Grupp Process och Team. Vt-2014, M.Nisell

Grupp Process och Team Vt-2014, M.Nisell

Lärandeaktivitet 2 Lärandeaktivitet 2, Sjuksköterskans profession Denna Lärandeaktivitet syftar till att få pröva och träna på gruppens/teamarbetes möjligheter och potential, vilket är av central betydelse inom sjuksköterskans specialistområden. Den genomförs i olika arbetsformer; föreläsningar (8/4 och 22/4), gruppövningar workshops (peer-learning) (23/4), och genom att ge feed-back. Examination 2, Lärandemål: Tillämpa och utvärdera kunskap om grupprocesser och interprofessionellt samarbete i relation till professionen som specialistsjuksköterska Identifiera och motivera sitt behov av ytterligare kunskap i relation till profession och kvalitetsutveckling

Grupp Process och Team Disposition - Grupper/Team - Grupprocess - Roller - Hinder/konflikter - Gruppkontrakt

Motiv Sjuksköterskan i team/grupper - Leda och undervisa grupper med personal Sjuksköterskan i mötet med patient och med närstående - Undervisa/Utbilda grupper med patienter och närstående

Team/Grupp Utfall Lär man sig att arbeta tillsammans under utbildningen så kan man arbeta mer effektivt tillsammans i vården för större patientsäkerhet (Rice, 2001) Kommunikationsförbättring Arbetstillfredsställelse Patientsäkerhet (Blegen, et al., 2010; Nurok, Evans & Lipsitz, 2011)

Grupp och Team Grupp betyder: skara, hop eller knut Individer som samverkar och har bestämda relationer till varandra (Nationalencyklopedin) Team betyder: spann En mindre grupp som samarbetar i ett bestämt syfte, ofta med betoning på sammanhållning (Nationalencyklopedin)

Psykologi Teori Samspel mellan individ och omgivning Människan påverkas, påverkar och utvecklas i samspel med omgivningen (Erikson, E.H. 1902-1994) Sociologi Individen är en del av ett större system - Samhällsstrukturernas inverkan på det sociala handlandet (Weber, M. 1864-1920) Filosofi/Sociologi/Psykologi Symbolisk Interaktionism - Gruppen ger sammanhanget (Mead, H. 1863-1931)

Gruppen Betydelsen av Andra/Närstående Uppväxt Studier Arbetsliv Sjukdom Ålderdom

Grupper Primär- och Sekundär grupp Formell - och Informellgrupp EGO Vi- grupp/ Dom-grupp Subgrupp

Typ av grupp Den goda gruppen Den slutna gruppen Beroendegruppen (Bion, 1974) Fästningen (Richter, 1971)

Lilla gruppen Gruppstorlek Stora gruppen Struktur? Feedback? Effektivitet?

Övning Sjönöd

Den ambitiöse Offret Buffeln Clownen Roller och Dynamik Toppen - Botten Ledarroll Position Kompetens

Gruppdynamik/process Initialfas Smekmånad Integration Konflikter Platåer, regression Mognad Slutet (Bennis & Shepard, 1956; Bion, 1974; Yalom 1975)

Gruppdynamik/process FIRO (Shutz, W. 1925-2002) FUNDAMENTAL INTERPERSONAL RELATIONS ORIENTATION

Psykiatrisjuksköterskan i Teamet Saknade stöd från ledning Saknade feed-back av ledning och kollegor Otydlig/Diffus roll Cleary, M., Horsfall, J., Deacon, M. & Jackson, D. (2011). Leadership and Mental Health Nursing. Issues in Mental Health Nursing, 32,632 639 Deacon, M. & Clearly, M. (2013). The Reality of Teamwork in an Acute Mental Health Ward. Perspectives in Psychiatric Care (49), 50-57. Karlowicz, K. & Ternus, M. (2009). Issues influencing psychiatric nurse retention during the first year of employment: a case analysis. Journal of Nursing Management, (17), 49-58.

Psykiatrissjuksköterskan i Teamet Organisation Förtydliga rollen, förväntningar/program, stöd Ledarroll (med läkare) Utveckling av profession Cleary, M., Horsfall, J., Deacon, M. & Jackson, D. (2011). Leadership and Mental Health Nursing. Issues in Mental Health Nursing, 32,632 639 Deacon, M. & Clearly, M. (2013). The Reality of Teamwork in an Acute Mental Health Ward. Perspectives in Psychiatric Care (49), 50-57. Karlowicz, K. & Ternus, M. (2009). Issues influencing psychiatric nurse retention during the first year of employment: a case analysis. Journal of Nursing Management, (17), 49-58. Van Bogaert, P., Wouters, K. Willems, R., Mondelaers, M. & Clarke, S. (2013). Work engagement supports nurse workforce stability and quality of care: nursing team-level analysis in psychiatric hospitals. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing, 20, 679 686.

Team/grupparbete Ledningsfunktion Uppgiftsfunktion Samspelsfunktion Gruppens identitet (Svedberg, 2003)

Kommunikativa Ingredienser för lyckat samarbete Lyssnande Respekt Tydlighet Anpassning Feedback Trygghet - Uppskattning/bekräftelse och kritik

Handledning/Spegling/Feed-Back Tid Reflektion Tystnadsplikt Sedd, Hörd, Bekräftad, Delaktig, Respekterad Keene, Hutton, Hall & Rushton, 2010; Howe, 2010

Grupp-/Teamarbete Hinder Organisatoriska - Hierkarki Otydlighet i struktur och ansvar Konflikter - Mobbing (Zapf & Einarsen, 2005; Hogh, Gomes Caneiro, Giver, & Rugulies, 2010)

Hinder Olika ambitioner Ytinriktning Strategisk Djupinriktning Huvudfokus att reproducera Fragmentiserar Reflekterar sällan Ser uppgiften som pålaga utifrån Rädd att misslyckas Marton & Entwistles Huvudfokus att lyckas/få bra betyg Bra organisation och studieteknik Väljer den inriktning som passar bäst Huvudfokus att söka mening, har intresse Relaterar till tidigare kunskap/andra ämnen Integrerar med egen kunskap, erfarenhet och intresse

Vad kan konflikter innehålla Det finns någon som inte håller överenskommelser Det är någon annan som bestämmer Det finns någon som åker snålskjuts Det går så långsamt att arbeta i grupp Ibland fördelas inte arbetet rättvist Alla gör inte vad de ska, några i gruppen tar inte ansvar o bryr sig inte om uppgiften

Gruppkontrakt Skapa ett Kontrakt för basgruppen

Vt-14, M. Nisell Grupp, Process och Team Tack för Uppmärksamheten