Frågor. Svar. Elevuppgifter Kim och Lina badar en bil. Elevuppgifter Kim och Lina räddar Sture

Transkript

1 Elevuppgifter Kim och Lina räddar Sture Frågor 1. Vem är Sture? 2a.Vad gör Sture? 2b. Varför gör han det? 3. Kim vill rädda Sture. Hur gör han då? 4. Varför kommer brand-bilen? 5. Vad gör Sture till sist? Svar 1. Sture är en katt. 2a. Han klättrar upp i ett träd. 2b. Han blir jagad av en hund. 3. Han klättrar upp i trädet. 4. För att Kim behöver hjälp med att komma ner. 5. Sture klättrar själv ner från trädet utan hjälp. Elevuppgifter Kim och Lina badar en bil Frågor 1. Varför går Kim och Lina hem till Kurt? 2. Vad gör Kim och Lina i den gula Volvon? 3. Vad händer med den gula Volvon? 4. Hur gör de för att få stopp på bilen? 5. Hur skall de få upp bilen?

2 Svar 1. De tycker om att vara där. Alt. De vill titta på bilarna. 2. De leker att de kör rally. 3. Den börjar rulla. 4. Kim drar i en spak. 5. De kan dra upp den med Knuts traktor. Elevuppgifter till Kim & Lina ensamma hemma Frågor 1. Varför är Kim och Lina ensamma hemma? 2. Vem är det som ringer? 3. Vad gör Kim i källaren? 4. Vem är det som slår mot rutan? 5. Varför klär Kim & Lina ut sig. Svar 1. Deras mamma och pappa har gått på bio. 2. Det är mamma. 3. Han hämtar läsk. Alt. Han hämtar saft. 4. Det är Linus och Maja. 5. De skall skrämma sin mamma och pappa. Alt. Det är snart Halloween

3 Läsnyckel Kim & Lina flyger iväg av Torsten Bengtsson Hegas arbetsmaterial heter nu Läsnycklar med lite mer fokus på samtal och bearbetning. Vi vill att böckerna ska räcka länge och att läsaren ska aktiveras på olika sätt och på olika plan. Ibland fokuserar Läsnyckeln mest på innehållet, ibland mer på genren eller formen, det beror på vilken titel det gäller. Läsnyckeln är tänkt både som en hjälp för enskild läsning och som grund för boksamtal eller annan bearbetning. Välj ut uppgifter/frågeställningar som passar eleven/klassen. Du och din klass har säkert många fler idéer till hur man kan arbeta vidare efter läsningen! Före läsningen Innan du öppnar boken, titta på omslaget: var är Kim och Lina? Vad gör de? Vem är det som står till höger om Kim och Lina och vad gör han/hon? Vad tror du boken kommer att handla om? Vad kommer att hända? Innan du läser boken, ta fram papper och penna! Under läsningen Om du träffar på ett ord som är svårt att läsa eller förstå skriv ner det på ditt block. Skriv också numret på sidan i boken där det stod. Då får du en egen ord- lista och kan slå upp eller fråga din lärare hur ordet ska uttalas eller vad det betyder. Efter läsningen Att boksamtala om/diskutera i grupp eller fundera över på egen hand. Ibland finns svaret i texten, andra frågor kan ha olika svar beroende på hur du tycker eller tolkar berättelsen. Vilka tre saker gör att Kim och Lina nästan inte kommer iväg på semestern? Varför glömmer man så ofta något just när man ska iväg? Vem är det som fixar så att familjen ändå hinner med planet?

4 Har du flugit någon gång? Vart då? Hur var det? Har du ett eget pass? Varför har man pass? Hur får man ett pass? Vad står det i det? Arbeta vidare Gör ett eget fantasi- rese- pass! Det kan vara stort eller litet. Titta på riktiga pass vad som behöver vara med, men hitta på vilken form som helst kan det vara runt t ex? 1. Gör ett självporträtt (= en bild på dig själv!) måla/fotografera/rita/gör collage. Klistra in i ditt pass. 2. Vad ska vara med i passet? Skriv in alla uppgifter, din längd, ögonfärg osv. Eller gissa hur du kommer att se ut som vuxen hur lång är du då? Glasögon? Hårfärg? 3. Fantisera ihop några dröm- resor och gör stämplar i ditt pass därifrån = gör små bilder/symboler av den plats du besökt. Skriv en berättelse om hur resan till någon av de platserna startade hitta på något krångel som gör att du nästan inte kom med raketen till månen, eller vart du nu tänkte dig att resa. Vad reser du med för slags fordon? Hur lång tid tar det? Har du någon mat med på resan? Någon särskild utrustning? Är det en farlig plats du kommer till? Måla/rita/collage- skapa en bild som visar hur utsikten från ditt fönster ser ut när du ska till att landa på/kommer fram till din dröm- plats. Mycket läsnöje!

5 Läsnyckel Kim & Lina hoppar högt av Torsten Bengtsson Hegas arbetsmaterial heter nu Läsnycklar med lite mer fokus på samtal och bearbetning. Vi vill att böckerna ska räcka länge och att läsaren ska aktiveras på olika sätt och på olika plan. Ibland fokuserar Läsnyckeln mest på innehållet, ibland mer på genren eller formen, det beror på vilken titel det gäller. Läsnyckeln är tänkt både som en hjälp för enskild läsning och som grund för boksamtal eller annan bearbetning. Välj ut uppgifter/frågeställningar som passar eleven eller klassen. Du och din klass har säkert många fler idéer till hur man kan arbeta vidare efter läsningen! Före läsningen Innan du öppnar boken, titta på omslaget: var är Kim och Lina? Vad gör de? Vad tror du Kim tänker, och vad tror du Lina tänker, precis där på bilden? Hur känner de sig? Vad tror du boken kommer att handla om? Vad kommer att hända? Innan du läser boken, ta fram papper och penna. Under läsningen Om du träffar på ett ord som är svårt att läsa eller förstå skriv ner det på ditt block. Skriv sidan i boken där det stod. Då får du en egen ord- lista och kan slå upp eller fråga din lärare hur ordet ska uttalas eller vad det betyder. Efter läsningen Att boksamtala om/diskutera i grupp eller fundera över på egen hand. Ibland finns svaret i texten, andra frågor kan ha olika svar beroende på hur du tycker eller tolkar berättelsen: Alla är rädda för något. Det kan vara olika saker. Att vara rädd för höga höjder är ganska vanligt. Eller mörka, trånga platser som grottor. Eller att åka hiss! Vad är du rädd för? Kan man göra något för att vara mindre rädd och kanske klara av det som känns läskigt? Är det viktigt/bra att försöka göra saker även om man är rädd?

6 Har du hoppat från högsta tornet i badhuset? Skulle du vilja? Om du hade varit Kim när den stora killen kommer, hur skulle du ha gjort? Hoppat eller gått ner? Varför skäms Kim för att inte hoppa? Skulle han ha tyckt det var lika jobbigt om inte Lina hade varit med? Eller klasskompisarna kommit in? Vad är det som gör att Kim hoppar i alla fall? Hur känner han sig då? Mycket läsnöje!

7 Läsnyckel Kim & Lina spelar match av Torsten Bengtsson Hegas arbetsmaterial heter nu Läsnycklar med lite mer fokus på samtal och bearbetning. Vi vill att böckerna ska räcka länge och att läsaren ska aktiveras på olika sätt och på olika plan. Ibland fokuserar Läsnyckeln mest på innehållet, ibland mer på genren eller formen, det beror på vilken titel det gäller. Läsnyckeln är tänkt både som en hjälp för enskild läsning och som grund för boksamtal eller annan bearbetning. Välj ut uppgifter/frågeställningar som passar eleven/klassen. Du och din klass har säkert många fler idéer till hur man kan arbeta vidare efter läsningen! Före läsningen Innan du öppnar boken, titta på omslaget: vem är det som nickar mot mål? Vem sitter i trädet? Boken heter ju Kim & Lina spelar match men på bilden spelar bara Kim fotboll, de gör inte det tillsammans. Vad tror du händer? Kommer Kim och Lina spela i samma lag, eller? I så fall varför? Innan du läser boken, ta fram papper och penna! Under läsningen Om du träffar på ett ord som är svårt att läsa eller förstå skriv ner det på ditt block. Skriv sidan i boken där det stod. Då får du en egen ord- lista och kan slå upp eller fråga din lärare hur ordet ska uttalas eller vad det betyder. Efter läsningen Att boksamtala om/diskutera i grupp eller fundera över på egen hand. Ibland finns svaret i texten, andra frågor kan ha olika svar beroende på hur du tycker eller tolkar berättelsen: Om boken Är Kim glad för att Lina gör mål? Varför/varför inte? Tror du att Lina kommer att börja spela fotboll?

8 Sport- böcker Vet du några fler böcker om tjejer eller killar som spelar fotboll som du kan tipsa dina klass- kompisar om? (På Hegas finns t ex Bänkad av Helena Karlsson) Finns det böcker som handlar om unga/barn som håller på med andra sporter? Leta och fråga på biblioteket. Gör en boktips- lista. Litet läsprojekt: låt en grupp läsa böckerna på boktips- listan i förra uppgiften, och hålla bokpresentationer för klassen. Ha flera exemplar av varje titel och skapa läsgrupper som läser och diskuterar 2-3 böcker, som väljs utifrån bokpresentationerna. T ex en basket- grupp, eller en grupp som läser böcker med tjejer som huvudpersoner. Om sport Håller du på med någon sport utanför skolan? Vilken? Berätta vad som är roligast och svårast med din sport! Om du inte gör det, finns det någon sport som du skulle vilja vara med i? Varför? Vad hindrar dig från att pröva? Om man tar t ex höjdhopp och fotboll vad är bäst/sämst/svårast med en sport man gör ensam jämfört med en där man är ett lag? Vilken är den värsta sport du vet? Varför? (om du inte sportar utanför skolan kan du tänka på något ni prövat i jympan eller som du har sett på tv). Har du spelat match någon gång? Eller tävlat i någon annan sport? Var du nervös? Hur kändes det? Kändes det i magen eller huvudet eller benen? Varför är man nervös ibland när man ska spela match, eller kanske bara spela brännboll på jympan? Vad det värsta som kan hända? Finns det någon sport som är mer för tjejer än för killar? Varför? Diskutera! (genusperspektiv) Mycket läsnöje!

9 Elevuppgifter till Kim & Lina Kim & Lina och en godis-råtta Vart ska Kim & Lina åka? Vad gör Kim & Lina innan de går till håll-platsen? Varför ringer Kim till mamma? Vem har ätit upp godiset? Varför vill Lina först inte äta av mormors godis? Kim & Lina vilse i skogen Varför åker Kim & Lina till skogen? Varför går Kim & Lina inte på samma stig som mamma & pappa? Vad gör Kim & Lina efter att de sett älgen? Varför blir Kim så ledsen att han nästan börjar gråta? Vad är det som Kim & Linas pappa hittar på marken? Kim & Lina möter ett monster Varför är Kim & Lina ensamma hemma? Varför tycker inte Kim att de ska bada? Varför tror Kim att det är ett monster i sjön? Varför svarar inte farmor och farfar när Lina ropar på dem? Vem var monstret i sjön?