Föräldramöte i Kramfors skolor. Material med frågor och svar att användas på föräldramöten från förskola till åk 9. FÖRSKOLA

Relevanta dokument
Hälsa, mat och rörelse för våra små. Material till stöd för personal vid samtal med föräldrar till barn i förskolan.

VÄRDERINGSÖVNINGAR METOD 1

Träna svenska A och B. Häfte 7 Klockan

Hitta matlusten Vad är matsvårigheter? Dagens agenda ELLER

Ellie och Jonas lär sig om eld

Grafisk design & illustrationer: Peter Sundström, PS Design AB

Sara och Sami talar ut Arbetsmaterial för läsaren Författare: Tomas Dömstedt

Om dag och natt i barnfamiljen

Kvalitetsberättelse. Verksamhet och datum: Notbladets förskola

Lektion nr 5 Bra för mig bra för miljön

EXEMPELTEXTER SKRIVA D

Kap,1. De nyinflyttade

REFLEKTIONSKORT för pedagoger

Pedagogens manus till BILDSPEL 2 Åk 6 KROPPEN OCH MAT

SÖMN. Ulrika Lång. Autismforum,

En föräldramanual om läxläsning

Kvalitetsberättelse. Verksamhet och datum: Nyckelpigans förskola

Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem 2016/2017

Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem 2017/2018

Träna ordföljd Ett övningshäfte där du tränar rak ordföljd och omvänd ordföljd. Namn:

Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg och Familjedaghem

Enkla tips för att ditt barn ska må bra.

Kollo för barn och ungdomar. Sammanhang för goda erfarenheter och utveckling. En dag på kollo kan se ut ungefär så här: 8:30 Frukost och telefontid

Gå ett steg framåt för varje fråga du svarar på. Mål. Start. Leg. logoped Julia Andersson

Förutsättningar för samspel, lek och aktiviteter

Linus mamma har en utvecklingsstörning

Helges resa till Holland i mars 2010 Onsdag den 24 mars.

IRRITATION OCH ILSKA TRÄFF 3 VISA VÄGEN

LEKTION 2 Användbarhet

Examensarbete VT Börja på förskolan

Gruppuppgift II. Resonemang om tid

Adhd och Autism i vardagen

TROLLKOJANS VERKSAMHETSMÅL OCH RIKTLINJER

Kompis med kroppen. 5. Bra för mig bra för miljön

Om autism information för föräldrar

Kap.1 Packning. - Ok, säger Elin nu måste vi sätta fart för båten går om fem timmar!

Sömndagbok. Sömndagbok, exempel. Sömndagbok Lästips: Interventioner

Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem

Definition av svarsalternativ i Barn-ULF

Kapitel 1 Jag sitter på min plats och tänker att nu ska jag åka till Los Angeles, vad spännande. Kvinnan som sitter bredvid mig börja pratar med mig.

Elin, Alvin och vuxenlivet

Handlings plan RoM projektet för : Stattutgatan 4, avd 6 Datum: Förbättringsområde Delmål/Mål Hur gör vi? Klart/när?

Risksituationer i studier

Inskolning. Lämning. Hämtning. Barnens egna lekar

...som små ljus. i huvudet. Marika Sjödell

NANNY KALIFORNIEN. Att jobba som Au pair. Unikt inslag om min egen upplevelse som nanny i the golden state

På fritiden tycker jag mycket om att åka båt och att fiska. Jag brukar grilla fisken över en eld, det är jätte-mysigt. Hälsningar Antonio Rodríguez

Lek. Undersökande lek Symbollekar och fantasilekar

Lenas mamma får en depression

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling Furuby förskola 2013/14

Sol och vår ORDLISTA LÄSFÖRSTÅELSE ÅSA ÖHNELL ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN

PÅ ANSTALTEN TIDAHOLM KRIM: VÅRD

NYANS FILM EN UPPSTIGNING Ett kortfilmsmanus av Marcus Berguv. Tredje versionen. Kontakt:

Information till föräldrar/stödjande vuxna om internetbehandlingen för insomni:

Innehållsförteckning. Kapitel 1 Olle

Kontakt: Bäckalyckans förskola Boet Bäck Ödeshög Styrelseordförande Eleonor Jacobsson

Kvalitetsberättelse. Verksamhet och datum: Kåge förskola vårtermin Vår grundverksamhet: Vad barnen får ut av läsning/boksamtal

till din 5-årsdag W som i Wilma en bok om ditt namn av mamma


VÄLKOMMEN. Syftet med detta häfte är att informera dig om hur det är att bo på Oasen.

Muntliga övningar till: Introducera Grammatik ISBN:

Facit Spra kva gen B tester

VÄLBEFINNANDET HOS BARN I ÅLDERN 1 3 I SKIFTOMSORGENS VARDAG

Lokal arbetsplan. Verksamhet Backens Förskola. Ansvarig för verksamheten Rainer Ericsson

Välkommen till Skönberga Förskola

Grunda Sunda Vanors barncentrerade hälsosamtal - vid 4-års men eventuellt vid 5-årsbesök

Pedagogens manus till BILDSPEL 3 Åk 8 KROPPEN OCH RÖRELSE

Elevhäfte Åk 4 för. Hanna och Filip. QLeva AB - 1 -

Verksamhetsberättelse 2014

Ön Av Benjamin

Målplanering för hälsa Exempel 1:1

Förskolan Kojan är en enavdelningsförskola med barn i åldrarna 1-5 år.

Hajkrapport Gnagarhajken 2-3 juni 2012 av Pliiiggis

TRÄFF 1 VISA KÄRLEK. I ABC träffas föräldrar fyra gånger och pratar om fyra olika teman.

Till dig som just fått barn. När barnet skriker se

Författare: Umm Shifaa Illustrationer: M. Lindholm Umm Abdir-Rahman Layout & typografi: Leia Form Sammanställd av: Sonya Umm Ilyas

Tips från forskaren Hösten

Njut av tiden tillsammans TV och dator kan vänta!

Barnboksförlaget Nimmi Östergatan 4b Simrishamn nimmi.se. Copyright texter Mi Tyler 2014 Copyright bilder Malin Ahlin 2014

Tranbärets månadsbrev maj 2015

Petter och mamma är i fjällen. De ska åka skidor. Petters kompis Elias brukar alltid vara med. Men nu är bara Petter och mamma här.

Rymdis... och Rymdalina Plåtis, Kattapult [och rymden]

Måltiden ett gemensamt uppdrag

Kommandon för klickerträning

Trygg hjälp när hörseln inte räcker till

sid.1 RÖDLUVAN OCH VARGEN Av Daniel Wallentin och Janne Widmark Film i Dalarna Version 3 Kaserngården FALUN

Genomförandeplan Exempel på en genomförandeplan som utgår från exempelutredning

Vardagsfärdigheter hos vuxna

Jullovsprogram 2006/2007

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

STRANDSKOLANS FRITIDSHEM OCH FÖRSKOLEKLASSER

Övning: Föräldrapanelen

Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen.

Tips på kognitivt stöd för barn

EN SEPTEMBER-REPRIS SFI. Hur är det idag? Får jag låna ditt busskort? Vad vill du ha, kaffe eller te? Vad vill du ha, nötter eller godis?

Grovplanering för Strålsnäs förskola. Hösten 2011

Det är lätt att leka!

Nu är pappa hemma Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11 och förmågor som tränas. Eleverna tränar på följande förmågor

Innehållsförteckning. Kapitel 1

Barns och ungdomars engagemang

Transkript:

Mat och TV Ditt barn vägrar att äta om han/hon inte får sitta framför TV:n. Hur gör du? 1. Förklarar att ni ska äta tillsammans i köket och stänger TV:n. 2. Spelar in på video och tittar på programmet sedan. 3. Är programmet snart slut får barnet titta färdigt (max 5 minuter). 4. Eget alternativ.

Annan mat Ni skall äta fisk och spenat till middag, ditt barn kräver att få korv och makaroner, annars äter han/hon inte. Vad gör du? 1. Säger att då får han/hon vara utan mat. 2. Säger att han/hon ska få korv och makaroner i morgon i stället. 3. Barnet slipper äta men får ändå sitta kvar vid bordet. 4. Säger att man måste smaka en liten portion för att kunna veta om det är gott eller inte. 5. Eget alternativ.

Mat och gränser Hur brukar du hjälpa ditt barn att sätta gränser i matsituationer? 1. Har regelbundna mattider. 2. Man ska sitta vid matbordet och äta. 3. Lära sig smaka på allt. 4. Sitta kvar till dess alla ätit klart. 5. Eget alternativ.

Morgonrutiner och TV Det är morgon och stressigt, du skall till jobbet och ditt barn skall till förskolan. Ditt barn vill absolut se färdigt TV-program och det blir bråk. Hur gör du? 1. Stänger av TV:n. Du vill vara tydlig och konsekvent för att det på sikt skall fungera bra. 2. Erbjuder att spela in programmet på video. 3. Lånar svarsalternativ från annan fråga. 4. Eget alternativ.

Bra start på dagen Hur gör du för att morgonen (före förskola skola jobb) skall bli en så bra start på dagen som möjligt? 1. Stiger upp i tid. 2. Tid för frukost. 3. Förbereder kläder o.s.v. kvällen innan. 4. Gör klart egna morgonbestyr innan man väcker barnet. 5. Om barnet gör rutinerna först blir det kanske tid till lek sedan. 6. Eget alternativ.

Göra saker tillsammans på helgen Ofta är det svårt att få ihop hela familjen på helgen. Vad brukar ni göra på helgen för att ha trevligt tillsammans? 1. Myskväll på fredag. 2. Gör en utflykt tillsammans. 3. Speciellt god frukost och lugn. 4. Aktivitet tillsammans, ex. badhus, lekpark. 5. Lagar mat tillsammans. 6. Eget alternativ.

När det är som bäst När har du det som bäst tillsammans med ditt barn? 1. Läser saga på kvällen. 2. Spelar spel. 3. Kravlösa och lugna situationer. 4. När barnet kryper ner i sängen på morgonen. 5. Eget alternativ

Läggdags Ditt barn sitter framför TV:n, det är dags att gå och lägga sig/borsta tänderna. Ditt barn vägrar att komma, skall bara något nytt hela tiden. Hur gör du? Ex. lägga pussel, läsa o.s.v. 1. Är konsekvent och håller på läggtiden. 2. Resonerar och försöker övertyga barnet om att det kan fortsätta i morgon. 3. Förbereder läggtiden en stund innan. 4. Eget alternativ.

Sitta länge framför datorn Ditt barn sitter framför datorn och spelar. Han/hon har suttit länge och du tycker det är dags att göra något annat. Hur gör du? 1. Du talar om att nu räcker det, och stänger av datorn. 2. Föreslår att ni ska göra något annat tillsammans. 3. Om man inte redan har det gör upp om datortider. 4. Tar reda på vad barnet gör och utifrån det bedömer om barnet kan jobba vidare. 5. Eget alternativ.

Godis Du och ditt barn är i mataffären ditt barn envisas med att vilja ha t.ex. godis du anser inte det det blir en konflikt som både syns och hörs. Vad gör du? 1. Eftersom ni har lördagsgodis och det inte är lördag, så köper du inget godis. 2. Du försöker avleda ditt barn genom att prata om något annat. 3. Eget alternativ.

Trevligt Du vill ha en trevlig kväll med dina barn utan TV och godis. Vad hittar ni på? 1. Ni tar fram ett familjespel och spelar tillsammans. 2. Ni har ett rådslag, där alla får komma med sina idéer och önskningar (utom TV och godis). 3. Ni tar en gemensam kvällspromenad/cykeltur för att sedan gå in och fika gemensamt. 4. Ni gör en fruktsallad tillsammans. 5. Ni åker och badar/fiskar. 6. Eget alternativ.

Klädvägran Ditt barn vägrar ha på sig kläder innan ni ska iväg till förskolan. Hur gör du i en tidspressad situation? 1. Tvingar på kläder trots protester. 2. Försöker behålla lugnet, för du vet att det brukar lösa sig om du klarar det. 3. Försöker avleda barnet genom att prata om något trevligt. 4. Han/hon väljer och tar fram kläder på kvällen innan, så ni hamnar oftast inte i denna situation. 5. Förklarar att du måste komma till arbetet i tid för att tjäna pengar till kläder och mat. 6. Eget alternativ.

Bråk med andra barn. Ditt barn har börjat göra andra barn illa, t.ex. klöser, river, biter eller knuffar. Hur gör du? 1. Du vaktar ditt barn och försöker att se till att denna situation inte uppkommer igen. 2. Avleder ditt barn när du ser vad som är på gång att hända. 3. Olyckan har redan skett. Ett annat barn gråter. Du säger ifrån ordentligt, men försöker samtidigt få ditt barn att förstå att det gör ont på det andra barnet. När ni pratat igenom detta, kanske ditt barn får göra förlåt. 4. Eget alternativ.

Matsituation Ditt barn vill absolut äta middag framför TV:n. Hur resonerar du? 1. Det går bättre att äta om man stänger av TV:n. 2. Det är trevligare om hela familjen sitter tillsammans vid köksbordet och äter. 3. Ni vuxna får ett tillfälle att prata med varandra. 4. En TV-fri stund är värdefullt. 5. Eget alternativ.

Sovdags På kvällen vägrar ditt barn att gå och lägga sig för att sova. Vad kan man göra? 1. Ni försöker få en rutin att barnet ska göra sig klart och sedan har ni en mysstund tillsammans. Samma procedur varje kväll för att skapa trygghet. 2. Du ligger bredvid ditt barn tills det har somnat. 3. Du lägger ned ditt barn i sängen, trots barnets protester. Sedan finns du hela tiden i närheten, så ditt barn kan höra och/eller se dig. Varje gång barnet kliver upp så lägger du ned honom/henne och säger god natt igen. 4. Eget alternativ.

I affären Ditt barn vill absolut köpa något i affären (godis, leksak eller dylikt). Hur gör du? 1. Försöker avleda barnets uppmärksamhet till något annat, för att slippa en skrikig situation. 2. Säger ifrån till barnet, och om det protesterar högljutt så avbryter ni inhandlingen och går ut tills barnet har lugnat ner sig. 3. Ni köper ex.vis godiset, för det är inte så ofta som ni brukar göra det. 4. Eget alternativ.

Hämtning på förskolan Du ska hämta ditt barn på dagis. Som vanligt vill ditt barn aldrig gå hem. Hur gör du? 1. Du ringer till förskolepersonalen och hör efter om de har en möjlighet att klä på ditt barn tills du kommer, för just idag har du ingen ork att ta denna strid. 2. Du bär ut ditt skrikande barn utan ytterkläder till bilen. 3. Du låter barnet avsluta sin lek lite snabbt och förhoppningsvis går vi sedan ut till hallen och klär på oss. 4. Eget alternativ.

Dela med sig av sina leksaker Ni får främmande av en annan barnfamilj. Ditt barn vill inte låna ut sina leksaker. Hur gör du? 1. Innan ni får främmande så får barnet plocka undan de saker som han/hon inte alls kan tänka sig att låna ut. Dessa saker lägger ni undan. 2. Ni pratar innan med barnet. Förbereder på att man bör dela med sig. Ni vuxna övervakar sedan att det fungerar. 3. Pratar med ditt barn när denna situation uppkommer om vikten att dela med sig. Nästa gång är det kanske just han/hon som inte får låna saker av något annat barn. 4. Eget alternativ.