Hedskolans lokala arbetsplan Besök vår hemsida www.gellivare.se Barn, utbildning och kultur Grundskola rundskola, Förskoleverksmahet Hedskolan INNEHÅLLSFÖRTECKNING Oktober 2007 Reviderad 2011
1 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1 BAKGRUND OCH INLEDNING 2 HEDSKOLANS VISION 3 HEDSKOLANS VERKSAMHETSIDÉ 4 HEDSKOLANS SYNSÄTT 5-6 MÅLOMRÅDE: Värdegrund 7-8 MÅLOMRÅDE: Skola och hem 9 MÅLOMRÅDE: Språkutveckling 10 MÅLOMRÅDE: Matematikutveckling 11 MÅLOMRÅDE: Elevernas ansvar och inflytande 12
BAKGRUND OCH INLEDNING 2 Arbetsplanens funktion är att ge tolkningsramar och beslutsunderlag för personalen samt att ge elever och föräldrarna möjlighet till insyn och påverkan. Den är skriven som information till föräldrar, politiker och förvaltningspersonal om mål, strategi och arbetssätt på Hedskolan. Arbetsplanen utvärderas och eventuellt kompletteras och revideras varje år. Följande styrdokument reglerar vår verksamhet: * Nationella styrdokument Skollag och förordningar Läroplan Kursplan och betygskriterier Allmänna råd för fritidshem * Kommunala styrdokument Skolplan kommunala planer och riktlinjer Handlingsplan för språkutveckling Handlingsplan för matematikutveckling IT-plan Samverkansplan skola/förskola/pedagogiskt resurscentrum/barn och ungdomspsykiatri Rutiner för samverkan mellan förskola/skola, socialtjänst och polis * Hedskolans styrdokument Arbetsplan Verksamhetsplan Barn och elevvårdsplan Kris och katastrofplan Likabehandlingsplan Handlingsplan vid akuta händelser Handlingsplan vid kris- och katastrofhändelser
VISION 3 En skola där alla ges möjlighet att växa i livet, såväl socialt som kunskapsmässigt. VERKSAMHETSIDÉ Vi har skolbarnomsorg och grundskoleutbildning för barn och ungdomar från 6-16 år i en målmedveten pedagogisk verksamhet.
SYNSÄTT 4 Vi förväntar oss av Dig som elev att: Du är mätt och utvilad Du är ansvarstagande Du har respekt för andra Du använder ett vårdat språk Du har med dig arbetsmaterial till lektionerna Du håller rent och snyggt Vi förväntar oss av Dig som förälder att: Ditt barn är mätt och utvilad Du är engagerad i Ditt barns skolgång Du kontaktar berörd personal vid oklarheter Du är noga med att meddela frånvaro till berörd personal Du lämnar övrig viktig information kring Ditt barn Ni kan förvänta Er av mig som personal att: Jag är ärlig, tydlig och en god förebild Jag arbetar för ett öppet och respektfullt arbetsklimat Jag strävar efter ett förtroendefullt samarbete Jag är lyhörd Jag lämnar viktig information till Dig kring Ditt barn Jag kontaktar er vid oklar frånvaro
SYNSÄTT 5 Vi förväntar oss av Dig som arbetskamrat att: Du är ärlig och tydlig Du är samarbetsvillig Du är engagerad Du är en god lyssnare Du tar ditt ansvar och följer gemensamma beslut Vi som medarbetare förväntar oss av Dig som rektor att: Du är ärlig och tydlig Du är ett stöd för personalen Du vågar ta beslut Du ger oss möjlighet till kompetensutveckling Jag som rektor förväntar mig av Dig som medarbetare att: Du har hög arbetsmoral och gör alltid ditt bästa med eleven i centrum Du följer och verkställer tagna beslut Du följer och verkställer styrdokument och handlingsplaner Du arbetar med hela barnets/elevens utveckling: kunskap lärande social och emotionell kompetens barn- och elevvård Du är ärlig
MÅLOMRÅDE: Värdegrund 6 MÅL: Vad vi konkret vill uppnå, resultat? Att alla elever ska trivas på Hedskolan STRATEGI/METOD: Vad? Hur ska vi göra för - hälsa på varandra för att uppnå målet? - följa gemensamma regler - arbeta efter ansvarsområde städ - livskunskap, social och emotionell träning - utomhuspedagogik - Storyline - ge extra stöd och hjälp till elever med särskilda behov - vardagliga, pedagogiska och motiverande samtal - ÖPP, Örebro Preventions Program till 7-9:ans föräldrar TIDSRAM: När ska vi ha uppnått målet? Start direkt på höstterminen Målet ska vara uppnått till sommaren med regelbunden uppföljning RESURSER: Hur mycket tid/dag, vecka personer, utrustning, pengar? Klassråd - kontinuerlig diskussion All personal och elever på skolan UTVÄRDERING: Hur mäter vi målet, mätinstrument och har vi uppnått målet? Kontinuerlig utvärdering i klassrummet med eleverna Att vi vuxna diskuterar med varandra Enkäter UTVECKLING: Detta ska vi satsa på, förändra, planera, tänka på till nästa gång AVSLUTNING: Belöning Trevligare arbetsmiljö
7 MÅLOMRÅDE: Skola och hem MÅL: Att skolan och vårdnadshavarnas gemensamma ansvar för elevernas skolgång skall skapa de bästa möjliga förutsättningarna för barns och ungdomars utveckling och lärande Riktlinjer Alla som arbetar i skolan skall * Samarbeta med elevernas vårdnadshavare så att man tillsammans kan utveckla innehåll och verksamhet Detta sker genom: Hedenråd Skolråd Elevråd Klassråd Fritidsråd Föräldramöte Klassmöte Utvecklingssamtal Telefonkontakt E-postkontakt (mail) Föräldrar inbjuds att delta i olika aktiviteter
8 GEMENSAMT MÅLOMRÅDE: Språkutveckling MÅL: Att varje elev skall kunna läsa med flyt innan de lämnar skolår 3 skall kunna skriva kortare texter läsligt innan de lämnar skolår 4 klarar av nationella proven i skolår 5 och i skolår 9 STRATEGI: att varje elev har en egen IUP, individuell utvecklingsplan att varje elev med behov av särskilt stöd ges extra hjälp/stöd, har åtgärdsprogram, följs upp och utvärderas att varje personal följer styrdokument, språkutvecklingsplanen att personal får fortbildning inom språkutvecklingsområdet UTVÄRDERING: Vi utvärderar kontinuerligt genom bla tester och nationella prov
Gemensamt målområde: Matematikutveckling 9 Mål: varje barn/elev skall behärska de grundläggande taluppfattningen i skolår 3: - positionssystemet 0-1000 - tiotalsövergångar - additions och subtraktionsalgoritmer - tidsberäkning att alla elever klarar av nationella proven i skolår 5 och i skolår 9 Strategi: att varje elev har en egen IUP, individuell utvecklingsplan integrera och fokusera på matematik i vardagen att varje elev med behov av särskilt stöd ges extra hjälp/stöd, har åtgärdsprogram, följs upp och utvärderas att varje personal följer styrdokument, matematikutvecklingsplanen att personal erbjuds fortbildning Utvärdering: vi utvärderar kontinuerligt kunskaper genom att bl.a. använda tester och nationella prov vi utvärderar elevernas lust till matematikinlärningen genom samtal och enkäter
MÅLOMRÅDE: Elevernas lärande, ansvar och inflytande 10 MÅL: Att varje elev: tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och arbetet i skolan har kunskap om de demokratiska principerna och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former STRATEGI: Detta sker bla genom: - att upprätta individuella utvecklingsplaner - att beakta elevernas åsikter vid utvecklingssamtal, intervjuer mm - att hålla klassråd, elevråd, skolråd, fritidsråd och elevskyddsombudsmöten. I dessa råd lyftes frågor fram som berör klassen och skolan. Eleverna diskuterar, och beslutar i frågor som berör dem - att eleven planerar ett eget val av arbete, forsknings-, och intresseområde. De letar fakta och redovisar på eget valt sätt - att eleven får delta i planering av kommande arbeten - att eleven utvärderar på olika sätt tex IUP, individuella utvecklingsplanen