple bitspår, spår av sudd på bänken. Skrynklor på överkast eller fördjupning i soffa där du suttit, grusfläckar efter skor på vintern, fotspår, kojbyggen, godispapper, klotter, leksaker som ligger slängda osv. Djurens fotspår Alla djur har olika stora fötter precis som vi människor. En räv har mindre tass än en varg och en varg mindre tass än en björn. Björnen har störst tassar av de vilda djuren vi har i Sverige. Spåret kan vara nästan 30 centimeter Vid besöket på Skansen kommer du att få lära dig mer om olika djurs spår. Utflykt Ta med klassen till någon plats som ligger nära skolan, en park, skogsdunge eller kanske skolgården. För att ni ska få ut något av det är det bra om det är en plats där det finns mark som inte är asfalterad eller hårt tilltrampad, på sådana ställen är det svårt att se spår. 2

För att kunna spåra djur måste man vara lite detektiv. Spår kan vara nästan vad som helst. Det blir spår av det mesta som både djur och människor gör, om man äter, går eller till och med sover.

4 Ge barnen i uppgift att leta efter vad de tror är spår. Det kan vara saker som avbrutna grenar, spår av tassar och fötter eller rester av något som någon ätit på eller bajs. Självklart kan det vara spår av människor också, någon som slängt godispapper är ett bra spår. Låt barnen tänka kring spåren. Exempelvis: Vem kan ha lämnat spåret, är det en vuxen eller ett barn? Ett djur eller en människa? Vilken sorts djur kan det vara? Är det ett stort djur eller ett litet? Ser ni hundspår, vad har hunden gjort? Leker den? Går den rakt fram? Verkar den ha bråttom? Har den kissat? Är man glad eller ledsen tror du? Låt barnen berätta för varandra om vad de hittar eller kanske till och med göra en berättelse. Målet är att få dem att tänka spår. Spåravtryck Gissa bajset Hur äter olika djur? Hur sover djuren? Vi går även ut och tittar på lämpliga djur som finns på området. EFTER BESÖKET PÅ SKANSEN Låt barnen tänka ut olika djur som finns i närheten av er skola eller en utflyktsplats ni brukar ta er till. Låt dem hitta fakta och sätta ihop själva med bilder, teckningar eller fynd från naturen. Använd boken Spåra djur. Arbeta efter indelningen: Fotspår Matspår Bospår Bajsspår Det är viktigt att du som lärare styr hur omfattande texterna ska vara så att tiden ni har räcker. UNDER BESÖKET PÅ SKANSEN. Nu ska vi lära oss mer om hur djuren lämnar avtryck efter sig. Beroende på säsong tittar vi på olika exempel. Det kan då vara till exempel. 3

Ett djur eller en människa? Vilken sorts djur kan det vara? Är det ett stort djur eller ett litet? Ser ni hundspår, vad har hunden gjort? Leker den? Går den rakt fram? Verkar den ha bråttom?

5 NAMN SKOLPROGRAM ÅRSKURS SKANSENKARTAN 4

Relevanta dokument

Tema: varje barns rätt till delaktighet och inflytande VEM BESTÄMMER?

Tema: varje barns rätt till delaktighet och inflytande VEM BESTÄMMER? Vem bestämmer? En av barnkonventionens fyra grundprinciper är artikel 12: varje barn har rätt att säga vad de tycker i frågor som berör