Konstfacks handlingsplan för breddad rekrytering

1 (8) Konstfacks handlingsplan för breddad rekrytering 2015-2017... 2 Inledning... 2 Varför breddad rekrytering?... 2 Definition... 2 Vision... 3 Mål... 3 Strategi... 3 Hur gör vi?... 4 Uppföljning och utvärdering... 5 Föregående handlingsplan 2009-2012; en uppföljning... 5 Bilaga: Förslag på aktiviteter... 7 Förslag på utåtriktade projekt... 7 Förslag på internt förändringsarbete... 8

2 Konstfacks handlingsplan för breddad rekrytering 2015-2017 Fastställd av rektor 2014-12-15 (RÖ 32). Inledning Varför breddad rekrytering? Högskolelagen ger universiteten och högskolorna ett tydligt uppdrag för breddad rekrytering: I högskolornas verksamhet skall jämställdhet mellan kvinnor och män alltid iakttas och främjas. Högskolorna bör vidare i sin verksamhet främja förståelsen för andra länder och för internationella förhållanden. Högskolorna skall också aktivt främja och bredda rekryteringen till högskolan. (Högskolelagen 1992:1434, 1 kap. 5 ). Begreppet breddad rekrytering är viktigt för Konstfack av framförallt två skäl: Vi ser det som helt avgörande för Sveriges framtid att vi, som företräder en spetsutbildning, aktivt och ständigt arbetar med nya erfarenheter och referenser i fälten design, konsthantverk, konst och lärande. Vidare är grundförutsättningen för upprätthållandet av hög kvalitet att vi utmanar och utvecklar estetik och smak. Detta görs genom att förstå historia och omvärld. Genom att omsätta dessa erfarenheter i gestaltning samt genom berättande och reflektion, kan vi utvecklas tillsammans och nå nya insikter. I skapandet finner vi kärnan till både innovation och internationalisering. Genom gestaltning, historia och kultur bygger vi omsorg om det gemensamma, det vi delar i ett samhälle. Det är fundamentalt för ett land, för demokratin och för framtiden. Breddad rekrytering är därtill också en angelägen fråga för många på Konstfack i dagsläget. Konstfacks personal deltog i en gemensam kartläggning kring skolans utveckling genom en Open Space-work-shop hösten 2013 och lämnade då förslag på hur Konstfack kunde fortsätta arbeta med frågan. Rektor tillsatte därefter en intern grupp med uppdrag att kartlägga befintliga aktiviteter, följa upp tidigare plan för breddad rekrytering och föreslå en ny plan. Detta dokument är resultat av gruppens arbete. Det innehåller förslag på mål och handlingsplan för den kommande perioden. Förslagen ligger i linje med Konstfacks Vision (Högskolestyrelse 2012-10-09) och är baserade på den uppföljning som gjordes av planen för Breddad rekrytering 2009-2012. Definition Konstfack ska arbeta systematiskt med breddad rekrytering av såväl studenter som personal. Det innebär att verka för pluralism men också att förändra inarbetade strukturer. Arbetet har sin utgångspunkt i de styrdokument och de värdegrundsdokument (vision och mission) som Konstfack arbetar utifrån. Ett intersektionellt perspektiv och en bredare analys av

3 de processer och strukturer i samhället som fungerar särskiljande och på olika sätt skapar ojämlika förhållanden är en del av Konstfacks utgångspunkter i undervisning och forskning. För att möjliggöra utveckling behöver vi synliggöra de strukturer som vi själva är en del av och återskapar, medvetet eller omedvetet. Detta förutsätter en reflekterande hållning. Vision Konstfack ska skapa ny kunskap inom konstnärlig utbildning och våra studenter ska tillägna sig ett brett perspektiv på samtida kultur- och samhällsströmningar. Vi vill öppna Konstfack för olika gruppers nytänkande, både bland personal och studenter. För att kunna göra detta behöver skolan ta plats i nya sammanhang och på fler platser i samhället än idag. Olikheter främjar kreativitet. Mångfald bidrar till att förstärka Konstfacks utbildningars samhällsrelevans. Genom att främja en kritisk dialog ska Konstfack vara tongivande och framstå som ett gott exempel. Mål Målet är att skapa ett mer mångfacetterat Konstfack som är aktivt i samhällsutvecklingen och är öppet för alla röster och erfarenheter. Denna handlingsplan fokuserar inte på kvantitativa mål. Vi ser svårigheter i att följa upp och identifiera vilken åtgärd som ger vilket resultat. Dessutom vill vi problematisera synen att en framgångsrik breddad rekrytering handlar om antal. Därför har vi valt att fokusera på det övergripande målet ovan. Strategi Konstfacks strategi för att nå målen vilar på tre ben: - internt förändringsarbete, - utåtriktade (externa) projekt/aktiviteter, -marknadsföring (rekrytering) och synlighet (utbildning och forskning: tredje uppgiften ). Gränserna mellan dessa är flytande och ibland överlappande. Internt förändringsarbete Breddad rekrytering innebär att något utvidgas för att annat ska kunna ta plats. Därför behöver vi förstå de normer som finns på Konstfack. Fokus på arbetet är att kartlägga, analysera och i förlängningen förändra det som fungerar exkluderande, exempelvis strukturer, undervisningsmetoder, hierarkier, ordval, ansökningsprocess mm. Detta kan långsiktigt förändra bilden av Konstfack i omvärlden och ytterligare bidra till bredare rekrytering. Våra studenter och alumner ska vilja vara våra ambassadörer. Utåtriktade projekt Verklig breddad rekrytering förutsätter en samhällsförändring. För att breddad rekrytering ska kunna komma till stånd krävs en aktiv politik, inte minst kulturpolitik, som ger unga, oavsett bakgrund, samma möjligheter att skaffa sig kunskap och mångfacetterade erfarenheter av konst, musik, litteratur, teater, film mm. Konstfacks möjligheter att förändra och utveckla samhället i stort kommer alltid att vara begränsade. Vi vill bidra till samhällsutvecklingen på de sätt vi finner möjliga, genom exempelvis utåtriktade projekt med platser, individer och grupper, både

4 med etablerade och med dem som står utanför den kulturella kartan. Det är ett djupgående och långsiktigt arbete med många aktörer. Marknadsföring / Synlighet Konstfack ska synas i samhället, förmedla vad vi står för och vad vi erbjuder. Att informera allmänheten, beskriva verksamheten och komplettera och bemöta mediebilder av Konstfack är en del av vår marknadsföring. Ju mer vi syns i samhället desto fler olika grupper räknar vi med att nå ut till. Hur gör vi? Som i allt påverkansarbete kan man inte säkert veta hur inflytandet verkat eller vilken effekt en aktivitet haft på den enskilde. En tankeprocess kan starta hos en person som leder till ett kollektivt samtal som föder nya tankar som i sin tur leder till ett personligt beslut flera år senare. Konstfack verkar i samhället, vi påverkar men styrs också själva av normer och av politiska och ekonomiska krafter, på samma sätt som de studenter vi söker styrs av normer, ekonomiska villkor och kulturella synsätt. Konstfacks vilja att vara en konstruktiv del i samhället berättigar aktiviteter även om resultaten inte är direkt mätbara. Förändringsarbete är en långsamt tålmodig process. Människor är mångfacetterade. Även vi på Konstfack bär på olika erfarenheter av exkludering och inkludering. Konstfack ska ha högt i tak, allas röster ska höras. Samtidigt behöver vi också utomståendes blickar på hur vi fungerar. För att arbeta med dessa frågor på ett målmedvetet sätt kommer vi att tillsätta: Arbetsgrupp En särskild grupp tillsätts där representanter för alla institutioner studenter, lärare och annan personal får i uppdrag att aktivt och långsiktigt arbeta med breddad rekrytering, både med utåtriktade aktiviteter och internt förändringsarbete. Gruppen ansvarar för att ta fram, sätta igång och följa upp projekt och aktiviteter. Genom denna grupp ska varje institution kunna påverka hur det gemensamma och det institutionsspecifika arbetet ska se ut. Sakkunniggrupp I denna grupp ingår dels personal från Konstfack (bör vara från ovannämnda arbetsgrupp), dels externa personer som har fördjupade teoretiska kunskaper om, eller levda erfarenheter av, intersektionalitet eller arbete kring strukturell diskriminering. Syftet med gruppen är att analysera, att föreslå interna och externa projekt samt kritiskt granska redan pågående projekt och marknadsföringsinsatser, följa upp redan genomförda och föreslå förbättringar. Arbetsgruppen stämmer av med sakkunniga (träffas i sakkunniggruppen) förslagsvis fyra gånger om året. För varje föreslagen åtgärd eller aktivitet fattar Arbetsgruppen beslut, eller delegerar beslut, efter samråd med Sakkunniggruppen, om att genomföra/stödja eller inte. För de aktiviteter som beslutas att genomföras ska följande detaljer ingå i beslutet: Tidplan Ansvarig person eller institution Finansiering Information om hur aktiviteten följs upp

5 Föreslagna aktiviteter och åtgärder presenteras i och utvärderas av Sakkunniggruppen. Det står varje institution fritt att utforma lokala handlingsplaner för att lättare kunna hantera institutionsspecifika utmaningar. Uppföljning och utvärdering För att säkerställa att Konstfacks arbete för breddad rekrytering förblir aktivt och levande ska aktiviteter och åtgärder följs upp, dels efter varje aktivitet vilket anges ovan, dels varje år, förslagsvis i oktober då hela arbetet granskas. Arbetet presenteras då för rektors ledningsråd. Även en årlig konferens / hearing öppen för hela skolan kan och bör vara återkommande varje år för att stimulera till nya idéer och diskussioner samt sprida kunskap om relevanta projekt. Den person eller institution som står som ansvarig för respektive aktivitet ansvarar för att meddela vad som har gjorts samt hur det fallit ut till den särskilda grupp som tillsatts. När någon aktivitet har avslutats - eller om beslut om att avveckla någon aktivitet har fattats av den ansvarige - meddelas detta omgående till Arbetsgruppen. Vid aktiviteter som ännu inte har startats eller som är pågående meddelas status till gruppen senast den 15 september varje år. Föregående handlingsplan 2009-2012; en uppföljning Nedan presenteras en kort uppföljning av föregående period, i den mån de tidigare uppsatta målen har kunnat följas upp. En mer utförlig uppföljning presenteras i bilaga (xxx), där både statistiskt underlag och genomförda aktiviteter redovisas. Följande kvantitativa mål formulerades inför 2009: att öka andelen studenter med arbetarbakgrund att öka kännedomen om Konstfacks utbildningar bland gymnasieskolor att öka andelen studenter med utländsk bakgrund på grundnivå att bibehålla andelen studenter med utländsk bakgrund på avancerad nivå. att öka andelen manliga studenter. 3.1 Andelen studenter med arbetarbakgrund Sedan 2008 använder SCB begreppet andel registrerade med högskoleutbildade föräldrar. För Konstfack har endast marginella förändringar skett under perioden. Andelen med högskoleutbildade föräldrar låg under perioden runt 45%, vilket är klart över riksgenomsnittet. 3.2 Kännedom om Konstfacks utbildningar bland gymnasieskolor På grund av svårigheten att mäta kunde inte detta mål följas upp. 3.3 Andelen studenter med utländsk bakgrund på grundnivå; bibehålla andelen studenter med utländsk bakgrund på avancerad nivå Statistiken över studenter med utländsk bakgrund avser svenska studenter som tidigare själva invandrat till Sverige eller som har två föräldrar som invandrat. Eftersom statistiken avser alla nybörjare oavsett utbildningsnivå går det inte att följa upp enskilt mål. Totalt har andelen

6 nybörjare till Konstfack ökat med fyra procentenheter till drygt 15%. Andelen är dock fortfarande lägre än riksgenomsnittet. I statistiska sammanhang och vad gäller rekryteringskanaler är det viktigt att skilja mellan begreppen utländsk bakgrund och internationell rekrytering. Till Konstfacks masterprogram sker internationell rekrytering. Man kan misstänka att målet bibehålla andelen studenter med utländsk bakgrund på avancerad nivå pekade på andelen internationellt rekryterade studenter. Under de tre senaste åren har denna andel varit stabil, ca 30% av studenterna. 3.4 Andelen manliga studenter Andelen manliga registrerade studenter har minskat med fyra procentenheter under perioden. I genomsnitt är 28% av Konstfacks studenter män, vilket ligger mycket under riksgenomsnittet (40%). Dessutom finns fortfarande stora skillnader mellan utbildningarna. Den största snedrekryteringen återfinns inom lärarutbildningen och konsthantverk. 3.5 Aktiviteter Under föregående period har aktiviteterna generellt fokuserat på att väcka intresse för Konstfacks utbildningar hos ungdomar och gymnasister. 3.6 Slutsatser Utifrån de tidigare uppsatta målen kan man konstatera att Konstfacks tidigare plan inte har lett till en breddad rekrytering. Hur de genomförda aktiviteterna påverkat måluppfyllelsen är svårt att visa. Som i allt påverkansarbete vet vi inte hur inflytandet verkat eller vilket effekt en aktivitet haft på den enskilde.

7 Förslag på aktiviteter Bilaga Nedanstående är ett urval av de förslag som har framkommit under gruppens arbete i diskussioner, möten med utomstående, workshopen Bredda Konstfack och Open Space. De ska ses som förslag på tänkbara projekt som ledningen kan besluta om eller som arbetsgruppen kan välja att gå vidare med. Förslag på utåtriktade projekt De aktiviteter som återfinns nedan kan fungera på olika sätt: dels att direkt attrahera presumtiva studenter, dels att långsiktigt informera om och fördjupa bilden av vad Konstfack är och vad konstnärliga yrken handlar om. Vissa aktiviteter har fokus på den ena aspekten men flera kan fungera på båda sätten. Aktiviteterna är inte sorterade i någon prioritetsordning. Ambassadörssystem Studenter besöker både högstadie- och gymnasieskolor i sina hemstäder. Fokusera på skolor utanför storstadsregioner. Kulturbryggan Hur kan samarbetet se ut mellan konstnärliga högskolor kring breddad rekrytering? Förslag: söka startstöd från Kulturbryggan för förstudie kring ett utökat samarbete. Arbete med de förberedande skolorna. I vilken grad påverkar de förberedande skolorna en breddning eller likriktning? Hur kan Konstfack aktivt arbete med detta? Hur påverkar de syn på smak och kvalitet, vad som gäller på Konstfack? Stockholmsskolan Per Hasselberg: Poängen med konst är svår att greppa om man kommer från andra miljöer. Stockholmsskolan, under Konstfrämjandet, bedriver studiecirkelverksamhet, samtal, besök. Riktat till unga 16-25. Skulle Konstfack kunna bedriva en förberedande utbildning med utgångpunkt i konsthallarnas program? Deadline I samarbete med Svensk Form har Konstfack workshops inriktade på åldersgruppen 7-12 år: Prova på att gå på Konstfack. Detta samarbete kan utökas. c/o Konstfack Hur kan Konstfack överge sitt hus mellan varven? Precis som andra institutioner har sitt c/o så skulle Konstfack behöva skapa platser utanför. Vissa kurser hålls på andra platser, i nära relation till dessa och människor som verkar där. Samarbeten med Tensta Konsthall - Konstkollo

8 Detta har pågått under flera år i olika former. Sociala medier Hur kan en strategi för breddad rekrytering och sociala medier se ut? Hur används det idag och vad kan förbättras? Streama föreläsningar, lägga ut annat filmmaterial? Här behövs en kontinuerlig aktivitet. Informationskampanj mot studie- och yrkesvägledare En informationskampanj inriktad på studie- och yrkesvägledare tas fram. Undersök möjligheterna att delta i deras konferenser under året. Skapa en folder Skapa en folder där Konstfacks utbildningar och framtida arbetsmarknad presenteras. Hur har Biskops Arnö gjort för att bredda? Förslag på internt förändringsarbete Arbetsprover för ansökning Formuleringar i beskrivning av arbetsprov kan göras mer eller mindre inkluderande. Därför ska beskrivningar av de olika programmens arbetsprovskrav granskas av utsedd grupp. Alternativt hålls ett seminarium med representanter för alla program innan texter om ansökningar och arbetsprover publiceras. Underlätta information Underlätta ansökningsprocessen för ovana sökande genom att låta en och samma person ta emot och svara på frågor om utbildningen. Denna person måste vara tillgänglig under ansökningsprocessen. Smak och kvalitet Det finns ett behov av att problematisera frågan om smak och kvalitet. Förslag: Obligatoriska föreläsning/seminarium för lärare om kvalitet, smak och förhållningssätt under bedömningsprocessen. Stöd under studietiden Ett utvecklat stöd till studenter som känner sig ovana vid studier. Det kan handla om utökad handledning för uppsatser, skrivstöd, lästips. Komplettera till svensk examen Hur kan vi underlätta för studenter med utländsk utbildning att komplettera till en svensk examen? Kan detta göra det lättare för studenter från andra länder att utöva sina yrken i Sverige?

9 Konstfack på nya platser Programmen kan medvetet arbeta med att vända kursmoment utåt. Ex Liten byggnad på IA koppling till aktivistgrupper i Tensta. Detta ligger också i linje med Statens Konstråds uppdrag kring konst i offentlig miljö i miljonprogramsområden. Personalrekrytering Hur kan vi öka vår medvetenhet i rekryteringsprocessen av ny personal i linje med vår vision om ett bredare Konstfack?