BREDDAD REKRYTERING OCH BREDDAT DELTAGANDE HELENA LINDHOLM, PROREKTOR

Transkript

1 BREDDAD REKRYTERING OCH BREDDAT DELTAGANDE HELENA LINDHOLM, PROREKTOR

2 Vad ÄR det för något? Att uppnå mer heterogen sammansättning av studentgrupper Öka andelen underrepresenterade grupper Breddad rekrytering = en ökad rekrytering av socialt och etniskt underrepresenterade grupper Prop. Den öppna högskolan 2001 Numer; inte etnicitet / utan utländsk bakgrund

3 Lagen Högskolorna skall också aktivt främja och bredda rekryteringen till högskolan Högskolelagen5

4 Den öppna högskolan Den öppna högskolan välkomnar alla oavsett bakgrund, etnisk tillhörighet, bostadsort, könstillhörighet eller funktionshinder. Den mångfald som finns i samhället måste i större utsträckning avspeglas i högskolan, både när det gäller studenter, lärare och forskare. Den öppna högskolan är öppen mot omvärlden. Rekryteringen till högre utbildning bör därför öka, utjämnas och vidgas till nya grupper. Prop Den öppna högskolan 2001

5 2015; nya tag - Vi ser att den sociala snedrekryteringen till högskolan består. Fortfarande är det tre gånger så vanligt att de som har högskoleutbildade föräldrar går vidare till högre studier än de vars föräldrar har gymnasieexamen. Snedrekryteringen innebär att alla inte ges likvärdiga möjligheter. Samhället utnyttjar heller inte alla sina talanger, samtidigt som efterfrågan på personer med högre utbildning ökar. Det är ett slöseri som Sverige inte har råd med. Med ett formellt uppdrag från regeringen får Universitets- och högskolerådet ett tydligt och starkt mandat för sitt arbete, säger Helene Hellmark Knutsson, minister för högre utbildning och forskning.

6 UKÄ Svensk och utländsk bakgrund : (statistsik) Läsåret 2014/15 hade 20 procent av högskolenybörjarna utländsk bakgrund. Med utländsk bakgrund avses personer som är utrikes födda eller personer som är födda i Sverige med två utrikes födda föräldrar. Andelen ökar

7 I årskullen födda 1989 hade 44 procent påbörjat en högskoleutbildning vid 25 års ålder. Av dem med svensk bakgrund hade 44 procent påbörjat högskolestudier. Motsvarande andel för gruppen med utländsk bakgrund var 42 procent. Stora variationer mellan utbildningar och mellan ursprungsländer Irak Iran Bosnien/Hercegovina Ovanstående hög övergång till högskolestudier

8 UKÄ: Högskolenybörjare efter föräldrarnas utbildningsnivå 2014/2015 Vid 25 års ålder hade 44 procent i årskullen födda 1988 påbörjat högskolestudier, och denna övergångsandel har varit ungefär densamma för samtliga av 1980-talets födelsekullar. Andelen som påbörjar högskoleutbildning ökar med föräldrarnas utbildningsnivå. I årskullen födda 1988 hade 22 procent av dem med enbart förgymnasialt utbildade föräldrar påbörjat högskolestudier.

9 Göteborgs universitet: Vision 2020

10 Hållbar utveckling är angelägen för oss; vi prövar alltid de sociala, ekonomiska och ekologiska konsekvenserna i ett länggre tidsperspektiv och låter dem påverka vår verksamhet. Vid Göteborgs universitet ska studenterna alltid vara i centrum, både före, under och efter studierna. Bred rekrytering, fokus på pedagogisk utveckling, starkt studentinflytande, aktiv alumnverksamhet och möjligheter till livslångt lärande är viktiga hörnstenar.

11 Arbetsgrupp tillsatt av rektor Representanter från verksamheten Och gemensamma förvaltningen Referensgrupp Folkhögskolor Folkuniversitetet VGR Yrkeshögskolan

12 Beslutsprocessen Arbetsgruppens förslag vt 2016 Universitetsledningen Ledningsrådet Internremiss Rektors strategimöte Arbetsgruppen Ledningsrådet Rektors beslut

13 Policy: Öppet, inkluderande och tillgängligt universitet för alla Utgångspunkter som bygger på kvalitetsaspekter, demokrati, rättvisa, jämlikhet Ska genomsyra hela verksamheten; ett ansvar genom hela organisationen

14 Handlingsplan Rekrytering Gemensamma kampanjer Utbildningsspecifika Antagning mer med modeller/system för Behörighet Reell kompetens Urval Alternativt urval (upp till 30 %) Stöd/retention/inkluderande studier Studieteknik Språkhandledning Behörighetsgivande kurs i svenska (start januari 2017) Universitetsintroduktion

15 Alternativt urval Varje universitet eller högskola kan fördela upp till en tredjedel av platserna till en utbildning utifrån kriterier som de själva beslutat om. Tex intervjuer/urvalsprov GU behöver utveckla tankegångar/modeller kring detta Prov/tester? 25:4an

16 Bedömning av reell kompetens Om du helt eller delvis saknar de formella förkunskaper som krävs till en eller flera utbildningar, kan du ansöka om att få din reella kompetens prövad. Det är ett alternativt sätt att visa att man skaffat sig de kunskaper och den kompetens som krävs för högskolestudier. GU behöver utveckla moeller och processer för bedömning av reell kompetens Nytt uppdrag av regeringen 2016 i samband med ökat antal nyanlända och asylsökande Projektledare på GU för detta

17 Flyktingsituationen påverkat ökning framförallt från Syrien/minskar under 2016 Men global migration fortsatt viktig process Många med god utbidning/avbrutna universitetsstudier Saknas emellanåt dokumentation Uppdrag från regeringen Kompletteringsutbildning Bedömning av reell kompetens Många initiativ själva Flaskhalsar: restriktioner för asylsökande Tillfälliga uppehållstillstånd

18 Göteborgs universitet öppet, inkluderande och tillgängligt för alla Att arbeta med breddad rekrytering och breddat deltagande är ett ansvar för hela organisationen Exakt vad och hur kan variera pga stora variationer inom universitetet mellan fakulteter, mellan program, mellan kurser etc Fokusera på vad människor kan och vill, inte det de inte kan