Vallhovskolans arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse gällande Förskoleklass

Relevanta dokument
Gullhedskolans arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse gällande Förskoleklass

Gullhedskolans arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Gullhedskolans Fritidshems arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Gullhedskolans förskoleklass arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Årsunda grundskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Smassensförskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Jäderfors grundskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Hedängskolan arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Sätra grundskolas arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Kungsgårdens grundskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Hedängskolan 7-9 arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Vallhovskolans arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Västanbyns grundskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Vallhovskolans kvalitetsredovisning Förskoleklassen

Vallhovskolan Förskoleklassens kvalitetsredovisning

Arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Brukets förskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Solgårdens förskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Tallbacksgården/Norrsätra förskolas arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Arbetsplan (ma ldokument)

Smultronbackens förskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Björkparkens förskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Solgårdens förskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Utvecklingsprogram för Sandvikens förskolor och skolor

Alsjöskolan arbetsplan

Kungsgårdens förskolas arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

BLÅSIPPANS ARBETSPLAN

Kyrkåsen och Sandbackas kvalitetsredovisning

V Ä L K O M M E N. Bengt Thorngren Skolverket

Brukets förskolas arbetsplan

Jernvallsskolan F-3, arbetsplan läsåret

Kungsgårdens skola arbetsplan

Västanbyns skolas arbetsplan

Kungsgårdens skolas arbetsplan

Skolplan Med blick för lärande. Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 21 oktober

Alsjöskolans arbetsplan 2017/2018

Norrsätraskolans arbetsplan för grundskolan.

Verksamhetsplan förskola 18/19

Kungsgårdens skola/alsjöskolan kvalitetsredovisning

Pinnhagens förskolas arbetsplan

Arbetsplan för Vallhovskolan läsåret

Pedagogisk vision och utvecklingsstrategi för Eskilstuna kommuns fritidshem

Blåsippans Arbetsplan

VÄSTANBY FÖRSKOLA ARBETSPLAN

Vallhovskolans kvalitetsredovisning Fritidshemmet

Sätra skolas arbetsplan Gäller för Skola, Fritidshem och Förskoleklass

TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR /2008 SID 2 (5)

VERKSAMHETSPLAN (Styrplan)

Barn- och utbildningsplan för Staffanstorps kommun

Norrsätra Grundsärskolas kvalitetsredovisning

Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Anette Gottfriedson Förskolan Gullvivans arbetsplan

Kvalitetsredovisning för Årsunda Kyrkskolas förskoleklass läsåret

Kulturförskolan Flygande Draken Vidgar blicken med nya ögon - vågar sticka ut!

Grundskola. Kvalitetsredovisning Jernvallsskolan åk /17. Organisation

Kulturförskolan Flygande Draken Vidgar blicken med nya ögon - vågar sticka ut!

Arbetsplan för Sollebrunns fritidshem Läsåret 2015/2016

qwertyuiopåasdfghjklöäz xcvbnmqwertyuiopåasdfg hjklöäzxcvbnmqwertyuio påasdfghjklöäzxcvbnmqw

ARBETSPLAN 2012/13 för skola och fritidshem

Arbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö

Sammanfattning av styrdokument, Skolinspektionens bedömningsunderlag och Allmänna Råd för FRITIDSHEM

Skogsgläntans förskola

Barn- och utbildningsplan

Kvalitetsanalys. Tranängskolans f-klass/fritidshem

Kvalitetsrapport - Hillareds förskola Juni Malin Berndtsson förskolechef

Arbetsplan för Latorps skola inklusive förskoleklass och fritidshem ht 2016/vt 2017

Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14

Hammarby skolas arbetsplan

Förskolan Smedby Verksamhetsbeskrivning

, Mikael Johansson, Annie-Frid Johansson, Läsåret Arbetsplan åk F-6

Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN

Norrsätraskolan åk F-6 och Fritidshemmets arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Smultronbackens förskola arbetsplan

Kyrkåsens förskolas arbetsplan

Förskolan Dag & Natt arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Huvudmannens plan för systematiskt kvalitetsarbete

Mellanvångsskolan läsåret 2015/2016

En attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag

Smassens förskolas kvalitetsredovisning

Arbetsplan Lingonbackens förskola

PLAN FÖR UTVECKLING AV FRITIDSHEM

Verksamhetens systematiska kvalitetsarbete - om grundskolans arbete med systematisk uppföljning och analys

LOKAL ARBETSPLAN HT 2018/VT2019

Kvalitetsrapport grundskola. Örsjö skola Läsår 2016/2017

Arbetsplan för ÖSTERGÅRDEN Läsåret 2015/2016

Lokal arbetsplan Läsåret

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Stavreskolan F

Plan för systematiskt kvalitetsarbete

Arbetsplan 2013/2014. Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst

Kvalitetsredovisning förskola 2017

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Tornet 2013

Arbetsplan för Årsunda kyrkskola åk 1-6 läsåret

Verksamhetsplan Grundsärskola/ fritidshem 2014/2015

Sammanfattning Rapport 2010:15. Rektors ledarskap. En granskning av hur rektor leder skolans arbete mot ökad måluppfyllelse

Sida 1(14) RAPPORT. Datum Bildningsförvaltningen Anvar Jusufbegovic

Arbetsplan Träningsskolan

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Västanvinden 2013

Teamplan Ugglums skola F /2012

SKOLLEDNINGENS LEDARDEKLARATION

Skola Ansvarig Rektor:

Transkript:

Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Vallhovskolans arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2016-2017 gällande Förskoleklass Bakgrund Ett utvecklingsprogram beslutades i kunskapsnämnden hösten 2015. Det sträcker sig från 2016-2020 och har tagits fram under stor delaktighet för alla som arbetar med och har ansvar för skolans utveckling mot bättre måluppfyllelse. Utvecklingsprogrammet finns tillgängligt på intranätet under Styrdokument och blanketter - Kunskapsförvaltningen. Syftet har sammanfattats i tre punkter: Att alla elever är godkända och uppnår höga resultat. Att barn, elever, föräldrar, personal och förtroendevalda är positiva till förskolan/skolan. Att stärka varumärket Baserat på information från samtliga medarbetare, politisk nämnd samt intervjuer med elever i grundskolan har tre områden prioriterats för kommande läsår: stärkt pedagogiskt ledarskap, formativa arbetssätt och samverkan med vårdnadshavare. Att utveckla dessa som steg på vägen mot förbättrade resultat ska vara ett fokus i denna arbetsplan. Dessa områden är kopplade till Medborgarperspektivet. Alla enheter ska också utveckla sitt systematiska kvalitetsarbete, med särskilt fokus på analys.

Datum Sidan 2(6) MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2016 Förskola/skola/fritidshem utformas och anpassas så att alla barn/elever utvecklas så långt som möjligt utifrån sina förutsättningar. Barns och elevers inflytande över arbetsformer och innehåll ökar. Alla barn och elever har likvärdiga möjligheter att pröva och utveckla förmågor, kunskaper och intressen utan att begränsas av diskriminerande strukturer. Förbättrade resultat Höga förväntningar, oavsett utgångsläge, är en nyckelfaktor för att utveckla skolan och förbättra resultaten. Det är mycket betydelsefullt att chefer och pedagogisk personal inom förskola/skola tror på att deras insatser har betydelse för barns/elevers lärande och utveckling. Ledarskapet i såväl barn- som elevgrupp är en förutsättning för ett gott lärandeklimat. En annan nyckelfaktor är kontinuerlig återkoppling, inte bara återkoppling från lärare till barn/elev utan även omvänt. I denna dialog ingår också lärarens formativa bedömning för att leda varje elevs lärande. Vårdnadshavarnas delaktighet garanteras av all pedagogisk personal via tät kommunikation genom tydlig information och regelbunden strukturerad dialog. 2

Datum Sidan 3(6) 1. Normer och värden - Alla elever ger uttryck för att ha någon att leka med. Mäts via elevernas svar från ett gemensamt frågeformulär. Målet är nått när alla elever ger uttryck för att ha någon att leka med, i frågeformuläret och under utvecklingssamtalen. Aktiviteter - Reagerar och agerar tydligt vid kränkningar och vid olika händelser som kan uppstå. - Medvetet ge utrymme till lek och inspirera till aktiviteter som leder till gemenskap. - Pedagogerna i förskoleklassen delger varandra av goda exempel på lekar och aktiviteter. - Fortsatt gemensam planeringstid för pedagogerna i förskoleklassen. - Använda gruppstärkande material t.ex. från SET, EQ-verkstan och vårt förväntansdokument, regelbundna mål för gruppen sätts utifrån detta. - Nära föräldrasamarbete t.ex. genom dagliga kontakter och utvecklingssamtal. - Lyfta arbetet kring normer och värden utifrån skolans likabehandlingsplan på avdelningsmötena F-6. 3

Datum Sidan 4(6) 2. Kunskaper Matematik - Visa förståelse för talområdet 0-10. - Utveckla förmågan att lösa enklare problemlösningar. Mäts genom en intervju tagen ur boken Förstå och använda tal, genom observationer och/eller annat diagnosmaterial. Aktivitet - Vi arbetar med praktiska uppdrag inomhus och utomhus. - Förskoleklassernas matteböcker används tematiskt som ett komplement till praktiska övningar. - Vi arbetar i större och mindre grupper och uppmuntrar eleverna till samarbete. - Pedagogerna utformar ett årshjul där de olika delarna av matematiken finns representerade. 4

Datum Sidan 5(6) Språket - Fonologisk medvetenhet Resultat ska minst vara gult i måluppfyllelsen. Aktiviteter - Vi arbetar utifrån Bornholmsmodellen. - Bokstavsarbete, ABC på PC och/eller annan tangentbordsträning, Ljuda och ViTal. - Arbete med texter med utgångspunkt från Skolverkets utbildning, Läslyftet. - Pedagogerna har regelbundna träffar med specialpedagog och talpedagog. 5

Datum Sidan 6(6) 3. Ansvar och inflytande - Alla elever ska ha varit med och påverkat beslut i förskoleklassen. - Ta ansvar för skolans och sina egna saker. Aktiviteter - Eleverna får vara med och bestämma genom omröstningar och diskussioner. Det kan vara vilken bok som ska läsas eller vilken lek vi ska leka t.ex. - Pedagogerna synliggör för eleverna i vilka situationer de är med och påverkar beslut, exempelvis genom en påverka skylt. - Vi tränar på att städa undan det vi tagit fram och hänga upp våra kläder. 6