Språk - kommunikation

Relevanta dokument
SAPIR-WHORF OCH DEN SPRÅKLIGA RELATIVISMEN

Språkpsykologi/psykolingvistik

Tänkande och kommunikation hos andra djurarter än människa

Leg. Logoped/ fil. dr i handikappvetenskap Tfn:

Föreläsning 3 Sis vt Ellen Breitholtz, institutionen för lingvistik, göteborgs universitet

Grundläggande begrepp inom lexikal semantik. Hanna Seppälä Uppsala universitet 1

Föreläsning 3 Sis ht Ellen Breitholtz, institutionen för lingvistik, göteborgs universitet

Lingvistikens grunder ht 2014 SEMANTIK 1:5. Fil. Dr. Eva-Marie Ström Universitetslektor i lingvistik E-post: eva-marie.strom@gu.se.

Beräkning med ord. -hur en dator hanterar perception. Linköpings universitet Artificiell intelligens Erik Claesson

Psykolingvistik. Kognitionspsykologi, Klas Karlgren Kapitel 11 och 12 i Anderson

Kognitiv psykologi. Schema. Tentamen Introduktion.

Språkets uppkomst och språken idag Djurkommunikation & språkinlärning hos djur

Språket, individen och samhället VT08

INTRODUKTION: SPRÅKET, INDIVIDEN OCH SAMHÄLLET

Schema för semantikdelen i kognitionsvetenskap, ht 2008

Vad du ska känna till om språk så här långt.

Bild 1 Språk och kognition. Bild 2 SPRÅK. Bild 3. Ett språk kännetecknas enligt Bjorklund av:

Moderna Språk. LGR 11 och verkligheten. Cajsa Uddefors

Exempel på gymnasiearbete inom humanistiska programmet språk

Lexikal semantik. Lingvistik 1. Hanna Seppälä Uppsala universitet 1

Hur påverkar språk och tänkande varandra? Av Emma Johansson

Datorlingvistisk grammatik

Semantiska relationer. Hanna Seppälä Uppsala universitet 1

Språkets uppkomst och språken idag Språk, medvetande och jaget; Teorier om språkets ursprung

Barnets typiska utveckling. -kommunikation -språkutveckling

MEIJERBERGS ARKIV SVENSK ORDFORSKNING GÖTEBORG 2014 FÖR UTGIVET AV STYRELSEN FÖR MEIJERBERGS INSTITUT VID GÖTEBORGS UNIVERSITET GENOM BO RALPH

ALTERNATIV TILL JAG HAR NÅGOT ATT SÄGA! TALSPRÅKSKOMMUNIKATION

Lingvistisk relativitet och determinism en utredning. Peter Modin, Thérèse Palm,

Kopplingar till kursplaner för grundskolan

Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs D

Rörelse och verbalisering - En studie av språkets påverkan på kategoriseringen av rörelsesituationer

"Jordens processer" I Europa finns det vulkaner, glaciärer och bergskedjor. Varför finns de hos oss? Hur blir de till?

Neurolingvistik - Grammatik

Hur Homo blev sapiens. om tänkandets evolution. Peter Gärdenfors. December 13-15, 2011

ÄFRD02, Franska 2 med utbildningsvetenskaplig inriktning, 30 högskolepoäng French for Secondary Education, Level 2, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Tentamens-/instuderingsfrågor

Kvalitativ design. Jenny Ericson Medicine doktor och barnsjuksköterska Centrum för klinisk forskning Dalarna

Kognitiv psykologi. Vad är psykologi? Vetenskaplig status. Vetenskapliga grunder och

INSTITUTIONEN FÖR FILOSOFI, LINGVISTIK OCH VETENSKAPSTEORI

Viktoriaskolans kursplan i Engelska I år 2 arbetar eleverna med:

Faktorer av betydelse för en flerspråkig utveckling. Sociala faktorer. Språkliga faktorer. Pedagogiska faktorer

Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs D

Tema Antiken år 6 Svenska

Att hantera två eller flera språk

Objektorientering/ Klasser

Semantik och pragmatik

Språkmöte främjar hjärnan. Emanuel Bylund Centrum för tvåspråkighetsforskning Stockholm universitet

Förslag den 25 september Engelska

Om AKK och modersmål. Kommunikation och språk

Kursplan A. Svenska kursenheten

Vad kan döva små spädbarn och deras föräldrar lära oss?

Capítulo 5, Animales y países, Tapas 2

Kognitionskunskap för bättre kommunikation. Beata Terzis med.dr, leg.psykolog

Hur kan man göra omvärlden begriplig?

Språk. Språkets natur. Kreativt

Att lära sig/ut språk. Teori under 50 år och praktik under 50 minuter Sofia Tingsell, Göteborgs universitet

Språket, individen och samhället HT Introduktion till sociolingvistik. Några sociolingvistiska frågor. Några sociolingvistiska frågor, forts.

Att studera kognitiva förmågor

Gemensam utbildningsplan för teckenspråksutbildning för vissa föräldrar (TUFF)

SPRÅKVAL ÅRSKURS 6-9

Centralt innehåll: Andra typer av språk och kommunikation, till exempel kroppsspråk, teckenspråk och konstgjorda språk E C A

Kognitionskunskap + Individkunskap = Personcentrerat Förhållningssätt. Beata Terzis med.dr, leg.psykolog

OBS! FÅR EJ SPRIDAS VIDARE! Flerspråkighet ur ett emotions- och kognitionsperspektiv. Varför är det viktigt att studera tvåspråkiga barn?

FORSKNINGSMETODIK OCH VETENSKAPSTEORI FÖR SPRÅKVETARE: FORMELLA METODER

Läroplanens mål. Målen för eleverna i grundskolan är i läroplanen uppdelad i mål att sträva mot och mål att uppnå.

Kursplan i svenska grundläggande kurs Y

Amerikanerna och evolutionen

Dialogen: mer än individ och språk

Språk. Lingvistik = läran om språket. Sidan 1. Översikt. Är vår språkförmåga unik? Är språkinlärning möjlig? Språk tänkande.

Läroplan för kommunal och statlig utbildning för vuxna

Ordtavlor och Talspråksfrekvenser från GSLC, sammanställda med tanke på användning i talande samtalsjälpmedel. Arbetsmaterial, Bitte Rydeman 2009.

Om the Big Five och förmågor

The English Nursery School Creating Passion for Learning and Development since 1983

Unos países hispanohablantes

Unos países hispanohablantes

Att bedöma elevtexter i främmande språk. Språklärargalan 2017, Stockholm Maria Håkansson Ramberg Uppsala Universitet: Institutionen för moderna språk

Förutsättningar för pragmatisk utveckling

Språkets uppkomst och språken idag Varför uppstod språket? Protospråk

Information till elever och föräldrar i skolår 5

Autism en introduktion

Kursplan SP1046. Spanska I med didaktisk inriktning 30 högskolepoäng, Grundnivå 1

Introduktion till semantik

Lässvårigheter och språklig förmåga en studie om lässvårigheter i tidiga skolår

MIT Press Med medfödd kan menas mer än en sak. Vad Joyce är intresserad av är. 1. Är moralen medfödd?

SLAVISKA MEDELTIDSSTUDIER Masterexamen 120 hp

Barns lek och lärande i perspektivet av förskolans verksamhetsutveckling

3.6 Moderna språk. Centralt innehåll

Kopplingar till kursplaner för grundskolan

Linköpings universitet 1

TYSK02, Tyska: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng German: BA Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle

specialpedagogik/grundskola/122_inkludering_och_delaktighet_flersprakighet

Centralt innehåll. Tala och samtala. Lyssna och läsa. Skriva. Kultur och samhälle. Tala och samtala. Lyssna och läsa.

FYSIK ÄR R ROLIGT. Den vetenskapliga metoden som ett intresseväckande medel i högstadiefysik. Finlandssvenska Fysikdagar 2009

Språket och hjärnan. SIS vt 2008 Ellen Breitholtz

Progressionsuttryck i kunskapskraven Kommentarerna till progressionsuttrycken i kunskapskraven gäller för moderna språk 1 7.

Kognitionskunskap som redskap för adekvat bemötande Beata Terzis med.dr, leg.psykolog

Introduktion till semantik. Semantik: Föreläsning 1 Lingvistik: 729G08 HT 2012 IKK, Linköpings universitet

Lokal Pedagogisk planering i Spanska åk 6

Det kanske inte är en fråga om tycke och smak; semi kolon kanske handlar om mod.

HUR HAR EVOLUTIONEN FORMAT OSS?

Transkript:

Språk - kommunikation Är förmågan till språk art-specifik? Är den typisk för människan eller kan djur lära sig språk? Kan djurs kommunikation betraktas som språk? Språk - kommunikation Kommunikation Finns hos djur och människor Språk Viljestyrt. Symboliskt. Strukturerat Förekommer i olika modaliteter Tal ställer krav på talapparat och andning Hur ser djurs kommunikation ut? Hundar Fåglar, t.ex Alex Bin Apor, t.ex Washoe Nim Kanzi Delfiner Vilka slutsatser kan vi dra angående djurs förmåga till språk? 1

Alex Nim Chimpsky Kanzi 2

Talspråkets evolution The continuity debate: Har utveckling skett genom naturligt urval? Otroligt att något så komplext utvecklats ur så enkla förstadier. Människors språk är så unikt att det måste utvecklats plötsligt (Chomsky) Det finns många mellanformer av språk som kan ha överlevnadsvärde (Pinker & Bloom) Talspråkets evolution Enligt en teori kan talspråket ha utvecklats från gester (gesture theory) Gester och tal tycks bygga på samma neurologiska bas. Hjärnans storlek ökade långt innan svalget anpassades för tal. Fråga: Varför övergick man från gester till tal? Användningen av verktyg gör att händerna är upptagna Teckenspråk kräver ögonkontakt Talspråkets evolution En annan teori fokuserar på hjärnans ökade storlek och social kognition. Hjärnans storlek kan ha utvecklats i takt med att våra förfäder började leva i större grupper. Språk kan ha utvecklats som ett medel att hålla ihop gruppen. 3

Språk och tanke Förhållandet mellan språk och tänkande/världsbild har diskuterats i århundraden på olika sätt. Diskussionen om olika språks förhållande till världsbild anses av vissa börja med Wilhelm von Humboldt (1767 1835). Idén att grammatik eller lexikon i ett språk påverkar hur dess talare tänker är relativt ny. Några olika benämningar och variationer av en hypotes: Den språkliga relativitetshypotesen Sapir-Whorf-hypotesen Whorf-hypotesen eller den Whorfianska hypotesen Svag eller stark relativitet Språklig determinism Benjamin Lee Whorf (1897-1941) Whorf ansåg att indianspråken i Amerika skilde sig på ett avgörande sätt från engelska och andra europeiska språk. Han menade bl. a. att Hopiindianerna hade ett annat sätt att tala om tid som speglade ett annat sätt att tänka om tid. Detta förhållande formulerade Whorf som the principle of linguistic relativity 4

Whorf-inspirerad forskning under 50- och 60-talen. Antropologisk lingvistik (Mathiot) Psykolingvistisk färgforskning. Lenneberg (1953) hävdade att de ord för färger som finns i ett språk påverkar hur man uppfattar färger. Berlin & Kay (1969) och Heider (1972) visade att det finns ett antal basfärger (focal colours) som alla känner igen oavsett färgtermer i språket. Ny-whorfiansk forskning (Lucy 1992, 2001, Levinson 2003) I den senaste tidens ny-whorfianska forskning undersöker man relationen mellan språk och tänkande som ett orsakssamband mellan två variabler. Den språkliga variabeln definieras som lexikala eller grammatiska mönster i olika språk. Tanke-variabeln definieras som icke-språkligt tänkande. Detta tänkande mäts i särskilt utformade icke-språkliga test. John A. Lucy (1992, 2001) I mayaspråket yucatec fungerar alla substantiv ungefär som om de refererade till formlösa substanser. Det finns ingen grammatisk gräns mellan saker och formlösa substanser. Gör det att yucatec-talare lägger märke till materialet snarare än formen på ett föremål? 5

MATERIAL ALTERNATE PIVOT SHAPE ALTERNATE 1. Unifunctional wholes Plastic comb without handle Plastic comb with handle Wooden comb with handle 2. Trifunctional wholes Cardboard matchbox Cardboard spool Plastic straw 3. Afunctional shape pieces Paper book Square sheet of paper Square piece of burlap Stephen Levinson (2003) I Guugu Yimithirr (Australien) finns inga relativa uttryck som motsvarar höger och vänster, bara absoluta uttryck som ungefär motsvarar väderstrecken. Det gör, enligt Levinson, att GY-talare måste utveckla en mental karta och kompass. Det finns inget annat sätt att uttrycka var man är eller förhållandet mellan två föremål än att använda uttryck motsvarande väderstrecken. 6

Kritik: språket påverkar inte spatialt tänkande Li & Gleitman (2002) avfärdar ny-whorfianska resultat och menar att språket bara speglar ett medfött tänkande. Språkliga kategorier och strukturer antas vara more-or-less straightforward mappings from a preexisting conceptual space, programmed into our biological nature Kritik: kulturen formar språket Everett (2005) hävdar att det är kulturen som formar språket. Som exempel på det beskriver han Pirahãkulturen och det han kallar the restriction of communication to the immediate experience of the interlocutors. Pirahã-folket talar inte om sådant som ligger utanför deras omedelbara erfarenhet och detta har lett till luckor i deras språk, bl a avsaknad av räkneord. Det kan också förklara deras oförmåga att räkna, menar Everett. 7

Grammatiskt genus och tänkande Kan grammatiskt genus påverka hur man upplever ett objekt? Belägg (Boroditsky, Schmidt & Phillips 2003) : Jämför tyska och spanska som har olika system för grammatiskt genus Minnestest Beskrivning av saker med olika genus Bildtest Grammatiskt genus, exempel Bridge är i sin tyska motsvarighet feminint och i sin spanska motsvarighet maskulint. Tysktalande beskrev broar som beautiful, elegant, fragile, peaceful, pretty... Spansktalande beskrev broar som big, dangerous, long, strong... Key är i sin tyska motsvarighet maskulint och i sin spanska motsvarighet feminint. Tysktalande nycklar som hard, heavy, jagged, useful... Spansktalande beskrev nycklar som little, lovely, shiny, tiny... 8