Kursplan för musik i grundskolan Denna kursplan innefattar årskurserna F-1 t o m 6.I årskurs 3 en del av året har eleverna efter enskilt politiskt beslut orkesterklass (se separat kursplan). Musikundervisningen underrubriceras i följande grupper: Musikkunande Ämnets syfte och roll i utbildningen: Musik är en del av vårt kulturarv, den är djupt förankrad i människan och genomsyrar med varierad form alla kulturer. Musikämnet främjar en musikalisk allmänbildning och är en grund för fortsatt musicernde och samhällets kulturliv. På våra skolor lyfter vi speciellt fram sången samt musicerande i orkesterklass och vill öppna elevens möjlighet att våga sjunga, spela och uppträda. Musiken ingår på ett naturligt sätt i andra ämnen men är också ett språk som måste utvecklas. Mål att sträva mot: Det är viktigt med en allsidig kunskapsutveckling av musikämnet i skolan. Det är viktigt att eleverna utvecklar ett musikaliskt språk. Det är viktigt att eleven kan reflektera över sina erfarenheter och upplevelser av musik när han/hon musicerar, lyssnar eller skapar musik. Det är viktigt att eleven kan använda sina musikkunskaper i gemensamt musicerande och därigenom utveckla ansvar och samarbetsförmåga. Musikundervisningen skall stärka elevens lust och upplevelser till ett öppet och glädjeerikt förhållande till musik.
Årskurs F-1 sång ur den gemensamma Sångskatten åk 1 (se bilaga i pärmen). ramsor (talutvecklingen). spel på rytminstrument. årstids och ämnesrelaterade sånger. dans och musiklekar som främjar puls och rytmträningen. dans och musiklekar som främjar motorik och kroppsmedvetenhet. känna till musikaliska termer såsom stark svag, snabb långsam, kort lång, hög låg. träna på koncentration-avslappning. bekanta sig med olika musikstycken som uttrycker olika karaktärer tex arg, snabb, mjuk. lyssna på olika musiksagor tex Haydns gräddbakelse. få ta del i skapande av rörelseramsor. improvisera i rörelse och rytminstrument. dramatisera till musik.
Årskurs 2 sång ur den gemensamma Sångskatten åk 2 (se bilaga i pärmen). enkla övningar på rytminstrument till sång eller dylikt. danslekar. rytmlekar-klapplekar. sång i två grupper-rop och svar. quod Libet-stämsång genom att sjunga flera sånger samtidigt. kunna förstå begrepp såsom melodi, puls och rytm. kunna med symboler eller ord känna igen begreppen helnot, halvnot och fjärdedelsnot. känna till notskriftens två uppgifter, nämligen tonhöjd och tonlängd. ges möjlighet till musiklyssnande via musiksagor som tex Peter och vargen,haydns gräddbakelser.detta utvecklas även praktiskt genom att tex måla, visa bilder. veta hur de vanligaste instrumenten låter samt kunna urskilja desamma i en orkester. få experimentera i ljudskapande. ta del i skapandet av texter, ramsor och danser. ha dramatisering av musik.
Årskurs 3 sång ur den gemensamma Sångskatten åk 3 ( se bilaga i pärmen). svenska traditionella sånger-stämsång. rytminstrument-trummor. orkesterklass blås och stråk. Eleven skall få kännedom om: notkunskap, notsystemet och användandet av noter och klaver. tonernas namn och utseende. musikens uppbyggnad. gehörsövningar. orkesterklass blås och stråk.. diskutera värdering och upplevelser av musik. lära sig lyssna på musik, koncentration-avslappning. ha orkesterklass blås och stråk.. ha orkesterklass blås och stråk..
Årskurs 4 sång ur den gemensamma Sångskatten åk 4 (se bilaga i pärmen). att eleven lär sig ett flertal olika rytminstrument samt enkelt ackordspel på gitarr (D, A7). svenska och lätta engelska sånger. dans. Eleven skall få kännedom om: dur och moll, förstå att ackord är flera toner som klingar samtidigt och brukar användas som komp. gitarrens delar och strängarnas namn. pianots tangentnamn och delar. hur man följer en sång med enkla musiksymboler som repristecken, D C al Fine m.fl. i en vanlig bok. svensk folkmusik. musikens form (A-B-A eller vers refräng-brygga etc). dirigering. få kännedom om nordiska kompositörer. träna avslappning. skriva egen text till en given kort melodi tex en barnvisa. ha dramatisering av musik.
Årskurs 5 sång ur den gemensamma Sångskatten åk 5 (se bilaga i pärmen). att eleven får elementära kunskaper på gitarr eller piano och trumset. att eleven lär sig sånger från Sångskatten årskurs fem samt att sjunga flerstämmigt. sånger från olika delar av världen. lära sig att kunna förstå musikens roll i samhället. lära sig att känna igen olika musikfamiljer. lyssna till olika musikstilar från olika delar av världen och även få ta del av levande musik genom att tex gå på konsert. ha avslappning. få kännedom om klassisk musik. musicera gemensamt på gitarr eller piano och trumset. få pröva på att göra egna enkla melodier tex en vaggvisa, barnvisa. ha dramatisering. skapa egna danser /rörelser till musik.
Årskurs 6 sång ur den gemensamma Sångskatten åk 6 (se bilaga i pärmen). att eleven får spela på gitarr eller piano, bas och trumset. dans och rörelse rytmik. Sång. lära sig vilka olika orkestersorter som finns (storband, symfoniorkester m.fl.). lära sig vilka olika ensemblesorter som finns (duo, kvartett m.fl.). lära sig att känna igen olika musikstilar. lära sig om musikaler. lyssna till musikens uppbyggnad olika musikstilar. göra en egen text till en kareokeinspelning. spela rytminstrument skapa egna danser.
Kursplan för Orkesterklass (stråk och blås) i grundskolan LPO mål Eleven skall Kunna elementära kunskaper i spel på något instrument, ha grundläggande förmåga att kombinera musik och rörelse samt kunna tillämpa dessa kunskaper i gemensamt musicerande. Delmål som eleverna skall ha uppnått efter genomgången orkesterklass: Ha elementära kunskaper på ett stråk/blåsinstrument Kunna delta i orkesterspel Kunna kombinera rörelse och musik Med kroppen kunna utföra puls, takt och rytm Ha fått framträda inför publik Ha fått framföra solospel Moment som skall ingå Spel: Spela ett blås/stråkinstrument Orkesterspel och musicerande Kombinera instrumentalspel med sång Spela rytmer ur elevens egen rytmvärld Solospel och samspel Spela arrangemang i stigande svårighetsgrad Rörelse: Motorisk träning Förbättra sin kroppsmedvetenhet och finmotorik såspm kroppshållning, sittställning, andning, blås och fingerteknik Att arbeta med spänning och avspänning Genom rörelse känna puls, takt och rytm. Utveckla kordinationsförmåga.
Delmål som eleverna skall ha uppnått efter genomgången blåsklass. Deltagit i orkesterspel, solospel, och ha ett enseblekunnande Vara medveten om arbete före, under och efter ett framträdande såsom iordningställande av scenen, disciplin samt återställande av använt material. Kunna behärska 5-6 toner och kunna spela 10 låtyar ur gällande material Ha kännedom om elementär blåsteknik/stråkteknik och tonbildning samt känna till sitt instruments olika delar och skötesel. Kunna namnge övriga instrument i orkesterklassen. Kunna D-dur skala (stråkklass) Kunna specifika stråk/blåstermer ex nerstråk uppstråk Moment som skall ingå: Lära känna igen blås/stråkinstrumentens ljud och utseende Skall genom att lyssna till sig själv och andra ges möjlighet till olika klangupplevelser. Moment som skall ingå: Ges möjlighet till att prova en enkel uppgift av nyskapande karaktär(ljudkompositioner, rytmiska improvisationer, improvisation med ett begränsat tonmatral samt komponera en kort melodi Ges möjlighet att uppträda inför publik