LuTek Luleålärare i teknik och naturvetenskap PROJEKTBESKRIVNING 2009-2014 2012-06-05 Sida 1 av 11
Revisionsinformation Projektbeskrivningen ska revideras årligen, av styrgruppen för LuTek. Projektbeskrivningen är reviderad och utgångspunkten är den ursprungliga projektbeskrivningen LuTek Luleålärare i teknik och naturvetenskap daterad 20091116. Vid denna tidpunkt planerades för verksamhet under två läsår, men därefter har beslutats om att projektet skulle förlängas och gälla mellan ht 2009 vt 2014, dvs. under fem läsår. Datum Kommentar 2011-10-04 Styrgruppen, beslut enligt anteckningar 2011-12-21 Styrgruppen, beslut enligt anteckningar 2012-03-08 Reviderad under styrguppsmöte 2012-06-05 Reviderad under styrgruppsmöte Bilagor Rollbeskrivningar LuTek, bilaga 1 Ursprunglig projektbeskrivning LuTek Luleålärare i teknik och naturvetenskap 20091116, bilaga 2 Projektplaner Varje läsår upprättas projektplaner som i detalj beskriver vilka aktiviteter som ska genomföras i linje med att uppnå projektbeskrivningens mål samt de mål som ställs för varje läsår. Totalt kommer fem projektplaner att upprättas under projektet, för läsåren: 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 2012-06-05 Sida 2 av 11
Innehållsförteckning Innehållsförteckning 3 Bakgrund... 4 Luleå kommun.. 4 Teknikens Hus... 4 Luleå tekniska universitet 4 Syfte... 4 Mål. 5 Målgrupp.. 5 Organisation. 5 Projektägare. 5 Styrgrupp. 5 Projektgrupp 5 Arbetsgrupper. 5 Referensgrupper. 5 Nätverk. 6 Tidsramar.. 6 Resurser. 6 Dokumentation och utvärdering... 6 Rollbeskrivningar LuTek 7 Ursprunglig projektbeskrivning, 20091116. 9 2012-06-05 Sida 3 av 11
Bakgrund Vår region behöver öka andelen unga som väljer tekniska och naturvetenskapliga utbildningar. Inom utbildningssystemet och näringslivet finns ett engagemang för dessa frågor för att säkra kompetensförsörjningen och den framtida tillväxten i Luleå och Norrbotten. Behoven är liknande både på nationell och europeisk nivå och många satsningar pågår eller är på gång, då det gäller att öka ungas intresse och kunskaper i teknik och naturvetenskap. I detta arbete är lärarna nyckelpersoner och möjligheterna att lyckas hänger samman med lärares möjligheter och förmåga att stimulera elevernas intresse och kunskapsbyggande. I Luleå är vi tre parter som bestämt oss för att tillsammans skapa och utveckla LuTek, ett nätverk i teknik och naturvetenskap, för lärare i förskola, grundskola och särskola. Luleå Kommun I Luleå kommuns visionsarbete (Vision 2050 och Plattform Hållbar utveckling) samt i verksamhetsplanen identifieras arbetet med teknik och naturvetenskap som viktiga framgångsfaktorer för tillväxt och utveckling. Olika satsningar ska stimulera barns och elevers intresse och intressera fler för tekniska och naturvetenskapliga ämnen och utbildningar. Teknikens Hus Teknikens Hus är ett science center med övergripande uppgift att öka intresset för teknik och naturvetenskap. Teknikens Hus har sedan 1999 bedrivit lokala lärarnätverk i teknik i 7 kommuner i länet. Dessa erfarenheter samt resurser som idag finns tillgängliga i form av material och personal, kommer att nyttjas i uppbyggandet och genomförandet av LuTek. Projektet ENA, Entreprenörskap Nätverk Arena drivs av Teknikens Hus och lokal samverkan i Luleå sker inom ramen för LuTek. Luleå tekniska universitet Luleå tekniska universitet profilerar sin lärarutbildning mot teknik och man har också startat en forskarskola, där två doktorander har inriktningen Teknik och lärande. Detta är en tydlig satsning som för med sig att vi i Luleå inom ett antal år kommer att ha vetenskaplig förankring inom området Teknik och lärande. Inom universitetet finns redan idag kompetens inom naturvetenskap och hållbar utveckling kopplat till lärande. Syfte Projektets övergripande syfte är att stärka regionens konkurrenskraft som förstärker Luleås tekniska profil, förser det lokala näringslivet med kompetent arbetskraft och ökar den lokala rekryteringen till Luleå Tekniska universitet. Syftet med LuTek är att bidra till att utveckla lärares undervisning i teknik och naturvetenskap samt öka elevers intresse och kunskaper i teknik och naturvetenskap. Därutöver är det viktigt att främja entreprenöriellt lärande och låta genusperspektivet ska genomsyra arbetet. 2012-06-05 Sida 4 av 11
Mål LuTek skall bidra till att - öka elevernas måluppfyllelse i teknik och naturvetenskap - öka antalet elever på tekniska och naturvetenskapliga utbildningar på gymnasiet samt till högre utbildning - alla förskolor och skolor, 1-19 år, tar del av arbetet i LuTek - bygga hållbara kommunala lärarnätverk inom teknik och naturvetenskap i Luleå - öka antal lärare som genomgår formell/akademisk utbildning i teknik och naturvetenskap - utveckla/öka samverkan mellan skola, näringsliv och omvärld - etablera en strukturerad samverkan med det regionala näringslivet Målgrupp Lärare inom förskola, grundskola, grundsärskola samt gymnasiesärskola och gymnasieskola Organisation Projektägare Luleå kommun i samverkan med Teknikens Hus och LTU. Styrgrupp Övergripande beslut fattas av en styrgrupp bestående av de ingående parterna: Luleå kommun, Teknikens Hus och LTU Styrgruppen utgör även lokal styrgrupp/arbetsgrupp för ENA i Luleå. Luleå kommun representeras av skolchef, verksamhetsutvecklare, en rektor samt en lärarrepresentant, representant från Luleå kommuns utvecklingskontor LTU representeras av personer med övergripande ansvar för lärarutbildning inom universitetet. Teknikens Hus representeras av chef för pedagogik och lärande samt av koordinator för LuTek. Teknikens Hus är sammankallande samt föredragande i styrgruppen. Projektgrupp I projektgruppen ingår en representant från vardera Luleå kommun och Teknikens Hus. Arbetsgrupper Arbetsgrupper bildas över tid vid behov. I arbetsgrupperna ingår representanter från berörda verksamheter. Referensgrupper Utifrån identifierade behov bildas referensgrupper Nätverk 2012-06-05 Sida 5 av 11
LuTek ska bygga och driva nätverk som binder samman verksamma lärare, för att stödja utveckling av arbetet med teknik och naturvetenskap i skolan. Nätverk skapas utifrån behov och önskemål. Se bilaga 1. Tidsramar Satsningen pågår under en femårsperiod med start ht 2009 och avslut vt 2014. Resurser Utvecklingsarbetet startar med befintliga resurser; Luleå kommun: personal såsom verksamhetsutvecklare, kommundoktorand, förskolechef/rektorer och lärare, vikarier vid utbildningsinsatser, övriga omkostnader mm Teknikens Hus: personal, lokaler och material LTU: personal, fortbildningstillfällen, utvecklingsarbete De tre ingående parterna, Luleå kommun, Teknikens Hus samt Ltu, ansvarar var för sig för de resurser man väljer att bidra med till LuTek. Eventuella utökade resurser utreds under arbetets gång, hos respektive part för sig. Gemensamma frågor för LuTek utifrån eventuellt tillkommande resursbehov behandlas i styrgruppen. Ltu deltar i de arbetsgrupper som bildas under arbetets gång, där Ltu är berörda. Ltu kan finnas med i olika sammanhang, som rådgivande, i arbetsgrupper eller som genomförare av olika aktiviteter såsom seminarier, föreläsningar, handledning, kurser etc. Dokumentation och utvärdering Allt arbete dokumenteras och följs upp av Teknikens Hus. De lokala träffarna dokumenteras av respektive kontaktlärare avseende deltagare (antal, kvinnor/män, skolrepresentation) samt innehåll. Detta redovisas i delrapporter varje termin. Delar av satsningen inom LuTek följs upp och utvärderas av Luleå kommuns kommundoktorand i lärande med inriktning mot teknik. Bilagor Rollbeskrivningar LuTek, bilaga 1 Ursprunglig projektbeskrivning, LuTek Luleålärare i teknik och naturvetenskap, 20091116, bilaga 2 2012-06-05 Sida 6 av 11
Rollbeskrivningar LuTek Bilaga 1 Rektors roll Rektor ansvarar för att; på bästa sätt stödja och underlätta kontaktlärarnas arbete skapa förutsättningar för kontaktlärarna att: o delta i 4-6 utbildningsdagar/läsår, i Teknikens Hus. Detta kan medföra vikariekostnader o ordna 4 lokala inspirationsträffar i det egna området/på den egna skolan. Kostnad för fika och ev. material som inte Teknikens Hus tillhandahåller o delta i öppna föreläsningar och workshops som Teknikens Hus bjuder in till under läsåret, em/kväll o bygga upp en lokal bank av material, verktyg och litteratur verka för LuTeks långsiktiga fortlevnad Kontaktlärarens roll Kontaktläraren ansvarar för att; vara länken mellan Teknikens Hus och det lokala nätverket i sitt område delta i kontaktlärarträffar och utbildningar anordnade av Teknikens Hus, totalt 4-6 dgr/läsår arrangera lokala lärarträffar i sitt område. Målet är minst två träffar per termin, ca 3h/träff dokumentera lokala träffar så att erfarenheter kan spridas till andra och statistik kan sammanställas tillsammans med Teknikens Hus ansvara för att följa upp aktiviteter i det lokala nätverket en gång per termin, eller om annat överenskommet, rapportera till ansvariga i kommunen och till Teknikens Hus samarbeta med de övriga kontaktlärarna i kommunen verka för LuTeks långsiktiga fortlevnad 2012-06-05 Sida 7 av 11
Teknikens Hus roll Bilaga 1 Teknikens Hus ansvarar för att; erbjuda kontaktlärarna lämplig kompetensutveckling och utbildning, dels efter behov och efterfrågan arrangera kontaktlärarträffar/utbildning totalt 4-6 dagar/år samt däremellan vara möjlig att kontakta via dator, telefon eller besök vara en resurs för kontaktlärarna bland annat genom att: o omvärldsbevaka, informera om nya trender och aktuell forskning o o ge tips och idéer till undervisningsinnehåll bistå vid planering av lokala teman o föra diskussioner kring pedagogik, lärande och styrdokument erbjuda inspiration till de lokala nätverken 2 ggr/år tillhandahålla och underhålla undervisningsmaterial för utlåning samordna alla kontaktlärare i LuTek stå för lokalkostnader och egna personalkostnader i samband med kontaktlärarträffar och utbildningar dokumentera utbildningsinsatserna och följa upp gentemot kontaktlärarna tillsammans med kontaktlärarna följa upp aktiviteter i det lokala nätverket verka för LuTeks långsiktiga fortlevnad 2012-06-05 Sida 8 av 11
LuTek Luleålärare i teknik och naturvetenskap Bila Bilaga 2 Bakgrund Vår region behöver öka andelen unga som väljer tekniska och naturvetenskapliga utbildningar. Detta är av yttersta vikt för den framtida tillväxten i Luleå och Norrbotten. Behoven är liknande både på nationell och europeisk nivå och många satsningar pågår eller är på gång, då det gäller att öka ungas intresse och kunskaper i teknik och naturvetenskap. I detta arbete är lärarna nyckelpersoner och möjligheterna att lyckas hänger samman med lärares möjligheter och förmåga att stimulera elevernas intresse och kunskapsbyggande. I Luleå är vi tre parter som bestämt oss för att tillsammans skapa LuTek, ett nätverk i teknik och naturvetenskap, för lärare i förskola, grundskola och särskola. Luleå Kommun I Luleå kommuns verksamhetsplan identifieras arbetet med teknik och naturvetenskap som viktiga framgångsfaktorer för tillväxt och utveckling. Olika satsningar ska stimulera barns och elevers intresse och intressera fler för tekniska och naturvetenskapliga ämnen och utbildningar. Genom att bilda ett nätverk tillsammans med Tekniken Hus och Luleå tekniska universitet intensifieras arbetet (VEP 2009-2011). Teknikens Hus Teknikens Hus är ett science centre med övergripande uppgift att öka intresset för teknik och naturvetenskap. Teknikens Hus har sedan 1999 bedrivit lokala lärarnätverk i teknik i 7 kommuner i länet. Dessa erfarenheter samt resurser som idag finns tillgängliga i form av material och personal, kommer att nyttjas i uppbyggandet och genomförandet av LuTek. Luleå tekniska universitet Luleå tekniska universitet profilerar sin lärarutbildning mot teknik och man har också startat en forskarskola, där två doktorander har inriktningen Teknik och lärande. Detta är en tydlig satsning som för med sig att vi i Luleå inom ett antal år kommer att ha vetenskaplig förankring inom området Teknik och lärande. Inom universitetet finns redan idag kompetens inom naturvetenskap och hållbar utveckling kopplat till lärande. 20091116 2012-06-05 Sida 9 av 11
Syfte Syftet med LuTek är att - Öka elevers intresse och kunskaper i teknik och naturvetenskap - Bidra till att utveckla lärares undervisning i teknik och naturvetenskap - Bygga ett hållbart, kommunalt lärarnätverk i Luleå - Främja entreprenöriellt lärande och utveckla/öka samverkan mellan skola och näringsliv - Genusperspektivet ska genomsyra arbetet Mål på lång sikt LuTek skall bidra till att - Öka rekryteringen av elever till tekniska och naturvetenskapliga utbildningar på gymnasiet och till högre utbildning. - Fler lärare i såväl förskolan, grundskolan och särskolan, genomgår formell/akademisk utbildning i teknik och naturvetenskap. Mål på kort sikt - Två kontaktlärare från varje team/område utses, totalt 20 kontaktlärare, med rektors godkännande. - Minst 10 lärare skall delta vid varje lokal träff i respektive område - Varje grundskola (Fskklass- år 6) skall ha minst två representanter närvarande vid varje lokal träff Målgrupp Kontaktlärare, 20 st, Fskklass år 6 Alla lärare i förskolan, grundskolan och särskolan Organisation Två kontaktlärare, F-år 6, från varje team/område identifieras av Teknikens Hus och rekryteras, i samförstånd med förvaltning och rektor. Teknikens Hus samordnar kontaktlärarna, utbildar dem samt tillhandahåller material och fortbildning ute i respektive område. Kontaktlärarna arrangerar också egna träffar i sitt område. Respektive rektor samt Barn- och utbildningsförvaltningen skapar förutsättningar för kontaktlärarna att kunna driva arbetet lokalt samt möjligheter för kontaktlärarna att kunna närvara vid fortbildningsdagar som Teknikens Hus anordnar. Nätverket kommer således att verka på två nivåer; dels en kommunal nivå där alla kontaktlärare utgör en grupp samt på lokal nivå, där kontaktlärarna samlar lärare i det egna området. De respektive parternas åtaganden och ansvar samt omfattning på de olika insatserna beskrivs i Rollbeskrivningar LuTek, se bilaga 2. 2012-06-05 Sida 10 av 11
Bilaga 2 Styrgrupp Övergripande beslut fattas av en styrgrupp bestående av de ingående parterna: Luleå kommun: Ann Isaksson Pelli, utvecklingsledare protokollförande Teknikens Hus: Eva Jonsson, chef för skola och utbildning LTU: Johan Ingri, ordförande SNL (Särskilda nämnden för lärarutbildning). LTU: Majlis Hörnqvist, vice ordförande i SNL Skolan: Louice Stridsman, rektor Marianne Nilsson, pedagog Samordnare för LuTek: Susann Johansson, Teknikens Hus sammankallande samt föredragande i styrgruppen. Ekonomi Utvecklingsarbetet startar med befintliga resurser, främst personal och material som idag finns i Teknikens Hus. Styrgruppen bör söka medel för att kunna anlita föreläsare, förse områdena med visst eget material samt för att bidra till de kostnader Teknikens Hus har (lokaler, personal och material). Styrgruppen bör också fatta beslut om huruvida extern utvärderare ska anlitas. Dokumentation och utvärdering Utbildningsinsatserna riktat mot kontaktlärarna dokumenteras och följs upp av Teknikens Hus. De lokala träffarna dokumenteras av respektive kontaktlärare avseende deltagare (antal, kvinnor/män, skolrepresentation) samt innehåll. Teknikens Hus och kontaktlärarna ansvarar tillsammans för att följa upp gentemot de lärare som deltar på lokal nivå. Styrgruppen bör titta på möjligheter att anlita extern part för utvärdering. De möjligheter som kan finnas via LTU ska undersökas (examensarbete, doktoranderna i Teknik och lärande mm). 2012-06-05 Sida 11 av 11