LIVSÅSKÅDNINGAR RELIGION OCH VÄRDERINGAR I EN INVANDRARGRUPP

Relevanta dokument
Värderingsförändringar

DN/Ipsos: Väljarna om svenska värderingar augusti 2016

I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att analysera texter och begrepp, kritiskt granska källor, diskutera och argumentera.

Sveriges framtida befolkning Lena Lundkvist

Kurs: Religionskunskap. Kurskod: GRNREL2. Verksamhetspoäng: 150

Sjukfrånvaro efter invandring - tillgång till och nyttjande av sjukförsäkringen

Kurs: Religionskunskap. Kurskod: GRNREL2. Verksamhetspoäng: 150

Kursplaner RELIGION. Ämnesbeskrivning. Centralt innehåll. Insikt med utsikt

ARBETSLIV OCH INDIVIDUALISERING

ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Religionskunskap

Tidningsprenumeration bland invandrare

Arbetsområde: Att göra det rätta: om etik och moral

Religioner och andra livsåskådningar

Del ur Lgr 11: kursplan i religionskunskap i grundskolan

- förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv. Religionskunskap

5.15 Religion. Mål för undervisningen

Världsreligionerna och andra livsåskådningar Religion och samhälle Identitet och livsfrågor Etik

Religionskunskap. Syfte

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Islam, Andliga ledare

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Islam, Heliga skrifter

LPP i religion vt. 2016

Pedagogisk planering Världsreligionerna 9A

Rapport till Svenska kyrkan i Göteborg mars 2012

Migrationen en överblick Umeå den 18 januari Eskil Wadensjö Institutet för social forskning, Stockholms universitet

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

FOKUSOMRÅDE. Interkulturalitet och flerspråkighet Föreläsning med Ingmarie Bengtsson. 22 september Lagar, styrdokument och överenskommelser

Jämställdhets- och Mångfaldsplan

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Hinduism, Heliga skrifter

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Buddhism, Heliga skrifter

LPP i religion ht. 2015

Ett stort under Plan för konfirmandarbetet Att leva inför Guds ansikte

VÄRDERINGSÖVNING med ordpar

Spelar religionen någon roll i politiken? Några slutsatser från en avhandling i religionssociologi jonas lindberg

SAMERNAS KULTUR OCH HISTORIA

Demografidagen Välkomna önskar demograferna på facebook.com/statisticssweden

Omflyttningens demografi

Utrikes föddas etablering i arbets- och samhällslivet

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Tro & Identitet

Gemensam värdegrund för Jönköpings kommun och modell för kommunens värdegrundsarbete

Upptäck Religion. Innehåll kopplat till centralt innehåll i Lgr 11

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Hinduism, Tro & identitet

Befolkningsregister i forskningen

Kursplan för kursen Samhället ur sociologiskt perspektiv: Från modernitet till globalisering, 7,5 hp, GN

SOLLENTUNA FÖRFATTNINGSSAMLING

Länsanalys befolkningsprognos

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Islam, Högtider

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Islam, Tro & Identitet

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Heliga skrifter

Handläggare Datum Ärendebeteckning Barbro Schött SN 2016/

Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten Engelska

Vad? Hur? Varför? Varför skiljer sig dessa handlingar och ritualer åt mellan olika delar av kristendomen?

Religionskunskap. Ämnets syfte

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Buddhism, Heliga rum

Hinduismen. Hinduer behöver inte besöka ett tempel för att be. De flesta hinduiska familjer har ett husaltare där de kan offra och be till sina gudar.

Empiriska studier av livsåskådningar i Sverige

ETABLERING OCH KARRIÄRVÄGAR för utrikes födda på svensk arbetsmarknad

Studiebesök. Faktatexter och bilder. Berättelser ur olika heliga skrifter. Reflekterande samtal kring död, kärlek och

Jämställdhets- och mångfaldsplan

GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP


Religion Livsfrågor och etik

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Heliga rum

Nya regler om aktiva åtgärder i diskrimineringslagen

Ämne Religionskunskap

Nationella medieprogrammet Obligatoriska kärnämnen

LIVSÅSKÅDNINGSKUNSKAP

DN/Ipsos Väljarnas viktigaste frågor och utvecklingen i Sverige

DAGENS INNEHÅLL. Bakgrund Bygga Broar förändringsteorier Några modeller från materialet De första bilderna Kontaktuppgifter

Ansvarig: Personalchefen

Befolkning efter bakgrund

Plan för lika rättigheter och möjligheter i Kumla kommun

Historia. Judendom. Vem är jude? Historia. Kungariket Israel Kung David och kung Salomo Judarnas tempel, gudstjänster, offer, högtider.

Föräldrars livserfarenheter som resurs läxor och formativ bedömning. Max Strandberg lärare och fil dr i didaktik Stockholms universitet

Mobil täckning TeliaSonera Sverige AB

4. Individens rättigheter och skyldigheter

Förebyggande arbete mot diskriminering

Cirkulär migration: win-win-win, loss-loss-loss eller vad?

Skillnader i livslängd mellan olika födelselandsgrupper

Välkommen Viktigt att veta för dig som är ny i Sverige

Kursens syfte. En introduktion till uppsatsskrivande och forskningsmetodik. Metodkurs. Egen uppsats. Seminariebehandling

Befolkning efter bakgrund

Jämställdhets- och mångfaldsplan för tiden 1 juli juli 2018

HANDLINGSPLAN FÖR LIKA RÄTTIGHETER TÄPPANS FÖRSKOLA 2017

Resultaten redovisas i denna rapport. Undersökningens genomförande framgår av Bilaga 1.

Allmänheten om konservatism

Etik & Moral. Kopplingen till religionen

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Buddhism, Levnadsregler

Botkyrka kommun Medborgarundersökning 2013

Om undersökningen. Kvantitativ undersökning i Inizios webbpanel intervjuer Intervjuer genomförda 3-4 januari 2018 Uppdragivare: Timbro

MÅNGKULTURELLT PERSPEKTIV I SOCIALT ARBETE EN VIKTIGT KOMPETENS

Identitet. Identitet handlar om hur du själv och andra uppfattar dig. Identitet(er) är viktigt för att känna tillhörighet.

Landskrona. Demografisk beskrivning 2018 Befolkningsprognos Källa: SCB

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Andliga ledare

12. Motion om strategi mot hedersrelaterat förtryck svar Dnr 2016/

PiteåPanelen. Integration. Rapport 15. Maj 2011 Anett Karlström Kommunledningskontoret

Identitet. Religionskunskap 1 De sista lektionerna innan

FÖRFATTNINGSSAMLING BESLUT GÄLLER FR FLIK SID Kf 106/ Kn 5 1 Kf 83/ ändring

Blå temat Kropp, själ och harmoni Centralt innehåll åk 4

Att möta det mångkulturella. Västervik, april 2017

VÄLKOMNA!

Transkript:

LIVSÅSKÅDNINGAR RELIGION OCH VÄRDERINGAR I EN INVANDRARGRUPP En studie av sverigeungrare EVA M HAMBERG

INNEHÅLL 1. Invandrares livsåskådningar: långsiktighet eller förändring? i Teoretisk bakgrund i Begreppet»livsåskådning«- en definition i En»tyst revolution«- värderingsförändringar i Västeuropa 3 Värderingsförändringarnas innebörd 4 Kan värderingars stabilitet påverkas av migration? 5 Livsåskådningars stabilitet i samband med migration 7 De internationella värderingsstudierna..'. 8 2. Undersökningens uppläggning och genomförande 11 Undersökningens uppläggning 11 Val av undersökningsgrupp 12 Intervjuspråkets betydelse 14 Undersökningens genomförande 15 Svarsfrekvens och bortfall 17 Bortfallets inverkan på resultaten 19 3. De intervjuade sverigeungrarna: gruppens demografiska och sociala struktur 21 Invandringen från Ungern till Sverige 21 Intervjugruppens demografiska och sociala struktur 22 Invandringsår -., 22 Ålders- och könsfördelning 23 Utbildning 25 Fördelning på näringsgrenar och yrkesgrupper 28 Regional fördelning 32 Sammanfattning 34 4. Ungersk och svensk identitet - några aspekter 37 Identitet - ett mångtydigt begrepp 37

De intervjuade sverigeungrarna - några aspekter av svensk och ungersk identitet 42 Ungersk och/eller svensk»självidentifiering«43 Den svenska och den ungerska identitetens betydelse 48 Identitet och bakgrundsfaktorer 52 Kontakter med ungrare 55 Kontakter med personer i Ungern 55 Kontakter med andra sverigeungrare 56 Besök i Ungern 57 Äktenskap och identitet 57 Språk och identitet 58 Läsning av ungersk litteratur 61 Ungerska seder och traditioner 63 Medborgarskap och identitet 63 Religiös stabilitet eller förändring? 67 Migration och religiös förändring: en teoretisk diskussion 67 Religiös stabilitet eller förändring 68 Utvandringslandet och bakgrunden till utvandringen 68 Invandring och bosättning individuellt eller i grupp 69 Religiös skillnad mellan det gamla och det nya landet 70 Migration och religiös förändring - sammanfattning 71 Religiös stabilitet eller förändring - metod och material 71 Sekularisering och religiös förändring 72 Religionens roll i det svenska och ungerska samhället 73 Religiös stabilitet och förändring - empiriska resultat 76 Religiös uppfostran och religiös självbeskrivning 76 Kyrkotillhörighet 78 Religiös tro 88 Religionens betydelse för individen 92 Religiös praxis: bön och gudstjänstdeltagande 95 Inverkan av ålder, kön och utbildning 101 Religiös förändring bland sverigeungrarna 104

6. Moraluppfattningar, familjesyn och syn på arbetets mening 107 Samhällsmoral och privatmoral 107 Ekonomisk moral 110 Samhällsmoral 112 Sexualmoral 113 Moralsyn i frågor om liv och död 114 Privatmoral 116 Ålderns och utbildningens betydelse för synen på moralfrågor 117 Skillnader mellan storstäder och övriga områden 120 Samhällsmoral och privatmoral bland sverigeungrarna 124 Familjesyn 126 Vad är viktigt för de äktenskapliga relationerna? 129 Kvinnans roll i arbetslivet 131 Mammarollen 133 Barnuppfostran - ett uttryck för vilka egenskaper som värderas högt 135 Skillnader mellan åldersgrupper 139 Skillnader i utbildningsnivå 139 Relationerna mellan föräldrar och barn 141 Synen på hem och familj - sammanfattning 143 Synen på arbetet 144 Vad kännetecknar det goda arbetet? 144 Olika motiv för att arbeta 147 Det egna arbetet 150 Överordnades auktoritet, arbetsprestation och lön 152 Synen pä arbetet - sammanfattning 157 7. Samhällssyn 159 Den»tysta revolutionen«- en hypotes om värderingsförändringar 159 Vilken samhällsutveckling ser man som önskvärd? 167 Frihet eller jämlikhet? 168 Individens ansvar och samhällets 169 Politiskt intresse och politiska sympatier 172

Grundinställning till det svenska samhället 174 Samhällssyn -sammanfattning 176 8. Sammanfattning och diskussion 177 Teoretiska utgångspunkter 177 Sammanfattning av resultaten 178 Hur skall resultaten tolkas? 180 Litteraturförteckning 187