Studieteknik. Kristina Schött Studie- och språkverkstaden

Relevanta dokument
En resurs för att utveckla studenters språkfärdigheter. Språkverkstaden

Om skillnaden mellan att gå på högskolan och gymnasiet

Studera effektivt på universitetet med goda strategier och studievanor

Så lyckas du med studierna

Tidshantering. Effektiva studievanor och aktivt lärande

Studieteknik för akademiska studier. Studieverkstaden vid Lunds universitet

Hur kan du studera effektivt? Studieteknik

Studieteknik? Studieteknik 1 hp. Studievanor. Var-När-Hur. Mikael Carlsson Civilingenjör Informationsteknologi Studievägledare, Projektledare

Studieteknik. Använd hjälpmedel För att kunna lära dig på ett effektivt och roligare sätt måste du använda alla hjälpmedel som finns tillgängliga:

Studieteknik Språkhandledningen. Britt Klintenberg

Eventuella kommentarer: Under kursens gång har 4 studenter hoppat av utbildningen.

1. Sätt upp mål och ha något roligt som morot delmål

Medan Aktiv inlärning

Studieteknik. Helén Johansson Språkhandledningen.

Studieverkstaden. Boka en tid! Via mejl: Via telefon: Läs mer på vår hemsida:

Studieteknik. Britt Klintenberg Dagens föreläsning läggs upp i GUL på vår hemsida

Studieteknik. Britt Klintenberg Dagens föreläsning läggs upp i GUL på vår hemsida.

Studieteknik. Britt Klintenberg Dagens föreläsning hittar du på Språkhandledningens hemsida

STUDIETEKNIK. Carl Engvall Dagens föreläsning läggs upp på vår hemsida:

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Det är viktigt att ha en genomtänkt planering för att studera effektivt. Den som är organiserad har ofta lättare att genomföra sina studier.

Tidsplanering. Gå från ord till handling! Minna Nevala & Paula Sjöblom Studiepsykologer Hösten 2016

Språkhandledning på Humanisten

Guide Studieteknik. Tips för lättare studier!

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Studiekompetens och tidsplanering

Dagens föreläsning kommer att finnas på. dning/handelshogskolan/

HT17-2DV514-7,5hp-KALMAR-100%-Normal /HT17-2DV514-7,5hp-Ortsoberoende-100%-IT-distans

RAPPORT FÖR UTVÄRDERING AV AVSLUTAD KURS/DELKURS

ANVÄNDARCENTRERAD SYSTEMDESIGN Period 42, 2003 IT4

Du ska sträva efter att din dag ser ut så här.

STUDIETEKNIK EMMA CARLFJORD

Svenska som främmande språk Behörighetsgivande kurs i svenska 30 högskolepoäng

Om stresshantering & studieteknik -tekniker för att underlätta studierna. Studier och karriär Studenthälsan

MYCKET BRA (14/48) BRA (30/48) GANSKA BRA (3/48) INTE BRA (1/48)

Kursguide till. Fördjupningskurs del II i ryska, 30 hp INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER

Stockholms Universitet Sociologiska Institutionen. Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT15 (13/4 30/4 2015)

Studieteknik för vuxenstuderande

Studieteknik. Jan Larsson.

Thomas Padron-Mccarthy Mobila applikationer med Android, 7.5 hp (Distans) (DT107G ) Antal svarande = 13. Svarsfrekvens i procent = 27.

Kursens mål har enligt kursplanen uppfyllts. Kursens innehåll har motsvarat mina förväntningar

Konsten att bli smart

Svenska som främmande språk Förberedande kurs 30 högskolepoäng

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

1DV450 - VT2015. Antal svar: 12

Kursbeskrivning med litteraturlista HT-13

VT17-1DV527-7,5hp. Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Antal respondenter: 25. Antal svar. Svarsfrekvens: 24,00 %

A-kursen i religionsvetenskap: en praktisk guide

B. Vad skulle man göra för att vara bättre förberedd inför en lektion i det här ämnet?

Delkurs grammatik (5 hp) studiehandledning vt 2017

Sammanställning av utvärderingar av kurs HU4304 höstterminen 2008

Nr 2, februari Tipsa en vän om Vägledarinfo! Klicka här för att läsa brevet i din webbläsare»

Välkommen till Att undervisa i F-3, 6,0 hp! Ht 14

Enkätresultat. Kursenkät, Flervariabelanalys. Datum: :47:04. Aktiverade deltagare (MMGF20, V10, Flervariabelanalys) Grupp:

Mentorskap, så fungerar det! Utgångspunkter för mentorskap till studenter med neuropsykiatriska och psykiska funktionsnedsättningar

Delkursplan för kvantitativ analys, 4.5 hp, GN (Quantitative Analysis, FC, 4.5. ECTS)

Studievägledare SVL. Civilingenjörsprogrammet CMEDT 300 hp. Ann Häger Nerdell Medicinsk teknik

Den perfekta studenten ur lärarnas synvinkel

Tolk- och översättarinstitutet (TÖI) Kursbeskrivning. Facköversättning II, 7,5 hp (TTA605) Masterprogram i översättning, 120 hp. Gäller vt 2017.

Starta fortsätt - håll ut. Kursledare: Lisa Alsèn Björneke Kurator vid Studenthälsan

Kursguide till. Fördjupningskurs del I i ryska, 30 hp INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER

Lokal pedagogisk planering Läsåret

Kinesiska I Kursbeskrivning HT 2013

Cambros elektroniska utvärderingssystem

Riktlinjer för VFU-verksamhetsförlagd utbildning för grundlärare F-3 och 4-6

PROTOKOLL

Stockholms Universitet Sociologiska Institutionen. Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT17 (4/4 5/5 2017)

Motivation & Emotion Anvisningar och Schema

Etik, fördjupningskurs 15 hp

Kursvärdering Forskningsmetodik för logopedi

Kursrapport Förskollärarutbildning, 210 hp

Hållbar student. Hösten Studenthälsan Caroline Ivarsson Socionom

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Thomas Padron-Mccarthy. Databasteknik, 7.5 hp (DT105G ) Antal svarande = 13. Svarsfrekvens i procent = 21. Undersökningsresultat

Arbetsrapport CEQ, ETS170

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Kursguide till. RY1200 Fortsättningskurs i ryska, 30 hp INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER VT16

Kursplan Militärt ledarskap och Pedagogik

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Delkursplan för uppsatsarbete: Social skiktning och arbetsmarknad, 6 hp

H7V8 Terminsplanering Vt-08

Kursplan. Företagsekonomi A, 30 högskolepoäng Business Administration, Basic Course, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå.

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Studieteknik. Britt Klintenberg språkhandledare Humanisten

Kursplan Marknadsföring och försäljning, 65 YH-poäng

Kursplan Bransch- och möteskunskap, 55 YH-poäng

Bakgrundsinformation Kursens namn: Biomedicinsk laboratorievetenskap: Introduktion

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

Kursutvärdering. Kurs: IKK: Projektkurs geografiska informationssystem (GIS) 7,5 hp

Studiehandledning. Pedagogisk introduktionskurs 15 hp Introductory course in Education 15 ECTS Ht-11 Kursansvarig Gunilla Petersson.

Teckenspråk ur tolkningsperspektiv Sign Language from an Interpreter's View. G2F - Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav

4. Kunna tolka och bedöma resultaten i enklare studier.

Kursplan. Kursens benämning: Militärteknik, Metod och självständigt arbete. Engelsk benämning: Military-Technology, Methods and Thesis

Kursrapport kurs SC131B VT 2018

Kursinformation Tets 37 HT -2013

Såhär vill jag ha det i skolan

VT15-1MT016-7,5hp-Växjö-50%-Campus

MYCKET BRA (19/51) BRA (29/51) GANSKA BRA (2/51) INTE BRA

FYTA12 VT11 halvtid, kursutvärdering

4. Kunna tolka och bedöma resultaten i enklare studier.

Transkript:

Studieteknik Kristina Schött Studie- och språkverkstaden

Studie- och språkverkstaden Hjälper dig att förbättra ditt akademiska skrivande och din studieteknik genom handledning seminarier föreläsningar. sprakverkstaden@su.se http://www.su.se/utbildning/ studentservice/studie-ochsprakverkstaden

Övning Tänk tillbaka på en kurs eller ett ämne där du lyckats bra. Vad tror du att det berodde på? Vad skapar framgång för dig?

Vilka faktorer är viktiga? Läraren? Kursupplägg? Litteraturen? Mängden tid? Lästeknik? Repetitioner? Lugnt i livet? Bra kamrater? Anteckningar? Intresse och motivation?

Vad säger experterna? Motivation Självkännedom Förförståelse Tydliga mål Förstå lärarens mål Samarbete med andra Skaffa överblick över kursen Planera studierna Förberedelser Praktiska tekniker

Hur blir jag motiverad? Sätt upp mål Tänk på det långsiktiga målet Planera Lyssna inte på känslorna Just do it! Motivationen kommer

Realistiska mål! Motivation Självförtroende / Namn Namn, Institution eller liknande

Tydliga mål dina och lärarens Vad vill jag ha ut av kursen? Vilket betyg ska jag sträva efter? Vad ska jag göra med kunskaperna? Läs läromål och betygskriterier!

Hur fungerar du? Var? När? Hur? Hur länge? Med vem?

Samarbete med andra

Skaffa överblick över - utbildningen - terminen (kursen) - delkursen (etappen, sjoket) genom att leta fram - kursplan - schema - lektionsplan/läsanvisningar.

Förförståelse Vad vet jag om ämnet? Vad vill jag veta om ämnet? Vad har jag för erfarenheter? Se även lästeknik!

PLANERA STUDIERNA

Planera studierna

Gör en balanserad veckoplanering Var konkret och detaljerad Specifik tid för varje specifik uppgift Börja med att lägga in måbra aktiviteter Lägg in all undervisning Lägg in egna studier Glöm inte bort att även tråkiga saker ska göras Lämna luft

Planera studierna Studera ofta, inte länge Studera varje dag Lägg in regelbundna pauser Ställ in larm 45 min + 15 min paus

Övning Vad kan man koppla av med på 15 minuter? Diskutera med en kamrat och kom med så många förslag som möjligt.

FÖRBERED UNDERVISNINGEN

Föreläsningar Seminarier Workshops/ verkstäder Laborationer Obligatorisk närvaro eller inte? / Namn Namn, Institution eller liknande

Förbered dig Läs lektionsplanen Skumma de texter som ska tas upp Läs igenom material från tidigare föreläsning Förbered seminariearbete, instuderingsfrågor o dyl Ha med dig din planeringskalender Var ute i god tid Efteråt: Sammanfatta föreläsningen

PRAKTISKA TEKNIKER

Läsa litteraturen Barndom, barnsyn, barnkultur, 7,5hp Helander, Karin Introduktion, I: Locus 3-4, 2011, s. 3-5. Mouritsen, Flemming Child culture play culture. I: Childhood and Children s Culture (red. Flemming Mouritsen & Jens Qvortrup), Denmark: University Press of Southern, 2002, s. 14-17. Halldén, Gunilla, Barnperspektiv som ideologiskt eller metodologiskt begrepp. I: Pedagogisk forskning i Sverige 2003, nr 1-2

Läs inte boken! / Namn Namn, Institution eller liknande

Läs kurslitteraturen: Börja med baksidestexten Läs innehållsförteckningen och fundera över innehållet Bläddra i boken: rubriker, bilder, intressanta saker. Du behöver inte förstå! Läs översiktligt Djupläs Läs om viktiga och svåra partier Sammanfatta - tyst för dig själv - på mobilen - i anteckningar.

Anteckna för hand på föreläsningar och seminarier när du läser kurslitteratur för att du då - minns bättre - förstår bättre - får ett försprång när det är dags för tenta/ inlämningsuppgift genom att - skriva viktiga stödord (rubriker, sammanfattningar, kärnmeningar) - rita mindmaps (popplet), trädstrukturer och liknande.

Anteckningar Dubbla anteckningar: Stödord Piaget - utvecklingsstadier Egna kommentarer Som det vi läste i Bengtsson? Ordlista med egna formulerade definitioner eller översättningar

Om du får problem

Skjuter du upp? / Namn Namn, Institution eller liknande

Motgift mot prokrastinering Se till att du får vara ostörd Lyssna inte på känslorna Är det värt priset? Gör enkla saker först Lura dig att komma igång (bara 10 minuter) Följ planen! (Just do it!)

Blir du stressad?

Motgift mot stress Lär dig hur du fungerar - Vad blir jag stressad av? - Finns det andra stressorer i mitt liv? - Hur känns det när jag blir stressad? - Hur kopplar jag bäst av? Glöm inte grundbehoven Håll normala tider Var ute i dagsljus Se upp för koffein, nikotin och alkohol Inte alltid uppkopplad! Vårda sömnen: mörkt och svalt, stäng av skärmar, ingen motion på kvällen

Motgift mot akut stress Planera tiden skapa deadlines och dela upp Minska andra stressorer Värna din rätt att vara ostörd Planera så att du hinner ha ett liv Avstå från en del du annars unnar dig Tänk positivt Sänk ribban Se till att du får återhämtning - varje timme - varje dag - varje vecka

/ Elisabeth Åman, Studentavdelningen

Det finns hjälp att få Studie- och språkverkstaden, www.su.se/sprakverkstad Appar, tillägg & datorprogram v Del I: Söka, strukturera och studera v Del II: Läsa, översätta och förstå v Del III: Skriva text och anteckna / Namn Namn, Institution eller liknande