HANDLEDNINGSUTBILDNING (HL5)

Relevanta dokument
HANDLEDNINGSUTBILDNING

Mindmatter AB Surbrunnsgatan Göteborg Tel KURSBESKRIVNING HANDLEDNINGSUTBILDNING

HANDLEDNINGSUTBILDNING (HL8)

Mindmatter AB Surbrunnsgatan Göteborg Tel KBT Vidare. Kursbeskrivning

Psykologen som ledare

PSYKOLOGEN SOM LEDARE

Professionell handledning för psykologer

Evaluering i psykoterapihandledning

Camilla Halvarson Ericastiftelsens Handledarutbildning 2015/17

Svenska Föreningen för Klinisk Hypnos

Vetenskap och evidens

Institutet för tillämpad beteendevetenskap. Kursplan. Utbildning i personalhandledning och konsultationsmetodik

specialiserad psykologisk bedömning och behandling

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

Utbildning i personalhandledning och konsultationsmetodik

Handledarutbildning i psykoterapi och psykologisk behandling

Med inriktning mot grupphandledning i psykosocialt arbete

Utbildning i personalhandledning och konsultationsmetodik

KURSINFORMATION och KURSPLAN

Handledarutbildning för psykoterapeuter

Utbildning i personalhandledning och konsultationsmetodik

KURSINFORMATION och KURSPLAN

PC2275, Kognitiv beteendeterapi, 30 högskolepoäng

SAPU Skandinaviens Akademi för Psykoterapiutbildning AB

PC2276, Grundläggande psykoterapiutbildning med inriktning kognitiv beteendeterapi, 45 högskolepoäng

Likheter och skillnader mellan grupp- och teamhandledning

Skandinaviens Akademi för Psykoterapiutveckling AB

Inbjudan till kurs om gruppdynamik och grupprocesser

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

Utbildning i personalhandledning och konsultationsmetodik

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

PM2616, kurs 16: Psykoterapi, 45 högskolepoäng Psychotherapy, 45 higher education credits

INFORMATION OCH KURSPLAN

Specialistkurs - Interpersonell Psykoterapi, IPT Nivå A VT 2019

Psykologi AV, Psykologiska behandlingsmetoder och psykoterapi, 22,5 hp

Anvisningar för termin 1 Delkurs: Klinisk problemanalys (6 hp) ht- 14

Anvisningar för kursen Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi, 10 hp. Kursanvisningar och schema för Vecka 2, vårterminen 2016 PTU14

INFORMATION OCH KURSPLAN

Kursplanen är fastställd av Nämnden för rehabiliteringsutbildning att gälla från och med , höstterminen 2015.

INFORMATION OCH KURSPLAN

Handledarutbildning metodinriktning KBT, 30 hp

Kursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.

Kursen ingår som obligatorisk kurs på psykologprogrammet under terminerna 7 till 10.

GUIDE VFU. Sid 1 (8) Sammanställt av: Studierektorsenhet primärvård Göteborg VFU. Reviderad:

Kursen ingår som obligatorisk kurs inom psykologprogrammet under termin 7 och 8.

Specialistkurs - Interpersonell Psykoterapi, IPT Nivå B med teoretisk fördjupning, 2018

Institutionen för ekonomi och IT Kurskod OLB300. Organisation and Leadership, Intermediate Level, 7.5 HE credits

Kursplan specialistkurs för psykologer: HÄLSOPSYKOLOGI

Anvisningar till delkurs KLINISK PSYKOLOGI. 7,5 högskolepoäng

Kursbeskrivning, Evidensbaserad handledningsutbildning KBT, fokus verksamhetshandledning motsvarande 30 hp

KBT för legitimerade psykoterapeuter och psykologer med annan legitimationsgrundande inriktning. Höstterminen 2017 Vårterminen 2018

Kursen ingår som obligatorisk kurs inom psykologprogrammet under terminerna 3 till 10.

Psykoterapeutisk fördjupning KBT Termin 7 Vt hp

INFORMATION OCH KURSPLAN

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

Handledning i förskola och skola 15 högskolepoäng - avancerad nivå Ht 2015 Ht 2016 Stockholm

Anvisningar till delkurs KLINISK PSYKOLOGI. 7,5 högskolepoäng

Handledning i förskola och skola 15 högskolepoäng - avancerad nivå Ht 2016 Ht 2017 Stockholm

Institutionen för individ och samhälle Kurskod PSK500. Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

PT2210, Handledarutbildning i psykoterapi, 45 högskolepoäng Psychotherapy supervision, 45 higher education credits

Institutionen för ekonomi och IT Kurskod LED100. Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast

Klinisk problemanalys, 6 hp PTU18

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

PC2170, Grundläggande psykoterapiutbildning med inriktning. i kognitiv beteendeterapi med barn och ungdomar 45 högskolepoäng,

Studiehandledning för kursen

Undersökning och behandling av yrsel och balansrubbningar

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN

Stockholms universitet HT 19 Delkursansvarig: Mats Najström 7,5 hp. Klinisk psykologi. Kursanvisningar för höstterminen september 31 oktober

Gemensamma anvisningar till delkursen P5- PT Psykoterapeutisk teori: Psykodynamisk terapi & Kognitiv beteendeterapi

Kursplan specialistkurs för psykologer HÄLSOPSYKOLOGI

Psykoterapeutisk fördjupning KBT Termin 7 Ht hp

SW2250, Handledning i psykosocialt arbete, 45,0 högskolepoäng Supervision in Psychosocial Work, 45.0 higher education credits

Kursen ingår i Kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) vid Lunds Universitet. Kursen omfattar andra terminen av sammanlagt tre.

UTBILDNING OCH CERTIFIERING TILL DIALOGTRÄNARE.

INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI

Professionell utveckling, teamarbete och ledarskap inom arbetsterapi

Sid 1 (8) Sammanställt av: Studierektorsenhet primärvård Göteborg VFU. PLANERINGSGUIDE VFU Reviderad:

Emotionsregleringsbehandling i grupp tilläggsbehandling inriktad mot självskadebeteende; 5,5 hp

INFORMATION OCH KURSPLAN

Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi, 10 hp Kursanvisningar och schema för Vecka 2, vårterminen 2018 (PTU16, termin 4)

KBT för legitimerade psykoterapeuter och psykologer med annan legitimationsgrundande inriktning.

Dnr S2010/39. Utbildningsplan för psykologprogrammet (Master of Science Programme in Psychology) Samhällsvetenskapliga fakulteten

Institutionen för individ och samhälle Kurskod SOL200. Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast

TRÄNARSKAP II, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORTS SPECIFIC METHODOLOGY, 30 HIGHER EDUCATION CREDITS

Facilitering och processtöd

Smärta och smärtbehandling

Kursen ingår som obligatorisk kurs inom psykologprogrammet under terminerna 3 till 9. Moment på engelska kan förekomma.

Auktorisationsgrundande utbildning till specialist i sexologisk rådgivning (NACS)

Kursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.

Psykoterapeutisk fördjupning KBT Termin 7 Vt hp

Klinisk problemanalys och fallkonceptualisering, 6 hp PTU19

Arbetsterapi vid sjukdomar och hälsoproblem - I

Psykologi GR (C), Arbets- och organisationspsykologi med kandidatuppsats för psykologprogrammet, 22,5 hp

Institutionen för ekonomi och IT Kurskod ORG102. Organisations- och vetenskapsteori, Nät, 7.5 högskolepoäng

Socionomprogrammet med storstadsprofil Socialt arbete med storstadsprofil Betygsalternativ på hel kurs: G

Utbildningsplan för Handledar- och lärarutbildning i psykoterapi 45 hp

Handledning och handledningsmetodik, 7,5 hp Supervision and Supervision Methodology, 7,5 ECTS Credits

Transkript:

Mindmatter AB Surbrunnsgatan 411 19 Göteborg 6 Tel. 031-711 52 10 www.mindmatter.se HANDLEDNINGSUTBILDNING (HL5) Kursplan med litteraturlista

INNEHÅLL Kursbeskrivning 3 Teori 3 Praktisk tillämpning av teori 3 Lärandemål 3 Feedback 4 Struktur 4 Lärarresurser 5 Examination 5 Omfattning 5 Kursstart 5 Litteraturlista 6 - Böcker 6 - Artiklar 6 - Exempel på tillkommande litteratur 7 - Frivillig läsning 7 2

KURSBESKRIVNING Mindmatter arrangerar en tre terminer lång handledningsutbildning för dig som är legitimerad psykolog och som vill utveckla din förmåga att bedriva handledning inom ditt kompetensområde. Utbildningen fokuserar på de kompetenser som behövs för att genomföra effektiv, strukturerad och evidensbaserad handledning samt ger praktisk kunskap om hur du använder dessa i ditt arbete som handledare för exempelvis arbetsgrupper, chefer eller pedagoger. Vi identifierar dina utvecklingsområden och varvar teoretiska och praktiska moment med handledning på dina pågående handledningsuppdrag. TEORI Vid utbildningsdagarna fördjupar och problematiserar kursledare teorin kring de centrala komponenterna i handledning. Genom reflekterande dialog mellan föreläsaren och dig som kursdeltagare skapas en brygga mellan din praktiska erfarenhet och handledningsteori. PRAKTISK TILLÄMPNING AV TEORI Efter inventering av dina unika utvecklingsområden upprättas en individuell plan. Parallellt med de teoretiska momenten blir du handledd på dina egna handledningsuppdrag. Det praktiska arbetet i dina uppdrag utgör grunden från vilken du utvecklar och breddar din handledningsförmåga. Videofeedback på handledningsmetoder och interventioner ökar transparansen och möjliggör ökat lärande. Genom att du själv blir handledd skapas samtidigt ett forum för upplevelsebaserad inlärning i att strukturera och bedriva handledning. Du ansvarar själv för att ha minst tre längre, pågående uppdrag under utbildningen. LÄRANDEMÅL Lärandemålen syftar dels till inhämtandet av ny kunskap om evidensbaserad handledning och dels till omsättande av denna i praktisk verksamhet genom utförande av handledningsuppdrag som följs under utbildningen. Dessutom inkluderas lärandemål som avser bidra till utveckling och reflektion kring eget lärande, värderingsförmåga och förhållningssätt under utbildningstiden. Lärandemål 1: Att kunna redogöra teoretiskt för evidensbaserad handledning. 3

Lärandemål 2: Att praktiskt kunna genomföra evidensbaserad handledning och påvisa ökad färdighet och förmåga att praktiskt omsätta ny kunskap och förståelse i bedrivandet av handledning inom sitt kompetensområde. Lärandemål 3: Ökad förmåga att kontinuerligt påvisa och reflektera över sin individuella professionella utveckling och förhållningssätt. EXAMINATION Kursens har 3 individuellt examinerande moment. 1. Godkänt handledarskap via superhandledning med videoanalys och skriftliga rapporter på genoförda handledningsuppdrag inkluderande tydlig koppling till litteratur. 2. Att kontinuerligt visa sitt eget utvecklingsarbete samt 3. En skriftlig slutrapport på det individuella utvecklingsarbete och lärande som skett under utbildningstiden. Även i detta examinationsmoment krävs koppling till litteraturen. Examinator är Jonas Bjärehed, leg. psykolog, filosofie doktor och lektor vid Lunds universitet, psykologiska institutionen. FEEDBACK Vi använder under utbildningen verktyg för mötesfeedback för att enkelt samla & strukturera information och ge möjligheten att följa och visualisera handledningsgruppens utveckling. Efter genomförd kurs genomförs även en utvärdering av kursen i sin helhet vars resultat även delas med specialistkansliet på psykologförbundet. STRUKTUR Dag 1 Dag 2 Dag 3 Dag 4 Dag 5 Introduktion och inventering av individuella utvecklingsområden Teori: arbete utifrån ett evidensbaserat förhållningssätt Uppföljning av hemarbete och handledning på handledning Teori: formulering av handledningsuppdraget, kontrakt och lärandemål Uppföljning av hemarbete och handledning på handledning. 4

Dag 6 Dag 7 Dag 8 Dag 9 Dag 10 Dag 11 Dag 12 Dag 13 Dag 14 Dag 15 Teori: struktur, handledningsallians och grupprocesser Uppföljning av hemarbete och handledning på handledning. Teori: vuxeninlärning och pedagogik Uppföljning av hemarbete och handledning på handledning. Teori: teorigrundade handledningsinterventioner Uppföljning av hemarbete och handledning på handledning Teori: feedback och återkoppling på handledningsprocesser Undervisning anpassad efter gruppens verksamhetsområden Undervisning anpassad efter gruppens verksamhetsområden Återkoppling till kursdeltagarens individuella utvecklingsplan, genomgång av slutrapport, utvärdering och examination LÄRARRESURSER Mats Hansson, leg. psykolog och leg. psykoterapeut., Hanna Holmberg, leg. psykolog, Jan-Eric Jönsson, leg. psykolog, leg. psykoterapeut och handledare, Jonas Bjärehed, leg. psykolog, filosofie doktor och lektor vid Lunds universitet, psykologiska institutionen. Samtliga lärare är erfarna inom undervisning och handledning på universitet och/eller privata institut. Konstellationen av lärare anpassas efter utbildningsgruppens kompetensområde. OMFATTNING Utbildningen omfattar 15 heldagar fördelade över tre terminer, sammantaget 112,5 timmar. Samtliga kurstillfällen är dubbeldagar utom det sista kurstillfället. KURSSTART Den 5-6/12 2016 i Mindmatters lokaler i centrala Göteborg. Vid dubbeldagar är undervisningstiden 10.00-17:30 dag 1 och 9:00-16:30 dag 2. Vid enkeldag är undervisningstiden 10:00-17:30. 5

Vårt övergripande mål är att utbildningen skall göra en faktisk skillnad i kursdeltagarnas arbetssätt. Det är effekten av det vi psykologer gör i praktiken som intresserar och driver oss som utbildningsutvecklare. Vid frågor, vänligen kontakta: kursadmin@mindmatter.se Mats Hansson, VD, leg. psykolog, leg. psykoterapeut, telefon: 0708-20 28 25. Se www.mindmatter.se för anmälan och ytterligare information om vår verksamhet. 6

LITTERATURLISTA Litteraturen är de böcker och artiklar som listas nedan, sammanlagt cirka 3000 sidor. Generell litteratur läses av samtliga kursdeltagare, sammanlagt cirka 1450 sidor. Därutöver kan det tillkomma ytterligare 500 sidor utifrån kursdeltagarens handledningsområde. Ändringar av litteraturlistan kan förekomma. Generell litteratur Böcker Alsop, A. (2000). Continuing professional development. A guide for therapists. Malden: Blackwell Science. (ISBN: 0632050071). 182 s. Falender, C. A., & Shafranske, E. P. (2004). Clinical supervision: A competency based approach. Washington DC: American Psychological Association. (ISBN: 1591471192). 336 s. Falender, C. A., & Shafranske, E. P. (2008). Casebook for clinical supervision: A competency based approach. Washington DC: American Psychological Association. (ISBN: 1433803429). 259 s. Falender, C. A., & Shafranske, E. P. (2011). Getting the most out of clinical training and supervision. Washington DC: American Psychological Association. (ISBN: 1433810492). 264 s. Kimperly, Helen (2013). Det professionella lärandets inneboende kraft. 179s Lauvås, P., & Handal, G. (2001). Handledning och praktisk yrkesteori. Lund: Studentlitteratur. (ISBN: 9144017073). 384 s. Milne, D. (2009). Evidence-based clinical supervision. Principals and practice. New Jersey: Wiley-Blackwell. (ISBN: 978-1-4051-5849-7). 288 s. Artiklar APA presidential taskforce on evidence based practice (2006). Evidence based practice in psychology. American Psychologist, 4, 271-285. 14 s. Bernard, J.M. (2008). Tracing the development of clinical supervision. The Clinical Supervisor, 24:1-2, 3-21. 18 s. Ellis, M.V. (2010). Bridging the science and practice of clinical supervision: Some discoveries, some misconceptions. The Clinical Supervisor, 29, 95 116. 21 s. Hunsley, J. (2007). Addressing key challenges in evidence-based practice in psychology. Professional Psychology: Research and Practice, 38, s. 113-121. 8 s. Ladany, N. (2004). Psychotherapy supervision: What lies beneath. Psychotherapy Research, 14, 1-19. 19 s. 7

Milne, D.L., Sheikh, A.I., Pattison, S., Wilkinson, A. (2011). Evidence-based training for clinical supervisors: A systematic review of 11 controlled studies. The Clinical Supervisor, 30, 53 71. 18 s. Steinfield, B.I., Coffman, S.J., Keyes, J.A. (2009). Implementation of an evidence-based practice in a clinical setting: What happens when you get there? Professional Psychology: Research and Practice, 40:4, 410 416. 6 s. Roberts, H. & Milne, D.L. (2002). An educational and organizational needs assessment for staff training. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 30, 153 164. 11 s. Waller, G. (2009). Evidence-based treatment and therapist drift. Behaviour Research and Therapy, 47, 119 127. 8 s. Exempel på tillkommande litteratur Frawley-O dea, M. G., & Sarnat, J. E. (2001). The Supervisory Relationship: A Contemporary Psychodynamic Approach. London: The Guilford Press. Bennett-Levy, J. (2006). Therapist skills: A cognitive model of their acquisition and refinement. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 34, 57 78. 21 s. Bennett-Levi, J. & Twaithes, R. (2009). Self and self-reflection in the therapeutic relationship. A conceptual map and practical strategies for the training, supervision and self-supervision of interpersonal skills. I. P. Gilbert and R. Leahy (eds.). The therapeutic relationship in the cognitive behavioural therapies (p. 255-281). London: Routtlegde. 26 s. Milne, D.L. & Reiser, R.P. (2011). Observing competence in CBT supervision: A systematic review of the available instruments. The Cognitive Behaviour Therapist, 1 12. 12 s. Milne, D. L. (2008). CBT Supervision: From Reflexivity to Specialization. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 36, 1 8. 8 s. Näslund, J., Ögren, M-L., Jern, S., Boalt Boethius, S., & Granström, K. (2010). Grupphandledning: Forskning och erfarenheter från olika verksamhetsområden. Lund: Studentlitteratur AB. (ISBN: 9789144060699). 232 s. Frivillig läsning Duncan, B. L., Miller, S. D., Wampold, B. E., & Hubble, M. A. (2009). The heart and soul of change. Delivering what works in therapy. Washington DC: American Psychological Association. (ISBN: 9781433807091). 464 s Duncan, B. L. On becoming a better Therapist (2010). Washington DC: American Psychological Society. (ISBN-10: 1433807572). 210 s. Mogensen, E., Thorell Ekstrand, I., & Löfmark, A. (2006). Klinisk utbildning i högskolan. Lund: Studentlitteratur. (ISBN: 9789144057293). 157 s. 8